专题15：反问和设问-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题15：修辞手法 反问和设问 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 复习作业 ⭐回顾所学内容，强化知识体系 修辞手法的概念 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文在写作时语言表达方法的集合。它通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以增强语言的感染力和表现力。常见的修辞手法有比喻，能将抽象、陌生的事物形象化、具体化；拟人，赋予事物以人的情感、行为和思想，使其生动鲜活；夸张，对事物的特征、程度等进行夸大或缩小，突出强调事物特点；排比，增强语势、深化表达内容；对偶，形式整齐、音韵和谐；反问，加强语气，激发读者思考；设问，引起注意、启发读者深入探究等。合理运用修辞手法可让语言更具魅力，使文章的表情达意更加精准、丰富和生动。 小学阶段需掌握的修辞手法的种类 比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比 反问手法和设问手法 反问 定义：通过疑问的形式表达确定的意思，答案隐含在问题中，无需回答，旨在加强语气或强调观点 作用:增强语言气势，引发读者情感共鸣；通过反向表达强化肯定或否定的态度，使观点更鲜明。 例句:“难道我们不要在一起了吗？我们当然要在一起。” 设问 定义：先提出问题，随后自问自答，通过问答形式引导读者注意或引发思考 作用：吸引读者注意力，过渡或引出新话题；通过问答逻辑突出核心内容，增强表达层次。 例句：“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。” 选择题 1. 以下句子属于哪种修辞手法？( ) “难道我们能在困难面前退缩吗？当然不能！ A. 设问 B. 反问 C. 比喻 D. 夸张 答案：B（反问，答案隐含在问题中，无需回答） 2. 下列句子使用了哪种手法？( ) “什么是勇气？勇气是面对恐惧依然前行的力量。” A. 设问 B. 反问 C. 排比 D. 拟人 答案：A（设问，自问自答 3. 以下句子通过什么手法强化观点？( ) “难道保护环境不是每个人的责任吗？” A. 设问 B. 反问 C. 对偶 D. 借代 答案：B（反问，隐含答案“是每个人的责任”） 4. 下列句子属于哪种修辞？( ) “谁是最值得尊敬的人？那些默默奉献的劳动者。” A. 设问 B. 反问 C. 反复 D. 双 答案：A（设问，自问自答） 5. 以下句子通过什么手法引发思考？( ) “学习是为了什么？是为了让自己变得更强大。” A. 设问 B. 反问 C. 象征 D. 顶真 答案：A（设问，通过问答引导思考） 填空题 1. “难道我们不应该珍惜时间吗？” 这句话运用了________手法，通过反向表达强调“应该珍惜时间”。 答案：反问 2. “什么是成功？成功是不断努力后的自我超越。” 这句话使用了________手法，通过自问自答突出核心内容。 答案：设问 3. “难道随意浪费资源是正确的吗？” 此句通过________手法加强语气，隐含答案“不正确”。 答案：反问 4. “谁是最可爱的人？当然是那些无私奉献的志愿者。” 这句话运用了________手法，引导读者关注“志愿者”的奉献精神。 答案：设问 5. “面对困难，我们怎能轻易放弃呢？” 此句通过________手法强化“不能轻易放弃”的态度。 答案：反问 解析说明: • 反问：答案隐含在问题中，无需回答，旨在加强语气（如选择题1、3、5）。 • 设问：自问自答，通过问答形式引导思考或突出核心内容（如选择题2、4）。 • 干扰选项涵盖常见修辞手法（比喻、排比、拟人等），需结合定义判断。 选择题 1. “难道我们能在困难面前低头吗？绝不！”这句话运用了哪种修辞手法？( ) A. 设问 B. 反问 C. 比喻 D. 夸张 2. “什么是真正的友谊？真正的友谊是患难与共的陪伴。”此句属于哪种修辞？( ) A. 设问 B. 反问 C. 排比 D. 拟人 3. “难道浪费粮食是应该的吗？”这句话通过什么手法强化观点？( ) A. 设问 B. 反问 C. 对偶 D. 借代 4. “谁是最值得敬佩的人？是那些为国家默默奉献的科学家。”此句使用了哪种手法？( ) A. 设问 B. 反问 C. 反复 D. 双关 5. “面对挫折，我们怎能轻言放弃呢？”这句话通过什么手法表达态度？( ) A. 设问 B. 反问 C. 象征 D. 顶真 6. “什么是幸福？幸福是家人围坐时的欢声笑语。”此句属于哪种修辞？( ) A. 设问 B. 反问 C. 比喻 D. 夸张 填空题 1. “难道我们不应该保护环境吗？”这句话运用了________手法，强调“应该保护环境”。 2. “什么是理想？理想是人生奋斗的目标。”此句使用了________手法，突出“奋斗目标”。 3. “难道随意破坏公共设施是正确的吗？此句通过________手法强化“不正确”的观点。 4. “谁是最可爱的人？是那些守护边疆的战士。”这句话运用了________手法，引导读者关注“战士”。 5. “面对失败，我们怎能灰心丧气呢？”此句通过________手法表达“不能灰心”的态度。 6. “什么是智慧？智慧是解决问题的能力。”此句使用了________手法，解释“智慧”的定义。 7. “难道浪费时间是可取的吗？”这句话通过________手法强调“不可取”。 8. “谁是最值得学习的榜样？是那些勤奋刻苦的同学。”此句运用了________手法，突出“勤奋刻苦的同学”。 情境应用题 1. 情境：老师想强调“上课不能迟到”，应该用哪种修辞手法？请写出句子并说明理由。 2. 情境：班级要宣传“尊老爱幼”的美德，请用设问手法写一句话。 3. 情境：朋友考试失利后想放弃，请用反问手法写一句话鼓励他。 [答案与解析] 选择题 1. 答案：B 解析：反问通过疑问形式隐含答案“不能低头”，加强否定语气。 2. 答案：A 解析：设问自问自答，通过问答形式突出“患难与共的陪伴”。 3. 答案：B 解析：反问隐含答案“不应该浪费”，强化否定态度。 4. 答案：A 解析：设问通过问答引出“科学家”，引导读者关注核心内容。 5. 答案：B 解析：反问隐含答案“不能放弃”，强化肯定态度。 6. 答案：A 解析：设问自问自答，通过问答解释“幸福”的含义。 填空题 1. 答案：反问 解析：反问通过隐含答案“应该保护环境”强化观点。 2. 答案：设问 解析：设问自问自答，突出“奋斗目标”的定义。 3. 答案：反问 解析：反问隐含答案“不正确”，强化否定态度。 4. 答案：设问 解析：设问通过问答引导读者关注“战士”的奉献精神。 5. 答案：反问 解析：反问隐含答案“不能灰心”，强化鼓励态度。 6. 答案：设问 解析：设问自问自答，解释“智慧”的内涵。 7. 答案：反问 解析：反问隐含答案“不可取”，强化否定观点。 8. 答案：设问 解析：设问通过问答突出“勤奋刻苦的同学”的榜样作用。 情境应用题 1. 答案：句子：“难道上课迟到是可以接受的吗？” 解析：反问通过隐含答案“不可以接受”强化否定态度，增强语气。 2. 答案：句子：“什么是美德？美德是尊老爱幼的行动。” 解析：设问自问自答，通过问答形式突出“尊老爱幼”的核心内容。 3. 答案：句子：“难道一次失败就能定义你的未来吗？” 解析：反问隐含答案“不能定义”，通过反向表达强化鼓励态度。 抄写并积累以下带反问手法和设问手法的优美段落 反问手法段落（3段） 1.暮色浸染天际，流云如燃烧的绸缎，谁能否认此刻的苍穹不是一首无声的诗？星辰低垂，仿佛触手可及，难道这浩瀚的宇宙不是造物主最慷慨的馈赠？风掠过草尖，沙沙作响，那难道不是大地在轻声诉说亘古的秘密？ 2. 春樱飘落肩头，粉白的花瓣轻如叹息，谁能说这不是时光写给人间的情书？夏蝉在枝头嘶鸣，声浪如潮，难道那不是生命对热烈的礼赞？秋叶坠入溪流，打着旋儿远去，那难道不是岁月在悄然告别？ 3. 种子破土而出，嫩芽顶开碎石，谁能否认这不是生命最倔强的宣言？蝴蝶振翅掠过花丛，鳞粉簌簌飘落，难道那不是脆弱与坚韧交织的奇迹？候鸟穿越云层，羽翼划破长空，那难道不是自由对束缚永恒的抗争？ 设问手法段落（3段） 1. 什么是春？春是融雪浸润泥土的私语，是柳枝抽芽时泛起的青烟。什么是夏？夏是雷雨砸向大地的鼓点，是蝉鸣煮沸午后的慵懒。什么是秋？秋是稻穗低垂的谦逊，是枫叶燃烧时最后的绚烂。 2. 山峦为何沉默？因为它将千言万语藏进褶皱的岩层，等待风来翻阅。海洋为何喧嚣？因为它把亘古的孤独化作浪涛，一遍遍拍打时间的堤岸。星辰为何闪烁？因为它们用微光编织梦境，悬挂在人类仰望的夜空。 3. 孤独是什么？孤独是月下独酌时杯中的倒影，是信笺上未寄出的字句。思念是什么？思念是风铃摇碎黄昏的惆怅，是候鸟掠过天际时未落的泪。希望是什么？希望是暗夜里不肯熄灭的萤火，是荒原上倔强生长的绿芽。 [手法解析] • 反问：通过疑问形式强化肯定，如“谁能否认…”“难道不是…”，赋予文字强烈的抒情性与感染力。 • 设问：自问自答，以问句引发共鸣，再以意象作答，如“什么是春？春是…”，层次清晰，意境悠远。 学科网（北京）股份有限公司 $$