第四课 探索青春的奥妙（上）课件 2024—2025学年北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册

可恶！我才不要输给你—— 七年级上 探索青春的奥妙（上） 黄宽慈 我们经历过的那些岁月 第一章 我们经历过 01 婴儿期（0~1岁） 02 幼儿期（1~3岁） 03 学龄前期（3~6岁） 04 学龄期（6~12岁） 05 （ ？ ） 粽 (粽) - 引导语：我们来回顾一下我们是如何长出来的？ 在家人的呵护下，你学会了爬行、站立、走路。慢慢学会喊爸爸和妈妈。 婴儿期（0~1岁） 因为你掌握了很多位移技能并且越来越娴熟，你开始探索这个世界。并学会了越来越多的语言表达。 幼儿期（1~3岁） 你开始变得爱幻想，喜欢模仿超人想象自己是公主角，觉得自己无所不能，而老爸老妈会经常因为你的顽皮所气到。 学龄前期（3~6岁） 学龄期（6~12岁） 这个时期，你的主要任务变成了学习，爸爸妈妈希望你变得勤奋。你也形成了朋友概念，但也常常会和这些朋友闹矛盾。 粽 (粽) - 如果发展心理学，学得好的老师可以顺便讲解关于不同年龄阶段思维发展特征，学生喜欢听 青春期（12-18岁） 第二章 你的青春期有什么样的变化 或将要有什么样的变化呢？ 与父母的关系 对待异性朋友的态度 身体上的变化 小组 讨论 情绪 看待世界 兴趣爱好 能力 粽 (粽) - 如果没有分小组，可以选择个人回答 案例记录一 视频：https://www.bilibili.com/video/BV1uL4y1M7na/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click 思考：视频里表现的是我们青春期什么特点？ 一、异性态度 孩子们认识自己与异性在外表与性格上变化的差别，并开始对异性产生好奇，尝试通过理解ta们。 表现：关注和评价异性外貌、喜欢和同性间讨论一些异性的话题、产生性幻想......这些都是正常现象！ 但是 君子发乎于情，止乎于礼 有些行为就缺乏尊重啦~会被讨厌的 粽 (粽) - 引导学生分享;那些行为会被讨厌，那些行为会被尊重？ 孩子们的自我意识在进一步的觉醒，容易呈现自我中心特点（P49）。。 埃里克森 二、自我意识 自我意识： 这样对吗？这样真的公平吗？ 父母说的一定是正确吗？ 什么是好？什么是坏？ 如何变得与众不同？ ...... 青少年自我中心的特点（分享讨论） 1、善于展示独特的自我，认为自己是特殊的，同时又难以理解他人，忽略同伴感受； 2、出现假想观众，过度在意他人对自己的看法； 3、对批评敏感，以自我为中心看待对错。 孩子们的自我意识在进一步的觉醒，也会呈现自我中心特点。 这个时期孩子对周围世界有了新的观察与思考方法。他们开始思考自己到底是怎样一个人，自己该扮演怎么样的角色，逐渐发展出换位思考、共情能力。 埃里克森 二、自我意识 活动体验二 你说我划 描述者:睁开眼睛，观察老师画的图案，并描述给倾听者。 倾听者：笔上眼睛，倾听描述者描述的团，并画出对图案。 游戏关键是描述者还是倾听者？为什么？ 思考 粽 (粽) - 不管作为描述者还是倾听者，换位思考年龄都是关键，这也是这个年龄阶段我们需要发展出来的能力。 三、人际关系 那些新觉醒的思想往往会和父母产生冲突，使他们暂时的疏远了父母，去寻找与自己想法相似的同伴并尝试与他们建立亲密的友谊，在这种关系中他们学习互助、合作。 良好的同伴关系可以帮助青春期孩子抵御住大量的情绪问题、生活压力.... 案例记录三 视频链接：https://www.bilibili.com/video/BV1E34y147rC/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click 视频里表现的是我们青春期什么特点？ 动漫寓意 1、地底世界可能代表？ 我们生活中人际圈/..... 2、错综复杂的地底道路可能代表？ 挖到了河流代表什么？ 3、动漫的启示？ 青春期的变化 一、异性态度 二、自我意识 三、人际关系 四、其他 } 统一 vs 混乱 充实的、自信的、积极的 完成自我统一 陷入角色混乱 迷茫、焦虑、空洞 孩子们需要慢慢的去认识自己以及了解自己与各种人、事、物的关系，以便能顺利地进入成年。而对异性间的好奇，在不断学会处理好人际关系过程中，慢慢尝试去理解ta们，是建立正常的两性关系的开始。（自我同一） 如果这个阶段觉醒的缺失或不足。孩子们找不到努力与获得成就间的关系,会变得自我怀疑。认识不到个体之间的共性与差异，在相处中容易引起争端。（自我混乱） 埃里克森 的评价 该阶段孩子们需要处理的问题 粽 (粽) - 这一页可以删去，字多理论多，讲者效果不好。最后留下个问题：怎么完成自我统一？让自己变得充实、自信？引出下一节课的内容 $$