专题60：习作技巧·修辞格3-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题60：写作技巧 常用修辞格·反问和设问 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 积累运用 ⭐运用所学知识，巩固技能储备 修辞格的概念 修辞格，又称修辞手法、修辞方式，是为提高语言表达效果，在长期的语言实践中形成的具有特定结构、特定方法、特定功能的言语形式。它运用各种巧妙的技巧和特殊的语言手段，对语言进行修饰和调整，使表达更加生动形象、富有感染力。常见的修辞格包括比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等，每种修辞格都有其独特的特点和作用，能够从不同角度增强语言的表现力和感染力，帮助人们更准确、鲜明、生动地表情达意，让交流和创作更加精彩。 习作中常见的修辞格 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、借代、比拟、象征、双关 习作中反问手法和设问手法的作用 反问手法在习作中的作用 反问手法在作文中就像一把锐利的宝剑，能够瞬间斩断读者的惯性思维。它以问句的形式呈现，却不是为了寻求答案，而是带着强烈的情感和观点向读者发出“灵魂拷问”。在写人的作文中，反问可以强化对人物品质的赞美或批判。比如描写一位勤奋学习的同学，“他如此努力，难道我们不应该向他学习吗？”这样的反问句，强烈地传达出对这位同学积极进取精神的赞赏，同时引导读者反思自身，增强文章的感染力。在写事的文章中，反问能突出事件的意义或荒谬之处，如“面对这样的不公，我们怎能无动于衷？”引发读者对公平正义的关注和思考。总之，反问手法通过强烈的语言气势，让文章的情感表达更为浓烈，使文章的观点更加深入人心。 设问手法在习作中的作用 设问手法则像是一位智慧的引路人，巧妙地在文中设置疑问，然后自行解答，带领读者一步步深入文章的核心。在写景作文中，设问可以激发读者的好奇心，让他们更渴望了解景物背后的故事。例如在描写一处古老的庭院时，作者可以这样设问：“为什么这座庭院虽历经岁月沧桑，却依然散发着独特的魅力呢？原来是它融合了历史与自然的精华。”这种自问自答的方式，不仅吸引了读者的注意力，还自然地引出了对庭院特色的介绍。在说明文里，设问能帮助读者更好地理解复杂的事物。比如介绍手机的功能，“手机为什么能让我们随时随地通信呢？这是因为它内置了强大的通信模块和信号处理系统。”设问手法使文章的逻辑更加清晰，让读者在一问一答中轻松获取知识，增强了文章的趣味性和可读性。 【语段改进】 今天，我决定动手做汤圆。首先，我从冰箱里取出糯米粉，倒入一个大碗中，慢慢加入温水，一边加水一边用筷子搅拌，直到糯米粉变成絮状。接着，我下手揉面，直到面团变得光滑且有弹性。然后，我把面团搓成长条，切成小块，每个小块搓圆后压扁，包入提前准备好的黑芝麻馅，封口捏紧，再次搓圆。所有的汤圆做好后，我在锅里加入适量的水，大火烧开后，轻轻地把汤圆放入锅中，用勺子轻轻推动，防止粘连。等汤圆浮起来，再煮几分钟，直到它们变得软糯膨胀，就可以出锅了。一碗热腾腾、香甜可口的汤圆就做好了。 【加入反问手法】 今天我准备做汤圆。我把糯米粉倒进盆里，缓缓加温水搅拌，这难道不是制作美味汤圆的必经之路吗？接着，我费尽心思地揉面，想让面团变得光滑有弹性，这不正是为了汤圆的口感更佳吗？然后，我将面团分成小块，搓圆压扁，小心翼翼地包上馅料，每一个汤圆都凝聚着我的心意。等水开后，我把汤圆下锅，看着它们在水中翻滚，心中不禁期待，难道还有比这更温馨的烹饪时刻吗？ 【加入设问手法】 今天我准备做汤圆。我把糯米粉倒进盆里，缓缓加温水搅拌，这难道不是制作美味汤圆的必经之路吗？接着，我费尽心思地揉面，想让面团变得光滑有弹性，为了汤圆的口感更佳。在准备馅料的时候，我不禁想，是选传统的芝麻馅，还是尝试一下新的口味呢？思索片刻后，我还是决定用经典的黑芝麻馅，毕竟那是最正宗的味道。 然后，我将面团分成小块，搓圆压扁，小心翼翼地包上馅料，每一个汤圆都凝聚着我的心意。等水开后，我把汤圆下锅，看着它们在水中翻滚，心中不禁期待，难道还有比这更温馨的烹饪时刻吗？ 【文段对比】 加入修辞格后的文段，如反问和设问手法，明显增强了语言的表现力和感染力。原本文段平铺直叙，而加入修辞格后，文字变得生动有趣，能够激发读者的兴趣和共鸣。反问手法通过提出疑问并自行回答，强化了作者的观点和情感，使读者更加深刻地体会到做汤圆这一过程的温馨与乐趣。设问手法则通过设置疑问并解答，引导读者思考，增加了文章的互动性和可读性。这些修辞格的运用，不仅丰富了文章的语言表达，也让读者在阅读过程中获得了更多的感悟和享受。 【语段改进】 春天来临，桃花竞相绽放。粉嫩的花瓣层层叠叠，围绕着中心那一簇簇嫩黄的花蕊，显得格外娇艳动人。微风拂过，桃花轻轻摇曳，散发出淡淡的清香，仿佛是大自然最温柔的馈赠。桃花不仅美化了环境，也给人们带来了愉悦的心情和对美好生活的向往。 【加入反问手法】 春天一到，桃花便如约而至，竞相绽放于枝头，难道这不是大自然最绚烂的笔触吗？粉嫩的花瓣层层叠叠，围绕着中心那一簇簇嫩黄的花蕊，它们相互依偎，彼此映衬，显得格外娇艳动人。微风拂过，桃花轻轻摇曳，散发出阵阵清香，这香气，难道不正是大自然最温柔的馈赠吗？桃花以其独特的美，不仅装点了春日的风景，更给人们的心灵带来了愉悦和宁静，让人们在对美好生活的向往中，感受到了大自然的无限魅力。 【加入设问手法】 春天一到，桃花便如约而至，竞相绽放于枝头，难道这不是大自然最绚烂的笔触吗？那粉嫩的花瓣层层叠叠，围绕着中心那一簇簇嫩黄的花蕊，它们相互依偎，彼此映衬，显得格外娇艳动人。微风拂过，桃花轻轻摇曳，散发出阵阵清香。这清香从何而来呢？正是从这一朵朵娇俏的桃花中散发出来的，这香气，难道不正是大自然最温柔的馈赠吗？ 桃花以其独特的美，装点着春日的风景。那它仅仅是为了好看吗？当然不是，它更给人们的心灵带来了愉悦和宁静，让人们在对美好生活的向往中，感受到了大自然的无限魅力。 【文段对比】 原文段平铺直叙描绘桃花。加入反问与设问后，反问加强语气，突出桃花是自然的绚烂笔触与温柔馈赠，增强感染力；设问引发读者思考，引导关注桃花深层价值。修辞让文字生动，使读者更能感受桃花之美，体悟自然带来的愉悦与美好期许。 【语段改进】 周末，叔叔得知家里水池漏水，便决定动手修理。他先关闭了总水阀，接着找来扳手、螺丝刀等工具。叔叔蹲下身子，仔细检查水池底部和各个管道接口，发现是一个接口处的密封橡胶圈老化了。他用扳手拧开接口处的螺丝，小心地取出旧的橡胶圈，然后从工具箱里找出合适的新橡胶圈，安装上去，再用螺丝刀把螺丝拧紧。之后，他打开总水阀，查看是否还有漏水情况。看到水池不再漏水，叔叔满意地笑了。 【加入反问手法】 周末，叔叔听说家里的水池漏水了，怎能坐视不管呢？他立刻决定亲自动手修理。先利落地关闭了总水阀，然后迅速找来扳手、螺丝刀等工具，那动作，仿佛不是要修水池，而是要去完成一项重大使命。 叔叔蹲下身子，眼睛紧紧盯着水池底部和各个管道接口，犹如侦探在搜寻蛛丝马迹。不一会儿，他就发现是接口处的密封橡胶圈老化了。他眉头一皱，难道能容忍一个小小的橡胶圈坏了就影响整个水池吗？ 他用扳手拧开接口处的螺丝，那谨慎的样子，就像在拆一件稀世珍宝。小心地取出旧的橡胶圈后，他又从工具箱里翻找出合适的新橡胶圈，稳稳地安装上去，再用螺丝刀把螺丝拧紧。之后，他打开总水阀，那神情紧张得如同等待一场考试的结果，直到看到水池不再漏水，他才满意地笑了。 【加入设问手法】 周末，家里水池突然漏水，这可如何是好？叔叔得知后，立马决定亲自上阵。他先是果断关闭总水阀，紧接着找来扳手、螺丝刀等工具，那架势，就好像要攻克一道难关。 蹲下身子，叔叔的目光在水池底部和各个管道接口间来回扫视，嘴里还念叨着：“到底是哪里出问题了呢？”不一会儿，他就发现是接口处的密封橡胶圈老化了。 他皱起眉头，暗自思忖：“难道就因为一个橡胶圈老化，整个水池就没法用了？当然不行！”说干就干，他用扳手拧开接口处的螺丝，小心翼翼地取出旧橡胶圈，又从工具箱里挑出合适的新橡胶圈，稳稳地装回原位，再用螺丝刀把螺丝拧紧。 做完这一切，叔叔打开总水阀，眼神中满是期待与紧张，心里也在问：“这次修理能成功吗？”当看到水池不再漏水，他脸上露出了欣慰的笑容。 【文段对比】 加入修辞格后，文段更生动有趣。反问强调叔叔的担当，突出其解决问题的决心；设问引发读者兴趣，引导关注维修过程。原文平实叙述，加入修辞格让文字鲜活，使读者更易理解维修不易，体会叔叔解决问题的能力和用心。 【语段练习一】 春风轻拂，海棠花悄然绽放。花瓣粉嫩如霞，层层叠叠，簇拥着淡黄色的花蕊，宛如娇羞的少女，在微风中轻轻摇曳。阳光洒下，为海棠花镀上一层金色光辉，更显其娇艳动人。空气中弥漫着淡淡的花香，沁人心脾，让人陶醉其中。海棠花以其独特的美，装点着春天，成为大自然中一道亮丽的风景线。 【加入反问手法】 【加入设问手法】 【语段练习二】 周末的午后，我决定自己动手煮饺子。先将水倒入锅中，点燃炉火，不一会儿水便沸腾起来。我从冰箱取出饺子，轻轻放入滚烫的水中，饺子瞬间沉入锅底。接着用勺子轻轻搅动，防止饺子粘连。待饺子一个个浮上水面，再加入适量的冷水，重复此步骤两次，直至饺子完全熟透。捞出饺子，沥干水分，一盘热气腾腾、香气四溢的饺子就出锅了。搭配上喜欢的酱料，品尝着亲手煮制的饺子，心中满是成就感与满足。 【加入反问手法】 【加入设问手法】 【语段练习三】 我和姐姐一起学编绳，那是一个阳光明媚的下午。我们坐在桌子旁，桌上散落着各种颜色的彩绳。姐姐先从基本的结法开始教我，她耐心地示范，我认真地跟着学。彩绳在姐姐灵巧的手指间穿梭，不一会儿，一个漂亮的手链就出现在她的手中。我羡慕极了，也迫不及待地动手尝试。虽然一开始手忙脚乱，但在姐姐的帮助下，我渐渐掌握了技巧，编出了自己的第一条手链。我们一边编绳，一边聊天，享受着这个温馨而快乐的时光。 【加入反问手法】 【加入设问手法】 【参考答案】 【语段练习一】 【加入反问手法】 春风轻拂，海棠花怎能不绽放？那粉嫩的花瓣如同朝霞般绚烂，层层叠叠间，淡黄色的花蕊若隐若现，恰似娇羞的少女，在微风中轻轻起舞。阳光洒落，这海棠花难道不是天地间最娇艳的存在吗？它散发着淡淡的香气，仿佛是春天的使者，用芬芳诉说着季节的故事。海棠以其独有的美，为春日添上了一抹不可忽视的色彩。 【加入设问手法】 春风轻拂，海棠花悄然绽放。那粉嫩的花瓣为何如此迷人？原来它如天边绚丽的云霞，层层叠叠，簇拥着淡黄色的花蕊，宛如娇羞的少女，在微风中轻轻摇曳。阳光洒下，海棠花瞬间变得光彩夺目，这光彩从何而来呢？是阳光为它镀上了一层金色光辉，让它更显娇艳动人。空气中弥漫着淡淡的花香，这香气是从哪里飘来的呀？正是眼前这些美丽的海棠花散发出来的，沁人心脾，让人陶醉其中。海棠花究竟有何魅力？它以独特的美，装点着春天，成为大自然中一道亮丽的风景线。 【语段练习二】 【加入反问手法】 周末午后，我决定亲自下厨煮饺子，难道还有比这更惬意的事吗？将水倒入锅中，点燃炉火，水很快就沸腾起来了。把从冰箱取出的饺子轻轻放入滚烫的水中，它们立刻沉入锅底。此时，我用勺子轻轻搅动，难道这不是防止饺子粘连的最佳方式吗？当饺子一个个浮上水面，我再次加入适量冷水，这样反复两次，直到饺子完全熟透。捞出饺子，沥干水分，一盘热气腾腾、香气四溢的饺子就这样出锅了。这盘亲手煮制的饺子，难道不正是我心中最美味的佳肴吗？ 【加入设问手法】 周末午后，我打算煮饺子。我先把水倒进锅里，开火等着水烧开。这时我心里冒出个问题：水烧到啥样下饺子最合适呢？思索一番，等水有了大泡翻滚，我就把冰箱里的饺子拿出来下了锅。 饺子下锅后，它们都沉到了锅底，我不禁问自己：要不要赶紧搅拌一下呢？我赶忙拿起勺子轻轻搅了搅，防止它们粘在一起。过了一会儿，饺子慢慢浮了起来，这时候又有个疑问冒出来：现在该加冷水了吗？我按照经验加了些冷水进去。这样重复加了两次冷水，我又琢磨：饺子到底熟没熟呢？我夹起一个咬了咬，发现已经熟透。 最后我把饺子捞出来，沥干净水，盛在盘子里。看着这盘热气腾腾的饺子，我想：亲手煮的饺子为啥就这么香呢？尝上一口，满满的成就感和满足感涌上心头。 【语段练习三】 【加入反问手法】 在一个阳光正好的午后，我和姐姐决定一起学编绳。桌上那五彩斑斓的彩绳随意散落着，仿佛在召唤着我们开启这场编织之旅。 姐姐率先开始，她要从最基本的结法教我。瞧她那双手，灵活得好似穿梭在花丛中的蝴蝶，彩绳在她指尖轻快地缠绕、翻转，不一会儿，一条精致漂亮的手链就呈现在眼前。这精湛的手艺，难道不让人惊叹吗？ 我满心羡慕，迫不及待地拿起彩绳动手尝试。可一开始，彩绳在我手中完全不听使唤，就像调皮的孩子，肆意捣乱。但在姐姐一次次耐心的指导和帮助下，我渐渐摸到了门道，彩绳也开始乖乖听话，按照我的想法一点点有了模样。 我们一边专注地编着绳，一边愉快地聊着天，欢声笑语在房间里回荡。这样温馨又快乐的时光，值得好好珍藏。 【加入设问手法】 在一个阳光正好的午后，我和姐姐决定一起学编绳。桌上五彩斑斓的彩绳随意散落着，它们在等待什么呢？其实它们在等待我们用双手赋予它们新的生命与形态。 姐姐先开始行动，她那双手就像灵动的舞者，彩绳在她指尖轻盈穿梭，不一会儿，一个精巧的绳结便诞生了。我在一旁看得入神，心中满是期待，也赶紧拿起彩绳模仿起来。可这彩绳到了我手里，却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤。我有点沮丧，但姐姐鼓励我别着急。 在姐姐耐心的指导下，我渐渐摸到了窍门，彩绳也开始乖乖听话，慢慢有了想要的形状。我们一边编着绳，一边愉快地聊天，分享着生活中的趣事。房间里弥漫着温馨的氛围，时间也仿佛放慢了脚步。 最后，我们各自编出了一条独一无二的手链，看着这亲手完成的作品，成就感油然而生。 修辞格 写人 写景 写事 写物 反问手法 先描述人物突出特点或品质，用反问句强调其独特性或影响力，引发读者深度思考，使人物形象更鲜明。 描绘景色后，用反问句表达景色给人的感受，突出景色魅力，增强读者情感共鸣，凸显景色非凡之处。 叙述事情关键行为或意义时，用反问句强调其重要性、正确性，引发读者对事件价值的认同，突出事情蕴含的道理。 介绍物体特征后，用反问句体现其价值、独特功能，强调物体重要性，使读者理解物体意义，突出物体关键地位。 设问手法 简述人物相关事迹或特点后，提出与人物有关的问题并后续解答，使文章有波澜，助于全面塑造人物形象。 描述景色部分或整体印象后，提出景色成因、历史等相关问题并解答，丰富写景内容，增加读者知识储备。 讲述事情过程中，适时提出事情背后原因、发生方式等问题并揭晓答案，推动故事发展，增强事件叙述吸引力。 介绍物体基本外观或功能后，提出物体工作原理、独特之处成因等问题并解答，助读者认识物体，增添文章趣味性。 学科网（北京）股份有限公司 $$