第四课 探索青春的奥妙（下）课件 2024—2025学年北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册

可恶！我才不要输给你—— 七、八年级 啊~ 这就是青春(下) 黄宽慈 粽 (粽) - 1、简单回顾前面的内容《探索青春的奥妙上》和《探索青春的奥妙中》 2、准备一张A5纸給每个学生 青春期的变化 一、异性态度 二、自我意识 三、人际关系 四、其他 } 自我统一 vs 角色混乱 孩子们需要慢慢的去认识自己以及了解自己与各种人、事、物的关系，以便能顺利地进入成年。而对异性间的好奇，在不断学会处理好人际关系过程中，慢慢尝试去理解ta们，是建立正常的两性关系的开始。（自我统一） 如果这个阶段觉醒的缺失或不足。孩子们找不到努力与获得成就间的关系,会变得自我怀疑。认识不到个体之间的共性与差异，在相处中容易引起争端。（自我混乱） 埃里克森 的评价 该阶段孩子们需要处理的问题 个体/两性关系 第四章 活动:小小记者 每人拿着一张A5纸去采访身边的同学，询问他们会 1、喜欢和什么样的人一起交朋友? 2、讨厌什么样的人 记录下来，不用写名字。（5mins） 粽 (粽) - 这里可以做小组讨论，也可以让学生离开自己座位走更远 分享环节 记者小结 1、懂得尊重（不打断你，不乱给你取花名） 2、热情大方（请你吃东西、乐于助人） 3、耐心听你说话的（倾听） 4、有礼貌、有礼节的（保持一定距离、不开一些过分的、有侮辱性的玩笑） ..... 喜欢与欣赏与爱 第五章 事例思考 燕塘同学（女）和伊利同学（男）是班上的尖子生，他们总是在一起做作业、学习、吃饭，同学们看到后认为他们是情侣关系，喜欢在他们后面说三道四，但燕塘和伊利同学认为他们之间只是普通的朋友关系，但被同学们一直讨论感到很苦恼，便逐渐开始变得不搭理对方，并变得越来越疏远了。 问：你们觉得可能是什么原因导致这些误会呢？ 02 二人的社交距离是不是太过于靠近了？他们谈话间的内容会不会太多私密的内容？ 同学们可能把欣赏、喜欢和爱的关系弄混了呢！ 从二人的社交方式角度出发 从同学们对的理解出发 01 延展：社交距离 公众距离（约3.7-7.6米） 社交距离（1.2~3.7米） 相互认识的距离 个人距离（0.45米~1.2米） 熟人的距离 不认识的距离 亲密距离（44厘米以内），身体上的接触可能表现为挽臂执手、促膝谈心，体现出亲密友好的人际关系。一般是亲人、很好的朋友、情侣和夫妻。 思考：欣赏、喜欢和爱之间有什么差别吗？ 粽 (粽) - 也可以做小组讨论形式，看自己时间把握 欣赏：通常表现为赞美、认可和尊重，可能会通过言语或行动来表达对对方的欣赏，没有过多的情感依附。 喜欢：会表现出主动的亲近、关注和互动，喜欢与对方相处，可能会通过送礼物、表达关心等方式来传达自己的好感。 爱：全方位的关怀和付出，包括在物质上、精神上、情感上给予对方支持和帮助，愿意为对方的幸福而努力，并且会在行动上体现出对对方的保护和责任。 分 辨 出 他 们 属 于 哪 一 种 分 辨 出 他 们 属 于 哪 一 种 心动的感觉（生理变化） 不只是口头而是行动，也是最容易欠缺的 好朋友间的情谊 亲密关系—— 斯滕伯格的爱情三元论 粽 (粽) - 1、同学们，你们觉得哪个最为重要呢？ 2、那个又是我们这个早恋的同学最为缺失 活动:小小记者二 什么是承诺的表现？ 不止这些： ①自我的成长，包括技能、品格方面的 ②包容？ ③忠诚与专一？ ④有对未来的规划 ..... 18 分享环节 记者大结 1、我们喜欢什么样的社交 2、我们讨厌什么样的社交 3、了解了喜欢与欣赏与爱三种情感 4、了解了完美爱情的三要素 粽 (粽) - 最后我们来总结一下我们这节课学习的内容，哪位同学愿意来帮忙总结一下？ 感谢 您的参与 Lavf56.40.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$