【智想教育】山西省2023-2024学年七年级下学期中教学质量监测历史试题

名 准证号 山西省2023-2024学年第二学期期中教学质量监源 七年级文科综合(历史 由陷女子骑 唐朝棋壮女 唐吹排 注意事项: 女子球 阁局郡 乐画 1.文科综合由历更和遍意与法治两部分组成,满分150分,考试时间150分钟。其 (局) A.多彩的文学艺术 中历史部分分第1卷和第II卷,全卷共8页,满分75分,考试时间70分钟 B.民族交社与交 C.开放的社会风气 2.答卷前,考生务必将自已的姓名,准考证号填写在本试卷相应的位置 D. 的经这生活 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4. 史学家费正清认为:”唐朝时国力大大超过汉,回时制度和文化也取得了突破性进 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 度,而这进展文应过来推动了回家的全而发展,”朝在制度和文化方面取提的突破 性进展是 第I卷 选择题(共30分) A.完善科举 排唐诗 B.稳定政局 整吏治 C.注重文教 编修经篇 D.以民为本 轻簿赋 一、选择题(在每小题的四个选项中.只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将该 选项涂里,本大题有15个小题,每小题2分,共30分) 3.某校九年级(1)班的同学们根据某历史事件编越了一部课本剧,具体刚整如下,据 此判断,该课本演绎的历史人物是 1.初唐名臣装矩在朝做官时,曾经阿谀逢迎,须拍马,提方设法病足隋场帝的裂 求:可到了唐朝,他却一反故态,敢于当面跟唐大宗争沦,成了忠直敢谏的净臣。裴 第一暮:扬州出家,回处游学 圈本 第二喜:五次在,故重f 的转主享是因为语完 B.任人唯亲 A.虚心纳谏 第三喜:六次启行,志不移 C.追求享乐 D.赋祝沉重 第国幕:弘杨法,传播文化 A.张塞 B.玄数 2.唐陈任章《水轮赋》中称;”水能利物,轮乃曲成,升降潜农夫之用,低相翰匠氏之程 C.温 始腾以电散,慷宛转以风生。虽破浪于川漏,善行无迹;既斡流干波面,终夜有 D.鉴真 声”勉所绘的慨工具的图示是 6.李华同学在自主学习时制作了《唐朝经济发展时间轴》,如图所示,公元755年发生 标志着唐朝曲盛转衰的历史事件是 72年755 97年 对间 自 1 (唐济发时间) 3.读万卷书不如行万里路,某校历史文化社困在去陂西历史博物馆游学时拍摄了如 A.&据 B.安之乱 下照片,准备向大家进解分享,最恰当的演讲主题是 C.黄起义 D.反 第1页(共8) 七年文科踪合[历虫) 七年文科综合(历史) 第2页(其8页) 7.北宋韦骤在《过金陵上仆射王舒公)中描述:王安石变法后,“惠遍农无乏,输均投不 12.《朗氏家族史》载;“1322年,万户长坚赞加卜为个人私利害死杰员。可徒仁钦礼等 释,保兵知警守.禄吏绝贪 ....1.万里耕桑富,中原气象豪:何淤开亿顷.海贡集 带着行院的大印进藏判案,罢免了坚赞加卜。”材料中的“行院”指 A.西域都护 千嫂”,出现”保兵知警守”“河险开亿顷”现象的主要原因是实行了 B. 北庭都护府 C.宣政院 A.保甲法,农田水利法 B.青苗法,寡役法 D.行书省 D.蓦没法、保甲达 C.募役法,方[均税达 13.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时断产生,可以直接作为历史根器的史 8.宋朝海防规定,且外国船的进人中国海面,既会受到福检寥兵的保护,同时也雷受耳 料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是 A.《谐江红)史电影 监视,遥检官员查看商人中报的货物后短章征收入口商税。“巡稳官员”隶属的管理 B.唐三陪野 C.元大部平面图 机构是 D.出土的画丹人引马图) A.安膏都护 B.北庭郡元府 山西省某中学为培养学生热爱家乡的情感,进打了“唐风家韵;爱我家乡”的主题 C.市词 D.浮检司 学习活动,请你参与并完成14-15小题 9.货币是经济爱展的见证,关干却下货币演变的说法比较恰当的是 14.山西文苑,百花感开,一组同学准备进行”唐诗中的三晋山河”作品展,下列山西诗 人的代表作可人选的是 A.白日依山尽,黄河人海流。--王之涣《登雀楼 _ B.一身去国六千里,万死投荒十二年,一一宗元《别舍弟宗一) C.抚蓬出汉塞,归雁入胡天。一一王《使至塞上) D.洛阳亲友如相问.一片冰心在玉壶。一一王昌龄《芙海楼送辛渐 唐开元面 北宋交子 15.二组网学通过开展故事会讲述山西精神,李华网学讲道:山西代县杨家祠堂相传 A.由自然形成向人工韧作演变 B.由手工作变为机器造 为纪念”杨家将”杨业父子所设。宋太宗时派杨业防征辽国的进攻,杨业与其子能 C.在全属货流通中出现纸市 D. 背币的职能逐渐复杂多样 善战,保国卫民,有“三晋良将”一堂忠义”的美称,下列形势图与该故事相匹配 10.燥士元好问和张德辉请求刻必烈接受“懦教大宗师”的称号,忽必烈悦而受之,忽 是 必列尊崇情学,“圣度优宏,开白烟娘,好情术,喜衣冠,崇礼让”,忽必烈此举的根 _ 因 面 本目的是 A.积级祚进民交 B.羽过情学巩固治 南 C.逐步缓和阶矛居 D.促进经济恢复发 B 11.飞的“精耻,犹未雪。臣子恨,何时灭”,文天样的”人生自古谁无死,留取丹心 D 扭汗青”,激励和感召古往今来无数志上仁人为正义事业英勇献身,他们的事迹和 第II卷 非选择题(共45分) 精神 A.反缺了宋辽之问长久的军事对 二、简答题(本大题共10分) B.保护了南宋百姓免遗蒙古的劫拉 16.(宗师列传·唐宋八大家》是2023年中势广播电视总台制作的文化综艺节目,为人 C.丰富了中华伏传统文化的内 们了解唐宋历史提供了一个窗口,但唐宋历史风貌还展现在各个方面,根据下列 D.动垫一多民修国实的发展进程 图文信息,回答相关问题 第3页(共8页) 七句文科踪合(历虫) 七年级文合(历史) 第4共8页) (1)【治国理念1治国理少是统治者制定施政方针的重要出发点,以下材料分别体现 (1)根据材料一,指出科举制得到统治者高度重视的原因,科举制正式滴立的标志 了唐、宋两朝统治者怎样的治国理念?结合所学知识回答其根本目的。(3分) 是什么?(2分 材料一(太)语使医回:“国以其为材料二 材料二 盛唐年间,出于巩园新拓领土和加强过整守备的战略需委,在过地设十节 天斗童英豪,文章教尔营。 本,人以食为命,若禾泰不登,则愁虚(众 度使,边防节镇,后肉地越史加全节度使街,安史之乱后失干外重,尾大不掉,终 百姓)国家所有。.....令摇,不李 方整皆下品,唯有读书高。 手酸成镇割据,宋代统治者十分重视唐代落镇割据的历史经验,厉行中央集权。 善,捷比之人选(任)其稼,此则 __比宋深 富起。 走向剥夺地方,强干躺枝的极端,限制和破坏地方的经济文化建设,宋代是外态最 人莫做军,铁莫数针 __宋代语 -) 多的时熟之一,而北宋纯治者抵抗无力,以至于南波偏安,其中地方无实力,易子虚 弱瓦解是其重要原因之一 (2)【域市规据】过市建设视划见证历发展,观察图一,图二,请从域市在局方面 --摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干竭枝传统的形成) 对比二者的不同之处,并回答造成这种差异的经济因素。(3分) (22)根据材料二,指出唐,宋在处理中央与填方关系上的不同之处,结合所学知识 列举导致宋代“地方无实力,易干虚弱瓦解”的其体措施。(4分) 材料三 元朝大部分行省的辖区选选超出以前王朝的一级地方行政区,行者手地 方事务,凡军、政、时权无所不统,提高了地方的行改效率,行省在&域划分上打破 传统,重新整合,行省下的地方官员雪要定期接受朝题的考核,受命千朝而后仕. 加强了中央对地方的控制,地方难以形成割据的气候,被后世活用 --摘编自广耀《蒙古民族通史】 (3)根据材料三,概括元代行省制的特点,结合所学知识,分析该制度的历史作 图一 朝妄城平面图 图二 北宋东京域平面图 用.(4分) (3)【笔墨丹青】艺术作品反缺社会现实,请分别从史学价值和艺术价值两个方面 18.民疾间的交融与碰撞推动统一多民族国家的发展,在交融中各民族共到谱写了始 责析下刻艺术珍品。4分 烂的篇章。阅读下列材料,结合所学知识回答问题 材料一 唐太家在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就 是他同他们真心相持,与他们建立了深厚的感情,赢得了她们的爱蓝。他与少数民 族上层人物建立了密君凉友的关系,既是国君,又是朋友,由此保证了民族关系良 性打。 --摘编自明撼《中国民族关系十讲) 图因(清上河图》(局部) 图三 较高楚画(雨中作图) 材料二 三、材料解析题(本大题含两小题,每小题10分,共20分) 宋辽之堕的内喜(4分) (一)家持叫,的为兄熟之 17.中央和地方的关系决定着国家的政沦稳定和社会的协因发展,阅读下列材料,结 洲之蓝后,宋在河北沿选脉州,高 国,辽主标宋喜宗为儿,宋真富称辽上 州,安度军,广信军四场,辽也在南京之新成耳 合所学知回答问题 为易,再称暂大后勇叔母。 西京道之刻州南境等地设场多处,与宋朝至市 材料一 科举制改变了传统选官制度中自下而上,权力下移的性质,同以往的选 (二)宋海年给辽国叔十万两,二 双方都在场设置专室监替贸易,捉没榨抚,切了 官制度相比,科举是一种由中央确定标准,决定取舍的自上而下的选官方式......正 十万E,称为“梦币”。 南经济、文化联系。此后,宋,辽百年阔不再有大 因为科举制度高度适应了加强中失集权的雪要,所以提到了陪唐以来各代统涌者 --百周跳, 规的事,礼涵往来,通使般勤 (简虫) 的高度视。 摘自程喜《辽托梳场设置述论 第5页(共8页) 七年级文料合(历虫) 七年文科综合(历吏 第6页(共8页) 材料三 . 元朝大一统的政治形势,极大地捉进了边错地区各族人民和中原地区经 任务二 【解读历史文献-见证盛世发展】 济,文化的联系和发展,而民族交融和各族人民联系的选一步加强,巩园了空前然 (2)第二组同学搜集了两则历史文献,见证盛世发展。阐述文献一中的经济现象并 一的国家.....改变了宋、过,西夏、全对缺时期各少数民族偏守一隅的状况,过去救 分析原因,根文献二,简述宋朝都市真业整荣的表现.(4分) 现为边降绝指的地区与中脱地区成为同呼呢共命运的统一整位 文献一 自唐中叶汉来,面方的经济 文献二 时开封以经为的有二万多 一_编自宁欣(中国古代虫) 实力渐渐船过生方,先家在提落上对南 产,素指求,数、等各类品贸局。其中号 (1)根据材料一姓结合所学知识.列举唐朝处理民族关系的具体指施,用边各族 方依明显,户口分布南多少的格局 称”正点”的大遇修有170家,睡其处含与高 奉唐太宗为什么可(3分) 也已定型。我宋天亡,大鼓中人口南 品望易的多种染能,作为高人验看高品助 (2)根据材料二并结合所学知识,从北宋的角度评价流测之盟,分析宋辽之间建立 没,进一步莫定了南方的地位。长江下 量、高定商品价格、签订契均的场嘴。. 场的意义。(4分) 游和太湖流城一带,成为全国最重委的 酒楼,球远应育业大湖,与娱乐场阶瓦子 (3)根据材料三,回答元朝民族交融的前提条件,结合所学知识,指出元朝时期形 排仓,诗语趣“潮熟,天下足” 部通营。 成的新民族。(2分) -樊树(国止十六讲) (4)综上所述,谈谈你对我国续一多民族国家形成和发展的认识(1分 任务三 【阐述历史史事--写世华章】 四、探究题(本大题共15分) (3)第三组同学举行了过论会,一致认为统泊者只有数政爱民,本能实理人民幸福 19.国家富强,人民幸福、共创盛世是中华民该不解追求的目标。某校七年级同学以 国家富强,请从下面示意图中任选三位统治者,以“勤政爱民,谐写辉煌”为题 “同创时代伟业:共谱盛世华章”为主题开展探究活动,请你一起完成活动任务 写一篇150字左右的小短文。(7分 任务一 【识读历史图片-感受盛世风糖】 [→刚文帝 (1第一组同学题作了两张图文并茂的学习卡片,或受盛世风貌,请你结合所学知 完 识,完善相笑信息。(4分) {朝二 团卿天 卡片一:大词词 !唐完 宋朝→宋 时间:游前 远→必烈 组成:水济、通济。 江南河 :古代世界量长的运问 意文 图一 陶朝大运河示音图 卡片二:曲辐型 时间:唐朝 用途:作工归 特点 意文: 图二曲图 第7页(共8页) 七年文科综合(历虫) 七文合(所 第8页(共8页)温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 山西省2023一2024学年第二学期期中教学质量监测 七年级文科综合（历史）参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共30分） 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C A D B A B C C D A C 二、简答题（本大题共10分） 16.(1)材料一：以民为本，大力发展农业生产，减轻人们劳役负担。(1分)材料二：重文轻武。(1分)根 本日的：维护封建统治。(1分) (2)城市布局：图一：唐朝长安城皇城位于城市北部：布局严整对称，规划井然有序，街道宽敞整齐： 城中有东、西两市，是主要的商业区，并建有多个坊，是居民区，坊市分开。（答出任意一点得1分） 图二：北宋东京城皇城位于城市中央稍偏北：水陆交通发达，道路宽度变窄：坊、市不分区，出现了 专业市场、娱乐场所“瓦肆”和许多繁华的商业区；等等。（答出任意一点得1分）经济因素：北宋商 品经济相比于唐朝有进一步的发展，政府对城市商业采取了较为宽松的政策，坊市界限逐渐消失。 (1分) (3)《雨中耕作图》：史学价值：描绘了唐代农民在雨中辛勤耕作的场景，体现了唐朝的农耕技术水 平和农业发展状况。(1分)艺术价值：画面写实自然，手法细腻灵动，色彩丰富和谐，具有珍贵的艺 术价值。(1分)《清明上河图》：史学价值：描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象，为后世研究 宋朝城市生活提供了重要的历史资料。(1分)艺术价值：画面上的人物、街市、村野、车船等，安排得 错落有致，是我国美术史上的不朽之作。(1分)》 三、材料解析题（本大题共20分）】 17.(1)原因：科举制度高度适应了加强中央集权的需要。(1分)标志：隋杨帝时，进士科的创立，标志着 科举制的正式确立。(1分) (2)不同之处：唐朝设置节度使，重外轻内：宋朝厉行中央集权，强干弱枝。(2分)具体措施：军事上， 解除禁军高级将领的兵权，控制对军队的调动，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系；行政上， 派文官担任地方长官，实行三年一换的制度：财政上，取消节度使收税的权力，在地方设置转运使， 把地方财赋收归中央：监察上，在各州府设通判，制约知州：等等。（答出任意一点得1分，共2分） (3)特点：元朝大部分行省管辖范围广，权力大；行省区划打破了自然地理的界限：行省权力受到中 央制约：等等。（答出任意一点得1分，共2分）历史作用：提高了行政效率；加强了中央集权：有利于 统一多民族国家的发展：是我国省制的开端：为后世地方治理体系的完善提供了借鉴：等等。（答出 任意一点得1分，共2分)】 18.(1)措施：和亲、册封首领、设置机构、会盟等。（答出任意一点得1分，共2分）尊称：“天可汗”。(1分) (2)评价：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，为宋朝发展创造了良好的边境环境：一定程度 上增加了北宋人民的负担；等等。(2分)意义：促进了宋辽双方的贸易往来：加深了各民族之间的文 化交流和相互了解：有利于民族交融：等等。（答出任意一点得1分，共2分） (3)条件：元朝大一统的政治形势。(1分)新民族：回族。(1分) (4)认识：中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了中华民族的历史和文化： 国家统一和民族交融是历史发展的必然趋势：统治者的政策、各族人民之间自发的经济文化交流 等因素促进了统一多民族国家形成和发展：等等。（言之有理即可，1分） 四、探究题（本大题共15分） 19.(1)组成：邗沟。(1分)意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。(1分)特点：设 计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力。(1分)意义：适于精耕细作，大大提高 了耕作的效率和质量。(1分) (2)现象：经济重心南移。(1分)原因：北人南迁，带来了劳动力和先进的技术、生产工具：南方社会 秩序比较安定：南方优越的自然条件：南北方人民的共同努力：统治者的重视：等等。（答出任意一 点得1分)表现：店铺林立：商品种类众多：商业范围广；店铺道及大街小巷，有一定的规模：形成一 定的交易规范：打破时间限制，出现早市和夜市：等等。（答出任意一点得1分，共2分） (3)示例：(7分) 勤政爱民·谱写辉煌 民之所盼，政之所向。历史经验告诉我们，统治者只有勤政爱民，才能实现国家富强。 隋统一后，隋文帝发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，促进社会经济的迅速恢 复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝：唐太宗吸取 隋朝速亡的历史教训，勤于政事，以民为本，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，出现了“贞 观之治”的良好局面：唐玄宗统治前期，励精图治，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改 革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 综上所述，统治者一定要励精图治、以民为本，施政从百姓利益出发，才能赢得民众支持，谱写 盛世华章。 分值 评分说明 1.围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰。 6-7分 2.观点论述与3个人物及事迹建立联系，并能解释和扩展出其本身的意义。 1.围绕主题，文章结构相对完整，表述较清晰，论证较严密。 4-5分 2.与3个人物及事迹建立联系，并对此作出一定解释。 1.围绕主题，层次不清晰，表述不太完整。 2-3分 2.使用2个人物，但未建构其联系 1.使用1个人物就直接得出答案，事件与影响没有联系。 0-1分 2.没有作答，或作答文不对题。 注：非选择题言之有理均可酌情给分。 2 部分试题答案解析 12.C【解析】根据题干“1322年”“带着行院的大印进藏判案”并结合所学知识可知，元朝于1271年建 立，1368年灭亡，1322年属于元朝统治时期。元朝由宣政院直接统辖西藏，掌管西藏的军民各项 事务，C项正确。西域都护是公元前60年西汉朝廷设立的管辖西域的机构，A项排除：北庭都护府 是唐朝设置的机构，B项排除：行中书省是除“腹里”、吐蕃、畏兀儿地区之外，元朝在地方常设的最 高行政机构，D项排除。故答案选C。 3