八下期中真题重组卷（广东省卷，卷3）-2024-2025学年八年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24八年级下·广东茂名·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，白露未已。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） （2）式微，式微，胡不归？ ，胡为乎中露？（《诗经•式微》） （3）青青子佩， 。纵我不往，子宁不来？（《诗经•郑风》） （4）在古诗苑中漫步，我们发现：《关雎》中统摄全诗、表现小伙子喜欢善良美好的姑娘的句子是： ， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是： ， 。 （5） ， 。无为在岐路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）复行数十步， 。土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （23-24八年级下·广东云浮·期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。（7分） 对母亲的牵挂，是乡愁中最_______的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着jiǎo jié的月亮，任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、_______的脸庞，她常常kuān wèi我，让我心安。母爱如水，它不páng bó，而是润物无声。当那首唱母亲的歌_______时，我才发现似乎近在咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jiǎo jié（ ）   （2）kuān wèi（ ）   （3）páng bó（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．激烈     幽静     半途而废 B．浓烈     恬静      戛然而止 C．浓烈     恬静      半途而废 D．激烈     幽静      戛然而止 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。 B．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原先还在千里之外的家乡。 C．我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。 D．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原来还在千里之外的家乡。 （23-24八年级下·广东茂名·期中）班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合实践活动，请你参加。（4分） 5．【改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。（2分） 原来生活习惯 计划改善后生活习惯 衣 穿过一年的衣服直接扔掉 食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具 行 父母开私家车接送上下学 6．【发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。（2分） 倡议书 亲爱的同学们： 为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议： （1） ； （2）不到季节，不开空调； （3） 。 同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力量！ 倡议人： ××年级××班委会 ××年××月××日 二、阅读（49分） （一）（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）日光下澈（ ） （2）往来翕忽（ ） （3）悄怆幽邃（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相①田得疾闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮②而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②剧饮：痛饮；豪饮。 9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．余以手为口/以其境过清 B．而颖悟绝人/潭西南而望 C．寺在蕲水郭门外二里许/潭中鱼可百许头 D．下临兰溪/下见小潭 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 11．柳宗元、苏轼同样遭遇贬谪，心境却不相同，两文所表达的情怀也不同。作为新时代的中学生，你更欣赏哪种情怀呢？请结合【甲】【乙】两文所表达的情怀，谈谈你的看法。（4分） （二）（23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ②不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ③鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ④岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上，他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 ⑤鸬鹚吃饱，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 【材料二】 ①在分类学上，鸬鹚属于鹈形目，这个家族的脚都为“全蹼足”，四个脚趾之间均有蹼相连，这能给它们水下活动提供更充足的推进力。 ②在水下，鸬鹚会收紧羽毛，两只大脚在身后划水推进，如鱼雷般快速穿梭，偶尔翅膀也会半张开来，用以帮助急转弯，或者扑动几下加速前冲。 ③鸬鹚嘴尖的弯钩，让它看起来有些像鹰，因此鸬鹏也常被称为“鱼鹰”。这个钩对捕鱼至关重要，通常鱼只要被它叼住，就会受伤流血。即便趁鸬鹚不留神逃脱了，鱼也会因流血受伤而大大影响速度，很难逃脱鸬鹚接下来的二次追捕。“遇到大鱼，就算无法单独擒获，鸬鹚们也会通力合作，你啄头、它啄尾，共同把鱼驱赶到渔船附近，等待主人用工具将鱼捕获。”有文章曾这样描述。 【材料三】 西湖渔夫（节选） ①西湖是人间天堂，也是鸟类乐园。每年冬天，大批鸬鹚从北方飞来越冬，西湖成为观赏鸬鹚、拍摄鸬鹚的好去处。 ②鸬鹚比鸭狭长，体羽黑色，并带紫色金属光泽，肩羽和大覆羽暗棕色，羽边黑色，而呈鳞片状。鸬鹚嘴强而长，锥状，先端具锐钩，适于啄鱼；下喉有小囊，喉部具大白点。 ③鸬鹚捕鱼方法独特。在海草丛生的水域主要用脚蹼游水，在清澈的水域或沙底的水域，就脚蹼和翅膀井用。在能见度低的水里，鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致命一击，无论多么灵活的猎物也难逃脱。 ④历史上，很早就有人驯养鸬鹚，并用它们捕鱼。在南方水乡，渔民外出捕鱼时常带上到驯化好的鸬鹚。它们整齐地站在船头，脖子上都被系上绳子。当渔民发现水中有鱼时，便把鸬鹚赶入。由于脖子上系着绳子，鸬鹚捕到鱼也无法吞咽下去，只好叼着返回船边。主人把鱼取下后，鸬鹚再次下潜去捕鱼。 12．下列对文本的整体感知，不正确的一项是（   ）（3分） A．三段材料都是以鸬鹚为对象，抓住鸬鹚擅长捕鱼的特性来写。 B．材料一是记叙文，通过景物描写和动作描写，给人生动优美之感。 C．从材料三看，在历史上鸬鹚最早被渔民驯养是从南方水乡开始，因为北方缺水少鱼。 D．从材料三可知，鸬鹚是一种候鸟，会随着季节气候的变化，在南北方之间迁徙。 13．从材料二中可以看出鸬鹚在捕鱼方面有哪些优势？（3分） 14．材料三中加点的“往往”能不能删去？为什么？（4分） （三）（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读全文，完成下面小题。（15分） 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房， 虽然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。 （选自«文苑·经典美文»2017年第2期，有删改） 15．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。（3分） 16．结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。（5分） （1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加点词有什么表达效果？）（3分） （2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（这句话表现了“我此时怎样的心理？）（2分） 17．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。（3分） 18．文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。（4分） （四）名著阅读。（6分） （23-24八年级下·广东阳江·期中）根据名著《经典常谈》内容，完成下面小题。 19．小语学习完《关雎》《蒹葭》后，对中国古代诗歌“赋、比、兴”的手法产生了很大的兴趣，希望获得更多的知识，你建议她阅读的章节是（   ）（3分） A．《诗经第四》 B．《辞赋第十一》 C．《诗第十二》 D．《文第十三》 20．班级举行名著阅读推介活动，请你从内容、影响或读者反映等方面，为大家推荐《经典常谈》。（3分） 三、作文（50分） 21．（23-24八年级下·广东佛山·期中）阅读下面材料，按要求写作。 那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24八年级下·广东茂名·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，白露未已。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） （2）式微，式微，胡不归？ ，胡为乎中露？（《诗经•式微》） （3）青青子佩， 。纵我不往，子宁不来？（《诗经•郑风》） （4）在古诗苑中漫步，我们发现：《关雎》中统摄全诗、表现小伙子喜欢善良美好的姑娘的句子是： ， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是： ， 。 （5） ， 。无为在岐路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）复行数十步， 。土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 【答案】蒹葭采采 在水之涘 微君之故 悠悠我思 窈窕淑女 君子好逑 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 豁然开朗 屋舍俨然 【解析】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。本题中要注意“蒹、葭、涘、窈、逑、蒸、撼、涯、俨”等字的书写。 （23-24八年级下·广东云浮·期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。（7分） 对母亲的牵挂，是乡愁中最_______的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着jiǎo jié的月亮，任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、_______的脸庞，她常常kuān wèi我，让我心安。母爱如水，它不páng bó，而是润物无声。当那首唱母亲的歌_______时，我才发现似乎近在咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1） jiǎo jié（ ）  （2）kuān wèi（ ）  （3）páng bó（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．激烈    幽静     半途而废 B．浓烈     恬静     戛然而止 C．浓烈    恬静     半途而废 D．激烈     幽静     戛然而止 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。 B．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原先还在千里之外的家乡。 C．我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。 D．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原来还在千里之外的家乡。 【答案】 2．皎洁 宽慰 磅礴 3．B 4．C 【解析】 2．此题考查字形。（1）jiǎo jié——皎洁，（月亮等）明亮而洁白；（2）kuān wè——宽慰，宽解安慰；（3）páng bó——磅礴，（气势）盛大。 3．此题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“激烈”形容（动作、言论等）剧烈，也指（性情、情怀）激愤刚烈，“浓烈”意思是浓重强烈，第一个空处形容对母亲的牵挂是乡愁中最浓重、最强烈的爱，应该用“浓烈”；“幽静”形容寂静，侧重指环境的静，“恬静”形容安静、宁静，第二个空处形容母亲的脸庞，表现她内心的安静，应该用“恬静”；“半途而废”指做事情没有完而终止，“戛然而止”形容声音突然终止，第三个空处形容歌声突然停止，应该用“戛然而止”；故选B。 4．此题考查修改病句。“原先”的意思是从前，起初，“原来”除了用来指开始的时候，从前，还表示发现真实情况，母亲“似乎近在咫尺”只是“我”听到唱母亲的歌时的一种错觉，母亲“还在千里之外的家乡”才是真实的情况，此处应该用“原来”，表达的是对母亲的思念，而不是对家乡的思念，故应该修改为“我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡”；故选C。 （23-24八年级下·广东茂名·期中）班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合实践活动，请你参加。（4分） 5．【改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。（2分） 原来生活习惯 计划改善后生活习惯 衣 穿过一年的衣服直接扔掉 食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具 行 父母开私家车接送上下学 6．【发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。（2分） 倡议书 亲爱的同学们： 为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议： （1） ； （2）不到季节，不开空调； （3） 。 同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力量！ 倡议人： ××年级××班委会 ××年××月××日 【答案】 5．示例：旧衣服继续穿或捐赠给需要的人； 骑自行车或步行上下学。 6．示例：使用节能灯泡； 耗电设备及时关机，降低待机能耗。 【解析】 5．本题考查仿写。应根据“低碳消费 环保生活”的主题写出改善后的生活习惯。 示例：①半年买一件新衣服或换季时买一件新衣服；②乘地铁、公交车或骑单车。 6．本题考查倡议书的拟写。应从生活的细节入手，分条目写出具体的节电倡议内容即可。 示例：①室内光线充足，不开灯；②用完电器关掉电源。 二、阅读（49分） （一）（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）日光下澈（ ） （2）往来翕忽（ ） （3）悄怆幽邃（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相①田得疾闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮②而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②剧饮：痛饮；豪饮。 9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．余以手为口/以其境过清 B．而颖悟绝人/潭西南而望 C．寺在蕲水郭门外二里许/潭中鱼可百许头 D．下临兰溪/下见小潭 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 11．柳宗元、苏轼同样遭遇贬谪，心境却不相同，两文所表达的情怀也不同。作为新时代的中学生，你更欣赏哪种情怀呢？请结合【甲】【乙】两文所表达的情怀，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 7．穿透 轻快迅疾的样子 深 8．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 9．C 10．予买田其间/因往相田/得疾/闻麻桥人庞安常善医而聋 11．甲文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。乙文表达了作者被贬后的从容自信、旷达乐观的思想感情。我更欣赏乙文作者的豁达情怀，人的一生总有挫折坎坷，最重要的是我们要以乐观的心态积极面对。 【解析】 7．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意为：阳光穿透水面直照（到水底）。澈：穿透；（2）句意为：来来往往轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。（3）句意为：凄凉幽深。邃：深。 8．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）翠蔓：翠绿的藤蔓；络：缠绕；缀：牵连；披拂：飘拂；（2）犬牙：名词用作状语，像狗的牙齿一样；差互：交相错杂；源：源头。 9．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.介词，用/连词，因为；B.连词，表转折/连词，表修饰；C.用在数词后表示约数，大约；D.名词，下方/名词作状语，向下；故选C。 10．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意：我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。“予买田其间”是一处完整的意思，在其后应断开一处，“因往相田”和“得疾”是因果关系，在中间断开一处，“闻麻桥人庞安常善医而聋”是省略句，省略了主语“余”，在其前断开一处，故断句为：予买田其间/因往相田/得疾/闻麻桥人庞安常善医而聋。 11．本题考查文章内容理解分析和看法启示。 甲文记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的幽深冷寂景色，结合文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。结合作者的贬居背景可知，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃的清幽氛围，触发了柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪，表达了作者失败被贬，心中愤懑难平，流露了郁闷忧伤之情。 乙文写作者与庞安常同游清泉寺的过程，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，意思是：谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！结合前文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云”可知，乙文表达了作者虽然遭贬，仍积极进取、乐观向上的旷达情怀。 谈看法：示例：我更欣赏乙文作者的豁达不羁的情怀，尽管遭遇不幸，也能从容处世。只要不颓废，不消极，时刻酝酿着乐观，便有了超越平凡的风度，也就能走向美好人生。 参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙文： 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 （二）（23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10分） 【材料一】 ①渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ②不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ③鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ④岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上，他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 ⑤鸬鹚吃饱，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 【材料二】 ①在分类学上，鸬鹚属于鹈形目，这个家族的脚都为“全蹼足”，四个脚趾之间均有蹼相连，这能给它们水下活动提供更充足的推进力。 ②在水下，鸬鹚会收紧羽毛，两只大脚在身后划水推进，如鱼雷般快速穿梭，偶尔翅膀也会半张开来，用以帮助急转弯，或者扑动几下加速前冲。 ③鸬鹚嘴尖的弯钩，让它看起来有些像鹰，因此鸬鹏也常被称为“鱼鹰”。这个钩对捕鱼至关重要，通常鱼只要被它叼住，就会受伤流血。即便趁鸬鹚不留神逃脱了，鱼也会因流血受伤而大大影响速度，很难逃脱鸬鹚接下来的二次追捕。“遇到大鱼，就算无法单独擒获，鸬鹚们也会通力合作，你啄头、它啄尾，共同把鱼驱赶到渔船附近，等待主人用工具将鱼捕获。”有文章曾这样描述。 【材料三】 西湖渔夫（节选） ①西湖是人间天堂，也是鸟类乐园。每年冬天，大批鸬鹚从北方飞来越冬，西湖成为观赏鸬鹚、拍摄鸬鹚的好去处。 ②鸬鹚比鸭狭长，体羽黑色，并带紫色金属光泽，肩羽和大覆羽暗棕色，羽边黑色，而呈鳞片状。鸬鹚嘴强而长，锥状，先端具锐钩，适于啄鱼；下喉有小囊，喉部具大白点。 ③鸬鹚捕鱼方法独特。在海草丛生的水域主要用脚蹼游水，在清澈的水域或沙底的水域，就脚蹼和翅膀井用。在能见度低的水里，鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致命一击，无论多么灵活的猎物也难逃脱。 ④历史上，很早就有人驯养鸬鹚，并用它们捕鱼。在南方水乡，渔民外出捕鱼时常带上到驯化好的鸬鹚。它们整齐地站在船头，脖子上都被系上绳子。当渔民发现水中有鱼时，便把鸬鹚赶入。由于脖子上系着绳子，鸬鹚捕到鱼也无法吞咽下去，只好叼着返回船边。主人把鱼取下后，鸬鹚再次下潜去捕鱼。 12．下列对文本的整体感知，不正确的一项是（   ）（3分） A．三段材料都是以鸬鹚为对象，抓住鸬鹚擅长捕鱼的特性来写。 B．材料一是记叙文，通过景物描写和动作描写，给人生动优美之感。 C．从材料三看，在历史上鸬鹚最早被渔民驯养是从南方水乡开始，因为北方缺水少鱼。 D．从材料三可知，鸬鹚是一种候鸟，会随着季节气候的变化，在南北方之间迁徙。 13．从材料二中可以看出鸬鹚在捕鱼方面有哪些优势？（3分） 14．材料三中加点的“往往”能不能删去？为什么？（4分） 【答案】 12．C 13．善于潜水，能靠翅膀和蹼在水下快速游动；独特的嘴部外形有利于捕鱼；训练有素，有合作精神。 14．不能删去，“往往”一词表示频率，在文中指鸬鹚不一定全部都是采用偷偷靠近猎物的方式靠近猎物。如果删去，则不符合实际，太绝对了，体现了文章语言的准确性、严谨性。 【解析】 12．本题考查信息筛选与辨识。C.不正确。材料三④段原文是“历史上，很早就有人驯养鸬鹚，并用它们捕鱼。在南方水乡，渔民外出捕鱼时常带上到驯化好的鸬鹚”，文中没有涉及首先驯养鸬鹚的地区，也没有提到“北方缺水少鱼”。故选C。 13．本题考查材料内容概括。根据材料二①段“这个家族的脚都为‘全蹼足’，四个脚趾之间均有蹼相连，这能给它们水下活动提供更充足的推进力”可概括为：善于潜水，能靠翅膀和蹼在水下快速游动；根据材料二③段“鸬鹚嘴尖的弯钩，让它看起来有些像鹰……这个钩对捕鱼至关重要，通常鱼只要被它叼住，就会受伤流血。即便趁鸬鹚不留神逃脱了，鱼也会因流血受伤而大大影响速度，很难逃脱鸬鹚接下来的二次追捕”可概括为：独特的嘴部外形有利于捕鱼；根据材料二③段“鸬鹚们也会通力合作，你啄头、它啄尾，共同把鱼驱赶到渔船附近，等待主人用工具将鱼捕获”可概括为：训练有素，有合作精神。 14．本题考查赏析说明文语言。材料三③段“在能见度低的水里，鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致命一击，无论多么灵活的猎物也难逃脱”中加点的“往往”一词表示频率，表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。“鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边”指鸬鹚经常采用偷偷靠近猎物的方式靠近猎物。如果删去，变成“鸬鹚采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边”，过于绝对，与实际不符。这个词体现了文章语言的准确性、严密性。所以不能删去。 （三）（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读全文，完成下面小题。（15分） 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房， 虽然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。 （选自«文苑·经典美文»2017年第2期，有删改） 15．。本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。（3分） 16．结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。（5分） （1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加点词有什么表达效果？）（3分） （2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（这句话表现了“我此时怎样的心理？）（2分） 17．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。（3分） 18．文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。（4分） 【答案】 15．⑴母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；⑵母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；⑶年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。 16．⑴“胡作非为”本是贬义词。放在此处却生动地写出“我"和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。⑵表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。 17．示例1：我认为第⑪段不可或缺。理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。 示例2：我认为第⑪段纯属多余，理由：第⑪段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第⑫段紧承“雪”来写，表达更加顺畅。 18．示例：雪是童年快乐的源泉，是少年任性的见证，是成年后牵挂的媒介。雪是母爱的象征，雪花四处飘落象征母爱无处不在。雪既联系着“我”的快乐和温暖，又联系着“我”的愧疚和自责。雪是母亲、“我”以及“我”的孩子之间情感传承的纽带，可见生命的旅程就是爱与被爱。 【解析】 15．本题考查对文章内容的理解和概括。结合第⑥段“这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：‘吃饭啦……吃饭啦……’我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的“可概括：母亲做好早饭，等待“我“和妹妹吃饭；结合第⑦段“没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口”“至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久”可概括：母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；结合第⑨-⑩段“春节，我带着孩子回老家”“年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过“可概括：年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。 16．本题考查词句赏析。 （1）“胡作非为”的原意是不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事，是贬义词。结合第④段可知，在文中指“我”和妹妹在纯洁的雪里自由的玩。这个词生动形象写出了“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐。可母亲并不阻止“我“们的行为，而是笑呵呵地看着，可以看出母亲的温柔及对“我“和妹妹的宠爱。 （2）结合第⑦段“没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口”可知，我的车晚点，但是当我回到家的时候母亲依旧在门口等我，“天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃”母亲因为在风雪中等我而病倒了，可以看出“我”对母亲的爱与感恩，对母亲因为等“我”而生病的内疚和自责。 17．本题考查段落作用。答题思路：判断并表达意见，文章情节都是为文章主题服务的，故要结合前后文和文章主题陈述理由。给出的理由药和自己表达的意见一致。 （1）示例1：我认为第⑪段不可或缺，理由：文章主题是塑造母亲的形象，展现母亲对子女的爱，表达对母亲的感激。第⑪段突出了得风湿的原因，表现了母亲的勤劳，这也是母亲形象的一个方面，母亲的勤劳也都是为了子女，同样表现母亲对子女的爱，能够突出主题，故第十一段不可或缺。 （2）示例2：我认为第⑪段纯属多余，文章是通过“母亲等待”这个行为来展现母亲对“我“们的爱的，而第⑪段则是突出母亲的勤劳，和文章其他情节联系并不紧密，不能突出母亲对“我“们的爱的这个主题，而且第⑩段“原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼”写的是雪，而第⑫段“雪花落在村庄”是紧承“雪”来写，表达更加顺畅。故第十一段纯属多余。 18．本题考查词语理解。答题时需要结合文章内容答出表层含义和深层含义两个方面。 （1）表层含义。结合第③段“可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢”可知，文章中自然界的雪让风景如此美丽，给孩子带来无尽的快乐。 （2）结合第⑬段“这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天”可知，作者认为雪象征着母爱，雪花四处飘落象征母爱无处不在。 （3）结合第⑦段“那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久”可知，雪既联系着“我”的快乐和温暖，又联系着“我”的愧疚和自责。第⑭段“传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子“可知，作者因为母亲相信这个美丽传说，作者感受到了母亲的爱，并且对此心存感激和怀念，故雪代表着对母亲深深的怀念和感激。 （4）结合第⑭段“我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛“可知，作者透过雪想到母亲的痛苦，牵挂着母亲，故雪寄托着作者对母亲的牵挂和疼惜。 （5）结合第⑧-⑩段段“多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪”“年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过”可知，雪是母亲、“我”以及“我”的孩子之间情感传承的纽带，可见生命的旅程就是爱与被爱。 （四）名著阅读。（6分） （23-24八年级下·广东阳江·期中）根据名著《经典常谈》内容，完成下面小题。 19．小语学习完《关雎》《蒹葭》后，对中国古代诗歌“赋、比、兴”的手法产生了很大的兴趣，希望获得更多的知识，你建议她阅读的章节是（   ）（3分） A．《诗经第四》 B．《辞赋第十一》 C．《诗第十二》 D．《文第十三》 20．班级举行名著阅读推介活动，请你从内容、影响或读者反映等方面，为大家推荐《经典常谈》。（3分） 【答案】 19．A 20．示例一：《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了很多经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化经典指南，也是国学入门书。 示例二：《经典常谈》是朱自清先生所著，以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。这本书对话国学经典，践行文化自信，探知传统文脉，闪现真知灼见，是读者通览国学精华的指南。 【解析】 19．本题考查名著内容的理解。A.《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，其中包含了大量运用“赋、比、兴”手法的诗歌。因此，这一章节很可能详细介绍了这三种手法在《诗经》中的应用和特点。B.《辞赋第十一》虽然辞赋是古代文学的一种重要形式，但它与“赋、比、兴”这一具体诗歌手法可能关系不大，因此不太可能是小语想要深入了解的内容。C.《诗第十二》章节名中的“诗”虽然与诗歌有关，但没有明确提及“赋、比、兴”这一手法，因此不能确定是否与小语的需求相符。D.《文第十三》这一章节名更可能涉及的是散文或其他文学形式，与“赋、比、兴”手法关系不大。故选A。 20．本题考查名著内容的拓展。注意本题已经给出推荐的角度“内容、影响或读者反映”，也可以从语言等角度来谈。 示例一：从内容上看，《经典常谈》的每一章节都经过朱自清先生的精心编排和解读，使得原本晦涩难懂的古文变得生动易懂。例如，在《说文解字》这一章节中，朱自清先生不仅介绍了仓颉造字的传说，还详细解释了《说文解字》的作者、内容以及汉字的演变过程，让读者对汉字的来源和演变有了清晰的认识。同时，他也揭示了这些经典文献背后的思想内涵和文化价值，让我们更加深入地了解古代中国的文化精髓。 示例二：从影响上看，《经典常谈》对于推广中国传统文化、弘扬民族精神具有积极的推动作用。在当前全球化的背景下，许多年轻人对于传统文化的了解越来越少，而这本书正是引导他们重新认识和珍视传统文化的重要工具。通过阅读这本书，我们可以更加深入地了解中国古代的文学、历史、哲学，从而增强我们的文化自信心和民族自豪感。 示例三：从读者反映来看，《经典常谈》受到了广泛的好评。许多读者表示，这本书让他们对中国传统文化有了更加深入的了解，也让他们更加珍视自己的文化根源。同时，这本书也激发了他们对于阅读经典文献的兴趣和热情，让他们更加积极地参与到传统文化的传承和弘扬中来。无论是对于传统文化的了解还是对于个人修养的提升，这本书都将为我们带来极大的帮助和启示。 三、作文（50分） 21．（23-24八年级下·广东佛山·期中）阅读下面材料，按要求写作。 那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 记忆中的那抹美好 黄昏时分，天边流云如丝，仿佛被夕阳染上了金色的边。落日如一位慷慨的画家，将余晖尽情泼洒在香樟树的枝梢，小院也被点缀得金光熠熠。此刻的静谧与绚烂，如同我内心深处珍藏的那段记忆，熠熠生辉。 小院的角落，爷爷正轻柔地为奶奶梳理着银白的发丝。那些岁月留下的痕迹，如同山涧流水在奶奶脸上刻下的沟壑，见证了奶奶曾经的辛劳与付出。而爷爷，则如同那不变的青山，默默守护在奶奶身旁。 爷爷的手，如同经历风霜的树皮，粗糙却又温暖。他娴熟地拨弄着奶奶的头发，每一滴水珠都如同晶莹的珍珠，从奶奶的发梢滑落。爷爷用毛巾轻轻拭去，仿佛拭去的不仅仅是水滴，更是岁月的尘埃。吹风机呼啸着，打破了这份宁静，却又带来了一份别样的温馨。 爷爷手中的吹风机如同魔法师的魔杖，为奶奶带来了青春的活力。发丝在风口翩翩起舞，如同春天的柳絮，在夕阳的余晖中闪烁着金色的光芒。奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，那是岁月无法抹去的美丽。 此刻的小院，仿佛变成了一个童话世界，夕阳、香樟树、爷爷奶奶的身影……一切都显得那么和谐而美好。我倚在门边，静静地欣赏着这幅美丽的画卷，心中涌起一股暖流。 五六十载的风风雨雨，他们携手走过。那些无数个日出日落，他们共同见证。在这漫长的岁月里，他们如同两棵相依为命的树，根紧紧相连，枝繁叶茂。他们的爱情如同那夕阳下的金色余晖，虽然平淡但却熠熠生辉。 这就是我记忆中的那抹美好，它如同一首温馨的诗篇，深深烙印在我的心灵深处。每当我想起这个场景，心中便涌起一股莫名的感动。那是属于爷爷奶奶的美好，也是属于我内心深处永恒的珍藏。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“记忆中的那抹美好”，要求写出作者心中印象深刻的一段美好回忆。关键词“记忆中”提示了写作内容应是回忆，而非当下的经历；“那抹美好”强调了要描述的是一段美好的经历或情感，可以是人、事、物或某个瞬间。 2.立意。文章立意可围绕亲情、友情、家乡情等主题，选取生活中平凡而美好的瞬间，展现人性的善良、家庭的温馨、生活的美好等。例如，本文以爷爷为奶奶梳头的温馨场景，展现了老夫妻间的深厚感情和岁月静好的生活画面，体现出亲情的美好。 3.构思选材。在构思选材时，可以选取生活中的一个具体场景。描述场景时，运用生动的比喻和细腻的描写，增强了画面感。通过旁观者的角度，如“我”的视角，来观察并描述这一幕，既显得客观，又能表达出作者的情感。结合环境描写，营造氛围，强化主题。在叙述中穿插对人物性格、情感的分析，使人物形象立体。结尾部分总结这一抹美好的意义，深化主题，提升情感价值。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 3-2024-2025 学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累运用（21 分） 1．（23-24 八年级下·广东茂名·期中）默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1） ，白露未已。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） （2）式微，式微，胡不归？ ，胡为乎中露？（《诗经•式微》） （3）青青子佩， 。纵我不往，子宁不来？（《诗经•郑风》） （4）在古诗苑中漫步，我们发现：《关雎》中统摄全诗、表现小伙子喜欢善良美好的姑娘的句子是： ， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景 象的句子是： ， 。 （5） ， 。无为在岐路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）复行数十步， 。土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊 明《桃花源记》） （23-24 八年级下·广东云浮·期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。（7分） 对母亲的牵挂，是乡愁中最_______的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着 jiǎo jié的月亮， 任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、_______的脸庞，她常常 kuān wèi 我，让我心安。母爱如水，它不 páng bó，而是润物无声。当那首唱母亲的歌_______时，我才发现似乎近在 咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）jiǎo jié（ ） （2）kuān wèi（ ） （3）páng bó（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．激烈 幽静 半途而废 B．浓烈 恬静 戛然而止 C．浓烈 恬静 半途而废 D．激烈 幽静 戛然而止 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分） A．我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。 B．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原先还在千里之外的家乡。 C．我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。 D．我才发现似乎近在咫尺的家乡，原来还在千里之外的家乡。 （23-24 八年级下·广东茂名·期中）班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合实践活动，请 你参加。（4 分） 5．【改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。（2 分） 原来生活习惯 计划改善后生活习惯 衣 穿过一年的衣服直接扔掉 食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具 行 父母开私家车接送上下学 6．【发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。（2分） 倡议书 亲爱的同学们： 为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议： （1） ； （2）不到季节，不开空调； （3） 。 同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力量！ 倡议人： ××年级××班委会 ××年××月××日 二、阅读（49 分） （一）（23-24 八年级下·广东茂名·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈．，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽．．，似与游 者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃．。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）日光下澈．（ ） （2）往来翕忽．．（ ） （3）悄怆幽邃．（ ） 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相①田得疾闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求 疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳， 皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪， 溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水 尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮 ② 而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②剧饮：痛饮；豪饮。 9．下列各项中加点词语意思相同．．的一项是（ ）（2 分） A．余以．手为口/以．其境过清 B．而．颖悟绝人/潭西南而．望 C．寺在蕲水郭门外二里许．/潭中鱼可百许．头 D．下．临兰溪/下．见小潭 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 11．柳宗元、苏轼同样遭遇贬谪，心境却不相同，两文所表达的情怀也不同。作为新时代的中学生，你更欣 赏哪种情怀呢？请结合【甲】【乙】两文所表达的情怀，谈谈你的看法。（4 分） （二）（23-24 八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的材料，完成小题。（10 分） 【材料一】 ①渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡 起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ②不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞 进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ③鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ④岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上，他从舱里拣些小鱼， 一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 ⑤鸬鹚吃饱，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 【材料二】 ①在分类学上，鸬鹚属于鹈形目，这个家族的脚都为“全蹼足”，四个脚趾之间均有蹼相连，这能给它 们水下活动提供更充足的推进力。 ②在水下，鸬鹚会收紧羽毛，两只大脚在身后划水推进，如鱼雷般快速穿梭，偶尔翅膀也会半张开来， 用以帮助急转弯，或者扑动几下加速前冲。 ③鸬鹚嘴尖的弯钩，让它看起来有些像鹰，因此鸬鹏也常被称为“鱼鹰”。这个钩对捕鱼至关重要，通 常鱼只要被它叼住，就会受伤流血。即便趁鸬鹚不留神逃脱了，鱼也会因流血受伤而大大影响速度，很难逃 脱鸬鹚接下来的二次追捕。“遇到大鱼，就算无法单独擒获，鸬鹚们也会通力合作，你啄头、它啄尾，共同 把鱼驱赶到渔船附近，等待主人用工具将鱼捕获。”有文章曾这样描述。 【材料三】 西湖渔夫（节选） ①西湖是人间天堂，也是鸟类乐园。每年冬天，大批鸬鹚从北方飞来越冬，西湖成为观赏鸬鹚、拍摄 鸬鹚的好去处。 ②鸬鹚比鸭狭长，体羽黑色，并带紫色金属光泽，肩羽和大覆羽暗棕色，羽边黑色，而呈鳞片状。鸬 鹚嘴强而长，锥状，先端具锐钩，适于啄鱼；下喉有小囊，喉部具大白点。 ③鸬鹚捕鱼方法独特。在海草丛生的水域主要用脚蹼游水，在清澈的水域或沙底的水域，就脚蹼和翅 膀井用。在能见度低的水里，鸬鹚往往．．采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致 命一击，无论多么灵活的猎物也难逃脱。 ④历史上，很早就有人驯养鸬鹚，并用它们捕鱼。在南方水乡，渔民外出捕鱼时常带上到驯化好的鸬 鹚。它们整齐地站在船头，脖子上都被系上绳子。当渔民发现水中有鱼时，便把鸬鹚赶入。由于脖子上系着 绳子，鸬鹚捕到鱼也无法吞咽下去，只好叼着返回船边。主人把鱼取下后，鸬鹚再次下潜去捕鱼。 12．下列对文本的整体感知，不正确的一项是（ ）（3 分） A．三段材料都是以鸬鹚为对象，抓住鸬鹚擅长捕鱼的特性来写。 B．材料一是记叙文，通过景物描写和动作描写，给人生动优美之感。 C．从材料三看，在历史上鸬鹚最早被渔民驯养是从南方水乡开始，因为北方缺水少鱼。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … 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回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的 声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧 40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪， 望着我回来的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵 如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。 母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报 还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴 家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房， 虽然 窗户外面钉上了塑料布， 门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿 不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲 的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。 电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。 我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。 （选自«文苑·经典美文»2017 年第 2期，有删改） 15．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。（3 分） 16．结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。（5 分） （1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为．．．．”。（句中的加点词有什么表 达效果？）（3 分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … 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