八下期中真题重组卷（广西专用，卷2）-2024-2025学年八年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累（19分） （23-24八年级下·广西钦州·期中）2024年央视春晚创意服装秀《年锦》惊艳全网，为了让同学们了解中国名“锦”，老师收集了中国“四大名锦”的资料，请你阅读后完成下面小题。（11分） 南京云锦 大家对“天衣无缝”这个词都很熟悉，但对所谓的“天衣”却知之甚少。其实“天衣”指的就是云锦。“云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。其成品色泽光丽灿烂，美如天上云霞，因此得名“云锦”。云锦之美不似人间物，更似天上衣，所以云锦还被称为“天衣”。它是元、明、清王朝皇室，官吏士大夫阶层及其家眷所用织品。 成都蜀锦 蜀锦是织锦历史中最悠久的一种锦，可以追sù（    ）到上古时期。蜀锦的图样取材广泛，不仅有动植物、山水、几何，还有神话传说、将相故事等。蜀锦大多以经向彩条为基础起彩，并彩条添花，其图案繁华、织纹精细，独具一格。蜀锦质地坚韧而丰满，纹样风格秀丽，配色典雅不俗，令人叹为观止。 苏州宋锦 宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。大锦亦称“仿古锦”，花色有40多种。宋锦以自然界的花草树木、飞禽走兽为图案素材，纹样风格秀丽严谨，色彩典雅素朴，具有典型的江南丝绸色彩特征。苏州宋锦，质地坚柔，色泽华丽，图案精致，呈现了大自然草长莺飞的动人景象。 广西壮锦 壮锦又称僮锦，是广西壮族自治区的传统丝织品，产生于宋代，一般以棉纱或麻纱股线为经，以蚕桑丝为纬织造。壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“卐”“双喜”等文字组合而成的。这些纹样不仅是美丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。壮锦的线条粗壮有力，常用几种不同颜色的丝线织成，色彩斑斓，对比强烈，具有粗犷的艺术风格。 1．阅读以上文段内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）追sù（ ） （2）草长莺飞（ ） 2．以上四个文段中，有不少成语，请写出其中三个。（3分） 3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分） （1）家眷： （2）叹为观止： 4．根据对联的要求，从下列句子中选出一副对联，使其与节目《年锦》或文段中的“锦”相映，按上下联的顺序写到横线上。（2分） ①锦绣山河胸中贮    ②华美汉装耀银屏    ③奇幻烟云笔底生    ④锦绣繁花传盛世 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（    ）（2分） A．“云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。 B．宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。 C．壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“”“双喜”等文字组合而成的。 D．这些纹样不仅是美丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。 6．（23-24八年级下·广西百色·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分，任选8空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱情 ①“ ， ”写那文静美好善良的好女子，是君子好的配偶。 《关雎》 愤懑 如果不是为了君主的事情，何以还在露水中劳作？即②“ ，胡为乎中露？” 《式微》 爱情 开篇起兴“关关雎鸠，③ ”；诗人苦苦追求却没得到，日夜思念着她“求之不得，④ 。” 《关雎》 友情 ⑤ （人名）“⑥ ，天涯若比邻”运用对偶和夸张修辞手法，道出了真挚的友情可以克服空间阻隔的哲理。 《送杜少府之任蜀州》 引荐 ⑦“ ， ”用典，含蓄表达出希望得到张丞相的引荐的愿望。 《望洞庭湖赠张丞相》 理想 老人和孩子都安闲快乐：“黄发垂髫，⑧ ”。 《桃花源记》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） （23-24八年级下·广西来宾·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成不便和伤害。据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 【材料二】 ①废玻璃根据来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临的能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。 ②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。 【材料三】 ①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年年底建立了玻璃再生中心，以提高废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长。比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%，欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 7．下列对“废玻璃”理解正确的一项是（    ）（3分） A．废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。 B．废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利用效率，降低生产成本。 C．面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到一定作用。 D．几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近100%，对废玻璃的回收远远领先于其他材料，促进了环境保护。 8．下列对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（    ）（3分） A．以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。（举例子） B．当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。（列数字） C．废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。（分类别） D．对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”。（打比方） 9．请你结合材料三和生活实际，为我国废玻璃的回收建言献策。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） （23-24八年级下·广西河池·期中）阅读《心是一棵会开花的树》，完成下面小题。（13分） 心是一棵会开花的树（顾晚荔） ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡，踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说；“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑩心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．根据提示，将横线上的内容补充完整。（3分） 线索一：挺拔的槐树花香醉人→① →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→② →③ 11．有人认为“故乡的老槐树”比“心是一棵会开花的树”更适合作文章的标题，你同意这个看法吗，为什么？（3分） 12．任选一题，结合语境，按要求品析文中画线句子。（3分） （1）从环境描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。 （2）从人物描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 13．说说文章最后一段画线句子的作用。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） （23-24八年级下·广西百色·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 15．这首诗的主题是什么？（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） （23-24八年级下·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓﹐蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì）④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧⑥，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出，击汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑩煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。⑦度：越过。⑧击汰：击水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄榄。 16．下列加点的字意思相同的一项是（    ）（2分） A．乃记之而去  循山而东 B．不可知其源  其源殆可熟物 C．书以付过  以其境过清 D．潭中鱼可百许头  可喜可畏 17．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（    ）（2分） A．甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛，然后写源流，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉﹑瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。 C．乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．甲文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为堪，为岩”是点；影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 18．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 19．从【甲】文最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还说“寂寥无人”？（2分） 20．【甲】】乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情？（请分别作答）（4分） 三、综合（10分） 21．（23-24八年级下·广西防城港·期中）从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南：从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光，《中国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。中国诗词成为了炎黄子孙永远的精神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：活动创意】班长已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。（2分） 活动一：写古诗。    活动二：画古诗。    活动三：     活动四： （2）【任务二：活动分享】朱自清先生在《经典常谈》中非常完整地介绍了中国古代诗歌的发展过程及其成果。你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（4分） 名目 诗词溯源 内容 起源 《诗经》（又称《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，其中近体诗主要由绝句和 ③组成，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词， ④和浪漫主义之风并驾齐驱，垂范后世。 评述 诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家辈出，成就卓著。 （3）【任务三：活动思考】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。（4分） 四、写作（50分） 22．（23-24八年级下·广西贵港·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 青年歌手毛不易在2024年春晚与来自湖南会同粟裕希望小学的师生们一起完成了《如果要写年》的表演。《如果要写年》歌中唱道“……如果你要写年/就不能只写年/用眼睛用耳朵用心感受/每个瞬间”。回忆一下，过年期间，你的耳朵听到什么声音？鞭炮声、锣鼓声、祝福声、欢笑声、寒暄声、做菜声、春晚的声音、走亲访友的汽车喇叭声……这些声音与哪些人、哪些事有关？又承载着一份怎样的情感？ 请你以“过年的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要抄袭，不能套作；（3）不透露真实校名、姓名等信息；（4）不少于600字；（5）书写规范、工整。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 2-2024-2025 学年八年级下学期语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 一、积累（19 分） （23-24 八年级下·广西钦州·期中）2024 年央视春晚创意服装秀《年锦》惊艳全网，为了让同学们了解中 国名“锦”，老师收集了中国“四大名锦”的资料，请你阅读后完成下面小题。（11 分） 南京云锦 大家对“天衣无缝”这个词都很熟悉，但对所谓的“天衣”却知之甚少。其实“天衣”指的就是云锦。 “云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。其成品色泽光丽灿烂，美如天上 云霞，因此得名“云锦”。云锦之美不似人间物，更似天上衣，所以云锦还被称为“天衣”。它是元、明、清 王朝皇室，官吏士大夫阶层及其家眷所用织品。 成都蜀锦 蜀锦是织锦历史中最悠久的一种锦，可以追 sù（ ）到上古时期。蜀锦的图样取材广泛，不仅 有动植物、山水、几何，还有神话传说、将相故事等。蜀锦大多以经向彩条为基础起彩，并彩条添花，其图 案繁华、织纹精细，独具一格。蜀锦质地坚韧而丰满，纹样风格秀丽，配色典雅不俗，令人叹为观止。 苏州宋锦 宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。大锦亦称“仿古锦”，花色 有 40 多种。宋锦以自然界的花草树木、飞禽走兽为图案素材，纹样风格秀丽严谨，色彩典雅素朴，具有典 型的江南丝绸色彩特征。苏州宋锦，质地坚柔，色泽华丽，图案精致，呈现了大自然草长莺飞的动人景象。 广西壮锦 壮锦又称僮锦，是广西壮族自治区的传统丝织品，产生于宋代，一般以棉纱或麻纱股线为经，以蚕桑 丝为纬织造。壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“卐”“双喜”等文字组合而成的。这些纹样不仅是美 丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。壮锦的线条粗壮有力，常用几种不同颜色的丝线织 成，色彩斑斓，对比强烈，具有粗犷的艺术风格。 1．阅读以上文段内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） （1）追 sù（ ） （2）草长莺．飞（ ） 2．以上四个文段中，有不少成语，请写出其中三个。（3 分） 3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2 分） （1）家眷： （2）叹为观止： 4．根据对联的要求，从下列句子中选出一副对联，使其与节目《年锦》或文段中的“锦”相映，按上下联 的顺序写到横线上。（2分） ①锦绣山河胸中贮 ②华美汉装耀银屏 ③奇幻烟云笔底生 ④锦绣繁花传盛世 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分） A．“云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。 B．宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。 C．壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“ ”“双喜”等文字组合而成的。 D．这些纹样不仅是美丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。 6．（23-24 八年级下·广西百色·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8 分，任选 8 空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱情 ①“ ， ”写那文静美好善良的好女子， 是君子好的配偶。 《关雎》 愤懑 如果不是为了君主的事情，何以还在露水中劳作？即②“ ，胡为乎中露？” 《式微》 爱情 开篇起兴“关关雎鸠，③ ”；诗人苦苦追求却没得到， 日夜思念着她“求之不得，④ 。” 《关雎》 友情 ⑤ （人名）“⑥ ，天涯若比邻”运 用对偶和夸张修辞手法，道出了真挚的友情可以克服空间阻隔的哲理。 《送杜少府之任蜀州》 引荐 ⑦“ ， ”用典，含蓄表达出希 望得到张丞相的引荐的愿望。 《望洞庭湖赠张丞相》 理想 老人和孩子都安闲快乐：“黄发垂髫，⑧ ”。 《桃花源记》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） （23-24 八年级下·广西来宾·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（9 分） 【材料一】 废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的 浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成不便和伤害。据统计，每生产 1吨玻璃制品，约 消耗 700～800 千克石英砂、100～200 千克纯碱和其他化工原料，合计每生产 1吨玻璃制品，要用去 1.1～ 1.3 吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然 降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时 间可长达 4000 年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或 动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。由于玻璃制造和加工等原因， 废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 【材料二】 ①废玻璃根据来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用 1 吨废玻璃， 可以节约 0.58 吨标准煤，减少二氧化碳气体排放 1.26 吨，减少固体废弃物排放 1.16 吨。采用这种处理方 式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可 以提高利用效率，还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使 40 瓦的 灯泡持续亮 4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量 1/3 的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当 前所面临的能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节约能源及纯 碱，而且对改善环境能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的 60%时，可减少 6%～22% 的空气污染，并节约 6%的能源。 ②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水 饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。 【材料三】 ①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自 20 世纪 70 年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会 公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于 1997 年年底建立了玻璃再生中心，以 提高废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了 5000 多个回 收集装箱。瑞士在 1100 多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012 年，欧盟对 65%的玻璃包装进行了回收， 共有 255 亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长。比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近 100%，欧盟 对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃 回收箱。如按 2001 年的回收量推算，西欧每年节省 46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每 回收 1 吨废玻璃，可节约 100 千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 7．下列对“废玻璃”理解正确的一项是（ ）（3 分） A．废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃 物。 B．废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利用效率，降低生产成 本。 C．面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到一定作 用。 D．几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近 100%，对废玻璃的回收远远领先于其他材料，促进了环境保护。 8．下列对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（ ）（3 分） A．以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使 40 瓦的灯泡持续亮 4个小时。（举例子） B．当所用碎玻璃含量占配合料总量的 60%时，可减少 6%～22%的空气污染，并节约 6%的能源。（列数字） C．废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。（分 类别） D．对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料 瓶一般“幸运”。（打比方） 9．请你结合材料三和生活实际，为我国废玻璃的回收建言献策。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） （23-24 八年级下·广西河池·期中）阅读《心是一棵会开花的树》，完成下面小题。（13 分） 心是一棵会开花的树（顾晚荔） ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的 花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要 数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋， 一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一 个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华 美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生 活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病 房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里， 独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡，踏上魂牵梦萦的热 土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树， 竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱 那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里， 细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次 快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说；“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变 得坚强，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝 色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快， 弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑩心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这 一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 10．根据提示，将横线上的内容补充完整。（3分） 线索一：挺拔的槐树花香醉人→① →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→② →③ 11．有人认为“故乡的老槐树”比“心是一棵会开花的树”更适合作文章的标题，你同意这个看法吗，为什 么？（3分） 12．任选一题，结合语境，按要求品析文中画线句子。（3分） （1）从环境描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。 （2）从人物描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 13．说说文章最后一段画线句子的作用。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） （23-24 八年级下·广西百色·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍 的追求，突出了他迎难而上的决心。 B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的 惆怅心情。 D．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 15．这首诗的主题是什么？（3 分） （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分） （23-24 八年级下·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓﹐蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过 ① 游白水佛迹院，浴于汤池 ② ，热甚，其源殆 ③ 可熟物。循山而东，少北， 有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì） ④ 石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖 有巨人迹 ⑤ 数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧 ⑥ ，火甚。俯仰度 ⑦ 数谷。至江上月出，击汰 ⑧ 中流，掬（jū） ⑨ 弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘 ⑩ 煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。 ⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。⑦度：越过。⑧击汰：击水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩ 馀甘：即橄榄。 16．下列加点的字意思相同的一项是（ ）（2分） A．乃记之而．去 循山而．东 B．不可知其源． 其源．殆可熟物 C．书以．付过 以．其境过清 D．潭中鱼可．百许头 可．喜可畏 17．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）（2 分） A．甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛，然后写源 流，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉﹑瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … C．乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．甲文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为堪，为岩”是点； 影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 18．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 19．从【甲】文最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第 4段还说“寂寥无人”？（2分） 20．【甲】】乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情？（请分别作答）（4 分） 三、综合（10 分） 21．（23-24 八年级下·广西防城港·期中）从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南：从山水田园牧歌，到金戈铁 马阳光，《中国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。中国诗词成为了炎黄子孙永远的精 神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：活动创意】班长已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。（2 分） 活动一：写古诗。 活动二：画古诗。 活动三： 活动四： （2）【任务二：活动分享】朱自清先生在《经典常谈》中非常完整地介绍了中国古代诗歌的发展过程及其成 果。你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（4分） 名目 诗词溯源 内容 起源 《诗经》（又称《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辞》是中国古 代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限 制的近体诗，其中近体诗主要由绝句和 ③组成，中国古典诗体不断演变。 从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词， ④和浪漫主义之风并驾齐驱，垂范后世。 评述 诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家辈出，成就卓著。 （3）【任务三：活动思考】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学 习。对此你有什么看法？请写一段 80 字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。（4 分） 四、写作（50 分） 22．（23-24 八年级下·广西贵港·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 青年歌手毛不易在 2024 年春晚与来自湖南会同粟裕希望小学的师生们一起完成了《如果要写年》的表 演。《如果要写年》歌中唱道“……如果你要写年/就不能只写年/用眼睛用耳朵用心感受/每个瞬间”。回忆 一下，过年期间，你的耳朵听到什么声音？鞭炮声、锣鼓声、祝福声、欢笑声、寒暄声、做菜声、春晚的声 音、走亲访友的汽车喇叭声……这些声音与哪些人、哪些事有关？又承载着一份怎样的情感？ 请你以“过年的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要抄袭，不能套作；（3）不透露真实校名、姓名等信息； （4）不少于 600 字；（5）书写规范、工整。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累（19分） （23-24八年级下·广西钦州·期中）2024年央视春晚创意服装秀《年锦》惊艳全网，为了让同学们了解中国名“锦”，老师收集了中国“四大名锦”的资料，请你阅读后完成下面小题。（11分） 南京云锦 大家对“天衣无缝”这个词都很熟悉，但对所谓的“天衣”却知之甚少。其实“天衣”指的就是云锦。“云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。其成品色泽光丽灿烂，美如天上云霞，因此得名“云锦”。云锦之美不似人间物，更似天上衣，所以云锦还被称为“天衣”。它是元、明、清王朝皇室，官吏士大夫阶层及其家眷所用织品。 成都蜀锦 蜀锦是织锦历史中最悠久的一种锦，可以追sù（    ）到上古时期。蜀锦的图样取材广泛，不仅有动植物、山水、几何，还有神话传说、将相故事等。蜀锦大多以经向彩条为基础起彩，并彩条添花，其图案繁华、织纹精细，独具一格。蜀锦质地坚韧而丰满，纹样风格秀丽，配色典雅不俗，令人叹为观止。 苏州宋锦 宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。大锦亦称“仿古锦”，花色有40多种。宋锦以自然界的花草树木、飞禽走兽为图案素材，纹样风格秀丽严谨，色彩典雅素朴，具有典型的江南丝绸色彩特征。苏州宋锦，质地坚柔，色泽华丽，图案精致，呈现了大自然草长莺飞的动人景象。 广西壮锦 壮锦又称僮锦，是广西壮族自治区的传统丝织品，产生于宋代，一般以棉纱或麻纱股线为经，以蚕桑丝为纬织造。壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“卐”“双喜”等文字组合而成的。这些纹样不仅是美丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。壮锦的线条粗壮有力，常用几种不同颜色的丝线织成，色彩斑斓，对比强烈，具有粗犷的艺术风格。 1．阅读以上文段内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）追sù（ ） （2）草长莺飞（ ） 2．以上四个文段中，有不少成语，请写出其中三个。（3分） 3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分） （1）家眷： （2）叹为观止： 4．根据对联的要求，从下列句子中选出一副对联，使其与节目《年锦》或文段中的“锦”相映，按上下联的顺序写到横线上。（2分） ①锦绣山河胸中贮    ②华美汉装耀银屏    ③奇幻烟云笔底生    ④锦绣繁花传盛世 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（    ）（2分） A．“云锦”是南京传统提花丝织物的总称，在“中国四大名锦”中位列首位。 B．宋锦兴盛于宋代苏州，故称“苏州宋锦”，又分大锦、小锦、彩带等品类。 C．壮锦传统的纹样有花、鸟、兽等图案和“”“双喜”等文字组合而成的。 D．这些纹样不仅是美丽的装饰，还蕴含着壮族人民对美好生活的向往和追求。 【答案】 1．溯 yīnɡ 2．天衣无缝  知之甚少  独具一格  叹为观止  飞禽走兽  草长莺飞 色彩斑斓（写出其中三个即可。） 3．（1）指妻子和儿女等。 （2）赞美看到的事物好到了极点。 4．④锦绣繁花传盛世   ②华美汉装耀银屏 5．C 【分析】 1．本题考查汉字字形字音。追溯（zhuī sù）：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：形容江南暮春的景色。 2．本题考查成语积累。 天衣无缝：指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。知之甚少：对某方面知道的太少。独具一格：拥有与众不同的风格。 叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。草长莺飞：形容江南暮春的景色。色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子，形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。任意写出其中三个即可，注意字词书写正确。 3．本题考查词语解释。家眷：指妻室儿女，有时也专指妻子。叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。 4．本题考查对联配对。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。①“锦绣山河胸中贮”的“锦绣山河”是偏正结构短语，“胸中贮”是偏正结构短语；②“华美汉装耀银屏”的“华美汉装”是偏正结构短语，“耀银屏”是动宾结构短语；③“奇幻烟云笔底生”的“奇幻烟云”是偏正结构短语，“笔底生”是偏正结构短语；④“锦绣繁花传盛世”的“锦绣繁花”是偏正结构短语，“传盛世”是动宾结构短语；由此可见：①③是一副对联，描写的这些刺绣就像画家的作品一样美丽，不符合“年锦”语境。②④是一副对联，表现人们穿上这些作品时华丽的样子，两句的对联更符合“年锦”语境。其中“锦绣繁花传盛世”的“世”为仄音，应在上联，“华美汉装耀银屏”的“屏”为平音，为下联。 5．本题考查病句辨析。C.句式杂糅，可将“组合而成的”去掉，或者将“有”改为“由”； 故选C。 6．（23-24八年级下·广西百色·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分，任选8空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱情 ①“ ， ”写那文静美好善良的好女子，是君子好的配偶。 《关雎》 愤懑 如果不是为了君主的事情，何以还在露水中劳作？即②“ ，胡为乎中露？” 《式微》 爱情 开篇起兴“关关雎鸠，③ ”；诗人苦苦追求却没得到，日夜思念着她“求之不得，④ 。” 《关雎》 友情 ⑤ （人名）“⑥ ，天涯若比邻”运用对偶和夸张修辞手法，道出了真挚的友情可以克服空间阻隔的哲理。 《送杜少府之任蜀州》 引荐 ⑦“ ， ”用典，含蓄表达出希望得到张丞相的引荐的愿望。 《望洞庭湖赠张丞相》 理想 老人和孩子都安闲快乐：“黄发垂髫，⑧ ”。 《桃花源记》 【答案】窈窕淑女 君子好逑 微君之故 在河之洲 寤寐思服 王勃 海内存知己 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 并怡然自乐 【解析】本题主要考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、逑、洲、寤寐、垂钓、羡、怡”等字词容易写错。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） （23-24八年级下·广西来宾·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成不便和伤害。据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 【材料二】 ①废玻璃根据来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临的能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。 ②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。 【材料三】 ①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年年底建立了玻璃再生中心，以提高废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长。比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%，欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 7．下列对“废玻璃”理解正确的一项是（    ）（3分） A．废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。 B．废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利用效率，降低生产成本。 C．面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到一定作用。 D．几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近100%，对废玻璃的回收远远领先于其他材料，促进了环境保护。 8．下列对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（    ）（3分） A．以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。（举例子） B．当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。（列数字） C．废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。（分类别） D．对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”。（打比方） 9．请你结合材料三和生活实际，为我国废玻璃的回收建言献策。（3分） 【答案】 7．C 8．D 9．示例：①垃圾分类严格细化，将废玻璃制品放入废玻璃回收集装箱；②开展废玻璃回收可以节约资源、保护环境的科普宣传活动，呼吁人们有意识地合理处置废玻璃；③向有经验的国家学习，取长补短，研发高科技。 【解析】 7．本题考查材料内容的理解和辨析。A.有误，根据材料一中的“更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物”可知，只是“一般的物理方法、化学方法”无法分解和处理，而非“所有的物理、化学方法”；B.有误，根据材料二第①段中的“如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本”可知，废玻璃的回收利用有时间限制，只有在有效期内才可以提高重复使用次数；D.根据材料三第②段中的“2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%、欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料”可知本项“欧盟的玻璃包装回收率接近100%”有误；故选C。 8．本题考查说明方法。D.有误，这句话采用拟人的修辞，生动形象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大，并未运用“打比方”的说明方法；故选D。 9．本题考查材料的提炼和概括和建议。根据材料三第①段“英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用”可知，可以向欧美发达国家学习，设置废玻璃回收集装箱；再根据材料三第②段“西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护”可知，还应该多向居民们宣传回收利用废玻璃的好处，开展保护环境的宣传活动，号召更多的人参与进来；结合材料三第②段“比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱”可知，还应该加大科研投入，研发出高科技产品用于废玻璃的回收。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） （23-24八年级下·广西河池·期中）阅读《心是一棵会开花的树》，完成下面小题。（13分） 心是一棵会开花的树（顾晚荔） ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡，踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说；“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑩心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．根据提示，将横线上的内容补充完整。（3分） 线索一：挺拔的槐树花香醉人→① →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→② →③ 11．有人认为“故乡的老槐树”比“心是一棵会开花的树”更适合作文章的标题，你同意这个看法吗，为什么？（3分） 12．任选一题，结合语境，按要求品析文中画线句子。（3分） （1）从环境描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。 （2）从人物描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 13．说说文章最后一段画线句子的作用。（4分） 【答案】 10．被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断） 受伤后的弟弟一蹶不振（消沉萎靡，此类意思即可）； 醒悟的弟弟开始新生活 11．不同意。文章标题“心是一棵会开花的树”设置悬念，运用比喻，语言生动，激发读者阅读兴趣，也作为线索贯串全文，同时点明文章主旨，告诉我们要坚强面对生活中的困难与挫折。而“故乡的老槐树”只起到线索作用，形式与内容都没有原题丰富。 12．①运用了环境描写，通过描写小院槐树清香浓烈，渲染了美好的氛围，为下文写弟弟看到枝繁叶茂的槐树重拾生活信心作铺垫。②运用了动作描写，细致生动地写出了弟弟亲近拥抱槐树的情态，突出了槐树带给弟弟内心的震撼，为后文写弟弟重拾生活信心作铺垫。 13．在结构上，总结全文，与标题相照应；在内容上，点明文章主旨，告诉我们要坚强面对生活中的困难与挫折。 【解析】 10．本题考查概括文章内容的能力。本文两条线索并行，一条以槐树为线索，前两段写挺拔的槐树花香醉人；根据第③段“然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地”可知，这里写被雷击的槐树轰然倒下；第⑦段写重生的槐树更加繁茂。另一条以人为线索，第②段写小时候的弟弟快乐健康；根据第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可以概括为：受伤后的弟弟一蹶不振；根据第⑨段“泪痕很快被风吻干。他侧过身来，……他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来……很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可以概括为：醒悟的弟弟开始新生活。据此作答即可。 11． 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。首先表明观点：不能。其次，陈述理由。“心是一棵会开花的树”运用比喻，将心比作会开花的树，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；“树”作为线索贯穿文章始末；同时“树”还起到了点明全文主旨的作用，意蕴深刻，老槐树被雷劈过，却顽强地再生，展现出旺盛的生命力，这一点启发了遭遇磨难的弟弟，引领弟弟重拾生命的希望，题目暗示文章的中心：当我们遇到困难、挫折时，要有坚定的信念，拥有平和的心态，乐观勇敢，定会战胜人生的一切苦难和不幸。而“故乡的老槐树”只起到线索作用，没有体现文章中心思想。 12．本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 ①“一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着”是环境描写，重点写了槐树的香气是非常浓烈的，通过对小院的槐树香气的描写，展现了槐树的生命力，烘托了小院美好的氛围。看到被雷劈过的槐树重新生长，有如此强大的生命力，弟弟有所触动，故其同时也为下文弟弟看到重获新生的槐树重拾生活信心作铺垫。 ②由“向前”“走到”“贴近”“拥抱”等动词可知，该句运用了动作描写，这一系列动作具体描摹了弟弟亲近、拥抱槐树的过程，形象地写出了弟弟对槐树经受磨难重获生机的敬佩、感动之情，联系弟弟刚刚经历的意外，此时看到槐树的枝繁叶茂，给了他心灵震撼以及人生的启发，为后文弟弟重拾生活信心作铺垫。 13．本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。结构作用：“不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”收束全文，照应题目“心是一棵会开花的树”，使文章结构严谨完整。内容作用：点明了文章主旨，“人这一生，有这么一棵树”指的既是遭遇雷劈、重新绽放生命力的老槐树，也是指老槐树的精神，面对困难，坚定信念，心态平和，坚强面对。故这里点明主旨：人应像树一样坚定信心，心态平和，坚强面对生活中的困难与挫折。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） （23-24八年级下·广西百色·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 15．这首诗的主题是什么？（3分） 【答案】 14．A 15．诗歌通过对特定情境的描写和对想象中情景的描述，表现了主人公对远方的意中人强烈的思念之情和可望不可即的苦恼。 【解析】 14．本题考查理解辨析诗文内容能力。A.“不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求”表述有误。依据诗意可知，“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，主要突出了主人公寻找、追求恋人的艰辛过程。故选A。 15．本题考查分析诗歌主旨的能力。依据诗歌内容可知，诗歌每一章前四句都是描写一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物心中的空虚、惆怅之情；而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求的艰难过程。这当中既有诗人有诗人对“伊人”的深切思念，又有追求不得的怅惘之情。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） （23-24八年级下·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓﹐蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì）④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧⑥，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出，击汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑩煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥山烧：夕照景象。⑦度：越过。⑧击汰：击水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄榄。 16．下列加点的字意思相同的一项是（    ）（2分） A．乃记之而去  循山而东 B．不可知其源  其源殆可熟物 C．书以付过  以其境过清 D．潭中鱼可百许头  可喜可畏 17．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（    ）（2分） A．甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛，然后写源流，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉﹑瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。 C．乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．甲文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为堪，为岩”是点；影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 18．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 19．从【甲】文最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还说“寂寥无人”？（2分） 20．【甲】】乙】两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情？（请分别作答）（4分） 【答案】 16．B 17．A 18．（1）向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水边的悬崖边上有几十处巨大的脚印，这是人们所说的佛迹。 19．其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。其二这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。 20．《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；《游白水书付过》表达了苏东波的闲情逸致以及随遇而安，豁达乐观的态度。 【解析】 16．本题考查文言词语辨析。A.连词，表顺承/连词，表修饰；B.都是“源头”的意思；C.连词，表目的，来/连词，因为；D.副词，表示估计，相当于“大约”/动词，值得，应该；故选B。 17．本题考查对文章内容的理解与分析。A.甲文第③段写源流，第④段写气氛，选项中“再写小潭的气氛，接着写小潭源流”顺序错误。故选A。 18．本题考查文言文句子翻译。①重点词语有：西南：向西南；斗折：像北斗七星的排列那样曲折。②重点词语有：迹：足迹，脚印，所谓：所说。 19．本题考查对文章内容的理解。甲文写“悄怆幽邃”，这是因为作者被凄清环境触发，不禁勾起了作者因被贬而无法排遣的忧伤凄凉之情。作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调。寄情山水也只是摆脱这种抑郁的心情；但看到美景的“乐”，只是暂时的，一遇到凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会不由自主的流露出来。作者当时因为被贬而内心愁苦、空虚，再加上小石潭周围凄凉，更使柳宗元心生悲凉，衬托出凄凉萧瑟的气氛，便觉得“寂寥无人”了。 20．本题考查情感主旨分析。 《小石潭记》是作者被贬永州之作。政治上失意后，他为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了作者无法排遣的凄苦孤寂的心境。 《游白水书付过》写于绍圣元年苏轼贬官惠州时，当时的作者年五十九岁，风烛残年，政治上失意，兄弟家属离散，病骨支离。而本文却通过描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，描写白天游览所见的温泉、悬瀑和佛迹三景之美丽景色及夜游所见的山烧和到江心划船的情景，写出了父子二人“掬弄珠璧”的幽雅情趣。由此可以看出，本文表达了作者虽身处逆境，却不戚戚于怀的闲情逸致，以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。 参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿埏前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，有稍稍偏北的地方，有一百丈瀑布。山上有八九个弯道，每个弯道就有潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头越过这些山谷。到了江边，此时月亮出来，江水击打着，用双手捧着象碧玉般的水。回到家已是二鼓时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜，回头看自己的（月下的）影子，凄凉之感涌上心头，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，东坡记。 三、综合（10分） 21．（23-24八年级下·广西防城港·期中）从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南：从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光，《中国诗词大会》陪着我们吟诵着千古绝句，体味着人间百态。中国诗词成为了炎黄子孙永远的精神家园。现在班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：活动创意】班长已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。（2分） 活动一：写古诗。    活动二：画古诗。    活动三：     活动四： （2）【任务二：活动分享】朱自清先生在《经典常谈》中非常完整地介绍了中国古代诗歌的发展过程及其成果。你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（4分） 名目 诗词溯源 内容 起源 《诗经》（又称《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。 演变 从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，其中近体诗主要由绝句和 ③组成，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词， ④和浪漫主义之风并驾齐驱，垂范后世。 评述 诗词歌赋，摇曳多姿，流派各异，名家辈出，成就卓著。 （3）【任务三：活动思考】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。（4分） 【答案】（1）示例：唱古诗 诵古诗 （2）《诗三百》 屈原 律诗 现实主义 （3）示例：古诗词是中华文化的瑰宝，民族精神的精华。我们学习古诗词不仅能领略到中国文化的博大精深，还能陶冶性情，得到美的享受，提高语言表达能力。所以我们学习古诗词意义深远。 【解析】（1）本题考查活动设计。仿照“写古诗”“画古诗”的句式，可再设计“唱古诗”“诵古诗”“赛古诗”“演古诗”等活动。 （2）本题考查名著内容。第一空。《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，又称《诗三百》。第二空。《楚辞》的作者是屈原。《楚辞》中《离强》和《九章》的各篇，都是他被放逐时候所作。《离骚》尤其是千古流传的杰构。第三空。近体诗又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名，是指初唐之后形成的又一诗歌体裁。近体诗主要有律诗和绝句两种形式。第四空。《诗经》是我国诗歌现实主义的源头。《楚辞》是我国诗歌浪漫主义的源头。唐诗宋词也主要由现实主义和浪漫主义两种风格组成。 （3）本题考查劝说词。劝说词，要写清劝说的原因或理由（围绕着学习古诗文的目的和意义来写）；要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：同桌你好！古诗文是中华民族的传统文化。优秀的古典诗文是古人思想的精华，其魅力是其它语言无法比拟的。我们学习古诗文，是对民族文化的传承，在这个过程中，不仅能陶冶自己的性情，还能提高写作水平。让我们一起学习吧，你会体会到其中的乐趣的！ 四、写作（50分） 22．（23-24八年级下·广西贵港·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 青年歌手毛不易在2024年春晚与来自湖南会同粟裕希望小学的师生们一起完成了《如果要写年》的表演。《如果要写年》歌中唱道“……如果你要写年/就不能只写年/用眼睛用耳朵用心感受/每个瞬间”。回忆一下，过年期间，你的耳朵听到什么声音？鞭炮声、锣鼓声、祝福声、欢笑声、寒暄声、做菜声、春晚的声音、走亲访友的汽车喇叭声……这些声音与哪些人、哪些事有关？又承载着一份怎样的情感？ 请你以“过年的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要抄袭，不能套作；（3）不透露真实校名、姓名等信息；（4）不少于600字；（5）书写规范、工整。 【答案】例文： 过年的声音 爆竹声中，我们又一次辞旧岁，迎新年。除夕夜，依旧是一家团聚，其乐融融。 厨房里，一派热火朝天的景象。“咣咣”的剁菜声不绝于耳。灶台上火焰欢快的跳动着，火光映衬着大厨的满头大汗。透明的玻璃沾染上白色的水汽。执手画心。小妹妹踮起脚尖，用孩子的笔体歪歪扭扭的写下“新春快乐”。大人们的忙进忙出，与我们这些孩子充满闲情逸致的在玻璃上画画形成了鲜明的对比。油在锅里滋滋的声音，成为我们倍感幸福的声音。这才是春节，我们最盛大，最热闹的节日！ 不消一会儿，厨房的温度渐渐降下来。餐厅又成了欢乐最多的地方。一道道精心制作的美食被摆上餐桌，贪吃的弟弟妹妹们早就迫不及待的爬上椅子，一脸陶醉的嗅着满桌菜肴。此时此刻，我们一起举杯。清脆的声音伴着大家爽朗的笑声，一起成为一年中最后的美好印象。 饭后，大人们忙着刷盘子，唠家常。小孩子则早早守在电视机前，等着春晚的开始。八点一到，我们便沉浸在美妙的歌声和优雅的舞蹈中。几个小品更是逗得我们捧腹大笑。嗑着瓜子剥着花生，清脆的咔嚓声，留在我们心底，成为永恒的记忆。 零点的钟声敲响。窗边绽开一朵美丽的烟花。我们利索的穿上外套，拎起装满鞭炮的袋子，撒欢的往楼下冲去。一推开单元门，就被眼前的景象所吸引，还未融化的雪地上撒着点点红色，火花四溢。鞭炮的爆炸声更是不绝于耳。我们迫不及待的展开长长的一串鞭炮，点燃，然后飞奔着远离。抬眼望楼上看去，没下来的家人都守在窗边，看着我们放炮。年幼的小妹妹还站上了窗台，冲我们挥手。视线再一转，满眼的烟花绽开月圆，点缀在黑暗的夜空。那一瞬，噼里啪啦的声音刻在我的心底。看着远方不断升起的烟花，心里有一种特别的感觉。相视一笑，又是新的一年！ 幸福的滋味，无论是谁，都无法说清，幸福不在于轰轰烈烈的大事，而是藏在生活中的点点片段，藏在各种美妙的声音里。你不需要寻找幸福，因为，幸福无处不在。 【解析】本题考查写作命题作文。 1、审题立意。“过年的声音”中“过年”限定了声音的范围，必须是过年时应该具有的。“声音”一词限定了写作的对象，必须是声音。根据题干提示“鞭炮声、锣鼓声、祝福声、欢笑声、寒暄声、做菜声、春晚的声音、走亲访友的汽车喇叭声”，可以是喜庆的鞭炮声、锣鼓声、戏曲声，可以是欢笑声、嬉戏打闹的声音，还可以是问候祝福的声音。总之要通过过年时各种各样的声音与人的联系，表达对幸福生活的满足，人与人之间的和谐相处，及对美好未来的期望。 2、选材构思。选取一家人置办年货时热热闹闹的声音，突出生活的富足；选取过年中一家人唠家常，嗑瓜子的声音，突出一家人的温馨相处；选取大家围在电视机前观看春晚里节目，激动鼓掌的声音，突出社会的和谐幸福。注意写成记叙文，还要着重描写声音中充分的幸福快乐与温馨。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$