八年级语文期中模拟卷（南京专用，下册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期中模拟考试

2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）英雄凝聚着忠诚、正义、强大的力量和无畏的勇气，他们是中华民族的脊梁，是国家的先锋，是时代的楷模。无数的英雄前辈鞠躬尽（cuì），用自己的实际行动为中国的繁荣富强贡献智慧和力量，谱写了震撼人心、可歌可（qì）的英雄史篇。在疫情期间，打赢疫情防控阻击战的人们是英雄：在边境冲突中，4名戍边官兵血洒边关，他们是________的英雄。人民英雄永垂不朽！ 1．(2分)给加点字注音：脊梁( )    楷模( ) 2．(2分)看拼音写汉字：鞠躬尽（cuì）( )    可歌可（qì）( ) 3．(2分)“永垂不朽”中“垂”的意思是（   ） A．流传 B．东西的一头向下 C．将近 D．敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动 4．(2分)填入上文横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．慷慨淋漓 C．当之无愧 D．气冲斗牛 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文名句默写。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） （6）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》） 评卷人 得分 三、语言表达（共7分） 6．（本题3分）你指导弟弟完成了五年级科学作业——制作走马灯，并向他解说走马灯“走”的原理。 原理：______________________________________________________________________________________ 7．（本题4分）在“爱国·爱家”诗歌朗诵会上，小新准备朗诵光未然的作品《黄河颂》，请你就下面句子的朗读，仿照示例，在读音、语调及肢体动作上，向小新提出朗读建议。 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 示例：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 朗读这段应当响亮清晰，可重读“奔向”“掀”“劈”等，语调整体平稳，读至“掀起万丈狂澜”配合肢体动作如右手打开向上托举等。表现对黄河奔腾不息一往无前的赞美之情。 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读古诗，完成下面小题。 夏初雨后寻愚溪① 柳宗元 悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营③，啸歌静炎燠④。 【注】①愚溪，本名冉溪，柳宗元谪居于此，嘲己因愚获罪，认为冉溪与自己命运相似，故将冉溪更名为愚溪。②霁；指雨后或雪后转晴。③营营：谋求、奔波、钻营。④炎燠：均指天气炎热。 8．(3分)下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写久雨初晴后诗人绕着弯弯曲曲的溪岸独自行走，给人以孤独清静之感。 B．颔联中“试荒泉”和“围新竹”两个举动写出诗人被贬永州之后的谨慎害怕。 C．颈联中，诗人说寂寞本是自己的追求，展现出他此时不为困境而烦恼的从容。 D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写豁达乐观，别有一种崭新的精神面貌。 9．(4分)如何理解尾联的“幸”字？ 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）文人钟情于崇山秀水之间，留下了大量游记名篇。透过辞藻精妙的文字，我们也能看到普通百姓的游艺民俗方式，他们对歌咏的热爱令人动容。 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑独以近城故箫鼓楼船无日不往。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 每至是日，倾城阖户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，优劣自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 （袁宏道《虎丘记》，有删改） 【注释】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。②雷辊（gǔn）：车轮转声，这里指雷的轰鸣声。③分曹部署：分批安排。④竹肉：这里指箫管和歌喉。⑤度；吐露。 10．(3分)下列加点字中，意思不同的一项是（   ） A．音若细发  皆若空游无所依 B．而中秋为尤胜  水尤清冽 C．雅俗既陈  既出，得其船 D．飞鸟为之徘徊  盖简桃核修狭者为之 11．(3分)为画线句划分停顿最合适的一项是（   ） A．其山无高/岩邃壑独/以近城故/箫鼓楼船无日不往 B．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼船/无日不往 C．其山无高岩/邃壑独以近城故/箫鼓楼船/无日不往 D．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼/船无日不往 12．(3分)用文章原句补全对话 小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“ ”一句表现出城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了。 小文：我觉得他不光会描写人的动作，还善用比喻激发人的想象，“ ， ”两句话不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着。 13．(5分)对袁宏道所写民俗内容，小语小文两位同学出现了分歧，读完文章你更支持哪一方的观点？结合文章内容谈谈你的看法。 评卷人 得分 六、现代文阅读（共23分） （本题9分）【材料一】 被压扁的沙子（节选） 斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） 似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 【材料二】 研究团队在山阳盆地晚白垩世山阳组系统采集了1000多件原位埋藏的恐龙蛋和蛋壳标本。 “这些恐龙蛋的类型与山阳盆地恐龙骨骼化石所代表的恐龙类型十分吻合，此外，该盆地内还出土了少量的暴龙类和蜥脚类骨骼化石。恐龙蛋和恐龙骨骼表明，当时盆地内的恐龙多样性处于一个相对较低的水平。”研究人员解释道。 综合秦岭东部其他晚白垩世盆地，以及山东、广东等地发现的恐龙化石，研究人员发现，在距今7200万年前后，中国的恐龙多样性有一个明显的降低趋势。结合北美西部的恐龙化石分布特征，该研究认为，晚白垩世的恐龙多样性在全球性持续降低。 “这项研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。”研究人员说，“恐龙属于卵生动物，恐龙蛋的孵化成功率直接决定了恐龙种群的繁盛与否。” 恐龙多样性的衰退导致其无法从由德干火山爆发或小行星撞击等重大灾害事件所引起的环境剧变中存续，最终走向了灭绝。 （节选自2022年《科技日报》） 【材料三】 （根据百度百科整理） 14．(2分)下列对材料理解正确的一项是（   ） A．【材料一】中的斯石英是出现在压力极高的地壳深处，通过火山喷发被携带到地表的。 B．【材料二】的研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。 C．【材料一】和【材料二】都是从某一事理出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。 D．【材料二】中所提出的恐龙灭绝假说不属于【材料三】中的任何一种假说。 15．(3分)以上材料都为我们普及了恐龙灭绝的知识，你觉得哪一则材料最符合优秀科普作品的特征呢？请结合材料说说理由。 优秀科普作品核心特征 1科学性：以科学为基础，确保所传递的信息准确、真实、可靠。 2通俗性：以浅显易懂的语言表达专业的科学概念和原理，便于理解。 3趣味性：具有吸引力，能引起读者的兴趣和好奇心，激发他们探索的欲望。 我选择( )，理由是 16．(4分)为更好地了解恐龙灭绝的原因，小联打算周末和父母一起到南京博物院的“远古印象”厅参观。但她不会预约，请你根据流程图和“温馨提示”给她编辑一条短信，向她介绍如何预约。（要求：内容正确，条理清晰，100-120字） （本题14分）【选段一】 ①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 （节选自鲁迅《呐喊·社戏》，人民文学出版社2018年版） 【选段二】 ①桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。 ②桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。 （节选自曹文轩《草房子·秃鹤》，人民文学出版社2020年版） 17．(3分)如果双喜与桑桑见面，他们会成为好朋友吗？结合选段谈谈理解。 18．(3分)小文说，【选段一】突出的是一群小伙伴，【选段二】突出的是桑桑一个人，你认同吗？说说你的看法。 19．(3分)下面对选段语言赏析正确的有（    ）（多选） A．“说是罗汉豆正旺相”，句中“旺相”表现了罗汉豆长得茂盛，激起小伙伴们煮豆吃豆的愿望。 B．桑桑和小伙伴将碗柜四条腿“锯了”、玻璃门“敲了”，体现他们改造碗柜的盲目与随意。 C．桑桑做好鸽笼后，觉得自己很“高尚”。“高尚”是大词小用，表现了桑桑对其行为的自豪。 D．两则短文中都提到了儿童“偷”的行为，“偷”是贬词褒用，体现了童真童趣。 20．(5分)将上述选段编入专题，以下哪个专题名更合适？请选择并阐述理由。 A．童年感悟                B．童年情趣 选( )，理由： 评卷人 得分 七、作文（共34分） 21．（本题34分）阅读下面的文字，按要求作文。 除了诗词之美，咱们祖国还有文化之美。其中，民俗文化是中国式浪漫，是我们中华民族传统文化的重要组成部分。每逢佳节，我们都会沉浸在各种民俗活动中，如端午赛龙舟、除夕吃饺子、元宵赏花灯、中秋赏明月。说不定，你还参与过剪纸、国画、京剧、舞狮等民俗文化艺术活动。 民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情。 请以自己参与过的某项民俗活动或某种民俗艺术为内容，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟，文章要有真情实感，并运用心理描写写出心理历程；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的校名、人名等相关信息；⑤书写认真、工整。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 参考答案 （2分）1． jǐ kǎi （2分）2．瘁 泣 （2分）3．A （2分）4．C （6分）5． 君子好逑 所谓伊人 海内存知己 波撼岳阳城 落英缤纷 水尤清冽 （3分）6．参考示例：弟弟，你看，点燃走马灯下面的蜡烛后，热空气就会上升，产生推力，从而带动上面的小轮子以及与之连接的轴旋转。这样，剪纸也就会跟着旋转，影子投射在灯笼的四壁上，我们就能看到走马灯不停地在“走”了。 （4分）7．示例：语音应响亮有激情，可重读“伟大坚强”，语调渐渐升高上扬，配合肢体动如双手打开/握拳等等。表达对黄河无比崇敬的强烈赞美之情。 （3分）8．B （4分）9．“幸”是“有幸、幸运”的意思，诗人不因被贬而消沉，可见他格外豁达、乐观。 （3分）10．D （3分）11．B （3分）12． 连臂而至 雁落平沙 霞铺江上 （5分）13．我更支持小语的观点，因为文章当中写到了最后阶段登场的人箫板乐器都不再使用，更加凸显歌唱的声音，响彻云际让飞鸟徘徊，壮士感动落泪。 （2分）14．B （3分）15．（示例）我选择【材料一】，理由是：它从斯石英和金刚石的形成过程入手，科学原理严谨可靠；语言通俗易懂，通过对比高温高压下的物质转变来解释恐龙灭绝原因，既生动有趣又能激发读者的探索欲望，符合优秀科普作品的科学性、通俗性与趣味性。   （4分）16．示例：小联你好！预约南京博物院“远古印象”可按以下步骤：先微信搜索“南京博物院”并关注公众号，点击“参观预约”入口，选择参观日期及上午（9:00—12:00）或下午（12:00—16:00）时段，再添加预约人及未成年人信息即可。需注意周一闭馆（法定节假日除外），不满16周岁须持二代身份证并预约亲子票。祝参观愉快！ （3分）17．示例：会。（1）他们都爱玩，都很淘气。双喜带领小伙伴在月下偷豆，桑桑带着小伙伴做鸽笼。（2）两人都很能干，有生活经验。双喜打包票，会把“我”安全带回家；桑桑能自己动手，改造碗柜。两人都活泼可爱，且生活经验丰富，因此应该能成为好朋友。 （3分）18．赞同。示例：选段一：围绕“归航偷豆”为我们塑造了儿童群像戏。其中桂生提议偷豆煮豆，阿发提议偷自家的豆，双喜引导大家偷六一公公的豆。选段塑造了一群善良活泼的小伙伴。选段二：是以桑桑个人为主导改造碗柜，阿恕与朱小鼓只是从旁协助，在桑桑的指导下完成改造，所以是桑桑的个人戏。 不赞同。示例：如选段一：尽管也写了很多小朋友，但最突出的还是双喜，所以应该是双喜的个人戏。 （3分）19．AC （5分）20． 选B 示例：两则选段分别记录了“我”和桑桑的童年趣事，月下偷豆和做鸽笼。展现了儿童活泼可爱、心灵手巧、生活经验丰富等形象，充满童年美好与生活情趣。 （34分）21．例文： 舞狮，点燃心间的火焰 在我记忆的长河中，有许多璀璨的星星，而那次参与舞狮的经历，无疑是其中最耀眼的一颗。它不仅让我领略了民俗文化的魅力，更在我的心间点燃了一团炽热的火焰。 春节前夕，村里传来要举办舞狮表演的消息，这可把我乐坏了。我从小就对舞狮充满好奇，那灵动的狮子，伴随着激昂的锣鼓声，仿佛拥有生命一般。当听说还招募小演员时，我毫不犹豫地报了名。 训练的第一天，我就感受到了舞狮的不易。师傅告诉我们，舞狮讲究的是配合与默契，舞头的要灵活，舞尾的要稳健。我被安排在舞尾的位置，本以为只是跟着跑就行了，可实际操作起来却困难重重。每次我和舞头的小伙伴配合时，不是动作不协调，就是跟不上节奏，没一会儿，我就累得气喘吁吁，心里也打起了退堂鼓。 看着其他小伙伴们认真训练的样子，我内心十分纠结。一方面，身体的疲惫让我想放弃；另一方面，我又不甘心就这样半途而废，毕竟这是我一直期待的机会。这时，师傅仿佛看出了我的心思，他走过来拍拍我的肩膀说：“孩子，万事开头难，只要坚持下去，你一定能行。”师傅的话就像一道光，照亮了我迷茫的心，我在心里暗暗给自己鼓劲：“我不能放弃，一定要坚持下去。” 接下来的日子里，我每天都早早地来到训练场地，认真揣摩每一个动作，努力与舞头的小伙伴磨合。随着时间的推移，我们的配合越来越默契，动作也越来越娴熟。 终于，到了表演的那一天。当我和小伙伴们身披狮皮，走上舞台时，我的心紧张得怦怦直跳。看着台下密密麻麻的观众，我深吸一口气，告诉自己要镇定。 锣鼓声响起，我们的狮子瞬间“活”了起来。我能感觉到自己和舞头的小伙伴仿佛融为一体，随着节奏跳跃、翻滚、扑腾。观众们的欢呼声、掌声此起彼伏，我的心里涌起一股前所未有的自豪感，之前训练的辛苦都烟消云散了。 表演结束后，我站在舞台上，望着台下热情的观众，心中感慨万千。这次舞狮的经历，不仅让我学会了坚持和团结，更让我深刻地感受到了民俗文化的魅力。那舞动的狮子，就像一团火焰，点燃了我对传统文化的热爱，也将激励我在未来的道路上，勇敢地面对挑战，传承和发扬这份珍贵的文化遗产。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）英雄凝聚着忠诚、正义、强大的力量和无畏的勇气，他们是中华民族的脊梁，是国家的先锋，是时代的楷模。无数的英雄前辈鞠躬尽（cuì），用自己的实际行动为中国的繁荣富强贡献智慧和力量，谱写了震撼人心、可歌可（qì）的英雄史篇。在疫情期间，打赢疫情防控阻击战的人们是英雄：在边境冲突中，4名戍边官兵血洒边关，他们是________的英雄。人民英雄永垂不朽！ 1．(2分)给加点字注音：脊梁( )    楷模( ) 2．(2分)看拼音写汉字：鞠躬尽（cuì）( )    可歌可（qì）( ) 3．(2分)“永垂不朽”中“垂”的意思是（   ） A．流传 B．东西的一头向下 C．将近 D．敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动 4．(2分)填入上文横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．慷慨淋漓 C．当之无愧 D．气冲斗牛 【答案】1． jǐ kǎi 2． 瘁 泣 3．A 4．C 【解析】1．本题考查字音。 脊梁，jǐ liang，原指脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。 楷模，kǎi mó，榜样，模范。 2．本题考查字形。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 可歌可泣，kě gē kě qì，值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。 3．本题考查字义。 “永垂不朽”的意思是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。这里的“垂”取“流传”之意，表达了一种希望某种精神、功绩等能够长久地被人们铭记和传颂，不被时间所遗忘的含义。 故选A。 4．本题考查成语运用。 锋芒毕露：形容锐气和才华全都显露出来，多比喻人喜欢表现自己。 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也形容尽情地抒发。 当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 在这段文字中，是在赞扬戍边官兵是真正的英雄，他们担得起“英雄”这一称号，没有任何惭愧之处。“当之无愧”这个成语能够准确地表达出对戍边官兵的高度认可和赞扬，符合语境。而“锋芒毕露”侧重于表现人的锐气和才华，“慷慨淋漓”侧重于表达的畅快，“气冲斗牛”侧重于怒气或气势，这三个成语均不能恰当体现戍边官兵作为英雄受之无愧的意思。所以，应选择“当之无愧”。 故选C。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文名句默写。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） （6）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》） 【答案】 君子好逑 所谓伊人 海内存知己 波撼岳阳城 落英缤纷 水尤清冽 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、伊、撼、缤纷、清冽”等字词容易写错。 评卷人 得分 三、语言表达（共7分） 6．（本题3分）你指导弟弟完成了五年级科学作业——制作走马灯，并向他解说走马灯“走”的原理。 原理：______________________________________________________________________________________ 【答案】参考示例：弟弟，你看，点燃走马灯下面的蜡烛后，热空气就会上升，产生推力，从而带动上面的小轮子以及与之连接的轴旋转。这样，剪纸也就会跟着旋转，影子投射在灯笼的四壁上，我们就能看到走马灯不停地在“走”了。 【详解】本题考查图文转换。 作答此题，明确走马灯的结构。走马灯主要由蜡烛、小轮子、轴、小纸人小纸马等组成。要解释其原理，需清楚各部分如何协同工作；然后，分析能量转换。蜡烛燃烧，化学能转化为热能，使周围空气受热；接着，理解热空气特性。热空气密度比冷空气小，会上升，上升过程中产生向上的推力；最后，阐述力的传递。热空气上升产生的推力作用于小轮子，带动轴旋转，轴又带动小纸人小纸马旋转，从而出现“走”的效果。    示例：弟弟，蜡烛点燃后会加热周围空气，热空气变轻往上升。上升的热空气碰到小轮子，就像给小轮子一个力量，推着它转动起来。小轮子通过轴和小纸人小纸马连在一起，小轮子转，它们也跟着转，墙上影子动起来，走马灯就“走”起来啦。 7．（本题4分）在“爱国·爱家”诗歌朗诵会上，小新准备朗诵光未然的作品《黄河颂》，请你就下面句子的朗读，仿照示例，在读音、语调及肢体动作上，向小新提出朗读建议。 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 示例：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 朗读这段应当响亮清晰，可重读“奔向”“掀”“劈”等，语调整体平稳，读至“掀起万丈狂澜”配合肢体动作如右手打开向上托举等。表现对黄河奔腾不息一往无前的赞美之情。 【答案】示例：语音应响亮有激情，可重读“伟大坚强”，语调渐渐升高上扬，配合肢体动如双手打开/握拳等等。表达对黄河无比崇敬的强烈赞美之情。 【详解】本题考查朗读技巧。 “我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这几句表达了对祖国英雄儿女以黄河为榜样的号召以及对黄河伟大坚强精神的反复强调。在读音上，“英雄儿女”“榜样”“伟大坚强”等词汇可适当重读，突出重点；语调应逐步上扬，增强情感的表达，最后一句“像你一样的伟大坚强！”语调要比前一句更激昂；肢体动作方面，可在朗读过程中，双手握拳微微抬起，随着朗读节奏有力度地挥舞，最后一句时可将双手高举，展现出激昂振奋的状态，以此来表现对黄河精神的赞美以及对英雄儿女的激励之情。 示例：朗读这几句时，要读得坚定有力，可重读“英雄儿女”“榜样”“伟大坚强”等词。语调从平缓逐渐上扬，到“像你一样的伟大坚强！”达到激昂的顶点。在朗读“将要学习你的榜样”时，双手握拳微微抬起，随着节奏轻轻晃动；当读到“像你一样的伟大坚强！”双手高举，配合激昂的语调，展现出对黄河伟大坚强精神的赞美以及对祖国英雄儿女的激励，表达出强烈的爱国情怀。 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读古诗，完成下面小题。 夏初雨后寻愚溪① 柳宗元 悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营③，啸歌静炎燠④。 【注】①愚溪，本名冉溪，柳宗元谪居于此，嘲己因愚获罪，认为冉溪与自己命运相似，故将冉溪更名为愚溪。②霁；指雨后或雪后转晴。③营营：谋求、奔波、钻营。④炎燠：均指天气炎热。 8．(3分)下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写久雨初晴后诗人绕着弯弯曲曲的溪岸独自行走，给人以孤独清静之感。 B．颔联中“试荒泉”和“围新竹”两个举动写出诗人被贬永州之后的谨慎害怕。 C．颈联中，诗人说寂寞本是自己的追求，展现出他此时不为困境而烦恼的从容。 D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写豁达乐观，别有一种崭新的精神面貌。 9．(4分)如何理解尾联的“幸”字？ 【答案】8．B 9．“幸”是“有幸、幸运”的意思，诗人不因被贬而消沉，可见他格外豁达、乐观。 【解析】8．本题考查对诗歌的理解与分析。 B.“引杖试荒泉，解带围新竹”写他看到荒野中的清泉，忍不住举起手中的拐杖去试探深浅；并且将自己身上的带子解下，把那些倒伏的嫩竹捆扶起来。通过对景物的描写突出自己的行动。似乎是在自我表白：虽然独自一人被贬到永州，但是他并没有灰心丧气，而是利用手中的笔，去试探清泉的“深浅”，什么毁谤、诬陷与攻击，统统撇在了脑后；同时，还要对那些后学晚辈之类“嫩竹”，尽力给予关照与扶持。而不是谨慎害怕； 故选B。 9．本题考查对诗歌的理解与分析。 “幸此息营营，啸歌静炎燠”意为：有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。“营营”是谋求的意思；“炎燠”是指天气极热。“幸”字是“有幸、幸运”的意思。写他“有幸”来到这里休养生息，应该大声唱着歌谣来对付特别炎热的天气。他要为自己的理想和事业去奋斗，肯定会付出不小的代价。跟屈原以身殉国相比，跟被赐死于贬所的王叔文相比，自己还是非常“幸运”的人。可见他格外豁达、乐观，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）文人钟情于崇山秀水之间，留下了大量游记名篇。透过辞藻精妙的文字，我们也能看到普通百姓的游艺民俗方式，他们对歌咏的热爱令人动容。 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑独以近城故箫鼓楼船无日不往。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 每至是日，倾城阖户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，优劣自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 （袁宏道《虎丘记》，有删改） 【注释】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。②雷辊（gǔn）：车轮转声，这里指雷的轰鸣声。③分曹部署：分批安排。④竹肉：这里指箫管和歌喉。⑤度；吐露。 10．(3分)下列加点字中，意思不同的一项是（   ） A．音若细发  皆若空游无所依 B．而中秋为尤胜  水尤清冽 C．雅俗既陈  既出，得其船 D．飞鸟为之徘徊  盖简桃核修狭者为之 11．(3分)为画线句划分停顿最合适的一项是（   ） A．其山无高/岩邃壑独/以近城故/箫鼓楼船无日不往 B．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼船/无日不往 C．其山无高岩/邃壑独以近城故/箫鼓楼船/无日不往 D．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼/船无日不往 12．(3分)用文章原句补全对话 小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“ ”一句表现出城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了。 小文：我觉得他不光会描写人的动作，还善用比喻激发人的想象，“ ， ”两句话不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着。 13．(5分)对袁宏道所写民俗内容，小语小文两位同学出现了分歧，读完文章你更支持哪一方的观点？结合文章内容谈谈你的看法。 【答案】10．D 11．B 12． 连臂而至 雁落平沙 霞铺江上 13．我更支持小语的观点，因为文章当中写到了最后阶段登场的人箫板乐器都不再使用，更加凸显歌唱的声音，响彻云际让飞鸟徘徊，壮士感动落泪。 【解析】10．本题考查一词多义。 A.都是“好像”的意思； B.都是“特别”的意思； C.都是“已经”的意思； D.介词，为了/动词，做，雕刻； 故选D。 11．本题考查文言文断句。 句意为：这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市，因此奏着音乐的游船，没有一天不到那儿去。 “其山无高岩邃壑”是一个表意完整的句子，“独以近城”表示语义的转折，故二者之间应断开；“故箫鼓楼船无日不往”是山“近城”的结果，故应和前文断开；“故箫鼓楼船无日不往”中，“箫鼓楼船”作主语，“无日不往”是状中短语作谓语，故二者之间应断开；故断句为：其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼船/无日不往； 故选B。 12．本题考查内容理解。 根据“表现出城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了”可知，反映这一热闹场面的句子是：连臂而至，意为：携手并肩而来。 根据“善用比喻激发人的想象”“不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着”可知，表现这一盛况的句子是：雁落平沙，霞铺江上，意为：犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面；把人们出游的盛况比作大雁栖落沙滩，彩霞铺满江面，带给人无限遐想。 13．本题考查文言文内容理解。 根据文章内容“比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣”可知，到宴席的最后，一人登场，不用箫板等乐器，声音响彻云际，让飞鸟为之徘徊，让壮士为之落泪，可见不用乐器的清唱能够带给听众更加震撼的力量，由此可知，根据本文内容分析而言，我们更赞同小语的观点。 【点睛】参考译文： 虎丘离城约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市，因此奏着音乐的游船，没有一天不到那儿去。凡是有月亮的夜晚，开花的早晨，下雪天的黄昏，游人来往穿梭，犹如织布一样，而以中秋最为繁盛热闹。 每到这一天，全城闭户，携手并肩而来。从千人石一直到山门，如梳齿鱼鳞般密集相连。远远望去，犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面，电闪雷鸣，无法具体描绘它的形状。 刚开始安设筵席时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一起的蚊子，没法分辨识认。等到分批安排，争相以歌喉比高低；雅乐和俗乐陈献后，美和丑自然区别开了。不多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已。一会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所有粗俗的歌曲，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四个人。一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐伴着歌喉，声音清脆浏亮，使听的人深受感动。等到夜深，月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用，一个人登场，四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端，每吐一字，几乎长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。 评卷人 得分 六、现代文阅读（共23分） （本题9分）【材料一】 被压扁的沙子（节选） 斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） 似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 【材料二】 研究团队在山阳盆地晚白垩世山阳组系统采集了1000多件原位埋藏的恐龙蛋和蛋壳标本。 “这些恐龙蛋的类型与山阳盆地恐龙骨骼化石所代表的恐龙类型十分吻合，此外，该盆地内还出土了少量的暴龙类和蜥脚类骨骼化石。恐龙蛋和恐龙骨骼表明，当时盆地内的恐龙多样性处于一个相对较低的水平。”研究人员解释道。 综合秦岭东部其他晚白垩世盆地，以及山东、广东等地发现的恐龙化石，研究人员发现，在距今7200万年前后，中国的恐龙多样性有一个明显的降低趋势。结合北美西部的恐龙化石分布特征，该研究认为，晚白垩世的恐龙多样性在全球性持续降低。 “这项研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。”研究人员说，“恐龙属于卵生动物，恐龙蛋的孵化成功率直接决定了恐龙种群的繁盛与否。” 恐龙多样性的衰退导致其无法从由德干火山爆发或小行星撞击等重大灾害事件所引起的环境剧变中存续，最终走向了灭绝。 （节选自2022年《科技日报》） 【材料三】 （根据百度百科整理） 14．(2分)下列对材料理解正确的一项是（   ） A．【材料一】中的斯石英是出现在压力极高的地壳深处，通过火山喷发被携带到地表的。 B．【材料二】的研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。 C．【材料一】和【材料二】都是从某一事理出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。 D．【材料二】中所提出的恐龙灭绝假说不属于【材料三】中的任何一种假说。 15．(3分)以上材料都为我们普及了恐龙灭绝的知识，你觉得哪一则材料最符合优秀科普作品的特征呢？请结合材料说说理由。 优秀科普作品核心特征 1科学性：以科学为基础，确保所传递的信息准确、真实、可靠。 2通俗性：以浅显易懂的语言表达专业的科学概念和原理，便于理解。 3趣味性：具有吸引力，能引起读者的兴趣和好奇心，激发他们探索的欲望。 我选择( )，理由是 16．(4分)为更好地了解恐龙灭绝的原因，小联打算周末和父母一起到南京博物院的“远古印象”厅参观。但她不会预约，请你根据流程图和“温馨提示”给她编辑一条短信，向她介绍如何预约。（要求：内容正确，条理清晰，100-120字） 【答案】14．B 15．（示例）我选择【材料一】，理由是：它从斯石英和金刚石的形成过程入手，科学原理严谨可靠；语言通俗易懂，通过对比高温高压下的物质转变来解释恐龙灭绝原因，既生动有趣又能激发读者的探索欲望，符合优秀科普作品的科学性、通俗性与趣味性。   16． 示例：小联你好！预约南京博物院“远古印象”可按以下步骤：先微信搜索“南京博物院”并关注公众号，点击“参观预约”入口，选择参观日期及上午（9:00—12:00）或下午（12:00—16:00）时段，再添加预约人及未成年人信息即可。需注意周一闭馆（法定节假日除外），不满16周岁须持二代身份证并预约亲子票。祝参观愉快！ 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，从不同角度探讨了恐龙灭绝的原因。材料一从地质学角度，通过斯石英的形成和转化，提出了撞击假说；材料二从古生物学角度，分析了恐龙多样性的衰退，提出了环境剧变导致灭绝的观点；材料三则以图表形式展示了多种恐龙灭绝假说。文章结构清晰，材料互补，既提供了科学依据，又通俗易懂，具有较强的科普性和启发性。整体上，文章通过多学科交叉，为读者呈现了一个多维度的恐龙灭绝图景，既满足了科学性的要求，又兼顾了趣味性和可读性。 14．本题考查理解分析能力。 A.“……斯石英是出现在压力极高的地壳深处，通过火山喷发被携带到地表的”表述错误。从【材料一】“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表”可知，这种情形是一种猜测，并不是实际发生的事实；再从“事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英”可知，这两者内容之间是相矛盾的； C.“……都是从某一事理出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识”表述错误。【材料一】与【材料二】研究角度和推理方式并不相同，两则材料虽然都基于科学研究，但并非都“从某一事理出发，分析事物间内在联系，得出规律性认识”。材料二是从现象出发，通过“山阳盆地晚白垩世山阳组系统采集了1000多件原位埋藏的恐龙蛋和蛋壳标本”这一现象和事实，反过来推导出“晚白垩世的恐龙多样性在全球性持续降低”这一事理； D.“……恐龙灭绝假说不属于【材料三】中的任何一种假说”表述错误。材料二提到的火山爆发和小行星撞击与材料三“火山说”“行星撞击说”并不矛盾，能证明这两种假说。 故选B。 15．本题考查理解分析能力。可结合优秀科普作品的特点，进行分析，得出结论即可。 优秀科普作品核心特征是科学性、通俗性和趣味性。材料一介绍了斯石英和金刚石的形成原理，以科学为基础，用准确、真实、可靠的事实和数据，告诉我们“那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”这一事理。另外，材料一语言通俗易懂，如“斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子”“在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅”等语句，以浅显易懂的语言表达“被压扁的沙子”成因、原理等 ，便于理解。 同时，材料一语言幽默生动，如引用“谁愿意那样做呢”“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”等语句，具有吸引力，用加热金刚石的有趣假设激发读者好奇心，激发他们探索的欲望。 综上分析，概括作答即可。 16．本题考查图文信息转换和表达运用能力。可根据“南京博物馆预约方式流程图”中预约流程和时间安排，及温馨提示的内容组织语言即可。流程图明确了预约的七个步骤，并给出具体的进馆时间，上午（9:00-12:00）或下午（12:00-16:00）最后，还给出了三点温馨提示，特别是预约亲子票的条件。最后注意字数在100-120字之间。据此拟写即可。 示例： 小联你好！预约南京博物院“远古印象”展需要先在微信搜索并关注“南京博物院”公众号，点击“参观预约”后选日期与上午（9:00-12:00）或下午（12:00-16:00）时段，再填写预约人及未成年人信息提交即可。请注意周一闭馆，周二至周日16:00停止检票、17:00闭馆，未满16周岁的观众须凭身份证免费预约哦。 （本题14分）【选段一】 ①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 （节选自鲁迅《呐喊·社戏》，人民文学出版社2018年版） 【选段二】 ①桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。 ②桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。 （节选自曹文轩《草房子·秃鹤》，人民文学出版社2020年版） 17．(3分)如果双喜与桑桑见面，他们会成为好朋友吗？结合选段谈谈理解。 18．(3分)小文说，【选段一】突出的是一群小伙伴，【选段二】突出的是桑桑一个人，你认同吗？说说你的看法。 19．(3分)下面对选段语言赏析正确的有（    ）（多选） A．“说是罗汉豆正旺相”，句中“旺相”表现了罗汉豆长得茂盛，激起小伙伴们煮豆吃豆的愿望。 B．桑桑和小伙伴将碗柜四条腿“锯了”、玻璃门“敲了”，体现他们改造碗柜的盲目与随意。 C．桑桑做好鸽笼后，觉得自己很“高尚”。“高尚”是大词小用，表现了桑桑对其行为的自豪。 D．两则短文中都提到了儿童“偷”的行为，“偷”是贬词褒用，体现了童真童趣。 20．(5分)将上述选段编入专题，以下哪个专题名更合适？请选择并阐述理由。 A．童年感悟                B．童年情趣 选( )，理由： 【答案】17．示例：会。（1）他们都爱玩，都很淘气。双喜带领小伙伴在月下偷豆，桑桑带着小伙伴做鸽笼。（2）两人都很能干，有生活经验。双喜打包票，会把“我”安全带回家；桑桑能自己动手，改造碗柜。两人都活泼可爱，且生活经验丰富，因此应该能成为好朋友。 18．赞同。示例：选段一：围绕“归航偷豆”为我们塑造了儿童群像戏。其中桂生提议偷豆煮豆，阿发提议偷自家的豆，双喜引导大家偷六一公公的豆。选段塑造了一群善良活泼的小伙伴。选段二：是以桑桑个人为主导改造碗柜，阿恕与朱小鼓只是从旁协助，在桑桑的指导下完成改造，所以是桑桑的个人戏。 不赞同。示例：如选段一：尽管也写了很多小朋友，但最突出的还是双喜，所以应该是双喜的个人戏。 19．AC 20． 选B 示例：两则选段分别记录了“我”和桑桑的童年趣事，月下偷豆和做鸽笼。展现了儿童活泼可爱、心灵手巧、生活经验丰富等形象，充满童年美好与生活情趣。 【导语】这篇阅读文章通过两个选段展现了儿童世界中的纯真与趣味。【选段一】描绘了一群小伙伴在乡村的冒险，偷罗汉豆的情节充满了童真与无邪，展现了孩子们的团结与调皮。而【选段二】则聚焦于桑桑的奇思妙想，他改造碗柜为鸽笼的行为，体现了儿童的创造力和对生活的独特理解。两段文字语言生动，细节丰富，既展现了儿童的天真烂漫，也揭示了他们在成长过程中的探索与自我认知。整体上，文章通过儿童的视角，传递了对童年生活的怀念与赞美。 17．本题考查人物形象。 分析两个人能否成为好朋友，可以从人物的性格、形象角度分析比较。 都富有童心与冒险精神：选段一第①段中，“摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成”，孩子们在疲惫饥饿时，想出偷罗汉豆吃的主意并付诸行动，充满了童真与冒险的乐趣。选段二第②段中，“桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有……决心要改善鸽子们的住处”，于是叫上伙伴把碗柜改造成鸽笼，这种异想天开的行为也是童心和冒险精神的体现。他们在这方面容易产生共鸣。 都有主见且善于决断：选段一第③段“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”，双喜能根据情况做出合适的决定。选段二第②段中，桑桑“根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造”，他清楚自己想要什么，并果断地指挥伙伴行动。两人这种有主见的特质会让彼此欣赏。 都能收获友谊：选段一通过偷豆等一系列活动，孩子们之间的情谊得以加深，双喜在群体中发挥着积极作用，能和大家友好相处。选段二中桑桑叫上阿恕等伙伴一起改造鸽笼，说明他也善于和同伴合作，能收获友谊。他们都在与同伴的相处中感受美好，这种对友谊的珍视和在群体中的状态，也为他们成为好朋友提供了可能。 结合以上内容或者其他分析解析即可。 18．本题考查人物形象。 开放性试题，认同或不认同都可以。仔细阅读选段一，找出描写不同小伙伴的语句，看这些语句是如何共同展现一群小伙伴的形象和活动的。例如，关注他们的语言、动作等描写，分析这些描写体现出小伙伴们怎样的群体特点。同样阅读选段二，寻找关于桑桑的描写语句，明确这些描写是围绕桑桑个人展开，还是也涉及其他人物且对展现桑桑起到辅助作用，判断是否突出了桑桑一个人。 得出结论并阐述理由。 认同小文的说法。 选段一突出一群小伙伴：从语言描写来看，如第②段“‘阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？’双喜先跳下去了，在岸上说”，双喜的话展现出他的活泼和对偷豆的积极态度；第③段“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢，’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”，阿发的表现体现出他的淳朴、热情。从动作描写来看，“大家都赞成，立刻近岸停了船”“我们也都跳上岸”“各摘了一大捧，抛入船舱中”等语句，描绘出一群小伙伴共同参与偷豆这一活动的画面，凸显出他们作为一个群体的互动和欢乐，突出了一群小伙伴的形象。 选段二突出桑桑一个人：第②段中，“桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有…… 决心要改善鸽子们的住处”，这是桑桑个人的想法；“他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个……让阿恕与朱小鼓他们一起动手”，这里阿恕和朱小鼓等人是在桑桑的主导下行动，是为了衬托桑桑的异想天开和行动力。“桑桑算了一下……心里觉得很高尚，自己被自己感动了”，更是着重刻画了桑桑的心理活动。整个选段都是以桑桑的想法、行动和心理为核心展开描写，突出的是桑桑一个人。 不完全认同小文的说法。 选段一虽然着重展现一群小伙伴，但个体也很鲜明：在第①段“这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成”，桂生率先提出偷豆的主意，可见他思维活跃且敢于提议，展现出个体的主动性。而第③段中阿发的表现尤为突出，“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢，’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”，阿发的语言和动作，体现出他淳朴无私的性格特点，在群体中个性鲜明。同时，通过“大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”这些描述，展现出小伙伴们共同参与偷豆活动，相互配合的群体形象，既有群体活动的呈现，个体形象也十分突出。 选段二看似突出桑桑，实则也涉及小伙伴对氛围的营造：第②段中，桑桑“叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手”，阿恕与朱小鼓等人听从桑桑的安排参与改造碗柜，他们的存在不仅是桑桑行动的执行者，也营造出一种孩子们共同玩耍、共同创造的氛围。如果没有这些小伙伴的参与，桑桑的这次“壮举”就缺少了集体活动的欢乐氛围。所以选段二并非只突出桑桑一个人，小伙伴们在一定程度上也参与构建了故事场景。 19．本题考查内容分析。 A.“说是罗汉豆正旺相”：“旺相”一词准确地描绘出罗汉豆生长良好、繁茂茁壮的状态。正因为罗汉豆长得如此喜人，才引发了小伙伴们想要偷来煮着吃的想法，该赏析正确； B.“桑桑和小伙伴将碗柜四条腿‘锯了’、玻璃门‘敲了’”：这里体现的是孩子们为了实现给鸽子做窝的想法而大胆动手，充满了童真和对事物的好奇与探索精神，并非盲目与随意，所以该赏析错误； C. “桑桑做好鸽笼后，觉得自己很‘高尚’”：“高尚”通常用来形容人的品德高尚、行为伟大，在这里用来形容桑桑为鸽子做窝的行为，是大词小用，生动地表现出桑桑对自己行为的认可和自豪之情，该赏析正确； D. “两则短文中都提到了儿童‘偷’的行为”：在选段一中，小伙伴们偷罗汉豆是出于想吃的天真想法，没有恶意；选段二中桑桑让小伙伴偷板子也是为了给鸽子做窝，这种“偷”并非真正意义上的道德败坏，而是孩子们天真无邪的行为表现，体现了童真童趣，但是这里的“偷”也不是褒义词，并没有用这个词表达褒义，因此错误； 故选AC。 20．本题考查内容分析。 童年感悟：对童年的感悟，如对人生、成长的思考等。 童年情趣：童年特有的乐趣和情调。 选段一体现童年情趣：第①段“摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成”，孩子们在划船疲惫饥饿时，想出偷罗汉豆煮着吃的主意，这种充满生活气息又略带调皮的行为，展现出童年的趣味。第③段“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢，’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”，阿发纯真无私的话语，以及小伙伴们在豆田里偷豆的场景，都洋溢着童年的天真与欢乐，充满了童年情趣。 选段二体现童年情趣：第②段“桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有……决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造”，桑桑异想天开要给鸽子改善住处，并带领小伙伴们把碗柜改造成鸽笼的过程，充满了孩子的奇思妙想和大胆实践，展现出独特的童年情趣。 整个选段着重描绘的是孩子们充满趣味的行为和经历，而非对童年的感悟，所以选“童年情趣”更合适。 评卷人 得分 七、作文（共34分） 21．（本题34分）阅读下面的文字，按要求作文。 除了诗词之美，咱们祖国还有文化之美。其中，民俗文化是中国式浪漫，是我们中华民族传统文化的重要组成部分。每逢佳节，我们都会沉浸在各种民俗活动中，如端午赛龙舟、除夕吃饺子、元宵赏花灯、中秋赏明月。说不定，你还参与过剪纸、国画、京剧、舞狮等民俗文化艺术活动。 民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情。 请以自己参与过的某项民俗活动或某种民俗艺术为内容，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟，文章要有真情实感，并运用心理描写写出心理历程；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的校名、人名等相关信息；⑤书写认真、工整。 【答案】例文： 舞狮，点燃心间的火焰 在我记忆的长河中，有许多璀璨的星星，而那次参与舞狮的经历，无疑是其中最耀眼的一颗。它不仅让我领略了民俗文化的魅力，更在我的心间点燃了一团炽热的火焰。 春节前夕，村里传来要举办舞狮表演的消息，这可把我乐坏了。我从小就对舞狮充满好奇，那灵动的狮子，伴随着激昂的锣鼓声，仿佛拥有生命一般。当听说还招募小演员时，我毫不犹豫地报了名。 训练的第一天，我就感受到了舞狮的不易。师傅告诉我们，舞狮讲究的是配合与默契，舞头的要灵活，舞尾的要稳健。我被安排在舞尾的位置，本以为只是跟着跑就行了，可实际操作起来却困难重重。每次我和舞头的小伙伴配合时，不是动作不协调，就是跟不上节奏，没一会儿，我就累得气喘吁吁，心里也打起了退堂鼓。 看着其他小伙伴们认真训练的样子，我内心十分纠结。一方面，身体的疲惫让我想放弃；另一方面，我又不甘心就这样半途而废，毕竟这是我一直期待的机会。这时，师傅仿佛看出了我的心思，他走过来拍拍我的肩膀说：“孩子，万事开头难，只要坚持下去，你一定能行。”师傅的话就像一道光，照亮了我迷茫的心，我在心里暗暗给自己鼓劲：“我不能放弃，一定要坚持下去。” 接下来的日子里，我每天都早早地来到训练场地，认真揣摩每一个动作，努力与舞头的小伙伴磨合。随着时间的推移，我们的配合越来越默契，动作也越来越娴熟。 终于，到了表演的那一天。当我和小伙伴们身披狮皮，走上舞台时，我的心紧张得怦怦直跳。看着台下密密麻麻的观众，我深吸一口气，告诉自己要镇定。 锣鼓声响起，我们的狮子瞬间“活”了起来。我能感觉到自己和舞头的小伙伴仿佛融为一体，随着节奏跳跃、翻滚、扑腾。观众们的欢呼声、掌声此起彼伏，我的心里涌起一股前所未有的自豪感，之前训练的辛苦都烟消云散了。 表演结束后，我站在舞台上，望着台下热情的观众，心中感慨万千。这次舞狮的经历，不仅让我学会了坚持和团结，更让我深刻地感受到了民俗文化的魅力。那舞动的狮子，就像一团火焰，点燃了我对传统文化的热爱，也将激励我在未来的道路上，勇敢地面对挑战，传承和发扬这份珍贵的文化遗产。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这是一道以民俗文化为主题的记叙文写作题。题目要求以自己参与过的民俗活动或民俗艺术为内容进行创作，旨在引导学生关注身边的传统文化，挖掘其中蕴含的情感与意义。“民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情”这一提示，明确了文章情感的方向。在立意时，不能仅仅停留在对民俗活动或艺术的表面描述，而要深入挖掘其背后所承载的情感价值。比如，参与端午赛龙舟，可通过对激烈比赛场面的描写，展现团队的凝聚力，进而升华到对传统文化中团结精神的传承与热爱；又如参与剪纸活动，在感受传统技艺魅力的同时，体现对长辈的敬爱以及对民族文化的自豪。所以，立意要围绕民俗文化，从自身经历出发，展现情感的深度与文化的厚度。 二、选材构思：在选材上，可从自己的生活经历中选取印象深刻的民俗活动或民俗艺术。若选择民俗活动，像春节的舞龙舞狮、清明节的扫墓祭祖、重阳节的登高赏菊等，这些活动不仅有丰富的仪式，还蕴含着深刻的文化内涵。例如写春节舞龙舞狮，可先描述舞龙舞狮前的热闹准备场景，人们兴高采烈地布置场地、准备道具，营造出浓厚的节日氛围；接着详细描写舞龙舞狮的精彩过程，那矫健的身姿、灵动的龙狮，伴随着锣鼓声，将节日的欢乐推向高潮；在参与过程中，通过自己的所见所闻所感，展现出人们对美好生活的向往以及对传统文化的传承。如果选择民俗艺术，如京剧、刺绣、糖画等，以京剧为例，可讲述自己第一次接触京剧，从对京剧的陌生好奇，到被其独特的唱腔、精美的扮相所吸引，再到深入了解京剧背后的历史故事和文化底蕴，以及在学习京剧过程中遇到的困难和克服困难的过程，从而体现出自己对京剧这一传统艺术的热爱与执着。在构思文章时，要合理安排情节，运用心理描写展现自己的心理变化，如从最初对民俗活动或艺术的懵懂，到参与过程中的震撼，再到活动结束后的感悟与思考，使文章内容丰富、情感真挚。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、基础知识综合（8分） 1．（2分）（1） (2) 2．（2分）(1) (2) 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（6分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、语言表达（7分） 6.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.（4分） 四、古诗鉴赏（7分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 五、文言文阅读（14分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分） （1） （2） （3） 13.（5分） 六、现代文阅读（23分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （34分） 21.（34分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）英雄凝聚着忠诚、正义、强大的力量和无畏的勇气，他们是中华民族的脊梁，是国家的先锋，是时代的楷模。无数的英雄前辈鞠躬尽（cuì），用自己的实际行动为中国的繁荣富强贡献智慧和力量，谱写了震撼人心、可歌可（qì）的英雄史篇。在疫情期间，打赢疫情防控阻击战的人们是英雄：在边境冲突中，4名戍边官兵血洒边关，他们是________的英雄。人民英雄永垂不朽！ 1．(2分)给加点字注音：脊梁( )    楷模( ) 2．(2分)看拼音写汉字：鞠躬尽（cuì）( )    可歌可（qì）( ) 3．(2分)“永垂不朽”中“垂”的意思是（   ） A．流传 B．东西的一头向下 C．将近 D．敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动 4．(2分)填入上文横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．慷慨淋漓 C．当之无愧 D．气冲斗牛 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文名句默写。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） （6）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》） 评卷人 得分 三、语言表达（共7分） 6．（本题3分）你指导弟弟完成了五年级科学作业——制作走马灯，并向他解说走马灯“走”的原理。 原理：______________________________________________________________________________________ 7．（本题4分）在“爱国·爱家”诗歌朗诵会上，小新准备朗诵光未然的作品《黄河颂》，请你就下面句子的朗读，仿照示例，在读音、语调及肢体动作上，向小新提出朗读建议。 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 示例：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 朗读这段应当响亮清晰，可重读“奔向”“掀”“劈”等，语调整体平稳，读至“掀起万丈狂澜”配合肢体动作如右手打开向上托举等。表现对黄河奔腾不息一往无前的赞美之情。 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读古诗，完成下面小题。 夏初雨后寻愚溪① 柳宗元 悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营③，啸歌静炎燠④。 【注】①愚溪，本名冉溪，柳宗元谪居于此，嘲己因愚获罪，认为冉溪与自己命运相似，故将冉溪更名为愚溪。②霁；指雨后或雪后转晴。③营营：谋求、奔波、钻营。④炎燠：均指天气炎热。 8．(3分)下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写久雨初晴后诗人绕着弯弯曲曲的溪岸独自行走，给人以孤独清静之感。 B．颔联中“试荒泉”和“围新竹”两个举动写出诗人被贬永州之后的谨慎害怕。 C．颈联中，诗人说寂寞本是自己的追求，展现出他此时不为困境而烦恼的从容。 D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写豁达乐观，别有一种崭新的精神面貌。 9．(4分)如何理解尾联的“幸”字？ 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）文人钟情于崇山秀水之间，留下了大量游记名篇。透过辞藻精妙的文字，我们也能看到普通百姓的游艺民俗方式，他们对歌咏的热爱令人动容。 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑独以近城故箫鼓楼船无日不往。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 每至是日，倾城阖户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，优劣自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 （袁宏道《虎丘记》，有删改） 【注释】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。②雷辊（gǔn）：车轮转声，这里指雷的轰鸣声。③分曹部署：分批安排。④竹肉：这里指箫管和歌喉。⑤度；吐露。 10．(3分)下列加点字中，意思不同的一项是（   ） A．音若细发  皆若空游无所依 B．而中秋为尤胜  水尤清冽 C．雅俗既陈  既出，得其船 D．飞鸟为之徘徊  盖简桃核修狭者为之 11．(3分)为画线句划分停顿最合适的一项是（   ） A．其山无高/岩邃壑独/以近城故/箫鼓楼船无日不往 B．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼船/无日不往 C．其山无高岩/邃壑独以近城故/箫鼓楼船/无日不往 D．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼/船无日不往 12．(3分)用文章原句补全对话 小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“ ”一句表现出城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了。 小文：我觉得他不光会描写人的动作，还善用比喻激发人的想象，“ ， ”两句话不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着。 13．(5分)对袁宏道所写民俗内容，小语小文两位同学出现了分歧，读完文章你更支持哪一方的观点？结合文章内容谈谈你的看法。 评卷人 得分 六、现代文阅读（共23分） （本题9分）【材料一】 被压扁的沙子（节选） 斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） 似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 【材料二】 研究团队在山阳盆地晚白垩世山阳组系统采集了1000多件原位埋藏的恐龙蛋和蛋壳标本。 “这些恐龙蛋的类型与山阳盆地恐龙骨骼化石所代表的恐龙类型十分吻合，此外，该盆地内还出土了少量的暴龙类和蜥脚类骨骼化石。恐龙蛋和恐龙骨骼表明，当时盆地内的恐龙多样性处于一个相对较低的水平。”研究人员解释道。 综合秦岭东部其他晚白垩世盆地，以及山东、广东等地发现的恐龙化石，研究人员发现，在距今7200万年前后，中国的恐龙多样性有一个明显的降低趋势。结合北美西部的恐龙化石分布特征，该研究认为，晚白垩世的恐龙多样性在全球性持续降低。 “这项研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。”研究人员说，“恐龙属于卵生动物，恐龙蛋的孵化成功率直接决定了恐龙种群的繁盛与否。” 恐龙多样性的衰退导致其无法从由德干火山爆发或小行星撞击等重大灾害事件所引起的环境剧变中存续，最终走向了灭绝。 （节选自2022年《科技日报》） 【材料三】 （根据百度百科整理） 14．(2分)下列对材料理解正确的一项是（   ） A．【材料一】中的斯石英是出现在压力极高的地壳深处，通过火山喷发被携带到地表的。 B．【材料二】的研究结果为我们认识恐龙的灭绝过程和机制提供了新的依据和视角。 C．【材料一】和【材料二】都是从某一事理出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。 D．【材料二】中所提出的恐龙灭绝假说不属于【材料三】中的任何一种假说。 15．(3分)以上材料都为我们普及了恐龙灭绝的知识，你觉得哪一则材料最符合优秀科普作品的特征呢？请结合材料说说理由。 优秀科普作品核心特征 1科学性：以科学为基础，确保所传递的信息准确、真实、可靠。 2通俗性：以浅显易懂的语言表达专业的科学概念和原理，便于理解。 3趣味性：具有吸引力，能引起读者的兴趣和好奇心，激发他们探索的欲望。 我选择( )，理由是 16．(4分)为更好地了解恐龙灭绝的原因，小联打算周末和父母一起到南京博物院的“远古印象”厅参观。但她不会预约，请你根据流程图和“温馨提示”给她编辑一条短信，向她介绍如何预约。（要求：内容正确，条理清晰，100-120字） （本题14分）【选段一】 ①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 （节选自鲁迅《呐喊·社戏》，人民文学出版社2018年版） 【选段二】 ①桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。 ②桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。 （节选自曹文轩《草房子·秃鹤》，人民文学出版社2020年版） 17．(3分)如果双喜与桑桑见面，他们会成为好朋友吗？结合选段谈谈理解。 18．(3分)小文说，【选段一】突出的是一群小伙伴，【选段二】突出的是桑桑一个人，你认同吗？说说你的看法。 19．(3分)下面对选段语言赏析正确的有（    ）（多选） A．“说是罗汉豆正旺相”，句中“旺相”表现了罗汉豆长得茂盛，激起小伙伴们煮豆吃豆的愿望。 B．桑桑和小伙伴将碗柜四条腿“锯了”、玻璃门“敲了”，体现他们改造碗柜的盲目与随意。 C．桑桑做好鸽笼后，觉得自己很“高尚”。“高尚”是大词小用，表现了桑桑对其行为的自豪。 D．两则短文中都提到了儿童“偷”的行为，“偷”是贬词褒用，体现了童真童趣。 20．(5分)将上述选段编入专题，以下哪个专题名更合适？请选择并阐述理由。 A．童年感悟                B．童年情趣 选( )，理由： 评卷人 得分 七、作文（共34分） 21．（本题34分）阅读下面的文字，按要求作文。 除了诗词之美，咱们祖国还有文化之美。其中，民俗文化是中国式浪漫，是我们中华民族传统文化的重要组成部分。每逢佳节，我们都会沉浸在各种民俗活动中，如端午赛龙舟、除夕吃饺子、元宵赏花灯、中秋赏明月。说不定，你还参与过剪纸、国画、京剧、舞狮等民俗文化艺术活动。 民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情。 请以自己参与过的某项民俗活动或某种民俗艺术为内容，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟，文章要有真情实感，并运用心理描写写出心理历程；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的校名、人名等相关信息；⑤书写认真、工整。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期期中模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础知识综合（8分） 1．（2 分）（1） (2) 2．（2 分）(1) (2) 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（6分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、语言表达（7分） 6.（3 分） 7.（4 分） 四、古诗鉴赏（7分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） 五、文言文阅读（14 分） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3 分） （1） （2） （3） 13.（5 分） 六、现代文阅读（23 分） 14.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4 分） 17.（3 分） 18.（3 分） 19.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （34 分） 21.（34 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！