3.3.2 呼吸的过程-肺与外界的气体交换课件2024-2025学年冀少版生物七年级下册

情境导入 你是否有过感冒鼻塞，觉得呼吸困难。是否有过吃东西呛住了，无法呼吸的体验。溺水也会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息，那么肺与外界是如何进行气体交换的？ 第三单元 人体的结构与功能 第三章 呼吸系统与气体交换 第二节 呼吸的过程 一、肺与外界的气体交换 核心素养目标 概述肺与外界的气体交换过程，形成结构与功能观。 生命观念 通过测量吸气和呼气时胸围的大小，运用对比分析、推理归纳等方法，提升观察和分析能力，培养科学思维的能力。 科学思维 通过模拟练习人工呼吸和心肺复苏，提高实验操作能力和数据收集能力。 探究实践 认同急救措施在紧急情况下的重要性，增强维护健康的态度责任。 责任态度 呼吸 01 肺通气 02 肺内的气体交换 03 气体在血液里的运输 04 组织里的气体交换 ——人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节 概念 血液的组成 寻证据·实验 用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围。比较吸气和呼气时胸围的大小 根据获得的证据思考下列问题。 1.吸气和呼气时的胸围有何不同？ 2. 引起胸廓扩大和缩小的力量是来自什么结构？ 3.胸廓的变化与吸气和呼气存在什么因果关系？ 1.吸气和呼气时胸围的变化 一.肺与外界的气体交换 吸气：胸围 ，胸廓 ； 呼气：胸围 ，胸廓 。 大 扩大 小 缩小 1.吸气和呼气时胸围的变化 2.引起胸廓扩张和缩小的力量 ——主要来自肋间肌和膈肌 3.吸气过程和呼气过程——膈肌 ① ② A B 深深吸气 膈肌的运动 膈肌_______ 膈顶部_____ 胸廓的变化 上下径______ 深深呼气 膈肌的运动 膈肌舒张 膈顶部上升 胸廓的变化 上下径减小 收缩 下降 增大 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 3.吸气过程和呼气过程——肋间外肌 深深吸气 肋间外肌的运动 肋间外肌_____ 肋骨向___向___ 胸廓的变化 容积______ 深深呼气 肋间外肌的运动 肋间外肌舒张 肋骨向下向内 胸廓的变化 容积缩小 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 收缩 上 外 变大 a b a b h 做中学.制作 1.玻璃罩，玻璃管，气球，橡皮膜模拟呼吸系统哪些结构？ 2.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？ 3.从模型来看，胸廓和肺体积变化哪一项是原因，哪项是果？ 一手拿着图示的模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜，观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。 气管 支气管 胸廓 肺 膈 参考知识：气体中普遍存在着压力 规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大 规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小 状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等 结论： 1.一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系。 2.气体倾向于向压力小的方向运动。 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 4.气体运动的方向与气压 肋间肌 膈肌 胸廓 肺 肺内气压 呼 / 吸气 舒张 舒张 缩小 缩小 变大 呼气 收缩 收缩 扩大 扩大 变小 吸气 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 5.呼吸运动 呼吸肌收缩、舒张，引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。 肌舒胸小废气去 肌缩胸扩氧气来 6.肺通气 ——肺与外界环境进行气体交换的过程， 肺通气是通过呼吸运动实现的 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 肺活量 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。 测量肺活量时一般测量三次，取最大值。 12-14岁少年肺活量为2000-3000毫升。 经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使呼吸肌的舒缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，增进肺的通气能力，其结果使肺活量增大，呼吸功能加强。 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 溺水与急救 1.溺水使肺通气受阻，是造成中小学意外死亡的主要原因。 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 2.防溺水“六不” 溺水与急救 3.溺水的急救措施 如果同伴不幸溺水 一定要保持冷静，尽快寻求帮助并借助工具科学施救。将溺水者从水中就出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 溺水与急救 4.其他急救 除溺水外，呼吸道被异物阻塞同样会引起呼吸困难甚至窒息。当呼吸道被异物阻塞时，应立即采取正确的急救措施将异物排出。 一.肺与外界的气体交换 一.肺与外界的气体交换 做中学.项目式学习 模拟练习人工呼吸和心肺复苏 ●项目任务 模拟练习人工呼吸和心肺复苏;到社区宣传人工呼吸和心肺复苏等急救技能。 ●活动指导 一、模拟练习口对口人工呼吸 1.让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。 2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气,对准患者的口,将气缓缓吹人(图3-3-9)。 3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开,并松开捏鼻孔的手。 4.每分钟吹16 ~ 18 次，如此反复进行。 做中学.项目式学习 二、模拟练习心肺复苏 1.将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿, 将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处(或两乳头连线中点)，另一只的 掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5 ~ 6 厘米(图3-3-10) ,每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100 ~ 120 次/分钟。 2.一轮按压30次,完成一轮按压后,做2次人工呼吸。反复进行。 ●成果交流 1.向全班同学展示学到的急救技能。 2.到社区宣传和普及这两种急救方法，让更多的人了解和掌握人工呼吸、心肺复苏急救技能。 当堂练 1.肺与外界进行气体交换的实现是通过( ) A.扩胸运动 B.呼吸运动 C.胸廓收缩 D.膈肌舒张 2.测肺活量时，需要先深吸一口气再尽力吹出。人在吸气时，下列现象不会出现的是( ) A.肋间外肌收缩 B.膈肌收缩 C.膈顶上升 D.胸廓扩大 B C 当堂练 3.某同学制作了一套模拟实验装置，装置构造和使用材料如右图所示。该同学按照图中甲、乙进行了操作，据图分析并回答下列问题。 （1）该装置中，橡皮膜模拟的人体结构是_______。 甲模拟了呼吸过程中的________，此时该结构处 于________（收缩/舒张）状态。 （2）根据乙所示状态推断，此时胸廓的变化 是_______（扩大/缩小）。 膈 呼气 舒张 扩大 当堂练 （3）与人体相比，这个装置有何缺陷？ (4)生活中，如果遇到有人呼吸道被异物阻塞并引起呼吸困难的紧急情况,你应该怎么做? 答：①玻璃罩不能模拟胸廓的弹性变化；②只模拟了膈肌运动，未模拟肋间肌等其他肌肉运动。 答：立刻拨打120急救电话，同时采用海姆立克急救法急救。 活动策划 开眼界 婴儿出生后为什么大声啼哭 Lavf60.16.100 https://clipchamp.com Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.26 $$