专题53：习作部分·挑选素材-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题53：习作部分 观察生活，积累素材 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 积累运用 ⭐运用所学知识，巩固技能储备 习作素材的概念 习作素材是指作者在创作过程中，通过观察、体验、调查、采访等多种方式收集和积累起来的，用以支撑文章主题、丰富文章内容的各种信息和材料。这些素材可以是具体的事例、数据、名言警句，也可以是抽象的观点、情感、思考；它们既可以来源于个人的生活经历和内心世界，也可以来源于社会热点、历史文化、科学技术等领域。习作素材的选择和使用，对于作品的主题表达、情感传递和逻辑结构起着至关重要的作用，它能够使文章更加生动、具体、有说服力，从而更好地吸引读者、打动读者。 如何筛选习作素材 筛选习作素材是一个精心雕琢的过程。首先要紧扣主题，依据文章核心观点和主旨，从众多素材中挑选与之高度契合的，确保素材能有效支撑主题表达，避免偏离中心。同时，要注重素材的真实性与可靠性，通过多方验证来源，甄别虚假或夸大的内容，让素材具有可信度。再者，考量素材的典型性，选取具有代表性的事例、数据等，以一当十地展现普遍现象或问题。此外，关注素材的新颖性，摒弃陈旧老套的信息，挖掘独特视角和新近发生的素材，使文章能吸引读者目光。还要兼顾素材的多样性，综合运用不同类型、角度的素材，如文字、图片、数据等，全方位丰富文章内容，从而为写出高质量的作文奠定坚实基础。 如何使用习作素材 使用习作素材时，首先要精准匹配主题，根据文章立意和中心思想，挑选与之契合度高的素材，使素材能有力支撑观点。对于所选素材，需进行巧妙剪裁，保留最核心、最能体现主题的部分，摒弃无关或冗余的信息，让素材简洁且有针对性。叙述素材时，要灵活调整详略，关键部分详细展开，以突出重点、强化情感；次要部分简要概括，避免冗长拖沓。还可以对素材进行拓展与延伸，结合自身感悟和思考，挖掘素材背后的深层含义，赋予其新的价值。此外，将不同素材进行组合搭配，形成多角度、多层次的论证或叙述，增强文章的丰富性和说服力。通过这些方式，让习作素材在文章中发挥最大效用。 以六年级上册《习作：多彩的活动》为例，筛选以下素材。 1. 校园科技节：学校举办科技节，同学们积极参与，展示自己制作的科技小发明，像会爬坡的小车、简易的机器人等。活动现场，大家互相交流创意和制作过程，还能看到科技专家带来的精彩科普讲座，整个校园充满了浓厚的科学氛围。 2. 图书义卖活动：为了给贫困地区的孩子筹集购书资金，班级组织了图书义卖活动。同学们把自己闲置的书籍拿到学校售卖，还通过海报宣传、大声吆喝来吸引顾客。在这个过程中，大家不仅锻炼了沟通能力，还为公益事业贡献了一份力量，活动充满了爱心与欢乐。 3. 在家独自玩游戏：描述自己周末在家独自玩电子游戏，从早到晚沉浸其中，通关了某款游戏。 4. 想象中的魔法派对：虚构了一场在魔法世界里的派对，有会飞的扫帚、魔法咒语、神奇的精灵等。 5. 简单描述观看比赛。 【素材解析】 合适的素材 1. 校园科技节 描述：学校举办科技节，同学们积极参与，展示自己制作的科技小发明，如会爬坡的小车、简易的机器人等。活动现场，大家互相交流创意和制作过程，还能聆听科技专家带来的精彩科普讲座，整个校园洋溢着浓厚的科学氛围。 分析：此素材紧扣校园科技活动的主题，展现了学生们在科技领域的探索与创造，以及通过活动获得的知识增长和乐趣体验，非常适合用于《多彩的活动》这一习作。 2. 图书义卖活动 描述：为了给贫困地区的孩子筹集购书资金，班级组织了图书义卖活动。同学们把自己闲置的书籍拿到学校售卖，通过海报宣传、大声吆喝等方式吸引顾客。在这个过程中，大家不仅锻炼了沟通能力，还为公益事业贡献了一份力量，活动充满了爱心与欢乐。 分析：此素材体现了校园活动的多样性和积极意义，展现了学生们在参与公益活动时的热情与爱心，以及通过活动获得的成长与收获，同样非常适合用于《多彩的活动》这一习作。 不合适的素材 1. 在家独自玩游戏 描述：描述自己周末在家独自玩电子游戏，从早到晚沉浸其中，通关了某款游戏。 分析：此素材描述的是个人单独的行为，并非集体活动，无法体现《多彩的活动》中强调的“活动”（通常指多人参与的集体行为）的主题。 2. 想象中的魔法派对 描述：虚构了一场在魔法世界里的派对，有会飞的扫帚、魔法咒语、神奇的精灵等。 分析：此素材属于幻想内容，并非真实发生在学生生活中的活动，无法体现“多彩的活动”中“真实活动”的特点。 3. 简单描述观看比赛 描述：只是简单说在电视上看了一场足球比赛，没有描述自己在观看过程中的互动、参与，也没有体现出这是一个集体性的活动场景。 分析：此素材缺乏与其他同学或群体的互动交流，无法体现集体活动的氛围和乐趣，因此不适合作为本次习作的素材。 【校园科技节和图书义卖活动是两个非常适合用于六年级上册《习作：多彩的活动》的素材，它们分别展现了校园科技活动和公益活动的多样性和积极意义。而其他三个素材则因各种原因不适合用于本次习作。】 以六年级上册《习作：有你，真好》为例，筛选以下素材。 1. 妈妈的陪伴与鼓励：每当我在学习上遇到困难，妈妈总是耐心地陪我一起解决。她不仅帮我分析错题，还鼓励我面对挑战，从不责怪我。有一次数学考试我没考好，妈妈不仅没有生气，还和我一起找出错误，制定复习计划，最终我在下次考试中取得了好成绩。 2. 爸爸的默默付出：爸爸每天早上早起为我做早餐，无论是刮风下雨还是节假日，从不间断。他还经常陪我一起做手工、玩游戏，让我感受到家庭的温暖。有一次我生病住院，爸爸整夜守在我身边，喂我吃药、讲故事，让我感受到了无尽的爱。 3. 老师的关怀与教导：老师不仅在课堂上传授知识，还关心我们的生活和成长。有一次我在课堂上不舒服，老师及时发现并送我到校医室。她还经常利用课余时间为我们答疑解惑，鼓励我们勇敢追求梦想。在老师的帮助下，我逐渐克服了学习上的障碍，取得了进步。 4. 独自在家的日子：有一次父母出差，我独自在家生活了一周。虽然刚开始有些不适应，但后来我学会了自己做饭、打扫卫生，还学会了如何安排自己的学习和娱乐时间。这段经历让我变得更加独立和自信。 5. 想象中的朋友：我有一个想象中的朋友，他陪伴我度过了许多无聊的时光。我们一起聊天、探险、解决问题，让我感到不再孤单。虽然他知道我并不存在，但我们的友谊对我来说意义重大。 【素材解析】 合适的素材 1. 妈妈的陪伴与鼓励 适用性：高 分析：这个素材通过描述妈妈在孩子学习上遇到困难时的耐心陪伴和鼓励，以及在考试成绩不佳时的积极帮助和计划制定，充分展现了“有你（妈妈），真好”的主题。妈妈的陪伴和鼓励让孩子感受到了温暖和力量，符合习作的要求。 2. 爸爸的默默付出 适用性：高 分析：此素材通过描述爸爸在日常生活中的默默付出，如早起做早餐、陪伴做手工、玩游戏，以及生病住院时的整夜陪伴和照顾，展现了父爱的无私和伟大。孩子从这些细节中感受到家庭的温暖和爱，体现了“有你（爸爸），真好”的情感。 3. 老师的关怀与教导 适用性：高 分析：这个素材描述了老师在课堂内外对孩子的关怀和教导，无论是学习上的指导还是生活中的关心，都让孩子感受到了老师的温暖和帮助。老师的存在让孩子在学习上取得了进步，也让孩子体会到了“有你（老师），真好”的感激之情。 不合适的素材 1. 独自在家的日子 适用性：低 分析：虽然独自在家的经历可以展现孩子的独立和成长，但这个素材缺乏“有你，真好”这一主题的直接体现。它更多地关注的是个人的成长和经历，而非对特定人物或事物存在和陪伴的感激与珍惜。因此，这个素材不太适合用于本次习作。 2. 想象中的朋友 适用性：低 分析：想象中的朋友虽然能给孩子带来一定的陪伴和安慰，但由于其非真实性（知道对方并不存在），这个素材难以真正体现“有你，真好”中“你”的真实存在和陪伴的价值。此外，这种想象中的陪伴可能更多地反映了孩子的孤独感，而非真实的感激与珍惜之情。因此，这个素材也不太适合用于本次习作。 【对于六年级上册《习作：有你，真好》来说，前三个素材（妈妈的陪伴与鼓励、爸爸的默默付出、老师的关怀与教导）更加适合用于展现“有你，真好”的主题。而后两个素材（独自在家的日子、想象中的朋友）由于缺乏真实存在和陪伴的元素，不太适合用于本次习作。】 以六年级下册《习作：习作：插上科学的翅膀飞》为例，筛选以下素材。 1. 智能环保家园：在未来，科学家们发明了一种超智能的生态家园系统。它能够自动调节室内温度、湿度和光照，还能将家庭生活中产生的垃圾进行分类回收和再利用。例如，厨房垃圾可以被转化为肥料，用于家园内的植物种植；废旧纸张和塑料则被重新加工成生活用品。这座家园不仅让人类生活得更加舒适便捷，还极大地保护了环境，实现了人与自然的和谐共生。 2. 魔法学校的科学课：在魔法学校里，学生们学习各种神奇的魔法课程，比如施放咒语让物体移动、变形，或者召唤神秘的生物。虽然在魔法世界里有一套独特的“科学”体系来解释这些现象，但这些都基于虚构的魔法元素。 3. 太空探索新装备：为了更深入地探索宇宙，科学家们发明了一系列先进的太空探索装备。有一种太空服，它不仅具备强大的生命维持系统，还能根据宇宙环境的变化自动调整防护功能。此外，新型的太空探测器可以在遥远的星球上进行精确勘探，收集岩石、土壤等样本，并通过量子通信技术将数据传输回地球。这些装备为人类揭开宇宙的神秘面纱提供了更有力的支持。 4. 医疗纳米机器人：科学家研发出了一种极其微小的医疗纳米机器人。这些机器人可以通过注射进入人体血管，它们在人体内如同微型医生，能够精准地找到病变部位。比如，对于心脏病患者，纳米机器人可以修复受损的心肌细胞；对于癌症患者，它们能够识别并杀死癌细胞，同时避免对健康细胞的伤害。这项技术让许多疑难杂症得到了有效治疗，为人类的健康带来了前所未有的保障。 5. 会说话的动物世界：在一个奇妙的世界里，所有的动物都像人类一样会说话。它们有自己的语言、文字和社会结构。动物们讨论哲学、艺术，还能与人类进行深度交流。这个世界看似充满趣味，但缺乏现实的科学依据。 【素材解析】 合适的素材 1. 智能环保家园 该素材具有较强的科学性与合理性。它以未来科技为背景，描述的智能生态家园系统能自动调节室内环境、对垃圾分类回收再利用等功能，是基于当前环保和智能家居科技发展趋势的合理想象。体现了科技对生活和环境的积极影响，符合“插上科学的翅膀飞”的习作要求。 2. 太空探索新装备 素材围绕太空探索领域，介绍的先进太空服和太空探测器等装备，结合了生命维持系统、量子通信技术等科学概念，是在现实航天科技基础上的拓展想象。这些装备能助力人类探索宇宙，展示了科学技术在太空领域的应用前景，适合作为此次习作的素材。 3. 医疗纳米机器人 医疗纳米机器人的设想有一定的科学依据。纳米技术是当今科学研究的前沿领域，将其应用于医疗，让纳米机器人精准治疗疾病，是具有前瞻性的科学想象。它体现了科技对人类健康的重大意义，符合习作主题。 不合适的素材 1. 魔法学校的科学课 素材中的“魔法”元素并非基于现实科学，虽然提到有独特“科学”体系解释魔法现象，但本质上魔法是超自然、虚构的概念，与现实科学知识没有关联，不能体现“插上科学的翅膀飞”中基于科学的想象，不适合本次习作。 2. 会说话的动物世界 动物像人类一样会说话、有语言文字和社会结构，目前并没有科学依据支持这种现象。这是脱离现实科学的奇幻想象，不符合基于科学知识展开想象的习作要求，所以不能作为本次习作的素材。 【“智能环保家园”“太空探索新装备”“医疗纳米机器人”可作为《插上科学的翅膀飞》的习作素材；“魔法学校的科学课”“会说话的动物世界”不适合。 】 1.以《习作:让真情自然流露》为例，写出你认为可用的素材（1-2个） 素材1： 素材2： 2.以《习作:他 了》为例，写出你认为可用的素材（1-2个） 素材1： 素材2： 3.《习作:心愿》为例，写出你认为可用的素材（1-2个） 素材1： 素材2： 【参考素材】 《习作:让真情自然流露》 1.街头的温暖瞬间：在繁华的街角，一位流浪艺人因琴声悠扬吸引了路人驻足。人群中，一个小女孩悄悄放下自己的零花钱，还附上一幅自己画的简陋但充满爱心的画，然后快速跑开。艺人发现后，眼中满是感动，那纯真的善意与感激交织，真情在喧嚣的街头自然流露，这份不期而遇的温情，如同一束光照进忙碌的城市角落，让旁人也为之动容。 2.家庭团聚的欢笑：春节前夕，远行的游子归家。饭桌上摆满了长辈精心准备的佳肴，一家人围坐，长辈们脸上洋溢着欣慰，孩子们欢闹着分享学校趣事。大家举杯祝福时，眼中闪烁着泪光，那是思念、是牵挂，也是浓浓的亲情，无需言语粉饰，真情在熟悉的屋檐下自然流淌。 《习作:他 了》 1.他在图书馆沉醉了：周末午后，阳光透过玻璃洒在图书馆的书架间。他坐在角落安静翻阅书籍，周围静谧得只有书页翻动声。从清晨到日暮，时光在文字间穿梭，他对知识的渴求如海绵吸水，沉浸在书中世界无法自拔，连图书馆广播的闭馆提醒都未听见，直到管理员轻拍肩膀，才回过神，脸上还带着对书中奇妙故事回味的沉醉神情。 2.他在舞台上绽放了：校园文艺汇演，他在后台反复练习舞步，摩拳擦掌。登台瞬间，聚光灯打下，音乐响起，他仿若变身，舞姿灵动，每一个动作都精准有力又饱含情感，眼神专注而炽热。台下观众起初还小声交谈，渐渐被他吸引，随着节奏欢呼鼓掌，他愈发自信，尽情释放才华，光芒在舞台上闪耀，成为全场焦点。 《习作:心愿》 1. 成为桥梁工程师的心愿：每当看到家乡那条因年久失修而略显破旧的桥，我的心中便燃起一个炽热的心愿——成为一名杰出的桥梁工程师。我渴望运用扎实的工程知识和创新思维，为家乡设计并建造一座坚固美观、兼具实用性与观赏性的现代化大桥。这座桥不仅是通行的要道，更是连接过去与未来的希望之桥，承载着家乡人民对美好生活的向往，也见证着我对故土深深的眷恋与回馈之情。我愿为实现这一心愿，埋头苦学，用智慧和汗水浇灌梦想之花，让心愿之桥在家乡大地上巍然屹立，成为我心中永恒的骄傲与荣耀。 2. 守护珍稀鸟类的心愿：在偶然一次观鸟活动中，那些姿态婀娜、色彩斑斓的珍稀鸟类深深吸引了我，它们在自然中灵动的身影宛如精灵，却也面临着诸多生存挑战。从那一刻起，一颗心愿的种子在我心田种下——我要成为鸟类保护工作者。我希望通过努力学习生态知识、掌握救护技能，深入自然保护区，为这些天空精灵守护一方净土。用镜头记录它们的繁衍生息，向世人宣传保护珍稀鸟类的重要性，让更多人加入守护行列。我愿用耐心与坚持，为鸟儿们撑起一片蔚蓝天空，让它们自由翱翔于天地之间，续写自然的和谐乐章。 学习并掌握筛选素材三部曲 1. 紧扣主题：明确习作主题核心，确保素材与之紧密契合，不偏离方向。 2. 评估质量：考量素材的真实性、典型性、新颖性，选优质内容添亮点。 3. 匹配能力：结合自身写作水平和知识储备，选能驾驭、可发挥素材。 学科网（北京）股份有限公司 $$