专题13：提取句子主干-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题13：提取句子主干 句子主干的提取 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 复习作业 ⭐回顾所学内容，强化知识体系 句子主干的概念 句子主干是指把句子中的定语、状语、补语等起修饰、限制、补充作用的成分去掉后，剩下的主语、谓语、宾语这些核心部分所构成的内容。它能够清晰展现句子的基本结构和主要意思，帮助我们快速理解句子表达的关键信息。 【提取方法】 提取句子主干，首先要找出主语，可通过确定动作的执行者来寻找，一般在句首，但倒装句需分析逻辑确定；接着确定谓语，它多是动词或表示状态的词语，注意复合谓语的情况；若句子有宾语，要找到及物动词的对象，同时注意区分动宾短语在句中的作用。之后剔除修饰成分，去除用来修饰名词或代词的定语，去掉说明动作时间、地点、方式等的状语，忽略补充说明谓语情况的补语，这样就能得到句子的主干，清晰呈现句子核心表意。 选择题 1. 句子“在图书馆里，小明静静地阅读着一本厚厚的历史书。”的主干是：（ ） A. 在图书馆里，小明静静地阅读。 B. 小明阅读。 C. 小明阅读着一本书。 D. 静静地阅读着一本书。 答案：B。解析：主语是“小明”，谓语是“阅读”，其他都是修饰限定成分。 2. “美丽的花朵在风中轻轻摇曳。”这句话的主干是：（ ） A. 花朵摇曳。 B. 花朵在风中摇曳。 C. 美丽摇曳。 D. 风中摇曳。 答案：A。解析：主语为“花朵”，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在风中”是状语，提取主干时去掉修饰成分。 3. “勤劳的农民们辛勤地在田间劳作了一天。”主干是：（ ） A. 农民们在田间劳作。 B. 农民们劳作。 C. 农民们劳作了一天。 D. 在田间劳作。 答案：B。解析：“农民们”是主语，“劳作”是谓语，“勤劳的”是定语，“辛勤地”是状语，“在田间”是状语，“一天”是补语，都去掉就剩下主干。 4. “那座雄伟的大桥像巨龙一样横跨长江。”主干是：（ ） A. 大桥横跨长江。 B. 那座大桥横跨。 C. 大桥像巨龙。 D. 雄伟横跨长江。 答案：A。解析：主语是“大桥”，谓语是“横跨”，“雄伟的”是定语，“像巨龙一样”是状语，提取主干后就是“大桥横跨长江”。 5. “同学们兴奋地在操场上讨论着即将到来的运动会。”主干是：（ ） A. 同学们讨论运动会。 B. 同学们讨论着运动会。 C. 兴奋地讨论着运动会。 D. 讨论着即将到来的运动会。 答案：A。解析：主语“同学们”，谓语“讨论”，“兴奋地”是状语，“在操场上”是状语，“即将到来的”是定语，提取主干即“同学们讨论运动会”。 填空题 1. “可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。”这句话的主干是 。 答案：小鸟歌唱。解析：“小鸟”是主语，“歌唱”是谓语，“可爱的”是定语，“在枝头”“欢快地”是状语。 2. “那片金黄的稻穗在微风中轻轻晃动。”句子主干是 。 答案：稻穗晃动。解析：主语为“稻穗”，谓语是“晃动”，“那片金黄的”是定语，“在微风中”“轻轻”是状语。 3. “勇敢的战士们迅速地冲向敌人的阵地。”其句子主干是 。 答案：战士们冲向阵地。解析：“战士们”是主语，“冲向”是谓语，“勇敢的”是定语，“迅速地”是状语。 4. “清澈的溪水缓缓地流淌着穿过村庄。”这句话的主干是 。 答案：溪水流淌。解析：“溪水”为主语，“流淌”是谓语，“清澈的”是定语，“缓缓地”是状语，“穿过村庄”是补语。 5. “鲜艳的五星红旗在天空高高飘扬。”句子主干是 。 答案：红旗飘扬。解析：“红旗”是主语，“飘扬”是谓语，“鲜艳的”是定语，“在天空”“高高”是状语。 选择题 1. “美丽大方的她穿着漂亮的裙子。”这个句子中，提取句子主干正确的是（ ） A. 美丽大方的她穿着漂亮的裙子。 B. 她穿着裙子。 C. 裙子漂亮。 D. 她美丽。 2. 对于“勤奋的同学们在明亮的教室里认真地学习”这句话，其主干应是（ ） A. 同学们在教室里学习。 B. 同学们学习。 C. 勤奋的同学们认真。 D. 教室明亮。 3. 从句子“那辆红色的自行车静静地停在角落里”中提取的主干是（ ） A. 那辆红色自行车停。 B. 自行车停。 C. 红色自行车静静。 D. 角落停着自行车。 4. 句子“他激动地跳了起来，脸上满是笑容”的主干是（ ） A. 他激动。 B. 他跳。 C. 他笑。 D. 他脸上有笑容。 5. 对于句子“一只可爱的小狗欢快地奔跑在阳光下”来说，主干应为（ ）。 A. 小狗奔跑。 B. 小狗在阳光下奔跑。 C. 小狗欢快。 D. 阳光可爱。 6. “我高兴地接受了他的邀请”这句话的主干是（ ） A. 我接受邀请。 B. 他邀请我。 C. 我高兴。 D. 邀请被接受。 填空题 7. 句子“妈妈在厨房里忙碌地准备晚餐”的主干是“______准备______”。 8. “宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆”这句话的主干是“_____行驶_______”。 9. “小鸟在枝头欢快地唱着歌”，其主干是“______唱歌”。 10. 从句子“那位老人默默地坐在长椅上晒太阳”中提取的主干是“______坐______”。 11. “清澈的湖水中倒映着山峦的影子”，句子主干为“______倒映______”。 12. 句子“我们在操场上尽情地玩耍”，主干是“______玩耍”。 13. “鲜艳的花朵吸引了众多蜜蜂”，其主干是“______吸引______”。 14. “他认真地完成了这项工作”，主干是“______完成______”。 情景应用题 15. 请从以下句子中提取主干并说明理由：“小明兴奋地拿着通知书跑到妈妈面前，妈妈开心地笑了。” 16. 分析句子“那座古老的建筑静静地屹立在城市的中心，见证着历史的变迁”，提取出主干，并简要说明城市与建筑的关系在句子主干中的体现。 17. 给定句子“小王在办公室里认真地整理文件，为明天的会议做准备”，提取句子主干，并阐述小王工作的目的在句子结构中的表达方式。 【答案与解析】 选择题 1. 答案：B 解析：提取句子主干需要去掉修饰成分。A选项“美丽大方的她穿着漂亮的裙子”包含了修饰语；C选项“裙子漂亮”与原句表达的核心动作无关；D选项“她美丽”也不是原句的主要内容。原句中“她”是主语，“穿着”是谓语，“裙子”是宾语，去掉“美丽大方的”和“漂亮的”这些修饰成分后，句子主干是“她穿着裙子”，所以选B。 2. 答案：B 解析：“勤奋的”是修饰“同学们”的定语，“在明亮的教室里”是表示地点的状语，“认真地”是修饰“学习”的状语，去掉这些修饰成分后，句子的核心是“同学们学习”，A选项“在教室里”是状语不应包含在主干中；C选项“勤奋的同学们认真”不是原句表达的主要动作关系；D选项“教室明亮”与句子核心内容不符，所以选B。 3. 答案：B 解析：“那辆”“红色的”是修饰“自行车”的定语，“静静地”是修饰“停”的状语，“在角落里”是表示地点的状语，去掉这些修饰成分后，句子主干为“自行车停”，A选项“那辆红色”属于定语；C选项“红色自行车静静”没有体现出句子的核心动作；D选项“角落停着自行车”改变了句子的结构和核心，所以选B。 4. 答案：B 解析：“激动地”是修饰“跳了起来”的状语，“脸上满是笑容”是对“他”状态的进一步描述。句子的主要动作是“他跳”，A选项“他激动”只是修饰“跳”的状态；C选项“他笑”不是句子的核心动作；D选项“他脸上有笑容”偏离了主要动作，所以选B。 5. 答案：A 解析：“一只”“可爱的”是修饰“小狗”的定语，“欢快地”是修饰“奔跑”的状语，“在阳光下”是表示地点的状语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“小狗奔跑”，B选项“在阳光下”是状语；C选项“小狗欢快”没有体现主要动作；D选项“阳光可爱”与句子核心无关，所以选A。 6. 答案：A 解析：“我”是主语，“接受”是谓语，“邀请”是宾语，“高兴地”是修饰“接受”的状语，“他的”是修饰“邀请”的定语，去掉修饰成分后，句子主干是“我接受邀请”，B选项“他邀请我”改变了原句的结构；C选项“我高兴”是修饰接受这个动作的状态；D选项“邀请被接受”与原句的主动语态不符，所以选A。 填空题 7. 答案：妈妈；晚餐 解析：“在厨房里”是地点状语，“忙碌地”是修饰“准备”的状语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“妈妈准备晚餐”。 8. 答案：车辆；在马路上 解析：“宽阔的”是修饰“马路”的定语，“各种各样的”是修饰“车辆”的定语，句子主干是“车辆行驶”，这里按照题目格式填写为“车辆行驶在马路上”，严格意义上主干强调核心动作和主体，可理解为“车辆行驶” 。 9. 答案：小鸟 解析：“在枝头”是地点状语，“欢快地”是修饰“唱歌”的状语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“小鸟唱歌”。 10. 答案：老人；晒太阳 解析：“那位”是修饰“老人”的定语，“默默地”是修饰“坐”的状语，“在长椅上”是地点状语，句子主干是“老人坐晒太阳”，这里“坐”和“晒太阳”都体现了老人的行为动作。 11. 答案：湖水；影子 解析：“清澈的”是修饰“湖水”的定语，“山峦的”是修饰“影子”的定语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“湖水倒映影子”。 12. 答案：我们 解析：“在操场上”是地点状语，“尽情地”是修饰“玩耍”的状语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“我们玩耍”。 13. 答案：花朵；蜜蜂 解析：“鲜艳的”是修饰“花朵”的定语，“众多”是修饰“蜜蜂”的定语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“花朵吸引蜜蜂”。 14. 答案：他；工作 解析：“认真地”是修饰“完成”的状语，“这项”是修饰“工作”的定语，去掉这些修饰成分后，句子主干是“他完成工作”。 情景应用题 15. 答案：主干为“小明拿通知书，妈妈笑了”。理由：“小明”是“拿通知书”这个动作的执行者，“拿”是谓语，“通知书”是宾语；“妈妈”是“笑了”这个动作的执行者，“笑了”是谓语。“兴奋地”“跑到妈妈面前”“开心地”分别是修饰“拿”“笑了”的状语，去掉这些修饰成分后得到句子主干。 16. 答案：主干是“建筑屹立，见证变迁”。在句子主干中，“城市”未体现出来，“城市的中心”是“建筑”屹立的地点状语，句子主要突出建筑本身的“屹立”和“见证”这两个核心动作，城市与建筑是一种地点上的关联，在主干提取时被作为修饰信息去掉了。 17. 答案：主干是“小王整理文件”。小王工作的目的“为明天的会议做准备”在句子结构中是以目的状语的形式存在，它不是句子的核心动作和主体部分，所以在提取主干时被去掉，主干主要体现小王的核心行为“整理文件”。 抄写并背诵顺口溜 提取主干别犯难，方法步骤记心间。 先把主语来寻见，动作主体是根源。 句首常有它出现，倒装句中细分辨。 接着谓语要找全，动词状态是关键。 复合谓语也常见，核心表意不能偏。 宾语若有仔细看，及物动词后面连。 动宾关系要判断，结合语境才周全。 修饰成分全抛开，定状补语不添乱。 定语常把名代限，“的”字前后多关联。 状语修饰谓形全，时间地点方式显。 “地”字前面多留意，动作情境它来填。 补语紧跟谓语边，“得”后内容要明辨。 补充说明谓语态，去掉之后意不变。 按照此法来提炼，句子主干准又全。 学科网（北京）股份有限公司 $$