重难点04 古诗文名句名篇默写-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（江苏专用）

重难点04 古诗文名句名篇默写 近三年江苏省中考古诗文名句名篇考点主要聚焦于直接默写型、理解性默写型题目及易混淆字词的考查。直接默写型题目要求考生准确背诵并默写教材中的经典古诗文名句名篇；理解性默写型题目则需在理解诗文含义的基础上，根据语境或提示填写相应名句，考查了考生的理解与运用能力；此外，题目中常设置易混淆的同音字、形近字等，以检验考生对字词的辨析和记忆能力 近三年江苏中考古诗文名篇名句题考情一览表 类别 考查重点 近三年考情分析 2025年考法预测 直接默写 经典名句记忆准确性 频繁考查，题型包括填空、选择，重点考查名句原文及易错字词。 预计继续作为重点，可能增加对易混淆字词、生僻字或通假字的辨析。 理解性默写 诗文主题与情感理解 结合诗文主题、情感或意象进行考查，如“表达思乡之情的诗句”。 可能增加对诗文深层含义的考查，如结合作者生平或创作背景，要求默写特定情境下的名句。 语境应用 名句在具体语境中的运用 在具体语境中运用古诗文名句，如根据描述的场景或情感选择恰当的诗句填空。 可能增加跨文本或跨文化的语境应用，如将古诗文名句与现代文、名言警句或不同文化背景下的表达相结合。 考情趋势 考查范围 从经典名句扩展到整篇诗文，甚至涉及不同朝代、体裁的对比默写。 预计涵盖更多小众但经典的诗文，如《世说新语》《聊斋志异》中的名句。 语境复杂性 从单一语境到多文本整合，如结合现代文阅读或名著片段考查古诗文的应用。 可能涉及跨学科语境，如历史、地理、艺术等领域中的古诗文引用。 难度分层 基础题（直接默写）与拔高题（理解性默写、语境应用）比例调整，更注重能力区分。 预计增加开放性题目，如“结合某主题，自选古诗文名句进行赏析”。 预测考点 主题式默写 围绕某一主题（如“友情”“爱国”“自然”）考查相关名句，要求学生具备分类归纳能力。 默写体现“忧国忧民”情怀的古诗文名句。 对比式默写 对比不同诗人或同一诗人不同作品的风格，如“豪放派与婉约派名句对比”。 分别默写苏轼和柳永描写秋天的名句，并分析其情感差异。 文化关联默写 结合传统文化知识（如节日、礼仪、典故）考查相关名句。 默写与“重阳节”相关的古诗文名句，并解释其文化内涵。 预测题型 情境填空题 给出具体情境（如“毕业赠言”“旅游感悟”），要求填写恰当的古诗文名句。 在描述“克服困难”的语境中，填写《行路难》中的名句。 名句赏析题 要求分析某名句的艺术特色或思想内涵，如“赏析‘大漠孤烟直，长河落日圆’的意象美”。 可能结合选择题（判断赏析角度）或简答题（自主分析）。 跨文本默写题 将古诗文与现代文、名言警句或不同文化背景下的表达相结合，如“用古诗文名句概括某段现代文的中心思想”。 根据《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，默写体现相同精神的现代名言。 【体系构建】 【重难诠释】 名句名篇默写，以理解性默写为主。理解性默写的重难点在于诗句的精准选择与灵活运用，可以根据以下三种不同的命题方式选择相应的答题策略。 命题方式一：联想与记忆 设题形式 (1) 上下句提示：例如，给出“问君何能尔”，要求默写出“心远地自偏”。 (2) 情境联想：根据具体情境，如展厅主题、宣传展示板内容、特定主题词等，给出关键词或描述，要求联想并默写相关诗句，考查记忆与联想能力。 答题要点 (1) 熟记名篇名句：特别是教材中的经典诗句，需达到熟练背诵、准确默写的程度，形成条件反射。 (2) 建立联想网络：针对诗句中的关键词、意象、情感等，建立与其相关的诗句联想网络，便于在考试中迅速定位并准确默写。 命题方式二：主题与情感理解 设题形式 (1) 主题默写：围绕某一主题（如“思乡”“爱国”“励志”等），要求默写相关诗句。 (2) 情感分析：根据诗句所表达的情感，选择符合特定情感氛围的诗句进行默写。 答题要点 (1) 理解诗句主题：深入理解诗句所表达的主题和情感，能够准确归类并记忆。 (2) 把握情感基调：在默写时，注意诗句的情感基调与题目要求的契合度，确保默写内容符合题意。 命题方式三：跨文本与跨文化应用 设题形式 (1) 跨文本引用：结合现代文阅读、名著片段等，要求默写与文本内容相关的古诗文名句。 (2) 跨文化对比：涉及不同文化背景下的语言运用，要求默写体现特定文化特色的古诗文名句，或对比不同文化中的相似表达。 答题要点 (1) 增强文本关联意识：在平时的学习中，注意古诗文与现代文、名著等文本之间的关联，积累相关名句。 (2) 拓宽文化视野：了解不同文化背景下的语言运用特点，能够准确默写体现特定文化特色的古诗文名句，并理解其文化内涵。 【高分技巧】 精准记忆：确保名句原文准确无误，注意易错字词（如“燕/雁”“萧/箫”）的辨析。 理解深化：结合诗文背景、作者生平、意象分析，理解名句的情感与思想内涵，便于在理解性默写中准确选择。 语境训练：通过模拟题练习，提升在不同语境中灵活运用古诗文的能力，特别是情境联想和跨文本应用。 分类归纳：将名句按主题、情感、意象等进行分类归纳，建立清晰的记忆框架，便于快速检索。 【易错专攻】 易错字词：针对易混淆的字词（如“唯/惟”“见/现”），加强辨析和记忆，可通过对比默写、填空练习等方式巩固。 语境误解：在理解性默写中，注意题目中的语境描述，避免对诗句主题或情感的误解，导致默写错误。 跨文本混淆：在跨文本默写中，注意区分不同文本中的相似表达，确保默写内容与题目要求的文本一致。 文化常识缺失：对于涉及传统文化知识的名句（如节日、礼仪、典故），需加强相关常识的积累，避免因文化常识缺失导致默写错误。 （建议用时：40分钟） 1．（2024·江苏淮安·中考真题）诗、文名句填空。 历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1） ”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2） ，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3） ”；龚自珍在《己亥杂诗》其五）中以“落红不是无情物，（4） ”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5） ？ ”抒发舍生取义的豪情。 【答案】 地利不如人和 长风破浪会有时 恨别鸟惊心 化作春泥更护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：长风、惊、丹、汗青。 2．（2024·江苏盐城·中考真题）古诗文名句默写。 （1）前事不忘， 。（《战国策》） （2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》） （6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。 【答案】 后事之师 寒光照铁衣 大漠孤烟直 万里送行舟 春来江水绿如蓝 了却君王天下事 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“孤”“汗”“忧”字形正确书写。 3．（2024·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 【答案】 俭以养德 一览众山小 一山放出一山拦 只有香如故 河流大野犹嫌束 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俭、拦、嫌、离、圆、沧海”等字词容易写错。 4．（2024·江苏徐州·中考真题）古诗文默写。 （1）欲穷千里目， 。（王之涣《登鹳雀楼》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”运用对偶手法，真挚自然地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的心境。 （4）体育中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子“ ， ”鼓励大家：考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”；考试后，面对得失，老师告诉大家要“ ， ”（用《岳阳楼记》中的句子填写）。 【答案】 更上一层楼 海内存知己 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 虽乘奔御风 不以疾也 不以物喜 不以己悲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、沧、御”等字词容易写错。 5．（2024·江苏镇江·中考真题）补写出下面语段中的空缺部分。 孔子以①“ ， 表达即便是平民百姓也应有无法改变的志向；杜甫以②“ ， ”强调了泰山的雄伟，更传达了自己要登攀人生顶峰的志向；李白在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的现实困境中，以③“ ， ”传达出无论历经多少困难，都将实现自己人生志向的自信乐观；文天祥经过零丁洋时，所写诗句④“ ， ”尽显慷慨赴死不可动摇的报国之志。 【答案】 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凌、绝、览、挂、海。 6．（2024·江苏宿迁·中考真题）参加校园古诗文大会，请你接受挑战。 （1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。 ， ？ （2）【小接龙】用古诗词原句填空。 征蓬出汉塞，① 。→天街小雨润如酥，② 。→无可奈何花落去，③ 。 （请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空） （3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。 月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） （苏轼《水调歌头》） 明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。 ， 。 【答案】 有朋自远方来 不亦乐乎 归雁入胡天 草色遥看近却无 似曾相识燕归来 明月几时有/月有阴晴圆缺 我寄愁心与明月 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 【详解】本题考查名句名篇默写。 （1）——（3）默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“雁、遥、燕、缺”等字的正确书写。 （4）认真观察画面，近处是一些突兀的石块和稀疏的草木，远处广阔的江面上有一艘帆船向远方驶去。整幅画面给人的感受是静谧的，可能是送别的场景，可能是游子思乡，亦或是在江面上乘船远行，也可能是乘风破浪不畏艰险的。据此选择合适的诗句即可。 示例一：潮平两岸阔，风正一帆悬； 示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 示例三：仍怜故乡水，万里送行舟。 7．（2024·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①是故学然后知不足， 。（《〈礼记〉二则》） ②长风破浪会有时， 。[李白《行路难（其一）》] ③ ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ④无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》） ⑤小锡在惠山古镇游玩时，走进一座小院，感觉环境清幽，绿意盎然，不由得吟诵起刘禹锡《陋室铭》中的句子“ ， ”。 ⑥在一次次跋山涉水的艰难险阻中，徐霞客始终坚信“ ， ”，终著成一代奇书《徐霞客游记》。（用陆游《游山西村》中诗句作答） 【答案】 教然后知困 直挂云帆济沧海 了却君王天下事 谁言天地宽 苔痕上阶绿 草色入帘青 山重水复疑无村 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、苔痕、疑”等字词容易写错。 8．（2024·江苏常州·中考真题）默写。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2） ，不亦君子乎？（《论语·学而》） （3）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （5）写出古诗词中与传统节日习俗有关的句子（连续的两句）： ， 。 【答案】 悠然见南山 人不知而不愠 大庇天下寒士俱欢颜 一鼓作气 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愠、庇、俱”等字词容易写错。 第五、六句，写出连续两句与传统节日习俗有关的句子即可。示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 9．（2024·江苏苏州·中考真题）用课文原句填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美，（1） ”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“忽如一夜春风来，（2） ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“苔痕上阶绿，（3） ”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽，让我们领略到人间美景；而“（4） ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚；“（5） ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀；“（6） ， ”（王安石《登飞来峰》）启发我们不畏险阻，坚定信念。 【答案】 落英缤纷 千树万树梨花开 草色入帘青 我寄愁心与明月 感时花溅泪 恨别鸟惊心 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“缤纷、梨、帘、愁、溅、遮、自”等字的正确书写。 10．（2024·江苏扬州·中考真题）在①—⑧处填写相应的名句。 经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，① ”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，② ，③ ”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④ ”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤ ，⑥ ”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦ ”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧；“⑧ ？留取丹心照汗青”，文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。 【答案】 思而不学则殆 贫贱不能移 威武不能屈 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 也无风雨也无晴 人生自古谁无死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、贫贱、威武、忧、晴”等字词容易写错。 11．（2024·江苏连云港·中考真题）在进行文化探源时，小宇发现“天”还经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横线处补写相应内容。 天空辽远，这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上，① ”，是刘禹锡的豪情；“② ，西北望，射天狼”，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有“③ ，云生结海楼”的幻景；有“雾凇沆砀，④ ，上下一白”的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑤ ，⑥ ”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦ ，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想；“无限山河泪，⑧ ”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”，已然成为中国人专属的文化密码。 【答案】 便引诗情到碧霄 会挽雕弓如满月 月下飞天镜 天与云与山与水 立天下之正位 行天下之大道 先天下之忧而忧 谁言天地宽 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“碧霄、会挽、雕、镜、忧、宽”等字词容易写错。 12．（2024·江苏南通·模拟预测）用课文原句填空。 古典之音，萦萦在耳。百鸟在鸣，“① ，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵扯，直抵人心；“感时花溅泪， ③ ”（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人的忧悲，感人至深。流水汤汤，“④ ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ ”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征；“峰峦如聚，⑥ ，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。沙场之声，“⑦ ，⑧ ”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄：“⑨ ，弓如霹雳弦惊”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 【答案】 关关雎鸠 杨花落尽子规啼 恨别鸟惊心 水何澹澹 但闻黄河流水鸣溅溅 波涛如怒 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 马作的卢飞快 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、澹澹、波涛、燕脂、的卢”等字词容易写错。 13．（2024·江苏徐州·一模）古诗文默写。 （1）江南好， 。（白居易《忆江南》） （2）角声满天秋色里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《与朱元思书》中，作者写江上放舟自由情态的句子是“ ， 。” （5）中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 【答案】 风景旧曾谙 塞上燕脂凝夜紫 水何澹澹 从流飘荡 任意东西 如：但愿人长久 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边；露从今夜白 月是故乡明；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲等 【详解】（1）——（4）问，本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谙、燕、脂、澹、飘”等字词容易写错。 （5）问：明确主题是“思亲”，且在中秋佳节这个特定情境下，表达美好祝愿。所以要选择既体现思念亲人又带有美好祝福意味的古诗文名句，情感表达应较为温馨、真挚。 示例一：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 示例二：海上生明月，天涯共此时。 14．（2024·江苏南通·二模）用课文原句填空。 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，① ”的秦淮河时，当登上“② ，一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③ ”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。 “④ ⑤ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生（陆游《游山西村》）；“⑥ ，⑦ ”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧ ”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨ ”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。 【答案】 夜泊秦淮近酒家 会当凌绝顶 山入潼关不解平 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不以物喜 不以己悲 濯清涟而不妖 切问而近思 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：泊、秦、淮、凌、潼、柳、濯、涟。 15．（2024·江苏徐州·三模）古诗文默写。 困境是磨炼一个人意志的磨刀石。正如孟子所说：“故天将降大任于是人也，① ， ② ， ③ ， ④ ，行拂乱其所为”（《生于忧患，死于安乐》），处境越是困难，越能彰显人的智慧和韧性；李白在困境中呼号“⑤ ， ⑥ ”【《行路难》（其一）】，坚信美好前景终会到来，相信自己终有一天能施展抱负；陆游在遭遇困境时，仍相信会峰回路转，于是高吟“⑦ ，⑧ ”（《游山西村》）；杜甫遭遇大风破屋、大雨接踵而至的生活惨状，仍然高呼“⑨ ，⑩ ”（《茅屋为秋风所破歌》），表现了作者推己及人的高尚品格。 【答案】 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：筋、骨、饿、疑、柳、厦、寒、颜。 16．（2024·江苏盐城·三模）古诗文名句填空。 （1）木受绳则直， 。（《荀子·劝学》） （2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （3）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （4）遥知兄弟登高处， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （5） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）朋友小语从外地来到盐城看望小妍，小妍可以用《<论语>十二章》中“ ， ”两句表示热烈欢迎。 （8）五月是草木葳蕤的季节，同学们行“草”字飞花令：迟日江山丽，春风花草香→乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄……你想起了崔颢《黄鹤楼》中的句子 ， 。 【答案】 金就砺则利 鸡声茅店月 归雁洛阳边 遍插茱萸少一人 云横秦岭家何在 弓如霹雳弦惊 有朋自远方来 不亦乐乎 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：砺、茅、雁、茱萸、霹雳、萋、鹦鹉洲。 17．（2024·江苏苏州·模拟预测）默写古诗文名句 维度 古诗文名句 出处 主 题 报国之志 _① ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 咏史怀古 伤心秦汉经行处，② 。 ③ 《山坡羊·潼关怀古》 手 法 比喻 ④ ， 。 文天祥《过零丁洋》 ⑤ ⑥ ，愁云惨淡万里凝。 岑参⑦ 【答案】 会挽雕弓如满月 宫阙万间都做了土 张养浩 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 对偶或夸张 瀚海阑干百丈冰 《白雪歌送武判官归京》 【详解】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雕、阙、絮、萍、瀚、阑”等字词容易写错。 第（3）空，《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称；第（4）空，运用比喻的句子为“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉；第（6）空，第（8）空，诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，“百丈”“万里”用浪漫夸张的手法，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义；同时该句还运用了对偶的修辞，“瀚海阑干”对“愁云惨淡”，“百丈冰”对“万里凝”生动形象地写出了无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云的情景。 18．（2024·江苏盐城·三模）古诗文名句填空。 （1）德不孤， 。（《论语》） （2） ，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （3） ，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （6）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （7）登上泰山之顶，无限风光尽收眼底，你不由得吟诵起王安石《登飞来峰》中的句子“ ， 。” （8）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志。 【答案】 必有邻 谁言寸草心 青青子衿 铁马冰河入梦来 报君黄金台上意 不求闻达于诸侯 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衿”“报”“侯”“畏”“自缘”“赢”“生前身后”等字词容易写错。 19．（2024·江苏南京·二模）默写 （1）补充诗句，驱遣想象，感受“灵境”之美。 ①山气日夕佳， 。  （陶渊明《饮酒（其五）》） ②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》） ③大漠孤烟直， 。  （王维《使至塞上》） ④ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）补足语段，再现想象，体会诗人心愿。 运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空体会到诗人⑤“ ，⑥ ”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，还可以模拟⑦ 的场景，让我们真切地体会到诗人“⑧ ，⑨ ”的心愿。（备选：A．刘禹锡《浪淘沙》   B．杜甫《茅屋为秋风所破歌》   C．李清照《渔家傲》） 【答案】 飞鸟相与还 风正一帆悬 长河落日圆 山重水复疑无路 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 诗人看到牛郎织女鹊桥相会的和美/千万间宽敞的房屋、屋檐下贤士们安然自在/飓风不停推动小舟到达蓬莱仙境地（场景与所填诗句相吻合，能够体现心愿的美好场景） 如今直上银河去 同到牵牛织女家/安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/风休住，蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查名句名篇默写和诗句理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥中注意“悬、圆、疑、窗”等字的正确书写。 ⑦⑧⑨题，先从刘禹锡《浪淘沙》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、李清照《渔家傲》中任选一首诗歌，选取其中你印象最深刻（或最感兴趣）的诗句，概括出该句所写场景及心愿，然后默写该诗句。 示例一：刘禹锡《浪淘沙》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”描写了看到牛郎织女鹊桥相会的和美场景，表达了作者向往田园生活的心愿； 示例二：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”描写了千万间宽敞的房屋、屋檐下贤士们安然自在的场景，表达了庇护读书人（或天下苍生）的心愿； 示例三：李清照《渔家傲》中“风休住，蓬舟吹取三山去”描写了飓风不停推动小舟到达蓬莱仙境地场景，表达了向往自由自在生活的心愿。 20．（2024·江苏宿迁·三模）走进课内古诗文，以“美”润心。请你补全诗文名句。 自然之美令人沉迷。随范仲淹登岳阳楼，欣赏“① ，郁郁青青”的洞庭湖春景；随岑参赴边塞，领略“② ，愁云惨淡万里凝”的壮丽风光；随陶渊明看南山，体会“山气日夕佳，③ ”的悠长韵味；随秦观漫步田园，感受“树绕村庄，④ ”的乡村气息。 志趣之美令人敬仰。周敦颐洁身自好，在《爱莲说》中低吟“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”；辛弃疾年老志坚，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中高唱“⑥ ，梦回吹角连营”；陆游以梅花自喻，在《卜算子·咏梅》中用“⑦ ，⑧ ”表露自己即使遭遇挫折也要坚持操守和品行。 【答案】 岸芷汀兰 瀚海阑干百丈冰 飞鸟相与还 水满陂塘 濯清涟而不妖 醉里挑灯看剑 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芷、汀、瀚、陂、濯、涟、醉、碾”等字词容易写错。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点04 古诗文名句名篇默写 近三年江苏省中考古诗文名句名篇考点主要聚焦于直接默写型、理解性默写型题目及易混淆字词的考查。直接默写型题目要求考生准确背诵并默写教材中的经典古诗文名句名篇；理解性默写型题目则需在理解诗文含义的基础上，根据语境或提示填写相应名句，考查了考生的理解与运用能力；此外，题目中常设置易混淆的同音字、形近字等，以检验考生对字词的辨析和记忆能力 近三年江苏中考古诗文名篇名句题考情一览表 类别 考查重点 近三年考情分析 2025年考法预测 直接默写 经典名句记忆准确性 频繁考查，题型包括填空、选择，重点考查名句原文及易错字词。 预计继续作为重点，可能增加对易混淆字词、生僻字或通假字的辨析。 理解性默写 诗文主题与情感理解 结合诗文主题、情感或意象进行考查，如“表达思乡之情的诗句”。 可能增加对诗文深层含义的考查，如结合作者生平或创作背景，要求默写特定情境下的名句。 语境应用 名句在具体语境中的运用 在具体语境中运用古诗文名句，如根据描述的场景或情感选择恰当的诗句填空。 可能增加跨文本或跨文化的语境应用，如将古诗文名句与现代文、名言警句或不同文化背景下的表达相结合。 考情趋势 考查范围 从经典名句扩展到整篇诗文，甚至涉及不同朝代、体裁的对比默写。 预计涵盖更多小众但经典的诗文，如《世说新语》《聊斋志异》中的名句。 语境复杂性 从单一语境到多文本整合，如结合现代文阅读或名著片段考查古诗文的应用。 可能涉及跨学科语境，如历史、地理、艺术等领域中的古诗文引用。 难度分层 基础题（直接默写）与拔高题（理解性默写、语境应用）比例调整，更注重能力区分。 预计增加开放性题目，如“结合某主题，自选古诗文名句进行赏析”。 预测考点 主题式默写 围绕某一主题（如“友情”“爱国”“自然”）考查相关名句，要求学生具备分类归纳能力。 默写体现“忧国忧民”情怀的古诗文名句。 对比式默写 对比不同诗人或同一诗人不同作品的风格，如“豪放派与婉约派名句对比”。 分别默写苏轼和柳永描写秋天的名句，并分析其情感差异。 文化关联默写 结合传统文化知识（如节日、礼仪、典故）考查相关名句。 默写与“重阳节”相关的古诗文名句，并解释其文化内涵。 预测题型 情境填空题 给出具体情境（如“毕业赠言”“旅游感悟”），要求填写恰当的古诗文名句。 在描述“克服困难”的语境中，填写《行路难》中的名句。 名句赏析题 要求分析某名句的艺术特色或思想内涵，如“赏析‘大漠孤烟直，长河落日圆’的意象美”。 可能结合选择题（判断赏析角度）或简答题（自主分析）。 跨文本默写题 将古诗文与现代文、名言警句或不同文化背景下的表达相结合，如“用古诗文名句概括某段现代文的中心思想”。 根据《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，默写体现相同精神的现代名言。 【体系构建】 【重难诠释】 名句名篇默写，以理解性默写为主。理解性默写的重难点在于诗句的精准选择与灵活运用，可以根据以下三种不同的命题方式选择相应的答题策略。 命题方式一：联想与记忆 设题形式 (1) 上下句提示：例如，给出“问君何能尔”，要求默写出“心远地自偏”。 (2) 情境联想：根据具体情境，如展厅主题、宣传展示板内容、特定主题词等，给出关键词或描述，要求联想并默写相关诗句，考查记忆与联想能力。 答题要点 (1) 熟记名篇名句：特别是教材中的经典诗句，需达到熟练背诵、准确默写的程度，形成条件反射。 (2) 建立联想网络：针对诗句中的关键词、意象、情感等，建立与其相关的诗句联想网络，便于在考试中迅速定位并准确默写。 命题方式二：主题与情感理解 设题形式 (1) 主题默写：围绕某一主题（如“思乡”“爱国”“励志”等），要求默写相关诗句。 (2) 情感分析：根据诗句所表达的情感，选择符合特定情感氛围的诗句进行默写。 答题要点 (1) 理解诗句主题：深入理解诗句所表达的主题和情感，能够准确归类并记忆。 (2) 把握情感基调：在默写时，注意诗句的情感基调与题目要求的契合度，确保默写内容符合题意。 命题方式三：跨文本与跨文化应用 设题形式 (1) 跨文本引用：结合现代文阅读、名著片段等，要求默写与文本内容相关的古诗文名句。 (2) 跨文化对比：涉及不同文化背景下的语言运用，要求默写体现特定文化特色的古诗文名句，或对比不同文化中的相似表达。 答题要点 (1) 增强文本关联意识：在平时的学习中，注意古诗文与现代文、名著等文本之间的关联，积累相关名句。 (2) 拓宽文化视野：了解不同文化背景下的语言运用特点，能够准确默写体现特定文化特色的古诗文名句，并理解其文化内涵。 【高分技巧】 精准记忆：确保名句原文准确无误，注意易错字词（如“燕/雁”“萧/箫”）的辨析。 理解深化：结合诗文背景、作者生平、意象分析，理解名句的情感与思想内涵，便于在理解性默写中准确选择。 语境训练：通过模拟题练习，提升在不同语境中灵活运用古诗文的能力，特别是情境联想和跨文本应用。 分类归纳：将名句按主题、情感、意象等进行分类归纳，建立清晰的记忆框架，便于快速检索。 【易错专攻】 易错字词：针对易混淆的字词（如“唯/惟”“见/现”），加强辨析和记忆，可通过对比默写、填空练习等方式巩固。 语境误解：在理解性默写中，注意题目中的语境描述，避免对诗句主题或情感的误解，导致默写错误。 跨文本混淆：在跨文本默写中，注意区分不同文本中的相似表达，确保默写内容与题目要求的文本一致。 文化常识缺失：对于涉及传统文化知识的名句（如节日、礼仪、典故），需加强相关常识的积累，避免因文化常识缺失导致默写错误。 （建议用时：40分钟） 1．（2024·江苏淮安·中考真题）诗、文名句填空。 历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1） ”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2） ，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3） ”；龚自珍在《己亥杂诗》其五）中以“落红不是无情物，（4） ”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5） ？ ”抒发舍生取义的豪情。 2．（2024·江苏盐城·中考真题）古诗文名句默写。 （1）前事不忘， 。（《战国策》） （2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》） （6） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代赋予我们的使命。 3．（2024·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1） ”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2） ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3） ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4） ”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5） ，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6） ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）， ， ”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 4．（2024·江苏徐州·中考真题）古诗文默写。 （1）欲穷千里目， 。（王之涣《登鹳雀楼》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”运用对偶手法，真挚自然地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的心境。 （4）体育中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子“ ， ”鼓励大家：考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”；考试后，面对得失，老师告诉大家要“ ， ”（用《岳阳楼记》中的句子填写）。 5．（2024·江苏镇江·中考真题）补写出下面语段中的空缺部分。 孔子以①“ ， 表达即便是平民百姓也应有无法改变的志向；杜甫以②“ ， ”强调了泰山的雄伟，更传达了自己要登攀人生顶峰的志向；李白在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的现实困境中，以③“ ， ”传达出无论历经多少困难，都将实现自己人生志向的自信乐观；文天祥经过零丁洋时，所写诗句④“ ， ”尽显慷慨赴死不可动摇的报国之志。 6．（2024·江苏宿迁·中考真题）参加校园古诗文大会，请你接受挑战。 （1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。 ， ？ （2）【小接龙】用古诗词原句填空。 征蓬出汉塞，① 。→天街小雨润如酥，② 。→无可奈何花落去，③ 。 （请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空） （3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。 月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） （苏轼《水调歌头》） 明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。 ， 。 7．（2024·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①是故学然后知不足， 。（《〈礼记〉二则》） ②长风破浪会有时， 。[李白《行路难（其一）》] ③ ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ④无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》） ⑤小锡在惠山古镇游玩时，走进一座小院，感觉环境清幽，绿意盎然，不由得吟诵起刘禹锡《陋室铭》中的句子“ ， ”。 ⑥在一次次跋山涉水的艰难险阻中，徐霞客始终坚信“ ， ”，终著成一代奇书《徐霞客游记》。（用陆游《游山西村》中诗句作答） 8．（2024·江苏常州·中考真题）默写。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2） ，不亦君子乎？（《论语·学而》） （3）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （5）写出古诗词中与传统节日习俗有关的句子（连续的两句）： ， 。 9．（2024·江苏苏州·中考真题）用课文原句填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美，（1） ”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“忽如一夜春风来，（2） ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“苔痕上阶绿，（3） ”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽，让我们领略到人间美景；而“（4） ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚；“（5） ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀；“（6） ， ”（王安石《登飞来峰》）启发我们不畏险阻，坚定信念。 10．（2024·江苏扬州·中考真题）在①—⑧处填写相应的名句。 经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，① ”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，② ，③ ”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④ ”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤ ，⑥ ”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦ ”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧；“⑧ ？留取丹心照汗青”，文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。 11．（2024·江苏连云港·中考真题）在进行文化探源时，小宇发现“天”还经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横线处补写相应内容。 天空辽远，这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上，① ”，是刘禹锡的豪情；“② ，西北望，射天狼”，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有“③ ，云生结海楼”的幻景；有“雾凇沆砀，④ ，上下一白”的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑤ ，⑥ ”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦ ，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想；“无限山河泪，⑧ ”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”，已然成为中国人专属的文化密码。 12．（2024·江苏南通·模拟预测）用课文原句填空。 古典之音，萦萦在耳。百鸟在鸣，“① ，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵扯，直抵人心；“感时花溅泪， ③ ”（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人的忧悲，感人至深。流水汤汤，“④ ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ ”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征；“峰峦如聚，⑥ ，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。沙场之声，“⑦ ，⑧ ”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄：“⑨ ，弓如霹雳弦惊”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 13．（2024·江苏徐州·一模）古诗文默写。 （1）江南好， 。（白居易《忆江南》） （2）角声满天秋色里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《与朱元思书》中，作者写江上放舟自由情态的句子是“ ， 。” （5）中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 14．（2024·江苏南通·二模）用课文原句填空。 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，① ”的秦淮河时，当登上“② ，一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③ ”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。 “④ ⑤ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生（陆游《游山西村》）；“⑥ ，⑦ ”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧ ”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨ ”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。 15．（2024·江苏徐州·三模）古诗文默写。 困境是磨炼一个人意志的磨刀石。正如孟子所说：“故天将降大任于是人也，① ， ② ， ③ ， ④ ，行拂乱其所为”（《生于忧患，死于安乐》），处境越是困难，越能彰显人的智慧和韧性；李白在困境中呼号“⑤ ， ⑥ ”【《行路难》（其一）】，坚信美好前景终会到来，相信自己终有一天能施展抱负；陆游在遭遇困境时，仍相信会峰回路转，于是高吟“⑦ ，⑧ ”（《游山西村》）；杜甫遭遇大风破屋、大雨接踵而至的生活惨状，仍然高呼“⑨ ，⑩ ”（《茅屋为秋风所破歌》），表现了作者推己及人的高尚品格。 16．（2024·江苏盐城·三模）古诗文名句填空。 （1）木受绳则直， 。（《荀子·劝学》） （2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （3）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （4）遥知兄弟登高处， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （5） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）朋友小语从外地来到盐城看望小妍，小妍可以用《<论语>十二章》中“ ， ”两句表示热烈欢迎。 （8）五月是草木葳蕤的季节，同学们行“草”字飞花令：迟日江山丽，春风花草香→乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄……你想起了崔颢《黄鹤楼》中的句子 ， 。 17．（2024·江苏苏州·模拟预测）默写古诗文名句 维度 古诗文名句 出处 主 题 报国之志 _① ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 咏史怀古 伤心秦汉经行处，② 。 ③ 《山坡羊·潼关怀古》 手 法 比喻 ④ ， 。 文天祥《过零丁洋》 ⑤ ⑥ ，愁云惨淡万里凝。 岑参⑦ 18．（2024·江苏盐城·三模）古诗文名句填空。 （1）德不孤， 。（《论语》） （2） ，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （3） ，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （6）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （7）登上泰山之顶，无限风光尽收眼底，你不由得吟诵起王安石《登飞来峰》中的句子“ ， 。” （8）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志。 19．（2024·江苏南京·二模）默写 （1）补充诗句，驱遣想象，感受“灵境”之美。 ①山气日夕佳， 。  （陶渊明《饮酒（其五）》） ②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》） ③大漠孤烟直， 。  （王维《使至塞上》） ④ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）补足语段，再现想象，体会诗人心愿。 运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空体会到诗人⑤“ ，⑥ ”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，还可以模拟⑦ 的场景，让我们真切地体会到诗人“⑧ ，⑨ ”的心愿。（备选：A．刘禹锡《浪淘沙》   B．杜甫《茅屋为秋风所破歌》   C．李清照《渔家傲》） 20．（2024·江苏宿迁·三模）走进课内古诗文，以“美”润心。请你补全诗文名句。 自然之美令人沉迷。随范仲淹登岳阳楼，欣赏“① ，郁郁青青”的洞庭湖春景；随岑参赴边塞，领略“② ，愁云惨淡万里凝”的壮丽风光；随陶渊明看南山，体会“山气日夕佳，③ ”的悠长韵味；随秦观漫步田园，感受“树绕村庄，④ ”的乡村气息。 志趣之美令人敬仰。周敦颐洁身自好，在《爱莲说》中低吟“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”；辛弃疾年老志坚，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中高唱“⑥ ，梦回吹角连营”；陆游以梅花自喻，在《卜算子·咏梅》中用“⑦ ，⑧ ”表露自己即使遭遇挫折也要坚持操守和品行。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$