七年级语文期中模拟卷02（统编版通用，下册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 我和爷爷走在田埂上，周围的野花野草蓬勃生长。爷爷俯身拾起一棵草，又接连拔起这同一种草，打成一捆草卷儿。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一茎。爷爷告诉我，这种草叫作车前草。我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的（jiān rèn）的野花野草，有了探究的兴趣。爷爷见我好问，又教我识得了一些常见的花草。比如菖蒲、艾蒿、蒲公英，还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。这些小草用（péng pài）的热情，演奏生命激昂的乐曲。 (1)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①一捆         ②调羹 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiān rèn）     ②（péng pài） (3)上面文字中的“酢”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2分） 2．华夏中学七年级（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。（10分） (1)过年时，小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。（2分） A．蛇舞神州万代荣    B．龙腾盛世千年瑞 (2)元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面两个灯谜的谜底。（2分） (3)下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。（6分） 【甲】在古代诗人的笔下，年不仅仅是一个时间的节点，它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节，虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，______，对幸福生活的向往，却从未改变。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。（2分） ②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2分） ③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。（2分） 3．小语同学整理了课文中的相关内容，请你帮他找出不正确的一项（   ）（2分） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯报道，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B．《老山界》按时间顺序，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 D．《土地的誓言》的作者是端木蕻良，文章以倾诉式的语言抒发了作者对沦陷十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲的决心。 4．默写，完成下面小题。（7分） （1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） （2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中展现木兰战场生活艰难苦寒的对偶句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游，宦海浮沉，一直牵挂国家命运，创作《读书》《陆游筑书巢》时，已是年过半百，最终去官为民，归隐乡村。请阅读以下古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 读书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 5．小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 形象。（1分） 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② （2分） 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。（1分） 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句）（2分） 小玄：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 6．请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到 B．即使 C．接近，靠近 （2）就： （填选项） 俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 （3）顾： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既： 7．对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．问有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 8．阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，解析加点语气词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【解析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【解析】 9．乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（2分） 三、现代文阅读（28分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“消防”即预防和解决“扑灭”火灾的意思。我国已有两千多年的消防历史，我国民间又习惯于称其为“救火”，但两者比较起来，“消防”的说法更准确、更全面，而且又能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 ②消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。 【材料二】 案例：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。 火灾紧急疏散常识 1火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 3受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去。 4穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5身上着火时，千万不要跑，可就地打滚。 6遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。 【材料三】 值得注意的是，被称为“生命通道”的消防通道在各种险情中都起到了不可低估的作用，根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道。培养消防安全意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害。所以，在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障。 10．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“消防”在我国拥有极为长久的历史，民间又习惯称其为“救火”。 B．“消防”这一说法能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 C．经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作。 D．我们在平时就应该主动去了解火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 11．材料二提供了一个案例，请结合“火灾紧急疏散常识”，简要说明晓云应该怎么做？（3分） 12．如何才能够预防和减少火灾危害？请结合材料三简要概括。（3分） （二）（20分） 阅读下文，完成下面小题。 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 一、少年求学宣传革命 ①沈知影原名沈建新，出生在浙江省新昌县大市聚镇。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着自家的恒兴商行。10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两位音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 二、目睹暴行 ②1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ③沈知影目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗被彻底点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望：A.我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。（批注1：________）沈知影看到一些同学朋友已无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”也成了宣传抗战思想的阵地。 三、奔向四明 ④距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑤1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母的目送下，踏上了去四明山的征程沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织意愿要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入战斗。 四、秘密战线更改名字 ⑥1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强。 ⑦非常适合这份地下工作。如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（批注2：_______） ⑧这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道之意，要知道自己怎样做事：“影”，即影子，要做党的影子，党走到哪里，就跟到哪里：“影”与“隐”谐音，又有隐蔽、隐藏的意思。 五、C.身陷囹圄（批注3：这部分写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？） ⑨1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑩一次他悄悄返回家中，却被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，他的父亲心急如焚，想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗中。 六、夕阳丹心百年不渝 ⑪今年100岁的他，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ⑫D.沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。（批注4：_______） ⑬这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》作者徐浩亮，有删改） 13．【梳理结构】借助以下思维导图和小贴士，梳理沈知影的革命成长轨迹，补充小标题和时间点。（4分） 小贴士：如何更好地拟定小标题？ 1.合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，内涵上不能彼此包容或者相互交叉。 2.短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 3.匀称和谐：各个小标题在形式上可保持整齐匀称，讲究布局上的美感。 ① ② ③ ④ 14．【精读策略】请结合上下文，参考示例，根据表格提示，回答（2）-（6）题。（16分） 批注方式 句子与批注 表达方式 体会式 A．我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 （1）批注1：此句运用直接抒情的方式，强烈地表达了沈知影对日本侵略者的仇恨以及他坚定的抗日决心，展现出他浓烈的爱国情怀。 抒情 赏析式 B．他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最低端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（2） 批注2：_________（3分） 描写 疑问式 C．批注3：写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？ （3）我认为：_________（3分） 叙事 理解式 沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。 （4）批注4：_________（结合人物事迹理解）（3分） 描写+议论 方法总结 （5）我发现做好批注有助于我们：_________（2分） 关注不同的表达方式能帮助我们明确解析的角度。 （6）拓展：名著阅读也可以采取不同策略。（5分） ①借助作者自述：老舍在书中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，借冷酷无情的车主_________，泼辣霸道的女子_________，对祥子进行烘托。（填写人物）（2分） ②借助作者评论：老舍在小说结尾评价祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） （2）批注二： （3）批注三： （4）批注四： （5） （6）① ② 四、写作（50分） 15．阅读下面文字，按要求作文。 在杨振宁的心目中，好朋友邓稼先谦虚低调，毫无私心；在萧红的眼里，鲁迅简单随和幽默风趣；在魏巍的笔下，中国志愿军坚韧刚强，是最可爱的人……每个人的眼中都有自己记忆深刻的人，你眼中记忆深刻的人是谁呢？ 请以“我眼中的_____”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整后作文； （2）不少于600字； （3）书写规范，字迹工整，标点正确。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 我和爷爷走在田埂上，周围的野花野草蓬勃生长。爷爷俯身拾起一棵草，又接连拔起这同一种草，打成一捆草卷儿。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一茎。爷爷告诉我，这种草叫作车前草。我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的（jiān rèn）的野花野草，有了探究的兴趣。爷爷见我好问，又教我识得了一些常见的花草。比如菖蒲、艾蒿、蒲公英，还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。这些小草用（péng pài）的热情，演奏生命激昂的乐曲。 (1)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①一捆         ②调羹 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiān rèn）     ②（péng pài） (3)上面文字中的“酢”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2分） 2．华夏中学七年级（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。（10分） (1)过年时，小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。（2分） A．蛇舞神州万代荣    B．龙腾盛世千年瑞 (2)元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面两个灯谜的谜底。（2分） (3)下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。（6分） 【甲】在古代诗人的笔下，年不仅仅是一个时间的节点，它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节，虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，______，对幸福生活的向往，却从未改变。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。（2分） ②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2分） ③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。（2分） 3．小语同学整理了课文中的相关内容，请你帮他找出不正确的一项（   ）（2分） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯报道，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B．《老山界》按时间顺序，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 D．《土地的誓言》的作者是端木蕻良，文章以倾诉式的语言抒发了作者对沦陷十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲的决心。 4．默写，完成下面小题。（7分） （1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） （2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中展现木兰战场生活艰难苦寒的对偶句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游，宦海浮沉，一直牵挂国家命运，创作《读书》《陆游筑书巢》时，已是年过半百，最终去官为民，归隐乡村。请阅读以下古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 读书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 5．小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 形象。（1分） 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② （2分） 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。（1分） 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句）（2分） 小玄：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 6．请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到 B．即使 C．接近，靠近 （2）就： （填选项） 俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 （3）顾： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既： 7．对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．问有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 8．阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，解析加点语气词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【解析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【解析】 9．乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（2分） 三、现代文阅读（28分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“消防”即预防和解决“扑灭”火灾的意思。我国已有两千多年的消防历史，我国民间又习惯于称其为“救火”，但两者比较起来，“消防”的说法更准确、更全面，而且又能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 ②消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。 【材料二】 案例：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。 火灾紧急疏散常识 1火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 3受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去。 4穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5身上着火时，千万不要跑，可就地打滚。 6遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。 【材料三】 值得注意的是，被称为“生命通道”的消防通道在各种险情中都起到了不可低估的作用，根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道。培养消防安全意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害。所以，在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障。 10．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“消防”在我国拥有极为长久的历史，民间又习惯称其为“救火”。 B．“消防”这一说法能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 C．经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作。 D．我们在平时就应该主动去了解火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 11．材料二提供了一个案例，请结合“火灾紧急疏散常识”，简要说明晓云应该怎么做？（3分） 12．如何才能够预防和减少火灾危害？请结合材料三简要概括。（3分） （二）（20分） 阅读下文，完成下面小题。 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 一、少年求学宣传革命 ①沈知影原名沈建新，出生在浙江省新昌县大市聚镇。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着自家的恒兴商行。10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两位音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 二、目睹暴行 ②1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ③沈知影目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗被彻底点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望：A.我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。（批注1：________）沈知影看到一些同学朋友已无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”也成了宣传抗战思想的阵地。 三、奔向四明 ④距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑤1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母的目送下，踏上了去四明山的征程沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织意愿要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入战斗。 四、秘密战线更改名字 ⑥1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强。 ⑦非常适合这份地下工作。如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（批注2：_______） ⑧这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道之意，要知道自己怎样做事：“影”，即影子，要做党的影子，党走到哪里，就跟到哪里：“影”与“隐”谐音，又有隐蔽、隐藏的意思。 五、C.身陷囹圄（批注3：这部分写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？） ⑨1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑩一次他悄悄返回家中，却被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，他的父亲心急如焚，想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗中。 六、夕阳丹心百年不渝 ⑪今年100岁的他，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ⑫D.沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。（批注4：_______） ⑬这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》作者徐浩亮，有删改） 13．【梳理结构】借助以下思维导图和小贴士，梳理沈知影的革命成长轨迹，补充小标题和时间点。（4分） 小贴士：如何更好地拟定小标题？ 1.合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，内涵上不能彼此包容或者相互交叉。 2.短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 3.匀称和谐：各个小标题在形式上可保持整齐匀称，讲究布局上的美感。 ① ② ③ ④ 14．【精读策略】请结合上下文，参考示例，根据表格提示，回答（2）-（6）题。（16分） 批注方式 句子与批注 表达方式 体会式 A．我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 （1）批注1：此句运用直接抒情的方式，强烈地表达了沈知影对日本侵略者的仇恨以及他坚定的抗日决心，展现出他浓烈的爱国情怀。 抒情 赏析式 B．他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最低端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（2） 批注2：_________（3分） 描写 疑问式 C．批注3：写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？ （3）我认为：_________（3分） 叙事 理解式 沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。 （4）批注4：_________（结合人物事迹理解）（3分） 描写+议论 方法总结 （5）我发现做好批注有助于我们：_________（2分） 关注不同的表达方式能帮助我们明确解析的角度。 （6）拓展：名著阅读也可以采取不同策略。（5分） ①借助作者自述：老舍在书中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，借冷酷无情的车主_________，泼辣霸道的女子_________，对祥子进行烘托。（填写人物）（2分） ②借助作者评论：老舍在小说结尾评价祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） （2）批注二： （3）批注三： （4）批注四： （5） （6）① ② 四、写作（50分） 15．阅读下面文字，按要求作文。 在杨振宁的心目中，好朋友邓稼先谦虚低调，毫无私心；在萧红的眼里，鲁迅简单随和幽默风趣；在魏巍的笔下，中国志愿军坚韧刚强，是最可爱的人……每个人的眼中都有自己记忆深刻的人，你眼中记忆深刻的人是谁呢？ 请以“我眼中的_____”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整后作文； （2）不少于600字； （3）书写规范，字迹工整，标点正确。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 我和爷爷走在田埂上，周围的野花野草蓬勃生长。爷爷俯身拾起一棵草，又接连拔起这同一种草，打成一捆草卷儿。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一茎。爷爷告诉我，这种草叫作车前草。我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的（jiān rèn）的野花野草，有了探究的兴趣。爷爷见我好问，又教我识得了一些常见的花草。比如菖蒲、艾蒿、蒲公英，还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。这些小草用（péng pài）的热情，演奏生命激昂的乐曲。 (1)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①一捆         ②调羹 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiān rèn）     ②（péng pài） (3)上面文字中的“酢”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2分） 【答案】(1) kǔn tiáo (2) 坚韧 澎湃 (3) 酉 五∕5 【解析】（1）本题考查字音。 ①一捆：yī kǔn， 通常形容捆扎在一起的东西。 ②调羹：tiáo gēng，是一种常用的餐具，用于搅拌或进食的小勺子 ，搅拌羹汤使之均匀或美味。 （2）本题考查字形。 ①坚韧：jiān rèn，坚固而又有韧性。 ②澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。 （3）本题考查字典运用。 酢：cù或zuò，部首：酉；笔画：12；笔顺：横，竖，横折，撇，竖折/竖弯，横，横，撇，横，竖，横，横。因此，用部首检字法检索时，先查“酉”部，再查五画。 2．华夏中学七年级（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。（10分） (1)过年时，小徽接受了爸爸交给的任务——贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。（2分） A．蛇舞神州万代荣    B．龙腾盛世千年瑞 (2)元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面两个灯谜的谜底。（2分） (3)下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。（6分） 【甲】在古代诗人的笔下，年不仅仅是一个时间的节点，它更像是一个精神的家园和情感的寄托。它让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到了一个可以感受亲情、友情和爱情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想的时刻。今日之春节，虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，______，对幸福生活的向往，却从未改变。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。（2分） ②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2分） ③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。（2分） 【答案】(1)B是上联，A是下联。理由：根据对联知识，上联最后一个字读音应是仄声，下联最后一个字读音应是平声。“瑞”读音为“ruì”，是仄声；“荣”读音为“róng”，是平声。所以，B是上联，A是下联。 (2)①青蛙   ②铅笔 (3)①把“精神的家园”和“情感的寄托”调换位置。  ②把逗号改成分号。  ③对家庭团圆的渴望 【解析】（1）本题考查对联。 对联有“仄起平收”的规则，即上联末尾字一般是仄声（三声、四声），下联末尾字一般是平声（一声、二声） 。“龙腾盛世千年瑞”中“瑞”读“ruì”，是仄声，所以是上联；“蛇舞神州万代荣”中“荣”读“róng”，是平声，所以是下联。 （2）本题考查猜灯谜。 ①青蛙。青蛙的体态特征决定了它不管是坐着、站立、行走还是卧着，身体形态看起来都类似坐姿，符合谜面描述。 ②铅笔。铅笔的外形细长，像谜面说的“瘦又长”；笔杆有各种颜色花纹，如同“花花衣裳”；铅笔芯是黑色，类似“黑肚肠”；铅笔尖能写出字，就像“会说话”；使用铅笔时需要削去外皮，和 “脱脱衣裳”相符。 （3）本题考查基础知识综合。 ①甲句“精神的家园”和“情感的寄托”语序不当，按照逻辑，应先有情感的寄托，再有精神的家园，所以需要调换位置。 ②乙句中三个“它让我们……的时刻”是并列关系的分句，为了使层次更清晰，分句之间应使用分号，而不是逗号。 ③根据上下文语境，横线处应填写和“对美好新年的憧憬”“对幸福生活的向往”结构一致，且与过年相关的内容。 示例：对阖家欢乐的期盼。 3．小语同学整理了课文中的相关内容，请你帮他找出不正确的一项（   ）（2分） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯报道，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B．《老山界》按时间顺序，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 D．《土地的誓言》的作者是端木蕻良，文章以倾诉式的语言抒发了作者对沦陷十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲的决心。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.错误。应该是光未然作词，冼星海谱曲。故选C。 4．默写，完成下面小题。（7分） （1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） （2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中展现木兰战场生活艰难苦寒的对偶句是： ， 。 【答案】 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 杨花榆荚无才思 暮宿黄河边 但闻黄河流水鸣溅溅 朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“琴、啸、园、漫、荚、暮、溅、柝”等字的正确书写。 二、古诗文阅读（17分） 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游，宦海浮沉，一直牵挂国家命运，创作《读书》《陆游筑书巢》时，已是年过半百，最终去官为民，归隐乡村。请阅读以下古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 读书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 5．小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 形象。（1分） 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② （2分） 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。（1分） 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句）（2分） 小玄：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 6．请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到 B．即使 C．接近，靠近 （2）就： （填选项） 俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 （3）顾： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既： 7．对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．问有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 8．阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，解析加点语气词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【解析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【解析】 9．乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（2分） 【答案】5． 年老时仍坚持苦学 我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。 把读书看作是为百姓而读 这不是我说的鸟窝吗？ 6． 于是，就 C 看 已经 7．B 8．“也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，又体现出客人对陆游热爱读书、幽默的赞美之情。 9．吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。 【解析】这三篇文言文围绕读书展开。甲诗中陆游表明读书为百姓，且年老仍苦学；乙文孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成，体现读书对才略提升的作用；丙文描述陆游屋内皆书，如处书巢，展现其对书的热爱与痴狂。三篇从不同角度呈现古人对读书的重视及读书带来的精神滋养，凸显读书的价值与意义。 5．本题考查理解内容、分析人物、翻译语句。 ①《读书》一诗中“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，“灯前”点明了读书的场景，“目力虽非昔”表明陆游年纪大了，视力不如从前，“犹课蝇头二万言”意思是仍然阅读两万字的蝇头小字，所以刻画出陆游年老时仍坚持苦学的形象。 ②诗句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：在灯光之下，（我的）视力虽然比不上从前了，（但）仍然阅读完了两万字的蝇头小字。想象的画面可以是：在昏暗的灯光之下，陆游坐在桌前，他微微眯着眼睛，眼神已不再像年轻时那样明亮锐利，但是他依然专注地盯着书本上那细小如蝇头般的字迹，认真地阅读着，不知不觉间，已经读完了两万字的内容 。 ③从【甲】诗“归志宁无五亩园，读书本意在元元”，“归志”意思是归乡隐居的志向，“宁无” 是难道没有的意思，“元元”指人民、百姓。这句诗的意思是归乡隐居的志向难道没有吗？读书的本意原是为了人民。所以“归志”的深意是把读书看作是为百姓而读 。 ④重点词语：此，指示代词，这。非：表否定，不是。所谓：所说的。巢：鸟窝，这里指陆游自比的书巢。邪：同“耶”，句末语气词，表疑问、反问，可译为“吗” 。“此非吾所谓巢者邪？”翻译为：这不是我说的鸟窝吗？ 这里体现了陆游的幽默乐观，他把自己被书包围的屋子比作鸟窝 。 6．本题考查文言实词。 （1）“蒙乃始就学”意思是：吕蒙于是开始学习。“乃”是“于是，就”的意思，“乃亦大笑”中 “乃”同样是“于是，就”的意思。句意：于是自己笑着说。 （2）“乃引客就观之”，根据字典查找法，“就”在这里是“接近，靠近”的意思，选C。“乃引客就观之”意思是：于是带领客人靠近观看（书巢） 。 （3）成语“顾盼生辉”意思是指回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。 “顾”是“看”的意思，“俯仰四顾”中“顾”也是“看”的意思，“俯仰四顾”意思是抬头低头看，环顾四周。 （4）“客始不能入”意思是客人开始不能进入，“既入又不能出”意思是已经进入了却又不能出来，所以“既”是“已经”的意思 。 7．本题考查断句。 “间有意欲起而乱书围之如积槁枝”，这句话的意思是：偶尔想要站起来，可是杂乱的书围绕着我，就像堆积的枯树枝。“间有意欲起”表达偶尔想要起身的想法，“而乱书围之”表示转折，说被书围绕，“如积槁枝”是对书围绕的状态的描述。所以正确的断句是“间有意欲起 / 而乱书围之 / 如积槁枝”。故选B。 8．本题考查分析语气词表达效果。 “信乎其似巢也！”中“也”表感叹语气，翻译为“啊”。这句话是客人看到陆游的书巢后的感叹，“信乎”表示确实，客人感叹确实像鸟窝啊。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，同时也体现出客人对陆游热爱读书，把屋子堆满书，还幽默地称其为“巢”的这种行为的赞美之情 。 9．本题考查理解内容。 对于吕蒙，从乙文“卿今当涂掌事，不可不学！”“但当涉猎，见往事耳”以及“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可以看出，吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，从而更好地处理“当涂掌事”的事务 。 对于陆游，从丙文“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可以看出，陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，读书是他的精神寄托、情感慰藉，他的疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中得到消解 。 【点睛】参考译文： 【丙】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” 三、现代文阅读（28分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“消防”即预防和解决“扑灭”火灾的意思。我国已有两千多年的消防历史，我国民间又习惯于称其为“救火”，但两者比较起来，“消防”的说法更准确、更全面，而且又能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 ②消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。 【材料二】 案例：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。 火灾紧急疏散常识 1火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 3受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去。 4穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5身上着火时，千万不要跑，可就地打滚。 6遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。 【材料三】 值得注意的是，被称为“生命通道”的消防通道在各种险情中都起到了不可低估的作用，根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道。培养消防安全意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害。所以，在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障。 10．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“消防”在我国拥有极为长久的历史，民间又习惯称其为“救火”。 B．“消防”这一说法能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 C．经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作。 D．我们在平时就应该主动去了解火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 11．材料二提供了一个案例，请结合“火灾紧急疏散常识”，简要说明晓云应该怎么做？（3分） 12．如何才能够预防和减少火灾危害？请结合材料三简要概括。（3分） 【答案】10．C 11．示例：立刻阻止奶奶去拿存折和现金；给自己和爷爷奶奶披上浸湿的衣物或被褥，用湿毛巾捂住口鼻，让身体尽量贴近地面；带领他们往安全出口方向冲去，切勿乘坐电梯。 12．①注重消防通道的建设，保障消防通道的畅通；②普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识；③注意自身的行为安全。 【解析】这篇阅读材料通过三个部分全面介绍了消防工作的重要性和紧急疏散的基本常识。材料一强调了“消防”一词的准确性和全面性，体现了“预防为主，防消结合”的方针，并指出消防工作与社会稳定、经济发展密切相关。材料二通过具体案例和火灾紧急疏散常识，提供了实用的逃生指导，增强了读者的应急意识。材料三则强调了消防通道的重要性，并呼吁全社会普及消防知识，提高全民消防意识。整体上，文章结构清晰，内容实用，既传达了理论知识，又提供了实际操作指南，具有较强的教育意义和现实指导作用。 10．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料一第②段“消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关”可知，消防工作与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业是密切相关的关系，强调的是相关性，而不是决定性。“取决于”这个词表示前者是以后者为依据、为决定因素的，这与原文表达的意思不符。选项中说“经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作”，夸大了消防工作的作用；故选C。 11．本题考查意见建议。 结合材料二案例“奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金”以及材料二“火灾紧急疏散常识”第1条“火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物”可知，晓云此时应该立刻阻止奶奶去拿存折和现金，因为在火灾袭来时，贪恋财物会耽误逃生的最佳时机，危及生命安全。由此可知，晓云的当务之急是确保人员能尽快安全撤离，而不是去拿财物。   结合材料二“火灾紧急疏散常识”第3条“受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去”以及第4条“穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻”可知，晓云需要给自己和爷爷奶奶披上浸湿的衣物或被褥，这样可以在一定程度上阻挡火焰和高温对身体的伤害，同时用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入过多浓烟，并且要让身体尽量贴近地面，因为浓烟一般是向上飘散的，贴近地面能呼吸到相对较清新的空气，增加逃生的机会。由此可知，晓云采取这些措施是为了在逃生过程中更好地保护自己和家人免受火灾伤害。   结合材料二“火灾紧急疏散常识”第6条“遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生”可知，晓云应该带领爷爷奶奶往安全出口方向冲去，而切勿乘坐电梯。因为火灾发生时，电梯可能会因断电等原因停止运行，导致被困其中，且电梯井容易形成烟囱效应，使火势和浓烟迅速蔓延，极其危险。由此可知，选择安全出口逃生是保障安全的正确做法，晓云应带领家人走安全出口进行疏散。 12．本题考查内容理解概括。 结合材料三“根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道”可知，消防通道对于火灾扑救和保障建筑物安全至关重要，合理设置消防车道是为了在火灾发生时能让消防车等救援力量顺利通行，为灭火和救援工作争取时间。由此可知，注重消防通道的建设，保障其畅通，是预防和减少火灾危害的重要基础条件。 结合材料三“培养消防安全意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害”可知，全民消防意识的提高是防火减灾的基础，只有让大家都了解消防法规和科学知识，才能从思想上重视消防工作，在日常生活中主动采取预防措施，减少火灾发生的可能性。由此可知，普及消防法规和知识，提高全民消防意识是预防和减少火灾危害的关键环节。 结合材料三“在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障”可知，人们在日常生活中的行为安全与火灾危害的预防和减少直接相关，很多火灾都是由于人们的疏忽大意或不安全行为引起的。由此可知，每个人注意自身行为安全，能从源头上降低火灾发生的几率，是预防和减少火灾危害的根本举措。 （二）（20分） 阅读下文，完成下面小题。 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 一、少年求学宣传革命 ①沈知影原名沈建新，出生在浙江省新昌县大市聚镇。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着自家的恒兴商行。10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两位音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 二、目睹暴行 ②1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ③沈知影目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗被彻底点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望：A.我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。（批注1：________）沈知影看到一些同学朋友已无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”也成了宣传抗战思想的阵地。 三、奔向四明 ④距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑤1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母的目送下，踏上了去四明山的征程沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织意愿要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入战斗。 四、秘密战线更改名字 ⑥1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强。 ⑦非常适合这份地下工作。如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（批注2：_______） ⑧这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道之意，要知道自己怎样做事：“影”，即影子，要做党的影子，党走到哪里，就跟到哪里：“影”与“隐”谐音，又有隐蔽、隐藏的意思。 五、C.身陷囹圄（批注3：这部分写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？） ⑨1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑩一次他悄悄返回家中，却被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，他的父亲心急如焚，想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗中。 六、夕阳丹心百年不渝 ⑪今年100岁的他，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ⑫D.沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。（批注4：_______） ⑬这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》作者徐浩亮，有删改） 13．【梳理结构】借助以下思维导图和小贴士，梳理沈知影的革命成长轨迹，补充小标题和时间点。（4分） 小贴士：如何更好地拟定小标题？ 1.合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，内涵上不能彼此包容或者相互交叉。 2.短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 3.匀称和谐：各个小标题在形式上可保持整齐匀称，讲究布局上的美感。 ① ② ③ ④ 14．【精读策略】请结合上下文，参考示例，根据表格提示，回答（2）-（6）题。（16分） 批注方式 句子与批注 表达方式 体会式 A．我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 （1）批注1：此句运用直接抒情的方式，强烈地表达了沈知影对日本侵略者的仇恨以及他坚定的抗日决心，展现出他浓烈的爱国情怀。 抒情 赏析式 B．他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最低端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。（2） 批注2：_________（3分） 描写 疑问式 C．批注3：写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？ （3）我认为：_________（3分） 叙事 理解式 沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。 （4）批注4：_________（结合人物事迹理解）（3分） 描写+议论 方法总结 （5）我发现做好批注有助于我们：_________（2分） 关注不同的表达方式能帮助我们明确解析的角度。 （6）拓展：名著阅读也可以采取不同策略。（5分） ①借助作者自述：老舍在书中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，借冷酷无情的车主_________，泼辣霸道的女子_________，对祥子进行烘托。（填写人物）（2分） ②借助作者评论：老舍在小说结尾评价祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） （2）批注二： （3）批注三： （4）批注四： （5） （6）① ② 【答案】13．①宣传抗战（或：宣传抗日思想）；②1943年下半年；③成功保释（或：保释出狱）；④百岁高龄（或：2024年，100岁） 14．（2）批注2：运用动作描写“捏”“放” “挑”“戴”“穿”等动词，生动形象地写出了沈知影送情报时的谨慎和机智，体现了他作为地下工作者的专业素养和勇敢无畏。 （3）我认为：不会有损其英雄形象。沈知影逃跑是为了躲避敌人追捕，保护自己和组织，这是一种机智的应对方式；被捕后他受尽折磨却坚贞不屈，始终没有暴露党员身份和组织秘密，更彰显了他坚定的革命意志和崇高的精神品质，这些都恰恰体现了他作为英雄的英勇与伟大。 （4）批注4：运用比喻的修辞手法，将沈老比作陈年好酒和经典古诗，生动形象地写出了沈知影的人生经历丰富且值得细细品味，他的精神内涵深厚，难以用言语完全表达，表达了对沈老的赞美和敬仰之情。 （5）示例：深入理解文章内容，更好地把握人物情感。 （6）①刘四爷；虎妞 ②老舍这句话的意思是，祥子最初为了买车努力奋斗，但在经历了一系列打击后，他的希望一次次破灭，最终走向堕落，精神上自我毁灭。比如，祥子三起三落的买车经历，他的车被乱兵抢走、被孙侦探敲诈、为葬虎妞卖车，这些挫折让他逐渐失去对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的人变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，完成了从努力生存到自我毁灭的过程。 【解析】文章围绕革命老人沈知影展开，按时间顺序讲述其经历。他少年求学时宣传抗日，目睹日寇暴行后决心革命。参加浙东游击队后又转入地下工作，不幸被捕仍坚贞不屈。如今百岁的他热心公益。文章通过具体事迹展现了沈知影坚定的革命意志、爱国情怀以及一生奉献的高尚品质。 13．本题考查梳理结构。 ①处：从文章第①段可知，少年沈知影在学校学会抗战歌曲并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想，所以①处小标题可填“宣传抗战”。 ②处：文章第⑥段明确提到 “1943 年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作”，所以②处时间点为 “1943 年下半年”。 ③处：第⑩段提到“他的父亲心急如焚，想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来”，所以③处小标题可填“成功保释”。 ④处：第⑪段开头表明“今年 100 岁的他”，今年为 2024 年，所以④处可填“百岁高龄（或：2024 年，100 岁）” 。 14． （2）本题考查批注能力。 从描写手法角度，B 句中“捏成”“放在”“挑着”“捏着”“戴上”“穿上”等一系列动词，对沈知影送情报时的行为进行了细致的动作描写。在地下工作中，传递信件纸条风险极大，他这样谨慎的操作，生动形象地表现出他送情报时的小心翼翼和机智，体现了他作为地下工作者具备的专业素养，以及为革命事业勇敢无畏的精神。表达方式为描写。 （3）本题考查句段的作用。 从人物形象塑造角度分析，在第⑨段，地下党组织因叛徒告密被破坏，沈知影被列入通缉名单，此时他逃离是为了躲避敌人的追捕，是保护自己以及保护党组织的必要举措，这体现了他的机智。第⑩段，他被捕入狱后，“受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打他不低头、不畏惧、不妥协”，“没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行”，他的坚贞不屈才是这段经历的核心。所以他逃跑和被捕的情节不会有损其英雄形象，反而更彰显了他在艰难处境下坚定的革命意志和崇高的精神品质。 （4）本题考查批注能力。 从修辞手法及人物事迹角度，此句将沈老比作“一坛陈年好酒”和“一首经典古诗”。结合沈知影的一生，从少年求学时宣传抗日，到后来参加革命、地下工作，历经诸多艰难险阻。他的人生经历丰富，如同陈年好酒，需要慢慢品味才能知晓其中滋味；他的精神内涵深厚，就像经典古诗难以用言语完全表述清楚，此句表达了对沈老的高度赞美和敬仰之情。 （5）我发现做好批注有助于我们： 从理解文章角度，做好批注可以帮助我们更深入地理解文章内容。如通过体会式批注，能更好地把握人物情感，像批注 1 让我们深刻感受到沈知影的爱国情感；赏析式批注能让我们品味文章的写作手法，如批注 2 对动作描写的分析，让我们看到人物的特点；疑问式批注促使我们思考人物形象塑造等问题；理解式批注则帮助我们领会文章深层含义，如批注 4 对沈老形象的解读。总之，做好批注能加深我们对文章主题、人物形象、写作手法等多方面的理解。 （6）本题考查名著积累。 ①在老舍的《骆驼祥子》中，冷酷无情的车主是刘四爷，他自私、残忍，剥削车夫。泼辣霸道的女子是虎妞，她大胆、强势，对祥子的命运产生了重大影响。 ②在《骆驼祥子》中，祥子最初怀着买车的梦想，努力拉车赚钱，他拼命拉车，省吃俭用，经历三次买车的起伏。第一次，车被乱兵抢走（相关情节在第二章，“他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去”）；第二次，他准备买车的钱被孙侦探敲诈（第十一章，“把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别磨烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱”，孙侦探几句话就敲诈走了祥子准备买车的钱）；第三次，为了葬虎妞卖车（第二十章，“祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱”）。这些挫折不断打击他，让他逐渐失去对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的人，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，最终在精神上自我毁灭，所以老舍说他“为自己努力，也为自己完成了死亡” 。 四、写作（50分） 15．阅读下面文字，按要求作文。 在杨振宁的心目中，好朋友邓稼先谦虚低调，毫无私心；在萧红的眼里，鲁迅简单随和幽默风趣；在魏巍的笔下，中国志愿军坚韧刚强，是最可爱的人……每个人的眼中都有自己记忆深刻的人，你眼中记忆深刻的人是谁呢？ 请以“我眼中的_____”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整后作文； （2）不少于600字； （3）书写规范，字迹工整，标点正确。 【答案】例文： 我眼中的好老师 鸟儿因为有了蓝天，才能翱翔；花朵因为有了雨露，才能绽放；鱼儿因为有了溪水，才能遨游；而我因为有了您，才能茁壮成长。 在我十几年的学习生涯中，最让我受益匪浅的是我的现任班主任——刘老师。他，个子不高，鼻梁上还架着一副眼镜、额头上显露出丝丝皱纹，头上布满了根根银丝，每天穿着锃亮的皮鞋，帅气的风衣，其精气神是顶呱呱的！ 刘老师可是一个关爱学生、教学有方的人，让我心生敬意！ 记得有次周一早晨升旗时，校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。这句话一说出口，原来嬉皮笑脸的男生，突然变得垂头丧气，像打蔫的茄子。因为他们的头发未理，将会“榜上有名”。上午一转眼就过去了，到了午休时间，男生们更愁了，因为离晚上又近了一步。当时，刘老师似乎觉察到了这一点，带着关切的语气说：“头发长的男生可以趁午休时间去理一下，没有钱的找我拿！”听到这句话，男生们脸上的愁苦一扫而光，找刘老师拿完钱，像离弦的箭一样冲了出去。我呆呆地望着刘老师，脑海里浮现出刚才的画面，觉得刘老师对待自己的学生就像对待自己的孩子，是那么温暖、那么幸福！ 刘老师教我们语文，不知怎的，上他的课，我总是精神饱满。教学有方的他，带给我们的总是无穷的欢乐。记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时，他竟把课堂变成舞台了——“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程，等会请同学上台表演。”大家在座位上兴致勃勃地疯玩起来，可到了上台的时候，却总是手忙脚乱。看来，还得请“刘大师”亲自出马。只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，“那鸟呢？”一个同学忽然叫道。“刘大师”犹豫了一会儿，忽然笑了起来，“鸟呀，在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指头，在桌子上交叉着来回走动着。 “叽，叽！”口里还模拟着鸟叫声。“啪！”“鸟”捕到了！我们乐得直拍桌子，哈哈大笑。“同学们想想刚才的过程，迅速把这段背下来吧。”还真是奇怪，不一会儿，我们就把描写的内容又快又准地记住了。这有趣的授课方式，一下子就把我们吸引到语文深处去了。 刘老师是我的榜样，无论遇到了什么困难，他总会想办法帮我们解决；在同学们不开心的时候，他会像家人一样找同学谈心；在我们集体比赛失败了的时候，他也会来安慰我们，让我们再接再厉，不要灰心…… 他是我的好老师，是一个值得我永远敬重的人。我真的好想对他说一声：“刘老师，您辛苦了！” 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“我眼中的_____”为题，写一篇文章。“我”，写真实的自己，既不是别人的，也不是虚拟的自己；“眼中的”，自己亲眼看到或亲身体会到的，记忆深刻的、震撼心灵的，强调的是个人的观察、感受和理解，而非对象的客观描述。因此作文应该围绕自己独特的视角，展现对所选对象的个性化认识。根据材料“每个人的眼中都有自己记忆深刻的人，你眼中记忆深刻的人是谁呢”的提示，补题应填人物，如父亲、母亲、老师、同学、清洁工、门卫大爷、快递小哥等等。立意上，应选择正面积极的视角，展现对所选对象的赞美和肯定，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。先根据对题意的理解，补全题目，如写我眼中的父亲是高大挺立的，可从父亲在家庭、单位和社会生活上选取材料，也可从父亲对长辈、对妻子、对子女、对朋友、对陌生人等不同角度选材。如果选择“我眼中的老师”，可以先写一写自己与老师之间的故事，描述老师在教学过程中的某个细节对自己的触动和启发。二是对象的特征与品质：从自己的视角出发，解析所选对象的独特之处，如性格、品质、特点等。需要运用多种描写方法来进行描写和刻画，要用议论抒情语句表达对所写人的尊敬和赞美之情；如能写出对自己的影响或作用，主题就升华了。作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷 参考答案 一、积累与运用（25分） 1．（6分） (1)（2分） kǔn tiáo (2)（2分）坚韧 澎湃 (3)（2分）酉 五∕5 2．（10分） (1)（2分）B是上联，A是下联。理由：根据对联知识，上联最后一个字读音应是仄声，下联最后一个字读音应是平声。“瑞”读音为“ruì”，是仄声；“荣”读音为“róng”，是平声。所以，B是上联，A是下联。 (2)（2分）①青蛙 ②铅笔 (3)（6分） ①（2分）把“精神的家园”和“情感的寄托”调换位置。 ②（2分）把逗号改成分号。 ③（2分）对家庭团圆的渴望 3．（2分）C 4.（7分） 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 杨花榆荚无才思 暮宿黄河边 但闻黄河流水鸣溅溅 朔气传金柝 寒光照铁衣 二、古诗文阅读（17分） （一）（17分） 5．（6分） ①（1分）年老时仍坚持苦学 ②（2分）我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。 ③（1分）把读书看作是为百姓而读 ④（2分）这不是我说的鸟窝吗？ 6．（4分） 于是，就 C 看 已经 7．（2分）B 8．（3分）“也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，又体现出客人对陆游热爱读书、幽默的赞美之情。 9．（2分）吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。 【点睛】参考译文： 【丙】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” 三、现代文阅读（28分） （一）（8分） 10．（2分）C 11．（2分）示例：立刻阻止奶奶去拿存折和现金；给自己和爷爷奶奶披上浸湿的衣物或被褥，用湿毛巾捂住口鼻，让身体尽量贴近地面；带领他们往安全出口方向冲去，切勿乘坐电梯。 12．（3分）①注重消防通道的建设，保障消防通道的畅通；②普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识；③注意自身的行为安全。 （二）（20分） 13.（4分） ①宣传抗战（或：宣传抗日思想）；②1943年下半年；③成功保释（或：保释出狱）；④百岁高龄（或：2024年，100岁） 14．（16分） （2）（3分）批注2：运用动作描写“捏”“放” “挑”“戴”“穿”等动词，生动形象地写出了沈知影送情报时的谨慎和机智，体现了他作为地下工作者的专业素养和勇敢无畏。 （3）（3分）我认为：不会有损其英雄形象。沈知影逃跑是为了躲避敌人追捕，保护自己和组织，这是一种机智的应对方式；被捕后他受尽折磨却坚贞不屈，始终没有暴露党员身份和组织秘密，更彰显了他坚定的革命意志和崇高的精神品质，这些都恰恰体现了他作为英雄的英勇与伟大。 （4）（3分）批注4：运用比喻的修辞手法，将沈老比作陈年好酒和经典古诗，生动形象地写出了沈知影的人生经历丰富且值得细细品味，他的精神内涵深厚，难以用言语完全表达，表达了对沈老的赞美和敬仰之情。 （5）（2分）示例：深入理解文章内容，更好的把握人物情感。 （6）（5分） ①（2分）刘四爷；虎妞 ②（3分）老舍这句话的意思是，祥子最初为了买车努力奋斗，但在经历了一系列打击后，他的希望一次次破灭，最终走向堕落，精神上自我毁灭。比如，祥子三起三落的买车经历，他的车被乱兵抢走、被孙侦探敲诈、为葬虎妞卖车，这些挫折让他逐渐失去对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的人变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，完成了从努力生存到自我毁灭的过程。 四、写作（50分） 例文： 我眼中的好老师 鸟儿因为有了蓝天，才能翱翔；花朵因为有了雨露，才能绽放；鱼儿因为有了溪水，才能遨游；而我因为有了您，才能茁壮成长。 在我十几年的学习生涯中，最让我受益匪浅的是我的现任班主任——刘老师。他，个子不高，鼻梁上还架着一副眼镜、额头上显露出丝丝皱纹，头上布满了根根银丝，每天穿着锃亮的皮鞋，帅气的风衣，其精气神是顶呱呱的！ 刘老师可是一个关爱学生、教学有方的人，让我心生敬意！ 记得有次周一早晨升旗时，校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。这句话一说出口，原来嬉皮笑脸的男生，突然变得垂头丧气，像打蔫的茄子。因为他们的头发未理，将会“榜上有名”。上午一转眼就过去了，到了午休时间，男生们更愁了，因为离晚上又近了一步。当时，刘老师似乎觉察到了这一点，带着关切的语气说：“头发长的男生可以趁午休时间去理一下，没有钱的找我拿！”听到这句话，男生们脸上的愁苦一扫而光，找刘老师拿完钱，像离弦的箭一样冲了出去。我呆呆地望着刘老师，脑海里浮现出刚才的画面，觉得刘老师对待自己的学生就像对待自己的孩子，是那么温暖、那么幸福！ 刘老师教我们语文，不知怎的，上他的课，我总是精神饱满。教学有方的他，带给我们的总是无穷的欢乐。记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时，他竟把课堂变成舞台了——“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程，等会请同学上台表演。”大家在座位上兴致勃勃地疯玩起来，可到了上台的时候，却总是手忙脚乱。看来，还得请“刘大师”亲自出马。只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，“那鸟呢？”一个同学忽然叫道。“刘大师”犹豫了一会儿，忽然笑了起来，“鸟呀，在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指头，在桌子上交叉着来回走动着。 “叽，叽！”口里还模拟着鸟叫声。“啪！”“鸟”捕到了！我们乐得直拍桌子，哈哈大笑。“同学们想想刚才的过程，迅速把这段背下来吧。”还真是奇怪，不一会儿，我们就把描写的内容又快又准地记住了。这有趣的授课方式，一下子就把我们吸引到语文深处去了。 刘老师是我的榜样，无论遇到了什么困难，他总会想办法帮我们解决；在同学们不开心的时候，他会像家人一样找同学谈心；在我们集体比赛失败了的时候，他也会来安慰我们，让我们再接再厉，不要灰心…… 他是我的好老师，是一个值得我永远敬重的人。我真的好想对他说一声：“刘老师，您辛苦了！” 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（25分） 1．（6分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 2.（10分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（6分） ①（2分） ②（2分） ③（2分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7分） (1) (2) (3) （4） （5） 9.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、古诗文阅读（17分） （一）（17分） 5.（6分） ①（1分） ② （2分） ③（1分） ④（2分） 6.（4分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分） 9.（2分） 一、现代文阅读（28分） （一）（8分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（3分） （二）（20分） 13.（4分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（16分） （2）（3分）批注2 （3）（3分）我认为 （4）（3分）批注4 （5） （6）（5分） ①（2分） ②（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 15.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（25 分） 1．（6 分） （1）（2 分） （2）（2 分） （3）（2 分） 2.（10 分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（6分） ①（2 分） ②（2 分） ③（2 分） 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7 分） (1) (2) (3) （4） （5） 二、古诗文阅读（17 分） （一）（17 分） 5.（6 分） ①（1 分） ② （2分） ③（1 分） ④（2分） 6.（4 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分） 9.（2 分） 一、现代文阅读（28 分） （一）（8分） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 12.（3 分） （二）（20 分） 13.（4 分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（16 分） （2）（3分）批注 2 （3）（3分）我认为 （4）（3分）批注 4 （5） （6）（5分） ①（2 分） ②（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 15.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！