【智想教育】山西省2023-2024学年八年级下学期中教学质量监测语文试题

准考证号 名 雎》)书写了沙洲鸟鸣的和谐动听之美;水雾蒸腾,波澜壮阔,“(3),△ 山西省2023-2024学年第二学期期中教学质量监测 (《望洞庭湖赠张丞相)孟浩然)书写了洞庭湖的气势磅礴之美 小文:君子思心切,以”(4)△,左右流之。△,痴寐求之”((关雎》)表 八年级语文 达对心上人的相思与追求;劳作者昼夜不辍,用”(5) ,胡为乎中露”((式微) 的质问抒发对统治者的满腔愤;王勃送别杜少府,借“海内存知已.(6)△ 注意事项: (《送杜少府之任蜀州》)岩开一笔,表达了天涯题尺的旷达人生态度。 主持人:诗词是中华文化的浓缩,每一寸河山.都抱含文人强客的诗情画意和浓 1.本达卷共8页,满分0分,考试对间135分钟。 烈情感 2.考试前,考生务必将自已的姓名,准考证号填写在本试卷相应的位置。 二.读,思(38分) 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效 (一) 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 学校举办以“弘扬中华文明,展现青年担当”为主题的学习活动,请你积极参与并 一、读,书12分 完成下列任务 【活动一:做中华精神的践行者】 1.自强不显历来是中华民庄的精视,更是山西人民的风骨,新学期,没河中学宜传部 整祖悼亡,基于血缘关系,但又不限于血缘笑系,而会廷展至对弦群,国家,社会做 分享了下面两幅书法作品,激励大家“读书应整早,青春当自强”,请从下面的选项中 出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节时黄帝,炎帝、革命烈士的整祀,鸡午节对 为甲,乙两幅书法作品分别选最恰当的评价了2分 #2_ 展愿的祭祀等,不仅使个人虽死犹生,还具有激励后人的力变。 3.清明节来临之际,学校准备组织同学们到烈士陵园去扫墓,祭奠英烈,同学小文知 表 道之后对你说:”我想到其他地方去玩,就请假不参加了你不赞同小文的做法,诘 完起 结合清明节幅扫的意义加以应对。(2分) 【活动二:做中华文化的传承者】 __ _* 4.好的文案字字人心,句句有情,请你从以下备选节日中任选一个,仿照示例设计一 知路 则具有“中国味”的文案。(要求:至少接用一种修辞手法)(2分 。 2 示: A.字体笔画平育,端正秀美,要求我们心怀梦,知行合一 {_}} 甲裁 B.字体蚕头斑尾,一波三析,劝谏人们不要事危青春年华 在路上. 思念是隐园的车轻. C.字体灵动飘逸,舒展有型,揭示了努力付出终有所获的道理 D.字体是飞风,狂故豪迈,鼓励我们不惧磨戏,勇往直前。 家心上。 甲:△) 乙△) rn% 备选节日:清明节 端午节 重阳节 2.在”行走中回·读懂诗文“的主题学习活动中,八年级(1)班进行了佳句竞答活动。请 【活动三:做经典名著的传播者】 把下面空缺处的古诗文原句写在错续上。10分 5.主短班会上.有同学认为《经典常谈)脚涩难懂,请结合你的阅读感受,在下列备选 主持人:跟随先们行走中回,饱览山川、人文之姜 章节中任达一篇,写一段简短的介绍语,帮助同学们更好地理解《经典常谈》.提高阅 小语:林木葱是,绿葬绕.“(1)△.△,参差披排”(《小石潭记)柳宗 读传统文学作品的兴趣。(50字左右)(5分) 元)描绘了小石潭的清寂静之美;水鸟相依,鸣干河岸。“(2)△.△”(《关 (诗经)第四 备选章节:((说文解字)第一) (四书第七) 年语文 第1页共8页) 八年语文 第2页(共8页 (1二) 壁潦上,四面竹树环合,寂客无人,凄神家骨,悄枪幽,以其地过清,不可久居. 阅读下面的材料,完成第6~7题 乃记之而去。 披上帝照题的年轻人 【晓其意·感受自然之美 有一个年轻人以低价买下一块长满野草无人问津的荒地,年轻人每天早上六点 8.文人以笔绘天下,桃花源里阡陌交通,鸡犬相阿”,田间小路①△,村落问鸡 就开始工作:除草、松土、下种、浇水、施肥、捕虫..一.每天都忙到太阳下山后才波工回 拘叫之声可以互相听到,祥和之景让人神往;小石潭中“日光下激,影布石上”,当阳 家,汗水满遍了地里的一草一木,在年轻人辛勤劳作一年后,这片土地完全变了样,地 光② 水面照到水底时,可以清楚地看到鱼儿的影子映在水底的石头上,谭水 上长满鲜艳夺旨的花草,呈现出一片生机盘然的景象 之清令人惊叹。(根据句中加点字词的意思填空)(2分) 这片艳耳的花园吸引了人们的日光,大家都势不绝口,有一个人忍不住上前对年 9.文中语言简约凝练,以一语之赛而状世间万态之丰。“芳草鲜美,落英绽纷”的意思是 轻人说:”你的花园真美,我非常羡墓,看来上帝真的很那丽你啊!” 芳草新鲜美好,①,描绘了桃花林里美不胜收的奇景:“凄神塞骨,情怆度 年轻人笑了笑回答说:“先生,也许上告真的很照顾我,但△?” 的意思是②△,正是作者贬居生活的写明。(3分) 6.请结合语境.将横线处年轻人所说的话补充完整。(3分) 【入其境:体悟文本意旨 7.读了上面这篇文章,同学们就”如何才能获得成功”这一同题展开了讨论 10.自然美景,牵动着文人墨客的悲喜,请病抄下面诗中借景抒情的诗句,并将对其的 李啊:成功不是偶蛾,总是伴着辛勤的汗水。 赏析批注在相应位置。(3分) 张华:成功的机会只留给肯用心的人 蕴[节选) 鉴答客,白意为素. 王明,成功离不开长久的坚持和努力 人,在水一。 诗句: 你认同哪种观点?请写一段议论性文字,表明你的看法并加以刚述。(8分) 从之,道阻且长。 注: 写作提示;可以同意以上的某种观点,也可以另有自已的看法;②不少干 幽游瓜之,宛在水中垂 100字。 11.”记”是我国古代重要的文体类型,可记山水,记亭台,也可记书画杂物,人物琐事 [三) 如《桃花源记》(节选)记事,写渔人发现桃花源、进入桃花源,措绘了一个①△ 在班级举办的“绘量抒情”交流会上,启智小组带短大家一起学习了以下古诗文 的社会,表达作者② △;(小石潭记》(节选)记游,以游踪为线索描绘所见之景 桃花源记(节选) 写出了小石源及其周照环境③△ 的气氛,表达了作者④ △的心境。(4分) 陶望 父子笃,兄弟酸,夫妇和,家之肥也,大臣法,小臣廉,官飘相序,君臣相正,国之 晋太元中,武陵人排鱼为业,缘溪行,忘路之这近,怎逢桃花林,夹厚数百步,中 也天子以稳为车、以乐为御,请侯以礼相与,大夫以法相序,士以信相考,百姓以眈相 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,流人甚异之,复前行,欲穷其林 守,天下之肥也,是谓大雁,故事大积焉而不范{},并行而不缪{},细行而不失。深而 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。 通,茂而有间,连而不相及也,动而不相害也,此顺之至也,故引于顺,然后能守危也 复行数十步,豁然开献。土地平旷,屋舍俨然,有良回、美池、桑付之属。阡陌交通,魂 (选自乱记:礼运)有删政 犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂,并怡然自乐。 【注释】①范:。②现:互相碍 小石潭记(节选) 12.查工具书是学习文言文的重要方法:查阁《古代汉语词典)并结合语境,可以判断 神字元 出“诸侯以礼相与”中“与”的含义是下列第△个义项。(3分) ①给子 ②亲附,荫 ③交往 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,且光下激,影有石上。伯然不动,做尔远逝,挂 ④敌,对付 来贫忽,似与游者相改 13.你觉得本文提到的“大顾”社会是陶测明所追求的理想社会吗?请简要说明理 潭西南而望,斗折趁行,明灭可见,其厚势犬牙差豆,不可知其源 由.(3分) 八年语文 第3页共8页) /年语文 第4页(共8页) 三、读·写(70分) 的果实掩映在红红的叶子中间,树植的几只已经熟透,摘一个,揭开绿绿的项盖,一口 14.学校举办”山西行·剪纸进校园”活动,小文向同学们展示了下面两幅剪纸作品。请 气把汗液吸进胜里,深身都充满了毁糖般的甜意,地枝边斜越里长着一丛丛的酸来 你任选一幅写一段说明性文字,介绍给回学们。(6分) 树,常红的酸来密麻麻地压渴被头,小心翼震地向前探着身子,目不转暗地避开尖 写作提示:①介绍画面内容:②不少干80字 利的小刻,墙下一粒粒紫红的酸来放进嘴里,、酸,令人不由得口水四溢。 应具本路 既盈灯 点 院沟 由酸枣联想到酸菜,这也是故乡人非常喜欢且冬春两季离不开的一种菜,罗卜 1 士ō 蔓选劳着叶子都是制作酸菜的原料,深秋时节,家家户户先挑了菜叶到生产队的大 尊 云石大佛 柄里煮熟,再到沁河边,用那清激的长流水沟洗干净,然后打成把,一层层码成塌,上面 题 用重石压着,等菜水淋干后,与萝卜、鼓苦一起切细效,拉摔均匀后装缸封存,提过一 五山大塔 个多月,酸菜发醉,去封骨赶,酸香菜滕,此时,冬天来了,早落的饭或者抗疾北着 图一 1二 炒酸菜,那是绝配,沙酸菜必须用蒜蓉亮油,那味道用跌西话来说,叫“美漓末”!如果 阅读下面的法文,完意15题 有豆腐与酸菜合炒,青青白白,色泽鲜亮,其味道更妙! 故乡的道 故乡的冬天是寂静的,土地坚硬,冰雪覆盖,偶有麻雀在屋接下吼听咯嘹地鸣叫 春 我飞落到院子里础跳跳地竟食,劳作了一年的农人,除非有修水梁、垒河埃之类的 腊月,年近了,敲人妇多的日子到了,而身居异地远离故乡的我,只能在记忆中寻 活动,一没都会待在家里,男人们修理拾报使用了一年的农具,女人们送用巧手剪着 我故乡的味道了。 各式各样象征喜庆、富裕,祥和的窗花,或眈眈啦啦”地纳毂底、姓求服,劳碌一年,再 故乡的味道是随着季节换的。 贫穷也要让展舍千千净净,喜气充盈,也要让考考少少的家人过年穿上新衣服。 梯留背朋处的积雪消酸的时刻,山度上金劳色的泡养花,老屋后淡粉色的香花,见 瞄月里,冷清的街头会热阙起来,各种味道也来富了起来,初一爆来花的焦香味。 家院子里白色、紫色的丁香花也次篇开救了,花香在村庄上空若有若无地飘荡,忽然 初五软来饭的糯甜味,暗八和子饭里惨进了小猫,小狗、小免子等面制品的葱油味..... 就块进了一股泥土气息,那气息是家人们熟悉的;有些服,有些甜,温热而清新,家 小年之后,各种味道更加密集:麻糖味、赵味、油炒嫩子味、煮煎炖炒各种肉味....最 人们知道,土地解迹了,春耕马上要开始了。 最集中,也是达到高潮的味道,当属除夕到来鞭炮声此起彼伏散发的火药味,这味道 端午节过后,麦子黄了,饱满的麦粒散发出缕缕鲜香,在阳光的奖势下弯腰割麦 和着年夜饭的菜香和坟子香,充斥着政乡的夜空,让人般酸,令人陶醉。 远去了,记忆中的数乡;远去了,记忆中数乡的味道 子,不仅雪要力量,更需要时力,好在救乡的土地大多是山她,麦垄不长,挥汗加雨一 (在政) 口气割到地头,对多数农人来说不算难事,不大舒服的是入伏天给王来地松土。这时 候的玉米已经长到一人高,加之天气阁热无风,穿着牛袖半醒神祥钻选玉米地里,如同 15.在“最美是故乡“班级主题阅读活动中,散文《故乡的味道》人选荐读篇目 (1)同学们围绕”故乡的味道”展开讨论,请你参与其中,说说文中”故乡的味道”有 道了故气路的菜笔,探对勉头挂三来模挠土,模露在外的路牌和睡胸被长长的士 哪些。(5分) 子上上下下地扎着、刘着,暗间布满了白色,红色的划痕,成成湿泣的汗水流透嘴里,淌 (2)下面三句话从不同角度对《故多的味道)这篇散文做了点评,请你任选一句作 遍全身,没泡洗剥着刻,说不出是疼还是疼,树上的知了却不知疲倦地“嘎”地闹 为开头,写一段赏析性文字,与同学们交流分享。(不少于150字)(10分) 着,更增遇了心精怜烦乱和不安,那滋味,实实在在不好忍受。 本文语言清新白然,语来如清风拂面。 沁河水由黄变清,飘深起清冽的味道,秋天到了,漫山遍野的庄成熟了,金黄的 △形散神聚”是本丈的一大亮点。 答德、玉来,雪白的棉花都开她改割,山墩里的柿子也成熟了,一盏盏橙黄色的灯笼般 故乡的味道是湿猜的道。 入语文 第5其8页) 语文 6页共8页) 阅读下面的材料,完成第16题 第二条 节约能源资源。拉绝奢侈浪费,践竹光盘行动,节约用水用电用气,选用 材料一 高能数家电,节水型器具,一水多用,合理设定空调温度,及时关闭电器电源,多走楼秘 废弃物在很大程度上影喻气候变化,造成污染,破坏环境,使生物多样性丧失。人 少乘电样,纸张效面利用 类每年产生大约224吨城事因体度物,其中只有5%在相关设艳中遗行营理和处理。 第三条疫行绿色消费,理性消费、合理演费,化先选择缘色低碳产品,少胸买使 每年大药有马3了引亿吨食物被香弃成浪警,多达140万吨塑料拉级进入水生态系统 用一次性用品,外出自带胸物毫,水杯等,闹置物品改造利用成交流报赠 《全民节能成排手册》中强到:如是我们每个人少生产)千点过域,就可以减少 第四条,选择低碳出行。优充步行,骑行或公共交通出行,多使用共享交通工具。 排敢量206千或,“家度弃”正是低碳生活的一种践行方式,是构筑在“尽可能避免产生 家庭用车优先选择新能源汽车或节混型汽车。 垃圾”的做法之上的一种生活选择,绝对意又上的“零废弃”成许很难实现,但无限景 第五条 分类授放垃级,学习并字握过圾分要和回收利用知识,减少垃圾产生。 近它却很有可魅,所以每一次减废的行为都是在向”家废弃”靠近。如果你愿意自带水 按标识单独投放有害过圾,分类技救其他过域,不乱初,乱放 杯,耳保是出门,就已提迈出?“学步客生活的第一。 16.在第二个”世界零废弃日”到来之际,班级举办主题为“从零’开始,自在生活”的班 实现”零废弃”雪要各疫部门采取行动,叠把产品设诗得经久耐用,善且叠展吏少。 会活动,以上是同学们整理的材料。 产生彩响更小的材料,遍过选择音源密集度较低的生产和运喻方式,剧造商可进一步 (1)结合材料二和材料三,说说人们对”零废弃”的理解与行为表现有何特点。(4分 减少污染和浪费。通过改变习惯,在妥善处理产品之前尽可能多地重复使用和修复产 (21活动接近尾声.格作为主持人错行总结样发言,分享本次活动给你来的收 品,当费者也可在实现“零度弃”方面发挥关破作用 与思考,展现新时代青少年对“零废存”的认识和态度。(不少于150字)(10分) 材料二 17.习近平总书记曾说,读书可以开启智慧,滋养浩然之气,我们要受读书,读好书,善 .美于:零度亮上,你提怎么理解助 读书。回首读书路途,一定有一本书让你读后感慨万千,或者让你猛然醒悟,或者 “学大小表的刻享 让伟“内功“大增 { 请从以下三个题目中任选一个,写一简不少干600字的作文。(35分,含书 光盘行动 m 写3分) 出行 _ 面目一,请用终你读过的一本经典名著,写一简读后感,题目自握 (r 11 目二:以(藏在书里的 △》为题,叙写读书帮给你的成长感悟 材料三 目三:以“读书不觉春已深”为开头,叙写自已和书的故事,题目自拟 针对“零度弃”的接受度,菜机构开展了一项调查,结果晃示,有一类群体叫”省线 写作提示:①如选题目二,请务必先补全题目;②除诗歌外,文体不限;③避开 新★行动逐”,在被调查人群中占比为32%,是主流人群,特点是”零皮齐”行为表现突 真实的人名、地名,校名;④写规范,卷面格洁 出,假对”零度”的认知水平和对环境的关心程度却相对较纸,作为省我新贵,91 的人会接雪点单及打包剩菜,堪称“家成再”生活模板;会胸买二手物品;出门选择公共 交逸:购物自购物袋......然而支撑他们家弃”行为的重要原因是省钱 材料四 2023年6月5日,生态环境部,中央文明赤、教育邻、共青团中央、全国妇联联合发 有了新修订的《公民生态环境行为规范十条》,部分条软如下: 八语文 第7页共8页) 年语文 8页(共8页)温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 山西省2023一2024学年第二学期期中教学质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 1.BC(2分) 【解析】甲作品的字体横画长而竖画短，蚕头雁尾，一波三折，为隶书。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行 且知”的意思是：在青春年少的时候，不要辜负美好时光，要抓住机遇，勇敢追求自己的梦想，不断前 行。这两句提醒青少年不要浪费青春，虚度年华，要在年轻时努力奋斗，创造美好的人生。乙作品 的字体笔画勾连，飘逸易识，为行书。“苍穹不负少年意，岁月不枉赶路人”的意思是：上天不会辜负 年轻人的意愿，岁月不会杠费赶路人的努力。这两句鼓励青少年保持积极向上的态度，努力追求自 己的梦想和目标，岁月不会宰负那些努力拼搏的人。 【评分标准】每空1分，共2分。 2.(1)青树翠蔓蒙络摇缀(2)关关雎鸠在河之洲(3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (4)参差荇菜窈窕淑女(5)微君之故(6)天涯若比邻 【评分标准】每空1分，共10分。若有错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 3.示例：小文，清明祭扫的习俗由来久远，其意义在于祭奠先祖，心怀感恩。我们不仅要祭拜自己的先 祖，更不能忘记那些为民族独立解放而献出宝贵生命的先烈们。祭奠忠魂不仅是为了铭记历史，更 是为了传承精神。这不比玩更有意义吗？ 【评分标准】围绕清明祭扫的习俗和祭奠英烈的意义加以应对2分。 4.示例一：清明节袅袅青烟，穿越人间天上。绵绵细雨，追忆先祖故人。 示例二：端午节“棕”在花香弥漫的五月，“粽”在深情款款的端午，“棕”在层层包裹的祝福。 示例三：重阳节九月，枫笑红了脸，菊笑开了花，您笑弯了腰。 【评分标准】准确写出节日内涵、风俗习惯等1分，运用恰当的修辞手法1分 5.示例一：《说文解字》是一部划时代的字书，收录了九千余字，并分析偏旁、确定部首，对每个字都有 介绍。《（说文解字）第一》还介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们 了解中国汉字的发展史 示例二：《〈诗经》第四》从诗歌的源头写起，介绍了《诗经》的由来和发展。《诗经》里的诗歌内容丰富， 反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，可以帮助我们了解古代人们的生 活，也更能激发同学们学习诗歌的兴趣。 示例三：《四书第七》开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途一科举指定用书， 接着梳理了四书的排列顺序，解释了四书为何是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著注 书，最后解释了朱熹注四书的原因。读这一章，可以让我们充分领略儒家先哲的思想和智慧。 【评分标准】从题干给出的三个备选章节中任选一个1分，简要介绍章节内容3分，逻辑清晰、语言流 畅1分，共5分。只选章节不阐述不得分。 6.示例：你是否知道我为此付出多少辛劳和汗水呢 【评分标准】围绕“努力工作”补写2分：语言流畅，与前文语意连贯1分：共3分。 7.示例：每一滴辛勤的汗水，必会开出一朵美丽的鲜花；每一个坚实的脚印，必能垒出一截人生的高 度。半卷红楼传世，一生勤勉不倦，曹公于悼红轩中披阅十载、增删五次，穷经皓首写就旷世奇书 《红楼梦》。“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”，林俊德砥砺前行，以身许国， 为国防科技和武器装备发展倾尽心血，直到生命最后一息。历览前贤，我辈亦需努力付出，勤勉不 断，方能有所收获。 【评分标准】观点明确1分；围绕观点展开论述5分；思路清晰，说服力强1分；语言流畅，表达得体1 分：共8分。字数不达标可酌情扣分。 8.①交错相通②穿透 【评分标准】每空1分，共2分。 9.①落花繁多②让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 【评分标准】第①空1分，第②空2分，共3分。有一处字词翻译不准确扣1分。 10.诗句：蒹葭苍苍，白露为霜 批注示例：该句以秋景起兴，描绘了水边露重霜浓、芦苇苍苍的景象，渲染了晚秋萧瑟凄清的氛围， 烘托了诗中主人公追求心上人却不得的无限惆怅的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。 【评分标准】正确写出诗句1分，结合诗句内容进行赏析2分，共3分。 11.示例：①景色优美、物产丰富、风俗淳朴、生活和乐 ②对理想生活的向往以及对现实社会的不满 ③清冷，幽寂 ④孤寂、凄凉 【评分标准】每空1分，共4分。意对即可。 12.③(3分) 【解析】“诸侯以礼相与”的意思是诸侯以礼相互交往。“与”意为交往。 13.示例：是。本文提到的“大顺”社会，是指家人和睦、邻里和谐、君臣守法廉洁、社会没有剥削、百姓 生活安定有序的社会。这与陶渊明所追求的没有战乱和剥削、社会安定、百姓人人自得其乐的理 想社会相符合 【评分标准】答出“是”1分，准确、全面地答出“大顺”社会的具体表现2分，共3分。要点不完备酌情 扣分。 【参考译文】父子情深，兄弟和睦，夫妇和谐，家庭就是兴旺富裕的。大臣守法，小臣廉洁，官职上下 有序，君臣互相匡正，国家就是兴旺发达的。天子把德行当作车驾，把礼乐当作车夫，诸侯以礼相 互交往，大夫以法排列次序，士人以诚信相互考察，百姓以睦邻的原则维持关系，天下就是富裕强 大的。这就叫作大顺。因此事情繁多而不郁结，各种事情同时办理而不互相妨碍，事情细微却不 遗漏。深奥却能通晓，茂密却有间隙。密切联系却不相互纠缠，一起运行却不相互为害，这是和谐 顺畅的极致。所以明白了顺的道理，才能守住高位而不至于危亡。 14.示例一：我选择图一。这幅剪纸的主体部分是山西博物院的建筑外形，左上方是一个投影机剪影， 2 依次投影出山西博物院的四件镇馆之宝：雁鱼铜灯、鸮卣、庙底沟彩陶罐、晋侯鸟尊。投影机的四 周祥云环绕，画面左右下角各有一枝盛开的梅花。这幅剪纸向人们展示了山西的历史印记。 示例二：我选择图二。画面中心是应县木塔耸立云间，左边是太原双塔，右边依次是五台山大白塔 和云冈石窟大佛，右上角写有“山西”二字。这幅剪纸将几处山西著名的文化遗产结合，体现了山 西古建和佛教文化的深厚底蕴 【评分标准】明确选择哪一幅剪纸作品1分，结合剪纸描述画面内容（图案、文字）4分，语言表达准 确流畅，生动形象1分，共6分。只选剪纸作品不说明理由不得分，字数不达标可酌情扣分。 15.(1)示例：①春天混合着各种花香的泥土味：②夏天的麦香味，搂玉米时汗水的咸涩味：③秋天柿子 的蜜糖味，酸枣可口的酸甜味：④冬天炒酸菜的妙味：⑤腊月里爆米花的焦香味，软米饭的糯甜味， 除夕的火药味，年夜饭的菜香和饺子香等。 【评分标准】每点1分，共5分。意对即可。 (2)示例一：本文语言清新自然，读来如清风拂面。一字珠玑，伏天“搂”玉米，写尽农民苦，汗水威 又涩，是痒更是疼：动词珠联，“洗干净”“打成把”“码成垛”“切细丝”“搅拌均匀”“装缸封存”生动写 尽腌酸菜的过程，手巧色亮味更美：比喻贴切，伏天玉米地好似热气腾腾的蒸笼，成熟的柿子好似 橙黄色的灯笼，清新淡雅的文字舒卷自如，魅力的故乡跃然纸上。本文语言读来如山间的一缕清 风，沁人心脾，暖人心田。 示例二：“形散神聚”是本文的一大亮点。作者以“腊月，年近了”起笔，展开回忆，依次描写了春天 的美好，金黄色的迎春花，淡粉色的杏花，白色、紫色的丁香花；夏天的忙碌，割麦子的不易，楼玉米 的辛劳：秋天的收获，庄稼成熟，黄澄澄的柿子藏红叶，紫红的酸枣压枝头：冬天的勤劳，腌酸菜，纳 鞋底，缝衣服，扫屋舍等。内容看似散乱，但将其一线串之的是“故乡的味道”，儿时的味蕾，一生的 回忆。 示例三：故乡的味道是温情的味道。花香伴着泥土的气息，饱满的麦粒散发的缕缕鲜香，那是农人 辛勤劳作的味道：金黄的柿子蜜糖般的甜味，紫红的酸枣酸甜可口，那是甜蜜的丰收之味：酸菜与 豆腐合妙的妙味，爆米花的焦香味、软米饭的糯甜味、和子饭的葱油味…那是美好生活的味道。 故乡的种种味道都带给“我”温暖美好的感觉，“我”永远热爱、怀念这种饱含温情的味道。 【评分标准】能按照要求从所给的三个角度中任选其一进行赏析1分，结合文章内容合理分析5分， 思路清晰有逻辑2分，语言流畅有文采2分，共10分。字数不达标可酌情扣分。 16.(1)示例：①提到“零废弃”，大多数人容易想到“光盘行动、绿色出行、不产生垃圾、少买东西”等，而 “极简生活、碳足迹、碳中和"等概念较少被人提及：②选择“零废弃”生活方式的人群的主要目的是 省钱，其对“零废弃”的认知水平和对环境的关心程度相对较低。 【评分标准】每点2分，共4分。意对即可 (2)示例：废弃物是气候变化、生物多样性丧失、环境污染这三重生态危机的头号“凶手”，减缓废弃 物对环境的影响刻不容缓。“零废弃”并不代表完全不产生任何垃圾，而是一种“尽可能避免产生垃 圾”的生活态度。我们每一个人都可以从“零”开始，从日常的随手小事做起，从衣食住行的方方面 面去减少垃圾的产生，为垃圾桶“瘦身”，时刻给生活做“减法”，珍惜每一件物品，为生活腾出更大 的空间，共建可持续的未来家园。 3 【评分标准】答出废弃物的危害1分：准确解读“零废弃”理念3分：联系生活实际谈践行“零废弃”理 念的具体做法3分：内容全面充实，重点突出2分：语言流畅，思路清晰1分；共10分。字数不达标 可酌情扣分。 17.略.(35分，含书写分3分)》 卷面书写(3分)评分说明： 一类卷(3分)书写规范、工整、美观；卷面整洁：标点使用规范。 二类卷(2分)书写一般，基本工整：卷面基本整洁：标点使用基本规范。 三类卷(0一1分)书写潦草，难以辨认：卷面不整洁：无标点或标点使用不规范。 作文(32分)评分说明： 类别及分值 内容 结构 语 言 立意 符合题意，能根据写作的目的和主 题选择新颖典型的内容。内容真实结构有创意，完 能恰当运用多 种表达方式，善 一类文 感人，叙事生动具体，描写富有表现 整统一，过渡自 (29-32分) 力。情感真挚，能表达自己对自然、 然，条理清楚 用修辞，词汇丰 立意正确，深 富，用词贴切， 刻新颖。 社会、人生的真实而独特的感悟。 详略得当，疏密 说明明白清楚；议论观点鲜明，理由 相间，线索分明。 句式多样，语言 充分，逻辑严密。 通畅，有文采。 符合题意，能根据主题选择恰当内 容。内容真实，叙事清楚，描写较生 结构完整，条理能合理运用表 二类文 清楚，详略得达方式，词汇较 立意正确，中 (25—28分) 动。情感真挚，能表达出自己对自 然、社会、人生的感受和思考。说明 当，过渡自然。 丰富，语言通 心思想突出。 清楚：议论观点明确，论述有理有据。 畅，表意清楚。 符合题意，选材较恰当。内容较真 三类文 实，叙事较清楚。情感较真挚，能表 结构较完整，条能合理运用表 理较清楚，详略 立意正确，中 (22-24分) 达自己的看法。说明较清楚：议论 达方式，语言通 较得当。 顺，表意清楚。 心思想明确。 观点较明确，理由较充分。 对题目理解肤浅，选材陈旧、不典 结构基本完整， 语言平淡，表达 四类文 型。内容不具体，叙事不清楚，情感 方式单一，词汇 有中心思想 (19-21分) 不够真实。说明不清楚：观点不明 条理不清楚，详 略不得当。 较贫乏，表意 且立意正确。 确论述没有针对性。 含糊。 五类文 不符合题意，选材不恰当，内容空 结构不完整，没 中心思想不 (18分以下)洞、虚假，表达混乱 有条理，详略 语言乏味，表意 不清。 明确或立意 失当。 不正确。 注：①未将题目补充完整扣2分： ②字数不达600字酌情扣分： ③错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止； ④要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。 4