八下期中真题重组卷（广东省卷，卷1）-2024-2025学年八年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24八年级下·广东韶关·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）关关雎鸠， ， ，君子好逑。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（《蒹葭》） （3） ，悠悠我心，纵我不往， 。（《子衿》） （4）八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）复行数十步，豁然开朗。 ， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （6）《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”两句表明了诗人与友人离别，即使身在天涯，只要心意相通就像在身边一样的乐观精神。 【答案】在河之洲 窈窕淑女 溯游从之 宛在水中央 青青子衿 子宁不嗣音 涵虚混太清 气蒸云梦泽 土地平旷 屋舍俨然 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、窈窕、宛、衿、嗣、涵虚、蒸”等字词容易写错。 （23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批 、令人tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆， 或yì li如山， 或piān rán若鸿， 给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中 养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也 了中华文化的强大生命力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分）   （1）tàn wéi guān zhǐ（ ）   （2）yì lì（ ） （3）piān rán （ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．抑扬顿挫 汲取 彰显 B．抑扬顿挫 吸取 凸显 C．文质兼美 吸取 凸显 D．文质兼美 汲取 彰显 4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 【答案】 2．叹为观止 屹立 翩然 3．D 4．B 【解析】 2．本题考查根据拼音写词语。（1）叹为观止：tàn wéi guān zhǐ，指赞美所见到的事物好到了极点。（2）屹立：yì lì，释义是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。（3）翩然：piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。 3．本题考查词语辨析。第一空，抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。文质兼美：指文章的形式和内容都很美好。结合文段中“令人叹为观止的精品力作”，应选“文质兼美”一词；第二空，汲取：意思是吸取、吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。“汲取”侧重于吸取精华；“吸取”则比较宽泛地表示吸收。用“汲取”一词更能表达从书法艺术中获取营养的意思；第三空，凸显：指凸出显露。彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。用“彰显”一词更能突出中华文化的强大生命力；故选D。 4．本题考查语病辨析。A.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”；C.选项中关联词“即使……但”使用错误，应把“即使”改为“尽管”；D.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”；故选B。 （23-24八年级下·广东阳江·期中）阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”美誉，班级举行“漫步阳江诗苑”综合性学习活动，请你完成下面任务。（4分） 5．下面语段是主持人拟写的开场白，请你根据划线句式，补写句子，完成开场白。（2分） 同学们，大家好！读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，令人流连忘返；读一首好诗， ， 。我们阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”的美誉，让我们一起漫步阳江诗苑，接受美的洗礼吧！ 6．观看鸳鸯湖无人机和烟花表演后，阳江一位诗人作对联一副。请你根据对联知识，将下面六组词语组合成一副对联。（2分） 星光万点 描成 阳江幸福花 绽出 彩笔千支 中国和谐境 上联：    下联： 【答案】 5．相当于望一轮明月， 令人心醉神迷。 相当于观一片星河，令人浮想联翩。 相当于听一曲古韵，令人心旷神怡。 6．上联：彩笔千支描成中国和谐境 下联：星光万点绽出阳江幸福花 【解析】 5．本题考查补全句子。第一题要求补全一段主持词的开场白，使之与前后文形成完整的、有逻辑性的表达。给定的句子结构是“读一首好诗，相当于……，令人……”。首先，我们要理解前面两个句子的结构和含义：“读一首好诗，相当于品一壶清茶，令人舒适满怀”——这里通过“品清茶”这个比喻，来形容读好诗带给人的舒适感受。“读一首好诗，相当于赏一园春色，令人流连忘返”——这里通过“赏春色”这个比喻，来形容读好诗带给人的美好体验和流连忘返的感觉。我们要补全的句子也需要保持这种“读诗带来的感受”与“相应的比喻”的对应关系，并且要确保与前两句在结构和意境上相协调。 示例：听一曲高山流水，令人心旷神怡。 6．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、结构相应、平仄相对、意义相关，上下联不能出现重复的字。在这副对联中，“彩笔千支”与“星光万点”相对，都是数量词加名词的结构；“描成”与“绽出”相对，都是动词；“中国和谐境”与“阳江幸福花”相对，都表达了一种美好的愿景或状态。整体来说，上联描述了用彩色笔触描绘出中国的和谐景象，下联则描述了星光璀璨中绽放出的阳江幸福之花，两联共同传达了和谐与幸福的主题。 故对联为： 上联：彩笔千支描成中国和谐境 下联：星光万点绽出阳江幸福花 二、阅读（49分） （一）（23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）水尤清冽（ ）   （2）俶尔远逝（ ）   （3）其岸势犬牙差互（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视腿软欲堕乃以腹面壁依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①其人：指做向导的游人。②罅（xià）：裂缝，缝隙。 9．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（　　）（2分） A．水尤清冽/以其境过清 B．凄神寒骨/属引凄异 C．渐见山峰屹立/见往事耳 D．游兴之豪/兴尽晚回舟 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 俯 首 下 视 腿 软 欲 堕 乃 以 腹 面 壁 依 藤 附 蔓 而 下 11．柳宗元在【甲】文中提到“不可久居”，沈复在【乙】文中则说“此余愁苦中之快游也”，请分析两人产生不同感受的原因。（4分） 【答案】 7．格外 忽然 像狗的牙齿那样 8．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 9．D 10．俯首下视/腿软欲堕/乃以腹面壁/依藤附蔓而下 11．柳宗元因为小石潭环境过于清幽冷寂，想到自己的经历，感到落寞，因此认为“不可久居”；沈复虽然面临愁苦，但探险山峰、领略壮丽景色给他带来了快乐和满足，因此称之为“愁苦中之快游”。（意思对即可） 【解析】 7．本题考查文言实词。（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外；（2）句意：忽然间又向远处游去了。俶尔：忽然；（3）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿那样。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）可：大约；皆：都；空游：在空中游动；依：依傍。（2）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 9．本题考查一词多义。 A.形容词，清澈/形容词，冷清；B.意动用法，感到凄凉/形容词，凄惨；C.动词，看见/动词，了解；D.名词，兴致/名词，兴致；故选D。 10．本题考查断句。句意：俯首向下看，两腿发软眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤蔓慢慢地下来。“腿软欲堕”是“俯首下视”的感受；“乃以腹面壁”与“依藤附蔓而下”为顺承关系；正确断句为：俯首下视/腿软欲堕/乃以腹面壁/依藤附蔓而下。 11．本题考查文章内容理解。结合甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，游览之初，看到美丽的山水之景，作者的心情是快乐的；游览到最后，因为寂寥的环境过于凄清，作者的心情感到凄凉，忧伤；结合作者的创作背景分析，柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；据此可知，作者认为“不可久居”的原因是作者遭遇贬官，内心忧伤与凄苦，为排解内心的抑郁愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。结合乙文“出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞。近而仰视，势将倾堕”“余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下”可知，作者不顾山势险峻，到达无路之山巅，寻幽探胜。后来“未得遍游”满心遗憾和失落，这是出于对自然山水的热爱；结合作者写作本文时的背景“作者当时因为友人作保而被连累，遭遇困境，寄居他乡友人处”，可见他生活陷于愁苦之中，但他依然游兴勃发，看见美丽的风景仍想一探究竟，虽“未得遍游”，但仍感叹“此余愁苦中之快游也”，这样更表现出他对山水的热爱、对生活的热爱，体现出他乐观地面对人生的态度和独特的审美情趣。 参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 出了西门，沿着山脚向前，上上下下走了约几里路，慢慢看见山峰屹立，岩上上基本上横向的纹路，到了眼前，见一座山从中间分开，两面石壁凹凸不平，高数十仞。靠近仰头向上看，大概有就要倾倒的架势。同游的人说：“相传上面还有神仙居住的洞府，有特别多仙境般的景色看，惋惜无路能够攀登。”我兴致大起，挽起袖子、卷起衣襟，像猿猴一样攀岩而上，直到山的巅峰。传说的洞府，事实上深只有一丈左右，顶上有一条石缝，从中能够清晰地看见天空。俯首向下看，两腿发软，眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤蔓慢慢地下来。那人惊叹不已：“真壮观呀！还没见过像您如此豪迈的游客。”我口渴想喝点东西，就邀请那人到山中小店买酒喝了三杯。太阳马上落下，不能遍游各处佳景。拣拾了十余块赭色石子，怀揣着回到了旅店。背起行囊搭夜航抵达苏州，然后返回锡山。这是我陷于愁苦中最欢乐的游历。 （二）（23-24八年级下·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： 地球每365天5时48分46秒〔精确〕，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。以北半球来讲，太阳直射在北纬23.5度时，天文上就称为夏至；太阳直射在南纬23.5度时称为冬至；夏至和冬至即指已经到了夏、冬两季的中间了。一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。 材料二： 作为农耕社会生产生活的时间指南，二十四节气逐步为全国所用，并为多民族所共享。贵州省铜仁市石阡县民俗“石阡说春”就是二十四节气代表性传承体验项目。“说春”是一种民间传统说唱艺术，意在劝农行耕，祝福风调雨顺，丰衣足食。“石阡说春”一般在每年立春时开始，春分时结束，说唱内容主要是“二十四个农事节气”“渔樵耕读”，涵盖历史、地理、人文等方方面面。与“说春”相随的还有“立春鞭春牛”这一古老习俗，时至今日，在各民族文化长期交流、融合的过程中，“鞭春牛”习俗形成了完整的春牛民俗谱系，特别是一些能歌善舞的民族还为春牛民俗注入了更为丰富的活动形式和内容。 材料三： 在全国很多地方，人们将二十四节气文化与重要节庆、民俗活动相结合，拓展文化内涵，强化情感纽带。同时，二十四节气所蕴含的传统文化基因以文化符号的方式延传，和当下生活有机交织，焕发生机。比如，杭州举办“跑山迎夏”活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；中国农业博物馆、广东省博物馆等文博机构，通过知识普及、艺术展示、互动体验等方式，诠释二十四节气的丰富内涵；还有多地建设二十四节气主题公园，将节气习俗转化为旅游资源，等等。 材料四： 二十四节气的路线图还有一个有趣现象，即节气路线图由立春到大寒，不是一条线，而是一个圆，最终形成了轮回，周而复始。不过，古人设定这个顺序的基础不仅是天象，还有地势和农时。同时，为了保证人与自然的和谐，在每个节气里，古人还都硬性规定了具体的禁忌条款，如“立春”禁止伐木等。这种对于人妄为妄行的警惕，就是一种早期的大局观。 12．材料一中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 13．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气影响着中国人的农业生产、民俗活动、日常生活。 B．一年中太阳两次直射在赤道上时，分别为夏至和冬至，这两天白昼和黑夜一样长。 C．二十四节气的路线图，不是一条线，而是一个圆，最终形成了轮回，周而复始。 D．古人硬性规定的一些具体的禁忌条款，是一种早期的大局观。 14．阅读本文后，你认为杜甫的名句“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）提到了二十四节气中的哪一个节气？从哪里可知？有人认为这两句诗是写杜甫在夏天的夜晚思念他的兄弟，你认为呢？请结合材料说明。（4分） 【答案】 12．分类别；将二十四节气按四季变化、温度变化、天气现象、物候现象分类，条理清晰地介绍了二十四节气的特征。 13．B 14．白露，从“露从今夜白”可见。由材料四可知，白露这个节气处于“立秋”和“秋分”之间，是属于秋天的节气，所以这两句诗不是写杜甫在夏天的夜晚思念他的兄弟。 【解析】 12．本题考查说明方法及作用。结合材料一画线句“反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气”可知，画线句将二十四节气按四季变化、温度变化、天气现象、物候现象进行分类说明，运用分类别的说明方法，条理清晰说明了二十四节气的划分标准，令读者一目了然。 13．本题考查说明内容理解辨析。B.有误，结合材料一第一段“一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长”可知，“分别为夏至和冬至”表述有误；故选B。 14．本题考查拓展运用。“露从今夜白，月是故乡明”意为：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡最明亮。据此可知，“露从今夜白，月是故乡明”提到的节气是白露。观察材料四中的图示可知，白露这个节气处于“立秋”和“秋分”之间，是属于秋天的节气。因此，这两句诗是写杜甫在秋天的夜晚思念他的兄弟，并非夏天。 （三）（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 愿做你低处的阳光 刘继荣 ①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。听声音，他是在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他们会坚信，吃绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙掉落在地。 ②门忽然开了，儿子招手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 ③结束通话后，这个初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天给你发一朵小红花，再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。他却后退一步：“可是，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。 ④公园很静。湖水微蓝，照见初夏的云，照见彼岸的花，也照见来了又去的蜻蜓。 ⑤儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：过生日时烹煮佳肴，雨雪天气时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆。”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。 ⑥“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。” ⑦“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色。班主任要请我的家长来学校，同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，觉得地球太危险，一定要逃离。可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱买了一套漫画书……” ⑧“这样的故事，真的太多。妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。在这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成为一个有担当的男生。” ⑨我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” ⑩“马上开始！”儿子抽走已被我咬得扁扁的勺子，温和地说，“这个不能吃！” ⑪他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。”我讪讪道：“原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！”他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非。 ⑫沉默了一会儿，儿子说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强乐观，几乎连我都被你骗过去了。” ⑬“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。”儿子凝视着我说，“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我扛，太看不起人了！” ⑭“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行！” ⑮“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……” ⑯我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。 （选文有删改） 15．第⑤段中儿子的“美妙的独家记忆”，具体指哪两件事？（4分） 16．请简要分析第③段中画线句子的表达效果。（3分） 我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！” 17．结合选文内容，说说为什么“我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出”？（4分） 18．文中的儿子是一个怎样的孩子？请结合具体内容简要分析。（4分） 【答案】 15．儿子掉进泥沟，妈妈用幽默的玩笑把儿子逗笑；儿子在课堂上犯倔，妈妈用风趣感染了老师，还使儿子爱上口语课。 16．运用动作描写、语言描写，生动描写了妈妈可爱、充满童心的形象，体现了母子之间的和谐关系。 17．“我”看到儿子愿意与自己共同分担困难，感到欣慰、激动；听到儿子温暖的、理解的话，感受到儿子细腻的爱，令“我”感动。 18．示例：①天真、活泼、调皮。贪玩掉进泥坑；课堂犯倔，把外教的蓝眼珠气成红色；和同学聊天称爸妈为“父皇”和“母后”。②细心周到，有担当。细心地发现姥爷去世后，妈妈白天谈笑风生，夜里在梦里哭，告诉妈妈想要做低处的阳光，以自己微薄的力量给妈妈温暖。 【解析】 15．本题考查文章内容理解和概括。根据⑥段“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’……狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。”可概括为：儿子掉进泥沟，成了“兵马俑”，妈妈用幽默的玩笑把儿子逗笑；根据⑦段“第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色……老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱买了一套漫画书……”可概括为：儿子在课堂上犯倔，妈妈用风趣感染老师，儿子也爱上口语课。 16．本题考查语句赏析。根据第③段画线句“我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：‘代表月亮消灭你！’”中的“交叉”“摆出”等动词可知，运用了动作描写；“代表月亮消灭你！”是语言描写；生动描写了妈妈可爱、富有童心、充满童趣的形象，表现了母子之间像同龄朋友一样和谐。 17．本题考查内容理解。根据⑫段“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩……”、⑬段“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭”和⑮段“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系”等可知，儿子理解妈妈，体谅妈妈；结合⑬段“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我扛，太看不起人了”、⑭段“可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行”儿子愿与妈妈分担，可知，“我”体会到了儿子细腻的爱，深受感动，因此，眼泪肆无忌惮地涌出。 18．本题考查人物形象理解。根据①段“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了”和同学聊天称爸妈为“父皇”和“母后”、⑥段“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’”贪玩掉进泥坑和⑦段“第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色”课堂犯倔，把外教的蓝眼珠气成红色等可知，儿子天真、活泼、调皮；根据⑫段“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩……”、⑬段“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭”发现姥爷去世后，妈妈白天谈笑风生，夜里在梦里哭和⑮段“我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……”告诉妈妈想要做低处的阳光，以自己微薄的力量给妈妈温暖等可知，儿子细心周到，有担当。 （四）名著阅读。（6分） （23-24八年级下·广东佛山·期中）叶圣陶先生说：“《经典常谈》它是一些古书的切实而浅明的白话文导言。”请你根据名著内容，完成题目。 19．下列说法与《经典常谈》一书内容不相符的一项是（   ）（3分） A．许慎的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B．《尚书》是儒家“五经”之一，是中国最早的一部历史文献汇编。 C．汉代所见的“记”流传至今的只有《大戴记》和《小戴记》，后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 D．《诗第十二》中，朱自清认为真正继往开来的诗人是李白，李白的诗不但抒写自己的生活，还抒写那个大时代，诗的领域扩大，价值增高。 20．为迎接世界读书日，狮山镇某中学开展了《少年讲书人》主题活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你从知识学习和修养提升两个方面，结合本书的具体内容，谈谈你的收获。（3分） 【答案】 19．D 20．①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义;②可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界;③可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 【解析】 19．本题考查名著内容识记。D.《诗第十二》中，朱自清认为真正继往开来的诗人是杜甫，不是李白，故本项表述错误故选D。 20．本题考查拓展延伸。结合《经典常谈》中的具体内容，从知识学习和修养提升两个方面谈收获即可。   示例：有助于我们学习，如通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。 三、作文（50分） 21．（23-24八年级下·广东肇庆·期中）人生有太多的路：路在脚下，从学校到家中，从河畔到山巅，从故土到异乡；路在心中，从懵懂到明晓，从无知到睿智，从浮躁到沉稳；路在历史，从战争到和平，从分裂到统一，从贫弱到富强…… 请参考上面的导语写一篇文章。 要求：（1）以“路”为题目（2）自选文体，诗词除外（3）字数不少于600字（4）不得泄露班级、老师和个人信息。 【答案】例文： 路 在这里所谓的路，有很多条，也有很多种。有的路很好走，有的路很难走，有的路很“长”，有的路很“短”。但这都不要紧，最重要的是哪条才能达到你的目标！说到这可就要说说那条路是哪种了？是“好”是“坏”？它将会影响你的一生！这，谁不知道？ 以前每天放学都都会穿过那条喧闹的马路，一辆辆汽车响着奇怪的噪音从我面前呼啸而过，在燥热的空气里，无数浮尘欢腾地向上翻滚，形成一种不错的景色背景！望着旁边的人们厌恶而无奈地捂着嘴，我却喜欢这种感觉！吸着混杂的空气，感受着复杂的人生。这对我来说也是一种享受。也许是我习惯了那条路，又或许是我爱上了那条路！常走的路！回家的路！ 现在，终于不用走了！离开了那个地方，走了不同的路！但是我的心却依然留在那个地方的那条路上。我知道，那条是归家的路！而现在我要走的是人生路！而且还正到了一个分岔路口，面临着决择！所以，我不能再像以前那样随意了。我知道选择路是最重要的，它掌控着你今后所走的路。一旦选了，就将永远无法再回到原点！就像上了高速的汽车的后视镜里的世界一样，只会越走越远…… 站在分岔路口，我不敢动，没有勇气往前迈进一步。只是迷茫地望着充满迷雾的前方……“为什么还不亮绿灯？”这个问题不停地出现在我的脑海……我需要指引！ “单车不一定比汽车慢，坐车不一定比走路快！这要看你是走什么路了？” 我突然想起某年某月某日前，某位老师曾这样对我说过。 是的，我明白了！不管还要等多久绿灯才会亮，我都会坚持等下去。因为那边的某一条路正在延伸……没有尽头！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。在《汉语成语词典》中，“路”解释为：道，往来通行的地方。如，道路，公路等；思想或行动的方向、途径。如，思路，出路等。由此可见，“路”有本义和引申义、比喻义之分。结合提示“路在脚下，从学校到家中，从河畔到山巅，从故土到异乡”“路在心中，从懵懂到明晓，从无知到睿智，从浮躁到沉稳”“路在历史，从战争到和平，从分裂到统一，从贫弱到富强”，所以，在写作时，我们可以写“实路”，如，乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路等；也可以写“虚路”，如，学习之路、人生之路、探索之路、希望之路、历史之路等；还可以写“实路”或“虚路”之外的，如关于“路”的思考和憧憬等。 2.选材提示。可以选择写“实路”或者“虚路”，如里写“实路”，我们可以用记叙文或散文的形式写。如：写校园小路，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟，从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。我们也可以写成说明文，写路的发展史，主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。如果写“虚路”，可以写人生之路，人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼搏。还可以由马路联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论，重视城市规划的合理性、科学性。或者由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。或者由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法，还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累运用（21 分） 1．（23-24 八年级下·广东韶关·期中）默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）关关雎鸠， ， ，君子好逑。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（《蒹葭》） （3） ，悠悠我心，纵我不往， 。（《子衿》） （4）八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）复行数十步，豁然开朗。 ， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊 明《桃花源记》） （6）《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”两句表明了诗人与友人离别， 即使身在天涯，只要心意相通就像在身边一样的乐观精神。 （23-24 八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（7 分） 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂 辉煌的中华文化，涌现了大批 、令人 tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆， 或 yì li 如 山， 或 piān rán 若鸿， 给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、 美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法 之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中 养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、 摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也 了中华文化的强大生命力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）tàn wéi guān zhǐ（ ） （2）yì lì（ ） （3）piān rán （ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．抑扬顿挫 汲取 彰显 B．抑扬顿挫 吸取 凸显 C．文质兼美 吸取 凸显 D．文质兼美 汲取 彰显 4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 （23-24 八年级下·广东阳江·期中）阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”美誉，班级举行“漫步阳江诗苑” 综合性学习活动，请你完成下面任务。（4 分） 5．下面语段是主持人拟写的开场白，请你根据划线句式，补写句子，完成开场白。（2 分） 同学们，大家好！读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，令人舒适满怀； 读一首好诗，相当于赏一园春色，令人流连忘返；读一首好诗， ， 。 我们阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”的美誉，让我们一起漫步阳江诗苑，接受美的洗礼吧！ 6．观看鸳鸯湖无人机和烟花表演后，阳江一位诗人作对联一副。请你根据对联知识，将下面六组词语组合 成一副对联。（2分） 星光万点 描成 阳江幸福花 绽出 彩笔千支 中国和谐境 上联： 下联： 二、阅读（49 分） （一）（23-24 八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成各题。（18 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤．清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔．．远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙．．差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）水尤．清冽（ ） （2）俶尔．．远逝（ ） （3）其岸势犬牙．．差互（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见．山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近 而仰视，势将倾堕。其人 ① 曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直 造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅 ② ，洞然见天。俯首下视腿软欲堕乃以腹面壁依藤附蔓而下。其 人叹曰：“壮哉！游兴．之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游， 拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①其人：指做向导的游人。②罅（xià）：裂缝，缝隙。 试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 9．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同．．的一项是（ ）（2分） A．水尤清．冽/以其境过清． B．凄．神寒骨/属引凄．异 C．渐见．山峰屹立/见．往事耳 D．游兴．之豪/兴．尽晚回舟 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 俯 首 下 视 腿 软 欲 堕 乃 以 腹 面 壁 依 藤 附 蔓 而 下 11．柳宗元在【甲】文中提到“不可久居”，沈复在【乙】文中则说“此余愁苦中之快游也”，请分析两人产 生不同感受的原因。（4分） （二）（23-24 八年级下·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（10 分） 材料一： 地球每 365 天 5 时 48 分 46 秒〔精确〕，围绕太阳公转一周，每天 24 小时还要自转一次。由于地球旋 转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。 以北半球来讲，太阳直射在北纬 23.5 度时，天文上就称为夏至；太阳直射在南纬 23.5 度时称为冬至；夏至 和冬至即指已经到了夏、冬两季的中间了。一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就 到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立 秋、秋分、立冬、冬至 8 个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映 温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒 5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、 霜降、小雪、大雪 7 个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种 4个节气。 材料二： 作为农耕社会生产生活的时间指南，二十四节气逐步为全国所用，并为多民族所共享。贵州省铜仁市 石阡县民俗“石阡说春”就是二十四节气代表性传承体验项目。“说春”是一种民间传统说唱艺术，意在劝 农行耕，祝福风调雨顺，丰衣足食。“石阡说春”一般在每年立春时开始，春分时结束，说唱内容主要是“二 十四个农事节气”“渔樵耕读”，涵盖历史、地理、人文等方方面面。与“说春”相随的还有“立春鞭春牛” 这一古老习俗，时至今日，在各民族文化长期交流、融合的过程中，“鞭春牛”习俗形成了完整的春牛民俗 谱系，特别是一些能歌善舞的民族还为春牛民俗注入了更为丰富的活动形式和内容。 材料三： 在全国很多地方，人们将二十四节气文化与重要节庆、民俗活动相结合，拓展文化内涵，强化情感纽 带。同时，二十四节气所蕴含的传统文化基因以文化符号的方式延传，和当下生活有机交织，焕发生机。比 如，杭州举办“跑山迎夏”活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；中国农业博物馆、广东省博物 馆等文博机构，通过知识普及、艺术展示、互动体验等方式，诠释二十四节气的丰富内涵；还有多地建设二 十四节气主题公园，将节气习俗转化为旅游资源，等等。 材料四： 二十四节气的路线图还有一个有趣现象，即节气路线图由立春到大寒，不是一条线，而是一个圆，最 终形成了轮回，周而复始。不过，古人设定这个顺序的基础不仅是天象，还有地势和农时。同时，为了保证 人与自然的和谐，在每个节气里，古人还都硬性规定了具体的禁忌条款，如“立春”禁止伐木等。这种对于 人妄为妄行的警惕，就是一种早期的大局观。 12．材料一中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？（3 分） 13．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．二十四节气影响着中国人的农业生产、民俗活动、日常生活。 B．一年中太阳两次直射在赤道上时，分别为夏至和冬至，这两天白昼和黑夜一样长。 C．二十四节气的路线图，不是一条线，而是一个圆，最终形成了轮回，周而复始。 D．古人硬性规定的一些具体的禁忌条款，是一种早期的大局观。 14．阅读本文后，你认为杜甫的名句“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）提到了二十四节气中的 哪一个节气？从哪里可知？有人认为这两句诗是写杜甫在夏天的夜晚思念他的兄弟，你认为呢？请结合材料 说明。（4 分） （三）（23-24 八年级下·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分） 愿做你低处的阳光 刘继荣 ①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏 着钥匙，瞠目结舌。听声音，他是在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他 们会坚信，吃绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000 块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥 匙掉落在地。 ②门忽然开了，儿子招手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 ③结束通话后，这个初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像 我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天给你发一朵小红花， 试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。他却后退一步：“可是，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼， 双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划 船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。 ④公园很静。湖水微蓝，照见初夏的云，照见彼岸的花，也照见来了又去的蜻蜓。 ⑤儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃 馨，美丽相似，温馨相似：过生日时烹煮佳肴，雨雪天气时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些 我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆．．．．．．．。”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比 我的滋味要好很多。 ⑥“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握 着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时， 鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。” ⑦“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色。班主任要请我的家长来学校， 同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，觉得地球太危险，一定要逃离。 可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱买了一套漫画 书……” ⑧“这样的故事，真的太多。妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。在 这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成为 一个有担当的男生。” ⑨我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” ⑩“马上开始！”儿子抽走已被我咬得扁扁的勺子，温和地说，“这个不能吃！” ⑪他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。”我讪讪道：“原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！” 他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非。 ⑫沉默了一会儿，儿子说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。”他顿 了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强乐观，几乎连我都被你骗过去了。” ⑬“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。”儿子凝视着我说，“一个人，小偷般背负着伤心的 大包袱，却不肯分一点点给我扛，太看不起人了！” ⑭“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手 机屏幕那样弱的光也行！” ⑮“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太 累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……” ⑯我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。 （选文有删改） 15．第⑤段中儿子的“美妙的独家记忆”，具体指哪两件事？（4分） 16．请简要分析第③段中画线句子的表达效果。（3 分） 我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！” 17．结合选文内容，说说为什么“我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出”？（4分） 18．文中的儿子是一个怎样的孩子？请结合具体内容简要分析。（4分） （四）名著阅读。（6 分） （23-24 八年级下·广东佛山·期中）叶圣陶先生说：“《经典常谈》它是一些古书的切实而浅明的白话文导 言。”请你根据名著内容，完成题目。 19．下列说法与《经典常谈》一书内容不相符的一项是（ ）（3 分） A．许慎的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B．《尚书》是儒家“五经”之一，是中国最早的一部历史文献汇编。 C．汉代所见的“记”流传至今的只有《大戴记》和《小戴记》，后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 D．《诗第十二》中，朱自清认为真正继往开来的诗人是李白，李白的诗不但抒写自己的生活，还抒写那个大 时代，诗的领域扩大，价值增高。 20．为迎接世界读书日，狮山镇某中学开展了《少年讲书人》主题活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你 从知识学习和修养提升两个方面，结合本书的具体内容，谈谈你的收获。（3分） 三、作文（50 分） 21．（23-24 八年级下·广东肇庆·期中）人生有太多的路：路在脚下，从学校到家中，从河畔到山巅，从故 土到异乡；路在心中，从懵懂到明晓，从无知到睿智，从浮躁到沉稳；路在历史，从战争到和平，从分裂到 统一，从贫弱到富强…… 请参考上面的导语写一篇文章。 要求：（1）以“路”为题目（2）自选文体，诗词除外（3）字数不少于 600 字（4）不得泄露班级、老师和 个人信息。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年八年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24八年级下·广东韶关·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）关关雎鸠， ， ，君子好逑。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（《蒹葭》） （3） ，悠悠我心，纵我不往， 。（《子衿》） （4）八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）复行数十步，豁然开朗。 ， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （6）《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”两句表明了诗人与友人离别，即使身在天涯，只要心意相通就像在身边一样的乐观精神。 （23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批 、令人tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆， 或yì li如山， 或piān rán若鸿， 给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中 养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也 了中华文化的强大生命力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分）   （1）tàn wéi guān zhǐ（ ）   （2）yì lì（ ） （3）piān rán （ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．抑扬顿挫 汲取 彰显 B．抑扬顿挫 吸取 凸显 C．文质兼美 吸取 凸显 D．文质兼美 汲取 彰显 4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 （23-24八年级下·广东阳江·期中）阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”美誉，班级举行“漫步阳江诗苑”综合性学习活动，请你完成下面任务。（4分） 5．下面语段是主持人拟写的开场白，请你根据划线句式，补写句子，完成开场白。（2分） 同学们，大家好！读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，令人流连忘返；读一首好诗， ， 。我们阳江素有“诗词之市”“楹联之乡”的美誉，让我们一起漫步阳江诗苑，接受美的洗礼吧！ 6．观看鸳鸯湖无人机和烟花表演后，阳江一位诗人作对联一副。请你根据对联知识，将下面六组词语组合成一副对联。（2分） 星光万点 描成 阳江幸福花 绽出 彩笔千支 中国和谐境 上联：    下联： 二、阅读（49分） （一）（23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）水尤清冽（ ）   （2）俶尔远逝（ ）   （3）其岸势犬牙差互（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视腿软欲堕乃以腹面壁依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①其人：指做向导的游人。②罅（xià）：裂缝，缝隙。 9．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（　　）（2分） A．水尤清冽/以其境过清 B．凄神寒骨/属引凄异 C．渐见山峰屹立/见往事耳 D．游兴之豪/兴尽晚回舟 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 俯 首 下 视 腿 软 欲 堕 乃 以 腹 面 壁 依 藤 附 蔓 而 下 11．柳宗元在【甲】文中提到“不可久居”，沈复在【乙】文中则说“此余愁苦中之快游也”，请分析两人产生不同感受的原因。（4分） （二）（23-24八年级下·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： 地球每365天5时48分46秒〔精确〕，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。以北半球来讲，太阳直射在北纬23.5度时，天文上就称为夏至；太阳直射在南纬23.5度时称为冬至；夏至和冬至即指已经到了夏、冬两季的中间了。一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。 材料二： 作为农耕社会生产生活的时间指南，二十四节气逐步为全国所用，并为多民族所共享。贵州省铜仁市石阡县民俗“石阡说春”就是二十四节气代表性传承体验项目。“说春”是一种民间传统说唱艺术，意在劝农行耕，祝福风调雨顺，丰衣足食。“石阡说春”一般在每年立春时开始，春分时结束，说唱内容主要是“二十四个农事节气”“渔樵耕读”，涵盖历史、地理、人文等方方面面。与“说春”相随的还有“立春鞭春牛”这一古老习俗，时至今日，在各民族文化长期交流、融合的过程中，“鞭春牛”习俗形成了完整的春牛民俗谱系，特别是一些能歌善舞的民族还为春牛民俗注入了更为丰富的活动形式和内容。 材料三： 在全国很多地方，人们将二十四节气文化与重要节庆、民俗活动相结合，拓展文化内涵，强化情感纽带。同时，二十四节气所蕴含的传统文化基因以文化符号的方式延传，和当下生活有机交织，焕发生机。比如，杭州举办“跑山迎夏”活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；中国农业博物馆、广东省博物馆等文博机构，通过知识普及、艺术展示、互动体验等方式，诠释二十四节气的丰富内涵；还有多地建设二十四节气主题公园，将节气习俗转化为旅游资源，等等。 材料四： 二十四节气的路线图还有一个有趣现象，即节气路线图由立春到大寒，不是一条线，而是一个圆，最终形成了轮回，周而复始。不过，古人设定这个顺序的基础不仅是天象，还有地势和农时。同时，为了保证人与自然的和谐，在每个节气里，古人还都硬性规定了具体的禁忌条款，如“立春”禁止伐木等。这种对于人妄为妄行的警惕，就是一种早期的大局观。 12．材料一中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 13．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气影响着中国人的农业生产、民俗活动、日常生活。 B．一年中太阳两次直射在赤道上时，分别为夏至和冬至，这两天白昼和黑夜一样长。 C．二十四节气的路线图，不是一条线，而是一个圆，最终形成了轮回，周而复始。 D．古人硬性规定的一些具体的禁忌条款，是一种早期的大局观。 14．阅读本文后，你认为杜甫的名句“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）提到了二十四节气中的哪一个节气？从哪里可知？有人认为这两句诗是写杜甫在夏天的夜晚思念他的兄弟，你认为呢？请结合材料说明。（4分） （三）（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 愿做你低处的阳光 刘继荣 ①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。听声音，他是在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他们会坚信，吃绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙掉落在地。 ②门忽然开了，儿子招手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 ③结束通话后，这个初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天给你发一朵小红花，再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。他却后退一步：“可是，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。 ④公园很静。湖水微蓝，照见初夏的云，照见彼岸的花，也照见来了又去的蜻蜓。 ⑤儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：过生日时烹煮佳肴，雨雪天气时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆。”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。 ⑥“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。” ⑦“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色。班主任要请我的家长来学校，同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，觉得地球太危险，一定要逃离。可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱买了一套漫画书……” ⑧“这样的故事，真的太多。妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。在这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成为一个有担当的男生。” ⑨我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” ⑩“马上开始！”儿子抽走已被我咬得扁扁的勺子，温和地说，“这个不能吃！” ⑪他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。”我讪讪道：“原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！”他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非。 ⑫沉默了一会儿，儿子说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强乐观，几乎连我都被你骗过去了。” ⑬“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。”儿子凝视着我说，“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我扛，太看不起人了！” ⑭“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行！” ⑮“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……” ⑯我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。 （选文有删改） 15．第⑤段中儿子的“美妙的独家记忆”，具体指哪两件事？（4分） 16．请简要分析第③段中画线句子的表达效果。（3分） 我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！” 17．结合选文内容，说说为什么“我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出”？（4分） 18．文中的儿子是一个怎样的孩子？请结合具体内容简要分析。（4分） （四）名著阅读。（6分） （23-24八年级下·广东佛山·期中）叶圣陶先生说：“《经典常谈》它是一些古书的切实而浅明的白话文导言。”请你根据名著内容，完成题目。 19．下列说法与《经典常谈》一书内容不相符的一项是（   ）（3分） A．许慎的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B．《尚书》是儒家“五经”之一，是中国最早的一部历史文献汇编。 C．汉代所见的“记”流传至今的只有《大戴记》和《小戴记》，后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 D．《诗第十二》中，朱自清认为真正继往开来的诗人是李白，李白的诗不但抒写自己的生活，还抒写那个大时代，诗的领域扩大，价值增高。 20．为迎接世界读书日，狮山镇某中学开展了《少年讲书人》主题活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你从知识学习和修养提升两个方面，结合本书的具体内容，谈谈你的收获。（3分） 三、作文（50分） 21．（23-24八年级下·广东肇庆·期中）人生有太多的路：路在脚下，从学校到家中，从河畔到山巅，从故土到异乡；路在心中，从懵懂到明晓，从无知到睿智，从浮躁到沉稳；路在历史，从战争到和平，从分裂到统一，从贫弱到富强…… 请参考上面的导语写一篇文章。 要求：（1）以“路”为题目（2）自选文体，诗词除外（3）字数不少于600字（4）不得泄露班级、老师和个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$