2024-2025学年山东省济南市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（统编版）

山东省济南市五年级语文下学期期中考试真题重组卷 一．选择题（共10小题） 1．（2024春•历下区期中）读下面的小故事思考，这位才子写的字谜谜底是（　　） 有家小酒店，生意一直十分惨淡。有位叫吕朝辉的才子见店老板愁眉苦脸，于是问了原委，听罢笑曰：“我有办法使你的生意兴隆起来！”说罢，他写了一首诗贴于店家门口——一轮明月挂天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔酉时会，细读诗书不用言。文人墨客路过一看，纷纷进店喝酒，这家店从此生意兴隆了起来。 A．有好酒卖 B．生意兴隆 C．财源滚滚 D．诚信经营 2．（2024春•历下区期中）下列选项中，加点词的解释有误的一项是（　　） A．武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”（倒酒） B．这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。（留宿休息） C．（众猴）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小顺序依次排列）D．夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝着某个地方游去） 3．（2024春•历下区期中）下列叙述完全正确的一项是（　　） A．《四时田园杂兴》作者是唐代的范成大。 B．《祖父的园子》选自《朝花夕拾》，作者是萧红。 C．《月是故乡明》作者是现代作家叶圣陶。 D．中国古代四大名著是《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。 4．（2024春•历下区期中）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（　　） A．燕山 燕窝 燕子 燕歌 B．漂泊 湖泊 停泊 水泊 C．供电 供应 提供 供给 D．吓唬 威吓 惊吓 吓军之计 5．（2024春•莱芜区期中）填入下列横线处的歇后语最恰当的是（　　） 小刚性格豪爽，快言快语，做什么事情都是 。 A．孔明借东风﹣﹣巧用天时 B．关公赴会﹣﹣单刀直入 C．徐庶进曹营﹣﹣一言不发 D．梁由泊军师﹣﹣无（吴）用 6．（2024春•莱芜区期中）下列词语搭配不完全正确的一项是（　　） A．碧波万顷的大海 蓝悠悠的天 B．历尽磨难 收藏古董 C．一针见血地打 熟练地打开 D．手脚酥软 青筋暴起 7．（2024春•莱芜区期中）下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．锻练 承认 坠地 B．摩天 诊所 慈详 C．药剂 瑞雪 绷带 D．橱房 谋画 水瓢 8．（2024春•莱芜区期中）下列词语与其意思不对应的一项是（　　） A．印信——公章 B．郎中——医生 C．榜文——公告 D．墨客——书法家 9．（2023春•济南期中）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．蚌壳（bàng） 踉跄（liàng） 玷污（diàn） 山坞（wū） B．弓弩（nǔ） 旖旎（yī） 镌刻（juān） 威吓（hè） C．咆哮（páo） 俘虏（fú ） 矜持（jīn） 徘徊（huí） D．篝火（gōu） 燕园（yān） 堪称（kān） 踌躇（chóu） 10．（2023春•济南期中）下列句子中加点词语运用错误的一项是（　　） A．这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。 B．护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。 C．在河南特大暴雨抢险救灾中，志愿者和人民子弟兵的表现令人肃然起敬。 D．这道数学题他怎么也解不出来，急得他抓耳挠腮。 二．填空题（共6小题） 11．（2024春•莱芜区期中）根据拼音写字词。 祭sì 　 　 dù jì 　 　 páo xiào 　 　 由zhōng 　 　 祈dǎo 　 　 àn　 　 然 juàn　 　恋 kān 　 　 称 duàn liàn 　 　 hóu lóng 　 　 12．（2024春•莱芜区期中）补充词语，完成练习 A.　 　 　 　 剔透 B.恍然 　 　 　 　 C.喜不 　 　 　 　 D.情不 　 　 　 　 E.同心 　 　 　 　 F.力所 　 　 　 　 选一个词语写句子。 　 　 ：　 　 13．（2024春•历下区期中）在“综合性学习：遨游汉字王国”的学习中，我知道了 　 　 是世界上使用人口最多的文字之一。我还运用 　 　 、　 　 等方法搜集资料，做了关于的研究报告。 14．（2024春•历下区期中）有国才有家，爱国是每一个中华儿女应尽的责任。毛主席决定把儿子安葬在朝鲜土地上，因为他认为“青山处处埋忠骨，　 　 。”王昌龄《从军行》中写道：“　 　 ，不破楼兰终不还。”“　 　 ，南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真诚流露。 15．（2024春•章丘区期中）典籍博物馆设置了“诗词天地”板块，推出了“诗词互动”环节。请你参与其中，与经典为伴，传承中华文化。让我们参与其中，完成以下小题。 （1）古诗中的童年真美，有“　 　 ，　 　 ”的种瓜儿童，有“　 　 ，　 　 ”的弄冰儿童，还有“　 　 ，　 　 ”的吹笛儿童。 （2）古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，　 　 ”的壮丽，如“黄河远上白云间，　 　 ”的雄伟。古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，　 　 ”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，　 　 ”的怅惘。古诗词中还有热血爱国情如“　 　 ，不破楼兰终不还”古诗中有戍边战士的豪情壮志，如 　 　 （朝代） 　 　 写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“　 　 ，　 　 ”的殷切期盼。 （3）你一定积累了不少古诗名句。《游子吟》中“　 　 ，　 　 ”告诉我要孝敬父母，《鸟鸣涧》中“　 　 ，　 　 ”一句以动衬静，让我们体会到春日山涧的宁静。 （4）你一定也还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的“　 　 ，　 　 。” 16．（2024春•历下区期中）读下面的语段，完成练习。 童年令人①juàn liàn 　 　 ，往事历历在目。曾记得风和日丽的季节，我跟着②cí xiáng 　 　 的祖父在园子里扑胡蝶，爬樱桃树，捉漂虫……十分开心；也曾记得自己常常从角落里突然跳出来吓唬小伙伴，挥舞着塑料“金箍棒”③nà hǎn 　 　 着，施展着自己的武艺，无比得意；还记得夏天的黄昏和哥哥在门前比赛跑步、跳远，我虽然是______，但乐此不疲，④duàn liàn 　 　 了身体。我不会忘记金秋时节在院子里摇桂花的情景，桂花如雨下，香气四溢，城市公园里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花；更不会忘记，雪花飘飞的冬天，祖父和我一起堆雪人……想起这些，我⑤qíng bù zì jīn 　 　 笑出声来。 （1）看拼音，写词语。 （2）文段中有两个错别字，请你找出并改正。 　 　 ——　 　 　 　 ——　 　 （3）填入横线上的歇后语最恰当的一项是 　 　 。 A.四月的冰河——开动（冻）了。 B.孔夫子搬家——尽是输（书）。 C.梁山泊的军师——无（吴）用。 D.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 （4）下列和画“_____”的句子运用的表达方式不一样的一句是 　 　 。 A.贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。 B.长江，好比一位叱咤风云的勇士，呼啸着奔向大海。 C.城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我家乡的民居。 D.秋雨不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，秋天的雨轻得像沙，像雾，像羽毛。 三．连线题（共1小题） 17．（2024春•历下区期中）根据阅读积累连一连。 曹雪芹 《三国演义》 鲁智深 三借芭蕉扇 施耐庵 《红楼梦》 诸葛亮 黛玉葬花 罗贯中 《西游记》 林黛玉 倒拔垂杨柳 吴承恩 《水浒传》 铁扇公主 草船借箭 四．语言表达（共1小题） 18．（2024春•莱芜区期中）生活中总会有那么一刻让你记忆犹新，生活中总有一件事让你瞬间长大，生活中总有一种温暖让你坚强地度过人生的冬天。请把这一刻、这件事、这种温暖记录下来吧！运用动作、神态、语言等多种描写方法表现你当时的心情。做到内容具体，语句通顺，感情真挚。450字左右。 五．文言文阅读（共1小题） 19．（2024春•章丘区期中）阅读展馆资料，完成练习。 草书大王 ㅤㅤ张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。” 【注释】流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 索：找到。 险波处：书法中笔画怪异的地方。 垢：责骂。 胡：为什么。 （1）下列加点字词解释不正确的一项是 　 　 A.张丞相好草书而不工（喜欢） B.使侄录之（录音） C.侄罔然而止（迷惑不解的样子） D.执所书问曰（写的字） （2）用自己的话说说画线句子的意思并写下来。 （3）你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ 六．现代文阅读（共3小题） 20．（2024春•历下区期中）现代文阅读。 他，是稻田的忠实守望者；他，是“共和国勋章”的获得者；他，是我国当代杰出的农业科学家；他，带着梦想的“种子”去了远方。请阅读以下短文，完成后面练习。 稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了！一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。 ③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，十八岁考上西南农业学院遗传育种专业。毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场饥荒，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、试验。他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、踵泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，使水稻产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。“科学没有国界。”他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳千古。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙中，还有一颗以他的名字命名的行星在熠熠闪光。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总和其他科研人员一起住宿舍，穿十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清…… （1）文中“一颗巨星陨落了”是指 　 　 。“他一生只做了一件事”，这件事是 　 　 。 （2）联系上下文，“彪炳千古”的意思是 　 　 。 （3）用关键词概括第⑤⑥段的内容，写在下面的方框里。 （4）阅读画线句子，通过对人物的不同描写，体会人物的内心。 ①文中画“____”的句子描写了人们的 　 　 和 　 　 ，表达了人们 　 　 的心情。 ②文中画“ ”的句子是对袁隆平的 　 　 描写。此时，袁隆平的内心可能在想：　 　 。 （5）“稻花”一词在文中（不含题目）出现了几次？作者为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合短文内容写写你的理解。 21．（2024春•章丘区期中）阅读展馆前言，完成练习。 ㅤㅤ汉字是记录语言的符号，是人类文明（chuán chéng） 　 　 的载体。在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大变化，其中以（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）五种字体最为典型。汉代许慎在《说文解字》中总结了六种造字方式，称为“六书”，为象形（如：日、月）、指事（如：本）、会意（如：明、休）、形声（如：duàn liàn cí xiáng xiōng táng qīng tíng tǐng bá）、转注、假借。在这里，您将踏上中国文字的豪华之旅，了解汉字演变的过程，探索姓氏的相关历史，还可以猜字谜……相信您会不虚此行，在获取知识的同时，得到精神上的享受。 （1）请根据文中的拼音写出相应的汉字。 （2）下面是春字的五种字体，请认真观察写出对应的字体名称。 　 　 （3）汉字博物馆还有有趣的猜字谜活动，请你一起猜字谜。 ①山上复又山。猜一字。 　 　 ②三人同日来，喜见百花开。猜一字。 　 　 （4）汉字中的姓氏也很有趣，有单姓，比如：张、王、李，还有复姓比如 　 　 。当你很想了解某一姓氏的历史和现状时你会用 　 　 、　 　 等研究方法。 22．（2024春•莱芜区期中）阅读。 每个父亲都值得炫耀 ㅤㅤ他说话从来不会轻声细语，一开口就像敲响破锣；他的衣服一年四季沾满灰尘和臭汗，酸得让人想捂鼻子；他走路像一阵风，吃饭吧唧嘴，睡觉打呼噜…… ㅤㅤ他不是我理想中的父亲，可是，他让我从小到大不曾冻着饿着。 ㅤㅤ他收玉米时崴了脚，不能下床。可他在床上勉强躺了几天，硬是瘸着脚跳到蹦蹦车驾驶座上。 ㅤㅤ看着他缠着绷带的脚，我实在放心不下，换了一身旧衣服，和他一起出门。 ㅤㅤ蹦蹦车在山路上颠簸了很久，在一个村口停下，他拿着秤，一瘸一拐地挨家挨户去问：“有玉米卖吗？” ㅤㅤ不管别人搭不搭理，他总是好脾气地笑脸相迎，我跟在他身后，窘得说不出一句话，头上的汗珠如泉水一样往外涌。 ㅤㅤ走了大半天，终于遇到一家有玉米卖。上百斤的袋子，他一袋袋地称，又一袋袋地扛到车上。我扛了两袋，就已累得气喘吁吁，他却瘸着脚，将所有的玉米都搬上车。转了一整天，蹦蹦车终于装满了，此时的我早已双腿酸软，而他的衣服早已满是灰尘，他那黝黑的脸庞更是脏得不行。 ㅤㅤ尽管如此，看着满满一车的玉米，他还是神采飞扬地笑道：“呵呵，今天的成绩不错！” ㅤㅤ卖完玉米，天已经黑了，看着饿得前胸贴后背的我，他咬咬牙，说：“今天咱上馆子吃牛肉面去！” ㅤㅤ正埋头吃饭，一位同学走过来向我打招呼。看着同学一身名牌，再看看自己的旧衣服，我显得有些尴尬。而他，正呼噜噜地吃面，那吃相实在不雅。见到同学询问的目光，我还没来得及开口，他丢下碗，站起来，嗫嚅道：“这孩子，放暑假不在家待着，非要和我出来体验生活。叔叔到外面车上等你，快点过来啊！” ㅤㅤ看着他一瘸一拐地离开，同学笑道：“你叔叔真有意思。”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，忍不住纠正道：“他是我爸爸！” ㅤㅤ晚上，我打开电脑，进入常逛的论坛，情不自禁地敲下了这样一行字：我的父亲是收玉米的——以此献给天下所有的父亲。 ㅤㅤ我把父亲这些年的艰辛重新梳理了一遍，那些稀松平常的情节，那些平淡无奇的事情，此时却像鞭子一样狠狠地敲打着我的心。写着写着，眼泪不自觉地爬满我的脸颊。 ㅤㅤ没想到，这个帖子居然在网上火了，很多人都说自己被深深地感动了。我把父亲拉到电脑前，把这些文字念给他听。 ㅤㅤ大概父亲做梦也没有想到，自己这辈子还会成为儿子炫耀的资本，一连几天，他的腰都挺得直直的，嗓门变得更大了，走路变得更快了，就连跟人说话都昂首挺胸，像个受宠的大公鸡。 （1）短文的第1自然段运用了 　 　 、　 　 的修辞手法，生动地表现出了父亲的特点：说话声音 　 　 、衣服 　 　 、走路 　 　 、吃饭 　 　 、睡觉 　 　 。 （2）文中画横线的句子是对人物的 　 　 、　 　 和 　 　 描写，反映出父亲收到玉米时 　 　 的心情。画波浪线的句子是对人物的 　 　 和 　 　 描写，反映出父亲怕“我”在同学面前丢脸的 　 　 心情。 （3）写着父亲那些平淡无奇的事，眼泪为什么会“不自觉地爬满我的脸颊”？　 　 A.因为“我”是一个容易被感动的孩子。 B.因为这一点一滴都代表着深深的父爱，这份爱是值得珍惜与回忆的。 C.因为编写故事是一件令人激动的事。 D.因为“我”为当时把父亲当作叔叔介绍给同学感到自责。 （4）对短文的结尾理解恰当的一项是 　 　 A.结尾写出了父亲的变化，这是因为儿子成了他炫耀的资本。 B.开头和结尾中父亲的形象形成了对比，表现出父亲的高兴心情，使文章中心和感情得到升华。 C.夸张的动作描写，突出父亲没有教养。 D.结尾与开头相呼应，使文章浑然一体。 七．习作（共1小题） 23．（2024春•历下区期中）习作。 2022年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。壮志在心扬鞭脚下，提笔流泻出你心中的芳华。从下面题目中任选一题完成习作。 题目一：《成长的烦恼》。长大，不论你愿不愿意，都是一个必经的阶段。曾经走过的日子，潜藏着那么多的烦恼。这些烦恼，无处诉说，可能也无人理解，那就用笔记录在文字里吧。通过具体事例写出成长的烦恼，内容真实，能够表达出自己的真情实感。 题目二：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲课。假入你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景？请你展开想象，写一写。 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【答案】A 【解答】阅读诗句“轮明月挂天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔酉时会，细读诗书不用言”可知，这首诗中每句诗为一个字谜，合起来读为“有好酒卖”。 故选A。 2．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.有误，“朝游峰洞之中”的“朝游”在这里的意思是“早晨游玩”，而不是“朝着某个地方游去”。这句话的意思是早晨在山峰和洞穴之间游玩。 故选：D。 3．【答案】D 【解答】A．有误，《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的一组诗，而不是唐代。 B．有误。《祖父的园子》选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。 C．有误，《月是故乡明》的作者是季羡林。 D．正确。 故选：D。 4．【答案】C 【解答】A.不同。燕：读“yàn”时，意思是燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。读“yān”时，意思是周代诸侯国名。在今河北北部和辽宁西部；旧时河北省北部的别称；（Yān）姓。故读音依次为：yān、yàn、yàn、yān。 B.不同。泊：读“bó”时，指船靠岸；停船。读“pō”时，指湖（多用于湖名）。故读音依次为：bó、pō、bó、pō。 C.相同。供：读“gōng”时，意思是供给；供应；提供某种东西让人使用。读“gòng”时，意思是陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品；受审的人交代案情。故读音均为：gōng。 D.不同。吓：读“xià”时，意思是害怕；使害怕。读“hè”时，指叹词，表示不满、表示赞叹；要挟；威胁。故读音依次为：xià、hè、xià、hè。 故选：C。 5．【答案】B 【解答】小刚性格豪爽，快言快语，说明他做什么事情都是很痛快地去做，可用歇后语“关公赴会﹣﹣单刀直入”。 故选：B。 6．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“一针见血地打”错误，应为“一针见血地说”。 故选：C。 7．【答案】C 【解答】A.有误，锻炼：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。 B.有误，慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子，多用于老人。故“慈详”的“详”错误。 C.正确。 D.有误，厨房：烹制菜肴饭食之处。故“橱房”的“橱”错误。谋划：想办法；筹划。故“谋画”的“画”错误。 故选：C。 8．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．有误，墨客：指文人。 故选：D。 9．【答案】D 【解答】A.有误，“山坞”的“坞”应读“wù”，指山中较平的一块地。 B.有误，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”，指旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。 C.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 D.正确。 故选：D。 10．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。用在此句，与具体语境不符。 故选：B。 二．填空题（共6小题） 11．【答案】祀 妒忌 咆哮 衷 祷 黯 眷 堪 锻炼 喉咙 【解答】故答案为： 祀 妒忌 咆哮 衷 祷 黯 眷 堪 锻炼 喉咙 12．【答案】A.玲 珑 B.大 悟 C.自 胜 D.自 禁 E.同 德 F.能 及 情不自禁 当听到那首歌时，我情不自禁地跟着哼唱。 【解答】A.玲珑剔透 B.恍然大悟 C.喜不自胜 D.情不自禁 E.同心同德 F.力所能及 情不自禁：抑制不住自己的感情。 故答案为： A.玲 珑 B.大 悟 C.自 胜 D.自 禁 E.同 德 F.能 及 情不自禁 当听到那首歌时，我情不自禁地跟着哼唱。 13．【答案】汉字 查找图书 网络搜索 【解答】在“综合性学习：遨游汉字王国”的学习中，我知道了汉字是世界上使用人口最多的文字之一。我还运用查找图书、网络搜索等方法搜集资料，做了关于的研究报告。 故答案为： 汉字 查找图书 网络搜索 14．【答案】何须马革裹尸还 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里 【解答】分别出自《青山处处埋忠骨》，唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 故答案为： 何须马革裹尸还 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里 15．【答案】（1）童孙未解供耕女织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹； （2）五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际 黄沙百战穿金甲 宋 陆游 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年； （3）谁言寸草心 报得三春晖 月出惊山鸟 时鸣春涧中； （4）外甥打灯笼 照旧。 【解答】（1）分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。 （2）分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，唐代王之涣的《凉州词》，唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 （3）分别出自唐代孟郊的《游子吟》，唐代王维的《鸟鸣涧》。 （4）形容依旧如故的歇后语是“外甥打灯笼——照旧”。 故答案为： （1）童孙未解供耕女织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹； （2）五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际 黄沙百战穿金甲 宋 陆游 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年； （3）谁言寸草心 报得三春晖 月出惊山鸟 时鸣春涧中； （4）外甥打灯笼 照旧。 16．【答案】（1）①眷恋；②慈祥；③呐喊；④锻炼；⑤情不自禁； （2）漂 瓢 胡 蝴； （3）B； （4）B。 【解答】（1）考查看拼音写词语。 ①juàn liàn，写作“眷恋”；②cí xiáng，写作“慈祥”；③nà hǎn，写作“呐喊”；④duàn liàn，写作“锻炼”；⑤qíng bù zì jīn，写作“情不自禁“。 （2）考查错别字。“漂虫”应写作“瓢虫”，“胡蝶”应写作“蝴蝶”。 （3）考查歇后语。 结合“在门前比赛跑步、跳远，我虽然是______，但乐此不疲”的句意，“我”虽然总是输给哥哥，但依然乐此不疲。 故选：B。 （4）考查表达方式。 画线句“城市公园里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”运用了议论的表达方式，将“城市公园里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，表达了对“家乡院子里的桂花”的赞美。 A.运用了议论的表达方式，将“贝壳的反面”和“正面”进行对比，表现了贝壳的反面的异常神奇。 B.运用了描写的表达方式，将长江比作勇士，表现了长江的汹涌澎湃。 C.运用了议论的表达方式，将“城里的楼房”和“家乡的民居”进行对比，表达了对家乡的民居的赞美。 D.运用了议论的表达方式，将“秋雨”和“春雨”“夏雨”进行对比，表现了秋雨的美。 故选：B。 故答案为： （1）①眷恋；②慈祥；③呐喊；④锻炼；⑤情不自禁； （2）漂 瓢 胡 蝴； （3）B； （4）B。 三．连线题（共1小题） 17．【答案】 【解答】《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物有诸葛亮，有关诸葛亮的故事：草船借箭。 《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物有林黛玉，有关林黛玉的故事：黛玉葬花。 《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有铁扇公主，有关铁扇公主的故事：三借芭蕉扇 《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深，有关鲁智深的故事：倒拔出杨柳。 故答案为： 四．语言表达（共1小题） 18．【答案】 温暖的一刻 每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。 有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。 罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！ 后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。 进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！” 在那一刻，老师的话使我感到了温暖。 【解答】范文： 温暖的一刻 每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。 有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。 罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！ 后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。 进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！” 在那一刻，老师的话使我感到了温暖。 五．文言文阅读（共1小题） 19．【答案】（1）B； （2）丞相仔细看了很久，自己也认不出。 （3）张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。 【解答】（1）考查字词理解。 A、C、D正确； B.有误，句意为：让侄子帮他抄录下来。录：抄录。 故选B。 （2）考查句子翻译。“张丞相熟视久之，亦不自识。”的意思是丞相仔细看了很久，自己也认不出。 （3）考查了拓展延伸。根据“张丞相熟视久之，亦不自识”可知该责怪的人是张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改。 故答案为： （1）B； （2）丞相仔细看了很久，自己也认不出。 （3）张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。 六．现代文阅读（共3小题） 20．【答案】（1）袁隆平院士离世 研究杂交水稻，让水稻增产； （2）本义形容伟大的业绩流传千秋万代。在文中指袁隆平研究出来的杂交水稻造福了人类。 （3）研究试验 实现理想； （4）①动作 神态 悲伤；②动作 不能马虎，不能懈怠，一定要找出符合要求的稻穗，老百姓们才能过上更好的日子。 （3）稻花”一词在文中出现了七次。文章把袁隆平院士比作稻花，主要原因有两个，一是因为袁隆平一生研究水稻，生命与稻花联系在一起，浸染了稻花的习性。二是因为稻花没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实很有用。袁隆平院士一生生活简朴，待人谦和，他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一样朴实无华却很有用。 【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。根据第二段“袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲”“他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产”可知，文中“一颗巨星陨落了”是指袁隆平院士离。“他一生只做了一件事”，这件事是研究杂交水稻，让水稻增产。 （2）考查学生对词语的理解。“彪炳千古”的意思是形容伟大的业绩流传千秋万代。在文中指袁隆平研究出来的杂交水稻造福了人类。 （3）考查概括总结能力。阅读句子“为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、试验”可知，第五段可概括为：研究试验。阅读句子“经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，使水稻产量不断提高”可知，第六段可概括为：实现理想。 （4）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚”可知，根据“走”“手捧”“前行”“神情肃穆”可知，这句话运用了动作描写和神态描写，表现了人们对袁隆平去世的悲伤心情。②阅读句子“炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中”可知，从“躬着”“拿着”“寻找”可以看出这句话运用了动作描写，此时的袁隆平会想：不能马虎，不能懈怠，一定要找出符合要求的稻穗，老百姓们才能过上更好的日子。 （5）考查文章内容和中心思想。阅读句子“袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴”“像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用”可知，原因二根据第八段“像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用”可知，“稻花”一词在文中出现了七次。文章把袁隆平院士比作稻花，主要原因有两个，一是因为袁隆平一生研究水稻，生命与稻花联系在一起，浸染了稻花的习性。二是因为稻花没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实很有用。袁隆平院士一生生活简朴，待人谦和，他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一样朴实无华却很有用。、 故答案为： （1）袁隆平院士离世 研究杂交水稻，让水稻增产； （2）本义形容伟大的业绩流传千秋万代。在文中指袁隆平研究出来的杂交水稻造福了人类。 （3）研究试验 实现理想； （4）①动作 神态 悲伤；②动作 不能马虎，不能懈怠，一定要找出符合要求的稻穗，老百姓们才能过上更好的日子。 （3）稻花”一词在文中出现了七次。文章把袁隆平院士比作稻花，主要原因有两个，一是因为袁隆平一生研究水稻，生命与稻花联系在一起，浸染了稻花的习性。二是因为稻花没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实很有用。袁隆平院士一生生活简朴，待人谦和，他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一样朴实无华却很有用。 21．【答案】（1）传承； （2）甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书； （3）①出；②春； （4）欧阳、司马、上官 编制姓氏百家谱 查阅书籍和报刊。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。根据汉语拼读知识写出相关汉字即可。 （2）本题考查汉字的字体演变。结合图片可知，对应的字体名称分别为：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。 （3）本题考查猜字谜。①结合题干字面意思，两个山叠在一起，就是出字。 ②结合题干字面意思，三个人同日来，就是“春”字。 （4）本题考查开放探究。根据平时的积累作答即可。如：复姓：欧阳、司马、上官。了解某一姓氏的历史和现状时可以用编制姓氏百家谱、查阅书籍和报刊等研究方法。 故答案为： （1）传承； （2）甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书； （3）①出；②春； （4）欧阳、司马、上官 编制姓氏百家谱 查阅书籍和报刊。 22．【答案】（1）排比 比喻 大 脏 快 吧唧嘴 打呼噜； （2）神态 语言 动作 高兴 动作 语言 焦急； （3）B； （4）B。 【解答】（1）本题考查对文章段落的理解、分析能力，对修辞手法的理解能力。“他说话从来不会轻声细语，一开口就像敲响破锣；他的衣服一年四季沾满灰尘和臭汗，酸得让人想捂鼻子；他走路像一阵风，吃饭吧唧嘴，睡觉打呼噜……”运用排比和比喻修辞。生动地表现出了父亲的特点：说话声音大，衣服脏，走路快，吃饭吧唧嘴，睡觉打呼噜，写了父亲的外貌和习惯，十分生动。 （2）本题考查对关键句子的分析、鉴赏能力，对人物描写手法的掌握情况。“尽管如此，看着满满一车的玉米，他还是神采飞扬地笑道：‘呵呵，今天的成绩不错’”运用神态描写和语言描写，反映出父亲收到玉米时高兴的心情。“见到同学询问的目光，我还没来得及开口，他丢下碗，站起来，嗫嚅道：“这孩子，放暑假不在家待着，非要和我出来体验生活。叔叔到外面车上等你，快点过来啊”运用动作描写和语言描写，反映出父亲看到孩子的同学，内心十分的紧张，生怕给孩子丢脸的焦急心情。 （3）本题考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。这些平淡的事情，都是我和父亲的点点滴滴，现在回忆起来感觉十分的温暖，不自觉的流下了眼泪。 故选：B。 （4）本题考查对文章段落的理解、分析能力。首先需要体会上下文与该段的内容的联系，理解文段想要表达的内容，抓住要点，加以分析。文中最后一段的描写和文章第—段地描写相呼应，体现了父亲内心的快乐。 故选：B。 故答案为： （1）排比 比喻 大 脏 快 吧唧嘴 打呼噜； （2）神态 语言 动作 高兴 动作 语言 焦急； （3）B； （4）B。 七．习作（共1小题） 23．【答案】范文（1）： 成长的烦恼 从我出生开始就别无选择的走在了成长的路上，这条路太远，太长，路上未免有烦恼和困惑，它可能会成为一把刀，一次次刺痛了你的心灵。 “桐桐，妈今天可能不回去了，听妈妈的话，带钱出去买点吃的。”我急了：“可是，妈，你不是说今天在家陪我吗？”电话那边传来语重心长的声音：“好孩子，妈对不起你，乖乖在家别害怕，妈妈今天有事。”我沉默了两秒后：“妈，我知道了，不用担心我，今天路不好走，开车注意安全。”挂断电话，一阵失望和酸楚从我心底默默涌出，看着一对对母女从身边走过，我只想快点回家，去梳理一下心情。 对于这种生活，我似乎已经习惯了，面对着安静的让人害怕的屋子，我打开电脑，又不知道干什么，挂上QQ又不知道在等谁，翻开手机通讯录，一遍又一遍，却不知道打给谁。很多人羡慕我独立，坚强，但是有谁知道这是在多么无奈的前提下呢，这个时候也许应该哭吧，于是，我就呆呆地哭了起来，听不到声音，只有眼泪在脸颊滑过。 我对着电脑，可是它不会理我的心情，打开QQ空间，又关上了，再打开再关上，我似乎该做些什么，可是我能做什么呢？就这样重复着开关的动作直到手麻木了为止。妈，我不曾怪过你啊，每天看到你疲劳的样子，我多么想帮你分担，可是有时候我又是多么怕啊，我多么不想让你为我操心啊，这些事我只能放在心里。我累了，我真的想休息一下，忽然很想逃避这个世界。“妈，把水烧一下，一会我洗澡。”我忽然反应过来，妈妈不在家啊。告诉我自己不害怕，我还有朋友呢，我还有那么多心陪着我呢，我怕什么呢？ 妈，你告诉我，这只是我人生中的一个考验对吗？我必须要面对是吗？也许这就是长大——孤独中的长大。 范文（2）： 机器人老师 在未来的某一天，我走进了一间充满科技感的教室。这里的一切都与现在大不相同，教室里的老师不再是人类，而是一个智能机器人。它外形独特，既像人类又带有科技感。 上课铃声响起，机器人老师微笑着走上讲台，开始为我们讲解课程。它的声音悦耳动听，语速适中，让人听得非常舒服。机器人老师不仅能够准确地掌握知识点，还能根据我们的学习进度进行个性化的教学。当我们遇到困难时，它会耐心地解答，直到我们完全理解为止。 在课堂上，机器人老师还为我们准备了丰富的教学资源。它可以随时从互联网上搜索资料，为我们展示图片、视频，让我们更加直观地了解知识。同时，它还可以为我们制定个性化的学习计划，帮助我们提高学习效率。 课间休息时，机器人老师还会和我们互动，询问我们的学习情况，关心我们的生活。它不仅能帮助我们解决学习上的问题，还能成为我们的朋友，陪伴我们度过快乐的时光。 放学后，机器人老师还会为我们布置作业，并根据我们的完成情况给出评价。它的评价既客观又公正，让我们更加努力地学习。 在这样的教室里，学习变得更加轻松愉快。我们不再为繁重的作业而烦恼，也不再为学习上的困难而担忧。机器人老师不仅让我们学到了知识，还让我们更加热爱学习，激发了我们对未来的向往和追求。 我相信，在不久的将来，这样的智能教室将会成为现实。而我们，也将在这样的教室里，度过充实而美好的学习时光。 【解答】范文（1）： 成长的烦恼 从我出生开始就别无选择的走在了成长的路上，这条路太远，太长，路上未免有烦恼和困惑，它可能会成为一把刀，一次次刺痛了你的心灵。 “桐桐，妈今天可能不回去了，听妈妈的话，带钱出去买点吃的。”我急了：“可是，妈，你不是说今天在家陪我吗？”电话那边传来语重心长的声音：“好孩子，妈对不起你，乖乖在家别害怕，妈妈今天有事。”我沉默了两秒后：“妈，我知道了，不用担心我，今天路不好走，开车注意安全。”挂断电话，一阵失望和酸楚从我心底默默涌出，看着一对对母女从身边走过，我只想快点回家，去梳理一下心情。 对于这种生活，我似乎已经习惯了，面对着安静的让人害怕的屋子，我打开电脑，又不知道干什么，挂上QQ又不知道在等谁，翻开手机通讯录，一遍又一遍，却不知道打给谁。很多人羡慕我独立，坚强，但是有谁知道这是在多么无奈的前提下呢，这个时候也许应该哭吧，于是，我就呆呆地哭了起来，听不到声音，只有眼泪在脸颊滑过。 我对着电脑，可是它不会理我的心情，打开QQ空间，又关上了，再打开再关上，我似乎该做些什么，可是我能做什么呢？就这样重复着开关的动作直到手麻木了为止。妈，我不曾怪过你啊，每天看到你疲劳的样子，我多么想帮你分担，可是有时候我又是多么怕啊，我多么不想让你为我操心啊，这些事我只能放在心里。我累了，我真的想休息一下，忽然很想逃避这个世界。“妈，把水烧一下，一会我洗澡。”我忽然反应过来，妈妈不在家啊。告诉我自己不害怕，我还有朋友呢，我还有那么多心陪着我呢，我怕什么呢？ 妈，你告诉我，这只是我人生中的一个考验对吗？我必须要面对是吗？也许这就是长大——孤独中的长大。 范文（2）： 机器人老师 在未来的某一天，我走进了一间充满科技感的教室。这里的一切都与现在大不相同，教室里的老师不再是人类，而是一个智能机器人。它外形独特，既像人类又带有科技感。 上课铃声响起，机器人老师微笑着走上讲台，开始为我们讲解课程。它的声音悦耳动听，语速适中，让人听得非常舒服。机器人老师不仅能够准确地掌握知识点，还能根据我们的学习进度进行个性化的教学。当我们遇到困难时，它会耐心地解答，直到我们完全理解为止。 在课堂上，机器人老师还为我们准备了丰富的教学资源。它可以随时从互联网上搜索资料，为我们展示图片、视频，让我们更加直观地了解知识。同时，它还可以为我们制定个性化的学习计划，帮助我们提高学习效率。 课间休息时，机器人老师还会和我们互动，询问我们的学习情况，关心我们的生活。它不仅能帮助我们解决学习上的问题，还能成为我们的朋友，陪伴我们度过快乐的时光。 放学后，机器人老师还会为我们布置作业，并根据我们的完成情况给出评价。它的评价既客观又公正，让我们更加努力地学习。 在这样的教室里，学习变得更加轻松愉快。我们不再为繁重的作业而烦恼，也不再为学习上的困难而担忧。机器人老师不仅让我们学到了知识，还让我们更加热爱学习，激发了我们对未来的向往和追求。 我相信，在不久的将来，这样的智能教室将会成为现实。而我们，也将在这样的教室里，度过充实而美好的学习时光。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/4/2 20:56:02；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$