3.3.2 呼吸的过程(一、肺与外界的气体交换)课件-2024-2025学年冀少版（2024）生物七年级下册

第三章 呼吸系统与气体交换 第二节 呼吸的过程 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第三单元 人体的结构与功能 一、肺与外界的气体交换 新课引入 每当炎热的夏季来临，学校都会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息。 肺与外界是如何进行气体交换的? 新课讲授 一、呼吸运动 以小组为单位，用软尺测量组内同学平静状态、尽力吸气、尽力呼气三个状态下的胸围，比较吸气和呼气时胸围的大小。 寻证据•实验 吸气 呼气 吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。 一、呼吸运动 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 吸气过程 肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→气体入肺 肋骨 吸气 呼气过程 肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→气体出肺 肋骨 呼气 一、呼吸运动 肺通气是通过呼吸运动实现的。 肺通气： 肺与外界环境进行气体交换的过程。 一、呼吸运动 模拟演示膈肌与呼吸运动的关系 肺 膈 胸廓 膈肌舒张 肺缩小 膈顶上升 呼气 膈肌收缩 肺扩大 膈顶下降 吸气 一、呼吸运动 肺活量 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量。 12～14岁少年的肺活量为2000～3000毫升。 经常参加体育锻炼和体力劳动。 如何增大肺活量？ 二、溺水与急救 防溺水“六不” 不私自下水游泳； 不擅自与他人结伴游泳； 不在无家长或教师带领的情况下游泳； 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳； 不熟悉水性的人员不擅自下水施救。 二、溺水与急救 海姆立克急救法 利用肺内气体将阻塞呼吸道的异物冲出。 溺水、异物阻塞呼吸道都是使肺通气受阻。 人工呼吸 二、溺水与急救 心肺复苏 捏鼻→口对口吹气→松鼻，16～18 次/分钟 按压胸骨下1/3处，30次按压后，做2次人工呼吸 课堂小结 吸气 肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→气体入肺 防溺水“六不” 呼气 肺通气 急救 肺通气 肺与外界环境进行气体交换的过程 人工呼吸，心肺复苏 肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→气体出肺 通过呼吸运动实现 1.图中能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式图是 ( ) C 随堂练习 A. B. C. D. 解题思路：吸气时，膈肌收缩，膈顶下降，肺容积扩大。 2.当肺泡充气时,肋间肌和膈顶分别处于什么状态？ （ ） A.收缩、下降 B.舒张、上升 C.收缩、上升 D.舒张、下降 A 解题思路：肺泡充气表示吸气过程，此时肋间外肌和膈肌收缩，膈顶下降。 3.关于肺活量，说法不正确的是 ( ) A.肺活量的大小能在一定程度上反映一个人的身体健康状况 B.经常参加体育锻炼可提高肺活量 C.肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力 D.肺活量是肺的最大容气量 D 解题思路：尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫作肺活量。 4.海姆立克急救法主要用于气道异物梗阻的现场急救。急救者环抱患者，突然向其上腹部施压，迫使其上腹部下陷，造成膈肌突然上升，像捏气球一样，使气体涌向气管，排出异物，此过程中被救者体内发生的变化是 ( ) ①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大； ③肺内气压变大；④肺内气压变小 A.②③ B.①③ C.②④ D.①② B 解题思路：膈肌上升，使胸腔容积缩小，肺内气压变大，气体出肺。 $$