精品解析：2025年海南省省直辖县级行政单位陵水黎族自治县中考一模语文试题

2025年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。） 一、积累与运用（25分） 海南省开展“东坡文化”系列主题活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：鉴书法文化 赏东坡诗词之美】 根据要求答题。 1. 海南省博物馆的“千古风流不老东坡——苏轼主题文物展”吸引了众多“坡迷”慕名前往。一位“坡迷”想送一幅隶书作品给博物馆，请你帮他作出选择（ ） A. B. 2. 博物馆需要给这幅书法作品补充一个简体字副牌，请你用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将以上作品正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【活动二：寻东坡史记 传承先贤遗风】 3. 小语同学在朗读下面语段时，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 儋州是苏轼仕途生涯最后一个谪居地，这里远离中原、孤悬海外，以“荒远”闻名。苏轼被贬海南，“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，但“东坡不幸海南幸”，正是因为迎来了苏轼，当时尚属蛮荒之地的海南，文化进程一扫阴mái，吸纳了北宋文坛最耀眼的光芒。世人眼中的天涯海角，在苏轼眼里如此绚丽多姿、了无生趣。“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡。” 他改变不良风俗，探索医治疾病的方法。当时的海南尚未完全开化，一些当地人很迷信，生病不找医生，而是请来术士杀牛祭神，希望以此求得健康。苏轼设法改良这种愚昧之举，亲自去野外采摘草药，考订药物种类，找到了荨麻、苍耳等治病药草。 他劝农耕作，改善民生。苏轼发现当地人懒于耕种，以贸香为业，靠打猎为生，便写下《劝农诗》。他还与当地官员合作，兴水利、修桥梁，造福百姓。 他开教育之先河，播撒文化的种子。在苏轼赴海南之前，海南文教未兴，他居儋3年，培养了海南第一位举人姜唐佐、第一位进士符确，从此海南人读书求学蔚然成风。自宋至清，海南共产生举人767人，进士96人，由此可见苏轼对海南文教的贡献。 苏轼的一生，有“一蓑烟雨任平生”的超然洒脱，有“小舟从此逝，江海寄余生”的自由不羁，___________。 （1）关于字音 同学1：“谪”这个字读音有误。 （1）我来正音： “谪”字的读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“阴mái”的“mái”字我不会写。 （2）我来填字： mái（ ） （3）我来选词：（ ） 同学3：文中“世人眼中的天涯海角，在苏轼眼里如此绚丽多姿、了无生趣”，这里“了无生趣”使用不恰当。 （3）关于成语 A.枯燥乏味 B.充满活力 （4）关于句子 ①同学4：“苏轼设法改良这种愚昧之举，亲自去野外采摘草药，考订药物种类，找到了荨麻、苍耳等治病药草。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：请仿照“有‘一蓑烟雨任平生’的超然洒脱”的句式，在横线上再补写一个句子，使其与前面两句形成排比句。 （4） ①我来改句：_________________________ ②我来接龙：_________________________ （5）关于口语交际 老师说：“这次关于苏轼的学习活动，同学们积极参与，对苏轼有了更深刻的了解，大家表现很棒！”学习委员该如何向同学们转述老师的话呢？ （5）我来转述：_______________________ 【活动三：吟诗文名句，塑美好品格】 4. 学校借“东坡文化”系列主题活动的东风，开展诗文诵读会，请依照你的理解补充诗句。 唐代诗人王维《使至塞上》中“（1）___________________，___________________”描绘了奇美壮丽的塞外风光；“（2）___________________，___________________”蕴涵生活哲理；杜甫《望岳》中“（3）___________________，___________________”描写了泰山的神奇秀丽和巍峨高大；苏轼《江城子·密州出猎》中勾勒出“（4）___________________，西北望，射天狼”这样一个挽弓劲射的英雄形象；范仲淹《岳阳楼记》中“（5）___________________，后天下之乐而乐”表现以天下为己任的精神品格。 【活动四：品东坡文化，悟君子风骨】 5. 海南博物馆于4月25日上午8点在1号活动中心举办“东坡文化”主题文学交流活动，小语同学在参加活动时丢失了一个白色的手提包，里面有一把红色的雨伞，现金100元和一本林语堂著的《苏东坡传》。她写的寻物启事有两处错误，请你帮她修改。 寻物启事 本人今天上午8点在海南省博物馆1号活动中心参加“东坡文化”主题文学交流活动时，A特意丢失了一个白色的手提包，里面有一把红色的雨伞，现金若干元，一本林语堂著的《苏东坡传》。如有拾到者请交给海南博物馆游客活动中心处。不胜感激！ 小语 2024年4月25日 （1）这则寻物启事内容上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则寻物启事A处画线句用词不当，请写出修改意见。 6. 在交流会上，有读者说起林语堂撰写《苏东坡传》，记载了东坡先生在人生中两次因为双亲的故去，辞去朝廷的委任在家服孝三年事迹，引起了大家对“孝亲敬老”的讨论。请你写出一句有关“孝”的经典名句或一则故事。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 7. 尾联“_________________”一词照应送别，点出了“送”的主题，用豪迈之语______________友人不要因为离别而伤心落泪。 8. 下面是小语同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。 诗句 探究结果 海内存知己，天涯若比邻 （王勃《送杜少府之任蜀州》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 运用比喻的修辞手法，写出了诗人坚信乘风破浪的时机终将到来，到那时将扬起高高的帆远渡茫茫大海，表现了诗人坚强不屈的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙】 王子猷（yòu）居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道②。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （《世说新语·任诞》） 【注】①山阴：今浙江绍兴。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ.字音（填字母） Ⅱ词语理解（填序号） Ⅲ.句子翻译 A.yuè①音乐。②乐器。 B.lè①喜欢，乐意。②快乐、游乐。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （1）__________ （1）__________ （1）__________ A.héng①交错。②跟竖直相对。 B.hèng①凶暴，不讲理。②意外的。 （2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）_________ （2）_________ 水中水藻、荇草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 A.jué①睡醒；清醒。②觉悟；醒悟。③察觉；感觉到。 B.jiào①睡眠②较量。 （3）眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。 （3）_________ （3）_________ （2）_________ 10. 甲乙两文都写了月色，请说说它们在写法上有什么异同点。 （三）名著阅读 11. 班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验与同学们分享。（提示：你的分享内容要包含以下四个方面的内容：①结合整本书，关联上下文；②运用的读书方法；③结合具体人物、情节及主题；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 你的阅读过程和感悟 《红星照耀中国》 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！谈吐缓慢温和，深思熟虑，他讲英语有点迟缓，但相当准确。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 《朝花夕拾》 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （四）文学类文本阅读 阅读下面选文，完成下面小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔，但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两支回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） ［注释］①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 12. 下面是李莉同学初读这篇文章时的笔记，请你帮她补全下面表格。 具体情节 章京平的形象 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔。 （4）_______________________ 父亲临终嘱托，章京平（1）_____________ 书法家订购羊毫，章京平（2）____________ 孩子没有兴趣，章京平（3）_____________ 13. 从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。 （1）一街鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 （2）一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。 14. 桂花寓意着崇高、美好和忠贞，梅花则具有坚强、高雅和不慕名利的特点。请你谈谈第⑮段中“我”为何要将桂花或梅花和这两支毛笔插在一起？ 15. 联系生活实际，文中第⑬自然段“耐得住性子，还要耐得住寂寞。”这句话给了你怎样的启示或感悟？ （五）实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 ①都说最美的风景在路上，如今的交通不再是单纯的运输，而是玩出了新花样：一张张特色的名片、一幅幅生动的画卷、一处处回味无穷的美食，是人在路中、路在景中的最好呈现。如何把这些都融合在一起呢？那就是：“交通+旅游”=旅游公路。何为旅游公路？简单来说就是立足“交通+旅游”融合的发展理念，将规划路线丰富的旅游资源串接起来，充分展现生态资源景观，实现社会经济可持续发展。 ②海南省是全国最大的海洋省，旅游资源丰富并极富特色。目前，海南省为了进一步加速推动海南国际旅游消费中心建设，践行全域旅游示范省理念，建设一条环岛旅游公路--海南省环岛旅游公路。其设计以旅游功能为主，交通功能为辅，全线约五分之一可以看海；并兼具悬崖、海滩、湿地、沙丘、草原、农田、森林等多种风貌景观，景观多样化程度全国第一。 【材料二】 ①百里山海一线牵，最美海南在路上。2024年新年伊始，正式开通不久的海南环岛旅游公路成了“网红”。这条路总里程988.2公里，贯穿沿海12市县、9类84段不同特色的景观区域，还有22个岬角、68个港湾、216处名胜古迹、31个景区、20个度假区，如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。 ②从空中俯瞰，海南环岛旅游公路上成片绿意与蓝天碧水组成一幅蓝绿交织、人与自然和谐共生的优美生态画卷。海南环岛旅游公路的起点位于海口新海港，一路往南，驰骋于山海之间，你还可以在文昌铜鼓岭迎接海岛的第一缕阳光；在琼海南海博物馆聆听“更路簿”的航海故事；在万宁日月湾踏海逐浪；在陵水疍家渔排感受“海上村庄”的独特风情；在乐东穿梭于莺歌海万亩盐田中；在东方鱼鳞洲灯塔傍海聆听海浪…… ③海南环岛旅游公路不仅带来了美景，也带来了新的机遇。数据显示，最近，海南自驾游热度攀升，三亚、海口位列全国元旦自驾旅游城市热门榜前三，两地租车订单环比增长50％以上，近九成订单来自外地游客。在三亚太阳湾路段，许多喜结连理的新人开心地拍着婚纱照；在“火山海岸”驿站，90后小伙王斐开起了奶茶店……一条公路正催生出多种业态。 【材料三】 ①中国近年来在旅游公路建设方面取得了显著的成就，以下是一些成功的旅游公路建设案例及其经验： ②草原天路：位于张家口市北部，全长323.9公里。该公路沿途风光迤逦，注重自然景观与人文景观的结合，通过公路串联起多个旅游景点，形成旅游线路。同时，加强旅游配套服务设施的建设，提升游客体验，吸引了大量游客前来游览。 ③威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌的完整性。 ④信阳红色大别一号旅游公路：该项目获得了全国“十佳案例”的殊荣，成为河南省唯一获此殊荣的案例。该项目沿途打造了多个示范引领村和生态宜居村，将旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动乡村经济的发展。同时，注重公路的景观设计和文化内涵的挖掘，提升公路的旅游吸引力。 16. 根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 旅游公路就是“交通+旅游”相融合的产物，通过公路将丰富的旅游资源串联起来，不仅能充分展示生态资源景观，还能实现经济的可持续发展。 B. 海南环岛旅游公路设计以交通功能为主，旅游功能为辅，兼具多种风貌景观，景观多样化程度全国第一。 C. 海南环岛旅游公路的起点位于海口，一路往南，我们可以在万宁日月湾体验冲浪的乐趣，在乐东打卡网红景点鱼鳞洲灯塔。 D. 威海千里山海自驾旅游公路将公路与海洋、草原等自然景观完美结合。 17. 【材料二】的第①段运用什么说明方法来介绍海南环岛公路？试举一例做具体分析。 18. 【材料二】第③段画横线句子中加点字能否去掉？为什么？ 两地租车订单环比增长50％以上，近九成订单来自外地游客。 19. 根据【材料三】中成功旅游公路建设案例的经验，请你为海南环岛旅游公路的可持续发展建设提出两条建议。 三、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求写作。 20. 题目： 新年伊始，做什么是最重要的？这一话题引发同学们深入的讨论，纷纷发表自己的观点： 同学A：热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。 同学B：没有一个春天不会到来，相信自己，做最值得的自己。 同学C：汗水比泪水更有营养，珍惜时间，找到你想要的生活。 请根据以上三位同学的观点，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 21 题目： 未来，土卫二号将成为人类的新家园。这天，地球上首批启程前往新家园的人类马上就要出发了，却发生令人意想不到的事情…… 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。） 一、积累与运用（25分） 海南省开展“东坡文化”系列主题活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：鉴书法文化 赏东坡诗词之美】 根据要求答题。 1. 海南省博物馆的“千古风流不老东坡——苏轼主题文物展”吸引了众多“坡迷”慕名前往。一位“坡迷”想送一幅隶书作品给博物馆，请你帮他作出选择（ ） A. B. 2. 博物馆需要给这幅书法作品补充一个简体字副牌，请你用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将以上作品正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【答案】1. B 2. 但愿人长久，千里共婵娟。 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体赏析。 A.字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书； B.讲究蚕头燕尾，一波三折，为隶书； 故选B。 【2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用简体正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 书法作品为：但愿人长久，千里共婵娟。“願”是“愿”的繁体，“長”是“长”繁体。 注意“但、愿、婵、娟”的间架结构和写法。 【活动二：寻东坡史记 传承先贤遗风】 3. 小语同学在朗读下面语段时，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 儋州是苏轼仕途生涯最后一个谪居地，这里远离中原、孤悬海外，以“荒远”闻名。苏轼被贬海南，“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，但“东坡不幸海南幸”，正是因为迎来了苏轼，当时尚属蛮荒之地的海南，文化进程一扫阴mái，吸纳了北宋文坛最耀眼的光芒。世人眼中的天涯海角，在苏轼眼里如此绚丽多姿、了无生趣。“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡。” 他改变不良风俗，探索医治疾病的方法。当时的海南尚未完全开化，一些当地人很迷信，生病不找医生，而是请来术士杀牛祭神，希望以此求得健康。苏轼设法改良这种愚昧之举，亲自去野外采摘草药，考订药物种类，找到了荨麻、苍耳等治病药草。 他劝农耕作，改善民生。苏轼发现当地人懒于耕种，以贸香为业，靠打猎为生，便写下《劝农诗》。他还与当地官员合作，兴水利、修桥梁，造福百姓。 他开教育之先河，播撒文化的种子。在苏轼赴海南之前，海南文教未兴，他居儋3年，培养了海南第一位举人姜唐佐、第一位进士符确，从此海南人读书求学蔚然成风。自宋至清，海南共产生举人767人，进士96人，由此可见苏轼对海南文教的贡献。 苏轼的一生，有“一蓑烟雨任平生”的超然洒脱，有“小舟从此逝，江海寄余生”的自由不羁，___________。 （1）关于字音 同学1：“谪”这个字读音有误。 （1）我来正音： “谪”字的读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“阴mái”的“mái”字我不会写。 （2）我来填字： mái（ ） （3）我来选词：（ ） 同学3：文中“世人眼中的天涯海角，在苏轼眼里如此绚丽多姿、了无生趣”，这里“了无生趣”使用不恰当。 （3）关于成语 A.枯燥乏味 B.充满活力 （4）关于句子 ①同学4：“苏轼设法改良这种愚昧之举，亲自去野外采摘草药，考订药物种类，找到了荨麻、苍耳等治病药草。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：请仿照“有‘一蓑烟雨任平生’的超然洒脱”的句式，在横线上再补写一个句子，使其与前面两句形成排比句。 （4） ①我来改句：_________________________ ②我来接龙：_________________________ （5）关于口语交际 老师说：“这次关于苏轼的学习活动，同学们积极参与，对苏轼有了更深刻的了解，大家表现很棒！”学习委员该如何向同学们转述老师的话呢？ （5）我来转述：_______________________ 【答案】 ①. zhé ②. 霾 ③. B ④. 用词不当，将“改良”改为“改变”。 ⑤. 示例1：有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的无畏从容。示例2：有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的睿智深邃。示例3：有“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡泊通透。示例4：有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的灵动率性。示例5：有“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的清贫自守。 ⑥. 示例：老师说，这次关于苏轼的学习活动，咱们（我们）积极参与，对苏轼有了更深刻的了解，大家表现很棒！ 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 谪：zhé，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。 （2）本题考查字形。 阴霾：yīn mái，指空气中因悬浮着大量的烟、尘、等微粒而形成的混浊现象；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。 （3）本题考查词语运用。 A. 枯燥乏味：缺乏趣味，单调无聊。 B. 充满活力：充满生机和活力。 结合“世人眼中的天涯海角，在苏轼眼里如此绚丽多姿”可知，应使用“充满活力”，两个成语都表达了积极、正面的评价； 故选B。 （4）①本题考查病句辨析。 该句中词语搭配不当，将“改良”改为“改变”。 ②本题考查仿写句子。“有‘一蓑烟雨任平生’的超然洒脱”是一个有引号的诗句（或词句）+的+形容词短语的结构。其中，“一蓑烟雨任平生”是引用苏轼的诗句，表达了一种生活态度或情感；“超然洒脱”是对这种生活态度或情感的形容。据此，选择苏轼其他诗句进行作答即可。 示例：有“明月几时有，把酒问青天”的旷达豪迈。 （5）本题考查情景对话。老师的话主要表达了对同学们在苏轼学习活动中的积极参与和深刻理解的肯定，以及对大家表现的赞扬。转述的对象是同学们，目的是将老师的肯定和赞扬传达给大家，增强班级的凝聚力和积极性。在转述时，要尽量保持老师原话的意思不变，不要添加或删减关键信息。为了更自然地转述，可以适当调整语序，将老师的话转换成更贴近同学们日常交流的表达方式。 示例：同学们，老师刚才表扬我们了！他说我们这次关于苏轼学习活动，大家都积极参与，对苏轼有了更深刻的了解，而且我们的表现都很棒！ 【活动三：吟诗文名句，塑美好品格】 4. 学校借“东坡文化”系列主题活动的东风，开展诗文诵读会，请依照你的理解补充诗句。 唐代诗人王维《使至塞上》中“（1）___________________，___________________”描绘了奇美壮丽的塞外风光；“（2）___________________，___________________”蕴涵生活哲理；杜甫《望岳》中“（3）___________________，___________________”描写了泰山的神奇秀丽和巍峨高大；苏轼《江城子·密州出猎》中勾勒出“（4）___________________，西北望，射天狼”这样一个挽弓劲射的英雄形象；范仲淹《岳阳楼记》中“（5）___________________，后天下之乐而乐”表现以天下为己任的精神品格。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年（或“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；或“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”；或“问渠那得清如许？为有源头活水来”等） ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 会挽雕弓如满月 ⑧. 先天下之忧而忧 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、孤烟、残、”等字词容易写错。 三四空，写出蕴含生活哲理的诗句即可，如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【活动四：品东坡文化，悟君子风骨】 5. 海南博物馆于4月25日上午8点在1号活动中心举办“东坡文化”主题文学交流活动，小语同学在参加活动时丢失了一个白色的手提包，里面有一把红色的雨伞，现金100元和一本林语堂著的《苏东坡传》。她写的寻物启事有两处错误，请你帮她修改。 寻物启事 本人今天上午8点在海南省博物馆1号活动中心参加“东坡文化”主题文学交流活动时，A特意丢失了一个白色的手提包，里面有一把红色的雨伞，现金若干元，一本林语堂著的《苏东坡传》。如有拾到者请交给海南博物馆游客活动中心处。不胜感激！ 小语 2024年4月25日 （1）这则寻物启事内容上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则寻物启事A处画线句用词不当，请写出修改意见。 【答案】（1）“现金若干元”改为“现金100元” （2）把“特意”改为“不慎”或“不小心” 【解析】 【小问1详解】 本题考查启事内容。 这则寻物启事内容上的错误修改意见为：将“现金若干元”改为“现金100元”。因为原文中明确提到了手提包里有现金100元，所以应该准确写出丢失的现金数额，以便拾到者能够核对并归还。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 这则寻物启事A处画线句“特意丢失”用词不当，修改意见为：把“特意”改为“不慎”或“不小心”。因为“特意”表示有意为之，而丢失物品是无意，所以应该使用表示不小心的词语，如“不慎”或“不小心”，以更准确地表达丢失物品的情况。 6. 在交流会上，有读者说起林语堂撰写《苏东坡传》，记载了东坡先生在人生中两次因为双亲的故去，辞去朝廷的委任在家服孝三年事迹，引起了大家对“孝亲敬老”的讨论。请你写出一句有关“孝”的经典名句或一则故事。 【答案】示例：百善孝为先；谁言寸草心，报得三春晖；黄香暖席；卧冰求鲤…… 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。围绕“孝”的主题，结合自己的积累作答即可，答案不唯一。 经典名句： 示例一：孝子之养也，乐其心，不违其志。 示例二：子曰：父母在，不远游，游必有方。 示例三：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 有关“孝”的故事：①芦衣顺母；②汉文帝为母尝汤药；③子路百里负米；④江革背母；⑤陆绩怀橘遗亲；⑥孟宗哭竹生笋。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 7. 尾联“_________________”一词照应送别，点出了“送”的主题，用豪迈之语______________友人不要因为离别而伤心落泪。 8. 下面是小语同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。 诗句 探究结果 海内存知己，天涯若比邻 （王勃《送杜少府之任蜀州》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 运用比喻的修辞手法，写出了诗人坚信乘风破浪的时机终将到来，到那时将扬起高高的帆远渡茫茫大海，表现了诗人坚强不屈的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 【答案】7. ①. 歧路 ②. 劝慰（或劝、宽慰、慰藉、劝导） 8. 运用对偶（或夸张）的修辞手法，写出了只要四海之内有知己存在，即使彼此相隔天涯海角，也仿佛近在咫尺，表现诗人对友情的珍视和乐观态度，以及高尚的人格境界（或表达诗人对友人真挚的情谊，体现乐观豁达的胸襟）。 【解析】 【导语】王勃《送杜少府之任蜀州》以雄浑开篇，“城阙辅三秦”勾勒壮阔背景，继而转入“同是宦游人”的共情。颈联“海内存知己”化用曹植句意而更显豁达，尾联“无为在歧路”以劝慰作结，全诗突破了传统送别诗的悲戚格调，展现出初唐诗人开阔的胸襟和昂扬的气度。诗中“天涯若比邻”更成为千古传诵的友谊箴言。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 第一空：“歧路”一词照应送别。在古代，“歧路”通常是指岔路口，是分别的地方，古人常常在歧路处与友人告别，所以这里的“歧路”明确地点出了送别的场景，照应了题目中的“送”字，也体现了诗歌中离别的主题。 第二空：“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是不要在岔路口上，像小儿女那样悲伤得泪湿佩巾。这是诗人对友人的劝慰之语，诗人希望友人能够豁达面对离别，不要被伤感情绪所笼罩。所以这里填“劝慰”（或“劝”“宽慰”“慰藉”“劝导”等近义词都可），准确地表达了诗人在诗中对友人的情感态度和话语意图。 【8题详解】 本题考查诗句赏析。 “海内存知己，天涯若比邻”，诗句中“海内”对“天涯”，“存知己”对“若比邻” ，字数相等、结构相同、意义对称 ，运用了对偶的修辞手法；同时，将相隔天涯的距离夸张地表述为“若比邻” ，也可看作运用了夸张手法。 诗人突破了传统送别诗中那种悲伤、哀怨的情感基调，不再局限于离别的愁绪。而是强调真挚的友情能够跨越空间的限制，体现出对友情的珍视。这种乐观豁达的态度，展现出诗人高尚的人格境界，没有因友人的离别而沉浸在伤感之中，反而以积极的心态看待分别，给人以鼓舞和力量，表达了对友人真挚的情谊。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷（yòu）居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道②。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （《世说新语·任诞》） 【注】①山阴：今浙江绍兴。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ.字音（填字母） Ⅱ.词语理解（填序号） Ⅲ.句子翻译 A.yuè①音乐。②乐器。 B.lè①喜欢，乐意。②快乐、游乐。 （1）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （1）__________ （1）__________ （1）__________ A.héng①交错。②跟竖直相对。 B.hèng①凶暴，不讲理。②意外的。 （2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）_________ （2）_________ 水中水藻、荇草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 A.jué①睡醒；清醒。②觉悟；醒悟。③察觉；感觉到。 B.jiào①睡眠。②较量。 （3）眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。 （3）_________ （3）_________ （2）_________ 10. 甲乙两文都写了月色，请说说它们在写法上有什么异同点。 【答案】9. Ⅰ.（1）B （2）A （3）A Ⅱ.（1）② （2）① （3）① Ⅲ.（1）想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。 （2）一觉醒来，打开房门，让人斟上酒，向四周望去，一片洁白明亮的景象。 10. 示例：相同点：两乙两文都写出了月光的皎洁，都运用了侧面描写；不同点：甲文描写得详尽些，运用了比喻的手法；乙段描写得简单，仅用“四望皎然”，通过写雪来写月光。 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以夜游为题材，展现了古代文人雅士的闲适情趣。甲文苏轼以空明月色为引，通过竹柏影的意象转换，营造出澄澈空灵的意境，体现其“闲人”的豁达；乙文则突出王子猷“乘兴而行，兴尽而返”的率性，以雪夜访戴的叙事展现魏晋名士的任诞风流。两文都善用白描手法，但甲文重意境营造，乙文重行为叙事，共同构成中国古代夜游文学的经典范式。 【9题详解】 本题考查字音字义及句子翻译。 （1）“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”。字音（Ⅰ）结合《古代汉语词典》中“乐”的读音，“念无与为乐者”中“乐”在这里是“快乐、游乐”的意思，所以读音应选B选项“lè”，表示游乐的意思。 词语理解（Ⅱ）根据《古代汉语词典》中“lè”的解释，“①喜欢，乐意；②快乐、游乐”，“念无与为乐者”中“乐”是“快乐、游乐”的意思，所以选②。 句子翻译（Ⅲ）：“念”是“想到”的意思，“无与”即“没有和（我）”，“为乐者”表示“共同游乐的人”，“遂”是“于是，就”，“至”是“到”，“寻”是“寻找”。所以整句话翻译为“想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民”。 （2）“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。字音（Ⅰ）在“水中藻、荇交横”中，“横”表示“交错”的意思，根据《古代汉语词典》中“héng”的解释“①交错；②跟竖直相对”，这里应读“héng”，所以选A选项。 词语理解（Ⅱ）“水中藻、荇交横”中“横”是“交错”的意思，所以对应《古代汉语词典》中“héng”的解释①，选①。 句子翻译（Ⅲ）原句翻译“水中水藻、荇草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子”符合对句子的理解，“盖”在这里表示推测，可译为“原来是”。 （3）“眠觉，开室，命酌酒，四望皎然”字音（Ⅰ）“眠觉”中“觉”是“睡醒”的意思，根据《古代汉语词典》中“jué”的解释“①睡醒；清醒；②觉悟；醒悟；③察觉；感觉到”，应读“jué”，所以选A选项。 词语理解（Ⅱ）“眠觉”中“觉”是“睡醒”的意思，对应《古代汉语词典》中“jué”的解释①，所以选①。 句子翻译（Ⅲ）“眠”是“睡觉”，“觉”是“睡醒”，“开室”即“打开房门”，“命”是“让人”，“酌酒”是“斟上酒”，“四望”是“向四周望去”，“皎然”形容“洁白明亮的样子”。所以整句话翻译为“一觉醒来，打开房门，让人斟上酒，向四周望去，一片洁白明亮的景象”。 【10题详解】 本题考查写作手法及对比阅读。 相同点：结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，通过描写庭院中像积水一样清明澄澈的月光，以及竹柏在月光下的影子，侧面烘托出月光的皎洁。 结合乙文“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然”可知，在大雪的夜晚，醒来后看到四周一片洁白明亮，这里虽未直接写月光，但通过“皎然”以及雪夜的背景，能让人联想到月光的皎洁，也是侧面描写。由此可知，甲乙两文都写出了月光的皎洁，且都运用了侧面描写的手法。 不同点：甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月光比作积水，把竹柏的影子比作水中的藻、荇，运用了比喻的修辞手法，对月光下的景象进行了细致入微的描写，描写得较为详尽。 乙文仅用“四望皎然”四个字来描写雪夜的明亮，通过写雪来衬托月光，没有对月光进行具体的描绘，描写相对简单。由此可知，甲文描写详尽且运用比喻，乙文描写简单，借助写雪来体现月光。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门射进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开窗户，命仆人斟上酒。看到四周一片洁白明亮。于是他起身徘徊，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然想起了戴安道。当时戴安道在剡县，王子猷即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，王子猷到了戴安道家门前却又转身返回。有人问他这样做的缘故，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴安道呢？” （三）名著阅读 11. 班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验与同学们分享。（提示：你的分享内容要包含以下四个方面的内容：①结合整本书，关联上下文；②运用的读书方法；③结合具体人物、情节及主题；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 你的阅读过程和感悟 《红星照耀中国》 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！谈吐缓慢温和，深思熟虑，他讲英语有点迟缓，但相当准确。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 《朝花夕拾》 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 【答案】示例1：选《红星照耀中国》。阅读《红星照耀中国》时，我采用了批注阅读法。在看到关于周恩来的这些内容时，我在旁边写下自己的思考：他能熟练使用英语，说明他接受过良好的教育，有广阔的视野，这样的人投身革命，更凸显出革命理想的强大感召力。从整本书来看，周恩来等众多革命先辈为了心中的理想，放弃优渥的生活条件，选择艰苦的革命道路，这种为了民族解放无私奉献、坚定信仰的精神深深打动了我。这也让我明白，在生活中，我们也应该有坚定的信念，为了自己的目标努力奋斗，不能因为困难就轻易放弃。同时，这本书让我对那段历史有了更真实、深刻的认识，体会到今天的和平生活来之不易，我们要倍加珍惜。 示例2：选《朝花夕拾》。我在阅读《朝花夕拾》时，运用了联系背景的读书方法。这本书创作于鲁迅生活的社会动荡、新旧文化激烈碰撞的时期。选段描写的是寿镜吾先生。寿镜吾先生的形象，反映出当时传统私塾教育中既有对知识的坚守，又有相对人性化的一面。从书中其他情节，比如鲁迅对百草园快乐生活的回忆，对长妈妈等人物的描写，能感受到鲁迅对童年生活的怀念，以及对过去人与事复杂的情感。这让我明白，每个人的成长都离不开过去的经历，那些看似平凡的人和事，都可能在我们心中留下深刻的印记。同时，也让我学会用更包容、多元的视角去看待过去的人和事，珍惜生活中的点滴温暖与美好。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品。1936年，斯诺深入陕甘宁边区等地，真实记录了中国共产党及红军的情况。书中有对领袖人物的生动刻画，如毛泽东、周恩来等，也展现了红军战士的战斗生活。它向世界客观报道了共产党和红军的真实情况，让外界了解红色中国，是了解中国革命的经典之作。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。收录10篇散文，以回忆为线索，叙写鲁迅从幼年到青年的生活经历。有对童年琐事、师友的怀念，如《从百草园到三味书屋》；也有对旧制度、旧道德的批判，如《二十四孝图》。作品融叙事、抒情、议论于一体，兼具温情与批判，是研究鲁迅早期思想的重要文献。 做答此题，首先明确题目要求从两部名著中任选一部，围绕四个方面分享阅读体验。对于《红星照耀中国》，可抓住选段中人物细节，如周恩来用英语交流，运用批注阅读法，关联整本书中革命先辈事迹，分析其投身革命体现的主题，进而得出关于信念与珍惜生活的感悟。对于《朝花夕拾》，结合创作背景，采用联系背景读书法，从选段寿镜吾先生形象入手，联系书中其他情节，探究主题，得到关于成长与看待过去的感悟。需紧扣要求，有条理地阐述阅读过程和感悟。 示例1：选《红星照耀中国》 我的阅读过程中，运用了对比阅读法。读选段中周恩来温文尔雅、能用英语交流的形象，我将其与书中描写的普通红军战士进行对比。从整本书来看，周恩来出身知识分子家庭，却和普通战士一样投身艰苦革命。在红军长征等情节中，他和战士们同甘共苦。这体现了红军队伍不论出身，都为了共同革命理想奋斗的主题。通过对比，我更深刻感悟到革命先辈们对理想信念的执着。他们放下身份地位的差异，为民族解放事业齐心协力。这让我懂得，在团队合作中不应计较个人得失，要为了共同目标全力以赴，也要珍惜革命先辈们用热血换来的和平时代，努力提升自己，为国家发展贡献力量。 示例2：选《朝花夕拾》 我采用精读与跳读相结合读书方法。精读选段时，对寿镜吾先生“不常用”戒尺和罚跪规则，“总不过瞪几眼”等细节反复品味，感受他看似严厉却又不失温和的形象。跳读全书，能快速了解鲁迅不同人生阶段的经历。从《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的怀念，到《范爱农》中对旧民主革命的失望等情节，围绕着鲁迅对旧时代、旧教育的复杂情感这一主题展开。阅读感悟是，这本书让我看到鲁迅在时代浪潮下的成长与思考。我们也应从他的经历中汲取力量，在成长中保持对生活的思考，以积极态度面对时代变化，珍视身边给予温暖和帮助的人。 （四）文学类文本阅读 阅读下面选文，完成下面小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔，但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两支回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） ［注释］①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 12. 下面是李莉同学初读这篇文章时的笔记，请你帮她补全下面表格。 具体情节 章京平的形象 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔。 （4）_______________________ 父亲临终嘱托，章京平（1）_____________ 书法家订购羊毫，章京平（2）____________ 孩子没有兴趣，章京平（3）_____________ 13. 从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。 （1）一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 （2）一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。 14. 桂花寓意着崇高、美好和忠贞，梅花则具有坚强、高雅和不慕名利的特点。请你谈谈第⑮段中“我”为何要将桂花或梅花和这两支毛笔插在一起？ 15. 联系生活实际，文中第⑬自然段“耐得住性子，还要耐得住寂寞。”这句话给了你怎样的启示或感悟？ 【答案】12. ①. 辞职做笔 ②. 花费半年时间精心制作 ③. 苦心劝说帮忙拣毛 ④. 耐心、对制笔工艺熟悉；有孝心、重承诺；专注执着、精益求精；有传承传统手工艺的责任感。 13. 示例1：运用比喻的修辞手法，把“笔店”比作“小岛”，生动形象地写出笔店在喧闹的街道中极为安静的特点，突出了笔店独特的氛围，表达了作者对笔店宁静氛围的喜爱。 示例2：运用动作描写，通过“挑”“浸泡”“梳理”“去绒”“齐材子”“垫胎”“分头”“做披毛”“结扎”等一系列动词，具体细致地描绘了制作毛笔的过程，体现出制作毛笔工序的复杂，也展现了章京平做笔时的耐心与专注。 14. 将桂花或梅花与毛笔插在一起，是因为桂花和梅花的美好寓意与毛笔所承载的传统文化以及章京平的匠人精神相契合。桂花象征的崇高中美好、忠贞，梅花代表的坚强、高雅和不慕名利，就如同章京平耐得住性子和寂寞，坚守传统制笔手艺，他的这份坚守与笔所蕴含的古朴典雅气质，与桂花、梅花的特质相互映衬，升华了文章的主题。 15. 示例：在学习上，我们会遇到各种难题和枯燥的练习，就像做数学题，有时一道难题可能需要花费很长时间去思考解答，周围同学也许在玩耍娱乐，但我们要像章京平做笔那样，耐得住性子，不急躁，耐得住寂寞，不被外界干扰。只有这样，我们才能在知识的海洋中有所收获，不断提升自己。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温婉的笔触，刻画了一位坚守传统制笔工艺的匠人形象。作者通过“青花蓝布”“狼毫笔”等意象，构建出古朴雅致的意境，与“大红大绿”的现代喧嚣形成鲜明对比。文章以“笔”为线索，既展现了制笔工序的繁复精妙，又揭示了手艺传承的时代困境。结尾处“桂花与毛笔相映”的意象，巧妙升华了主题：传统工艺如花般美好，需要用心守护。全文语言质朴却意蕴深远，流露出对传统文化传承的深切思考。 【12题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 （1）结合第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知，章京平原本在机械厂担任副厂长，因父亲临终时担心祖宗手艺失传，为了让父亲安心离去，他毅然放弃了令人羡慕的工作，选择辞职做笔。由此可知，从这一情节可以看出章京平是一个有孝心、重承诺的人，他重视父亲的嘱托，愿意为了传承手艺而改变自己的人生轨迹。 （2）结合第⑪段“有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”可知，当安徽的书法家向章京平订制昂贵的羊毫时，他为了做出符合要求的笔，需要在上万只羊身上挑选顶级的毛，并且花费了长达半年的时间来制作。由此可知，从这一情节能够体现出章京平专注执着、精益求精的品质，他对制笔工艺要求极高，不惜花费大量时间和精力去完成一支高质量的毛笔。 （3）结合第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，章京平的两个孩子对做笔没有兴趣，当孩子放学回来时，他会苦心劝说孩子帮着拣毛，尽管孩子弄得乱七八糟，但他依然坚持尝试让孩子参与到制笔的过程中。由此可知，从这一情节可以看出章京平有传承传统手工艺的责任感，他希望孩子能够学习制笔手艺，将这门传统技艺传承下去。 （4）结合第⑥段“怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”以及第⑦段“他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知，章京平在向“我”介绍做笔时，表现出非常耐心的态度，不厌其烦地做着拣毛的动作，并且对制笔的每一道工序都十分熟悉，清楚地知道做一支毛笔需要一百二十道工序且每道都不能马虎。由此可知，从“我”进店攀谈，章京平介绍做笔这一情节能够看出他耐心、对制笔工艺熟悉的特点，同时也进一步体现了他专注执着的品质。 【13题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第④段“一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话”可知，句子中把“这家笔店”比作“一座小岛”，运用了比喻的修辞手法。“一街的鼎沸”描绘出街道上热闹、喧闹的场景，而笔店在这样的环境中却“安静得不像话”。由此可知，通过比喻，生动形象地突出了笔店在喧闹的街道中极为安静的特点，营造出笔店独特的宁静氛围。同时，也表达了作者走进笔店后，被这种宁静氛围所吸引，对笔店宁静氛围的喜爱之情。 （2）结合第⑦段“一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫”可知，句中运用了“挑”“浸泡”“梳理”“去绒”“齐材子”“垫胎”“分头”“做披毛”“结扎”等一系列动词，对制作毛笔的过程进行了详细的描写，这属于动作描写。由此可知，这些动词具体细致地展现了制作毛笔的过程，让读者清晰地了解到制作毛笔工序的复杂繁多。同时，也从侧面反映出章京平在做笔时的耐心与专注，他认真对待每一个步骤，体现了他对制笔工艺的严谨态度和精湛技艺。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”以及第⑦段“他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知，章京平耐得住性子和寂寞，认真对待制笔的每一道工序，十五年如一日地坚守着传统制笔手艺，体现出他不慕名利、专注执着的品质。由此可知，桂花寓意着崇高、美好和忠贞，梅花具有坚强、高雅和不慕名利的特点，这些美好寓意与章京平的匠人精神相契合。同时，毛笔作为传统文化的载体，有着古朴典雅的气质，与桂花、梅花的特质相互映衬。所以“我”将桂花或梅花和这两支毛笔插在一起，是为了让它们的美好寓意相互融合，升华了文章对传统手工艺人坚守精神以及传统文化的赞美这一主题。 【15题详解】 本题考查感悟启示。 作答此题，首先理解“耐得住性子，还要耐得住寂寞”在文中的含义，即章京平做笔时，面对繁琐的工序和相对冷清的行业现状，能保持耐心、专注，不被外界诱惑干扰；然后结合生活实际，从学习、个人兴趣培养等不同角度出发，思考在这些方面我们会遇到哪些情况与“耐得住性子，耐得住寂寞”相关；最后将生活中的具体事例与这句话所传达的精神相结合，阐述从中得到的启示和感悟。 示例：在培养个人兴趣爱好方面，我喜欢绘画。一开始兴致勃勃地买了各种画材，可当真正开始练习时，发现画线条很枯燥，反复修改一幅画也很难达到满意的效果。身边的朋友邀请我出去玩，我也曾动摇过。但想到章京平做笔时十五年如一日的坚持，我告诉自己要耐得住性子，不能半途而废；耐得住寂寞，不被娱乐诱惑吸引。于是我静下心来，坚持每天练习，从简单的线条到复杂的构图，逐渐取得了进步。我明白了，只有耐得住性子和寂寞，才能在自己热爱的领域有所成就。 （五）实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 ①都说最美的风景在路上，如今的交通不再是单纯的运输，而是玩出了新花样：一张张特色的名片、一幅幅生动的画卷、一处处回味无穷的美食，是人在路中、路在景中的最好呈现。如何把这些都融合在一起呢？那就是：“交通+旅游”=旅游公路。何为旅游公路？简单来说就是立足“交通+旅游”融合的发展理念，将规划路线丰富的旅游资源串接起来，充分展现生态资源景观，实现社会经济可持续发展。 ②海南省是全国最大的海洋省，旅游资源丰富并极富特色。目前，海南省为了进一步加速推动海南国际旅游消费中心建设，践行全域旅游示范省理念，建设一条环岛旅游公路--海南省环岛旅游公路。其设计以旅游功能为主，交通功能为辅，全线约五分之一可以看海；并兼具悬崖、海滩、湿地、沙丘、草原、农田、森林等多种风貌景观，景观多样化程度全国第一。 【材料二】 ①百里山海一线牵，最美海南在路上。2024年新年伊始，正式开通不久的海南环岛旅游公路成了“网红”。这条路总里程988.2公里，贯穿沿海12市县、9类84段不同特色的景观区域，还有22个岬角、68个港湾、216处名胜古迹、31个景区、20个度假区，如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。 ②从空中俯瞰，海南环岛旅游公路上成片绿意与蓝天碧水组成一幅蓝绿交织、人与自然和谐共生的优美生态画卷。海南环岛旅游公路的起点位于海口新海港，一路往南，驰骋于山海之间，你还可以在文昌铜鼓岭迎接海岛的第一缕阳光；在琼海南海博物馆聆听“更路簿”的航海故事；在万宁日月湾踏海逐浪；在陵水疍家渔排感受“海上村庄”的独特风情；在乐东穿梭于莺歌海万亩盐田中；在东方鱼鳞洲灯塔傍海聆听海浪…… ③海南环岛旅游公路不仅带来了美景，也带来了新的机遇。数据显示，最近，海南自驾游热度攀升，三亚、海口位列全国元旦自驾旅游城市热门榜前三，两地租车订单环比增长50％以上，近九成订单来自外地游客。在三亚太阳湾路段，许多喜结连理的新人开心地拍着婚纱照；在“火山海岸”驿站，90后小伙王斐开起了奶茶店……一条公路正催生出多种业态。 【材料三】 ①中国近年来在旅游公路建设方面取得了显著的成就，以下是一些成功的旅游公路建设案例及其经验： ②草原天路：位于张家口市北部，全长323.9公里。该公路沿途风光迤逦，注重自然景观与人文景观的结合，通过公路串联起多个旅游景点，形成旅游线路。同时，加强旅游配套服务设施的建设，提升游客体验，吸引了大量游客前来游览。 ③威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌的完整性。 ④信阳红色大别一号旅游公路：该项目获得了全国“十佳案例”的殊荣，成为河南省唯一获此殊荣的案例。该项目沿途打造了多个示范引领村和生态宜居村，将旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动乡村经济的发展。同时，注重公路的景观设计和文化内涵的挖掘，提升公路的旅游吸引力。 16. 根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 旅游公路就是“交通+旅游”相融合的产物，通过公路将丰富的旅游资源串联起来，不仅能充分展示生态资源景观，还能实现经济的可持续发展。 B. 海南环岛旅游公路设计以交通功能为主，旅游功能为辅，兼具多种风貌景观，景观多样化程度全国第一。 C. 海南环岛旅游公路的起点位于海口，一路往南，我们可以在万宁日月湾体验冲浪的乐趣，在乐东打卡网红景点鱼鳞洲灯塔。 D. 威海千里山海自驾旅游公路将公路与海洋、草原等自然景观完美结合。 17. 【材料二】的第①段运用什么说明方法来介绍海南环岛公路？试举一例做具体分析。 18. 【材料二】第③段画横线句子中加点字能否去掉？为什么？ 两地租车订单环比增长50％以上，近九成订单来自外地游客。 19. 根据【材料三】中成功旅游公路建设案例的经验，请你为海南环岛旅游公路的可持续发展建设提出两条建议。 【答案】16. A 17. 运用了列数字和打比方的说明方法。例如“这条路总里程988.2公里，贯穿沿海12市县、9类84段不同特色的景观区域，还有22个岬角、68个港湾、216处名胜古迹、31个景区、20个度假区”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了海南环岛旅游公路的长度以及所贯穿的区域、包含的各类景观数量之多，突出其丰富的旅游资源。又如“如同一条串联全岛众多美景的‘珍珠项链’”运用打比方的说明方法，将海南环岛旅游公路比作“珍珠项链”，生动形象地说明了海南环岛旅游公路串联众多美景的特点，使读者对其有更直观的感受。 18. 不能去掉。“以上”表示增长幅度超过50％，若去掉“以上”，就变成刚好增长50％，与原意不符；“近”表示接近九成，并非刚好九成，若去掉“近”，意思就变成确定的九成，与实际情况不符。这两个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 19. 示例：加强旅游配套服务设施建设：如在沿途合理设置休息区、餐饮区、住宿点等，提升游客体验；突出地方特色：结合海南独特的海洋文化、黎族文化等，打造具有海南特色的旅游公路景观与活动；注重与周边环境协调：在后续建设中，保持海南沿海自然风貌的完整性，避免过度开发；与乡村振兴相结合：通过公路建设带动周边乡村的发展，如发展乡村旅游、特色农业等，促进乡村经济增长；挖掘文化内涵：深入挖掘海南的历史文化、民俗文化等，融入到公路的景观设计与旅游项目中，提升公路的旅游吸引力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“旅游公路”为主题，通过三则材料系统介绍了这一新兴概念。材料一从理论层面阐释旅游公路的定义和理念；材料二以海南环岛公路为典型案例，生动展现其景观特色和经济效益；材料三则列举国内成功案例，提供建设经验。三则材料由理论到实践，由点到面，层次分明。文章语言兼具说明性和文学性，运用比喻、数据等多种手法，既传递信息又富有感染力，成功塑造了旅游公路作为“流动风景线”的形象。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料一第②段“目前，海南省为了进一步加速推动海南国际旅游消费中心建设，践行全域旅游示范省理念，建设一条环岛旅游公路--海南省环岛旅游公路。其设计以旅游功能为主，交通功能为辅，全线约五分之一可以看海；并兼具悬崖、海滩、湿地、沙丘、草原、农田、森林等多种风貌景观，景观多样化程度全国第一”可知，海南环岛旅游公路设计是以旅游功能为主，交通功能为辅，而B选项中说“以交通功能为主，旅游功能为辅”，与原文不符； C.有误，结合材料二第②段“从空中俯瞰，海南环岛旅游公路的起点位于海口新海港，一路往南，驰骋于山海之间，你还可以在文昌铜鼓岭迎接海岛的第一缕阳光；在琼海南海博物馆聆听‘更路簿’的航海故事；在万宁日月湾踏海逐浪；在陵水疍家渔排感受‘海上村庄’的独特风情；在乐东穿梭于莺歌海万亩盐田中；在东方鱼鳞洲灯塔傍海聆听海浪……”可知，鱼鳞洲灯塔位于东方，而不是乐东，选项中“在乐东打卡网红景点鱼鳞洲灯塔”与原文不符； D.有误，结合材料三第③段“威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌的完整性”可知，威海千里山海自驾旅游公路是将公路与海洋、山峦等自然景观完美结合，而不是“公路与海洋、草原等自然景观完美结合”，选项中“草原”与原文不符； 故选A。 【17题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合材料二第①段“这条路总里程988.2公里，贯穿沿海12市县、9类84段不同特色的景观区域，还有22个岬角、68个港湾、216处名胜古迹、31个景区、20个度假区”可知，这里使用了具体的数字来介绍海南环岛旅游公路的相关信息。由此可知，运用了列数字的说明方法，这些数字准确具体地展现了海南环岛旅游公路的规模宏大，以及其所涵盖的丰富多样的旅游资源，让读者对公路的长度和其所串联的景观有清晰、准确的认识。 结合材料二第①段“如同一条串联全岛众多美景的‘珍珠项链’”可知，此句把海南环岛旅游公路比作“珍珠项链”。由此可知，运用了打比方的说明方法，这样的比喻生动形象地描绘出公路将全岛众多美景串联起来的形态，使读者能够更直观地感受到公路在连接美景方面的独特作用，以及其如同项链般的美丽与珍贵。 18题详解】 本题考查说明文语言。 结合材料二第③段“两地租车订单环比增长50％以上，近九成订单来自外地游客”可知，“以上”修饰“增长50％”，“近”修饰“九成”。“以上”表明两地租车订单环比增长的幅度是超过50％的，是一个范围概念；“近”说明来自外地游客的订单数量接近九成，但不是确切的九成，也是一个大概的范围描述。由此可知，如果去掉“以上”，那么就会传达出订单环比刚好增长50％的意思，这与实际增长幅度超过50％的情况不符；如果去掉“近”，就会给人一种订单确切是九成来自外地游客的感觉，这与实际接近九成但不确定就是九成的实际情况不符。“以上”和“近”这两个词的使用，避免了语言表达的绝对化，更准确地反映了实际数据情况，体现了说明文语言在表述上的准确性和严谨性。 【19题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三第②段“草原天路：位于张家口市北部，全长323.9公里。该公路沿途风光迤逦，注重自然景观与人文景观的结合，通过公路串联起多个旅游景点，形成旅游线路。同时，加强旅游配套服务设施的建设，提升游客体验，吸引了大量游客前来游览”可知，草原天路通过加强旅游配套服务设施建设，有效提升了游客体验，吸引了大量游客。由此可知，海南环岛旅游公路也可借鉴这一经验，在沿途合理设置休息区、餐饮区、住宿点等配套服务设施，提升游客体验，促进自身可持续发展。 结合材料三第③段“威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌的完整性”可知，威海千里山海自驾旅游公路通过突出地方特色，打造出具有独特魅力的旅游公路。由此可知，海南环岛旅游公路拥有独特的海洋资源以及黎族文化等，应结合这些特色，打造具有海南特色的旅游公路景观与活动，增强自身的吸引力，实现可持续发展。 结合材料三第③段“威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌的完整性”可知，威海千里山海自驾旅游公路在建设过程中注重与周边环境协调，保持了自然风貌的完整性。由此可知，海南环岛旅游公路在后续建设中，也应保持海南沿海自然风貌的完整性，避免过度开发，走可持续发展道路。 结合材料三第④段“信阳红色大别一号旅游公路：该项目获得了全国‘十佳案例’的殊荣，成为河南省唯一获此殊荣的案例。该项目沿途打造了多个示范引领村和生态宜居村，将旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动乡村经济的发展。同时，注重公路的景观设计和文化内涵的挖掘，提升公路的旅游吸引力”可知，信阳红色大别一号旅游公路将旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动了乡村经济发展。由此可知，海南环岛旅游公路可带动周边乡村的发展，如发展乡村旅游、特色农业等，促进乡村经济增长，实现公路与乡村发展的双赢，推动自身可持续发展。 结合材料三第④段“信阳红色大别一号旅游公路：该项目获得了全国‘十佳案例’的殊荣，成为河南省唯一获此殊荣的案例。该项目沿途打造了多个示范引领村和生态宜居村，将旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动乡村经济的发展。同时，注重公路的景观设计和文化内涵的挖掘，提升公路的旅游吸引力”可知，信阳红色大别一号旅游公路通过挖掘文化内涵，提升了公路的旅游吸引力。由此可知，海南环岛旅游公路可深入挖掘海南的历史文化、民俗文化等，融入到公路的景观设计与旅游项目中，提升公路的旅游吸引力，实现可持续发展。 三、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求写作。 20. 题目： 新年伊始，做什么是最重要的？这一话题引发同学们深入的讨论，纷纷发表自己的观点： 同学A：热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。 同学B：没有一个春天不会到来，相信自己，做最值得的自己。 同学C：汗水比泪水更有营养，珍惜时间，找到你想要的生活。 请根据以上三位同学的观点，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以热爱之名，奔赴梦想之海​ 新年的第一缕阳光，洒在小镇的街道上，给这个宁静的地方带来了新的希望。我坐在窗前，手中的画笔在画纸上轻轻摩挲，却始终无法下笔，心中满是迷茫与困惑。新年伊始，我却对自己热爱的绘画产生了动摇。​ 这时，手机屏幕亮起，是绘画班的群消息。同学 A 的话映入眼帘：“热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。”这句话像一道光，直直地穿透我内心的阴霾。是啊，曾经那个满心热爱绘画的我，去哪儿了呢？​ 我想起了第一次拿起画笔的场景。那是在幼儿园的美术课上，当五颜六色的颜料在我笔下变成一幅幅简单却充满童趣的画时，我心中涌起一种难以言喻的喜悦，从那时起，绘画便成了我生活中不可或缺的一部分。​ 上了初中，学业逐渐繁重，我画画的时间越来越少。上次参加绘画比赛的失利，更是让我陷入了自我怀疑。但此刻，同学的话让我决定重新审视自己对绘画的热爱。​ 我放下手机，拿起那本许久未翻开的画册，一页页地翻看着，每一幅画都承载着我的回忆。我看到了自己为了画出完美的线条，反复练习，手指磨出茧子的坚持；看到了为了完成一幅作品，熬夜构思，第二天顶着黑眼圈去上学的执着。这些画面让我明白，热爱从未远离，只是我在前行的路上，被困难暂时挡住了视线。​ 为了重新找回热爱的状态，我给自己制定了计划。每天早起半小时，用来练习素描基础；晚上做完作业后，花一个小时临摹优秀作品。在这个过程中，我遇到了许多困难，有时线条总是画不直，有时色彩搭配总是不协调，但我没有放弃。每当想要退缩时，我就会想起同学 A 的话，想起自己曾经对绘画的那份炽热的心。​ 一个月后，学校举办了文化节，我毫不犹豫地报名参加了绘画比赛。比赛那天，我满怀信心地拿起画笔，将自己这段时间的努力与对绘画的热爱，都倾注在了画纸上。最终，我的作品获得了一等奖。当站在领奖台上，听着台下的掌声，我知道，我成功了。​ 新的一年，我以热爱为舟，以坚持为桨，在梦想的海洋中再次启航。未来的路或许还会充满挑战，但我相信，只要保持热爱，定能奔赴属于自己的那片山海。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题提供了三位同学关于“新年伊始做什么最重要”的观点，审题时需理解每个观点内涵，从中选取一个角度立意。同学A强调保持热爱的重要性，立意可围绕热爱能激发动力、带来快乐，助力人们跨越艰难险阻，实现梦想等；同学B突出相信自己，立意可落在自信能挖掘潜能、克服自卑，成就更优秀的自己；同学C侧重珍惜时间，立意可设定为珍惜时间能积累成果、实现价值，找到理想生活。 二、思路点拨。记叙文思路：选择同学A的观点：开篇设置新年场景，主人公在新年之际对未来迷茫。偶然看到一场艺术展览，被创作者的热爱打动，回忆起自己曾对绘画的热爱，因学业压力放弃。之后在朋友鼓励下重拾画笔，却遭遇困难，画作被批评。但主人公凭借对绘画的热爱，不断坚持，利用课余时间学习技巧，最终在学校绘画比赛中获奖。结尾通过主人公内心独白，升华热爱可抵岁月漫长的主题。 选择同学B的观点：以新年班级竞选班干部为背景，主人公一直缺乏自信，虽有能力却不敢尝试。同学 B 的话让其决定挑战自我。竞选准备阶段，主人公紧张不安，不断自我怀疑。竞选当天，发言时忘词，陷入尴尬。关键时刻想起“相信自己”，镇定下来，完成演讲。最终虽未当选，但赢得同学们认可。结尾主人公感悟到相信自己能带来勇气，是做最值得自己的关键。 选择同学C的观点：新年伊始，主人公制定了满满学习计划，立志改变成绩。起初因拖延浪费很多时间，计划受阻。一次偶然机会看到父母忙碌工作，意识到时间宝贵。于是调整状态，合理安排时间，早起背单词，课间做习题，晚上复习总结。过程中抵制住玩耍诱惑，克服困难。学期末成绩大幅提升，实现目标。结尾点明珍惜时间才能找到想要生活的主题。 议论文思路：选择同学A的观点：开头提出论点“保持热爱，方能在岁月中绽放光彩”。接着阐述热爱能激发动力，举例屠呦呦因对医学研究热爱，克服重重困难发现青蒿素。再论述热爱能让人在困境中坚守，如梵高对绘画热爱，生前画作不被认可仍坚持创作。然后联系生活，说明新年要有热爱，才能让生活有意义。最后总结强调热爱对人生的重要性，鼓励大家保持热爱奔赴未来。 选择同学B的观点：开篇点明“相信自己，是成就最值得自己的关键”。先分析自信能挖掘潜力，以李白为例，他自信“天生我材必有用”，留下诸多诗篇。接着阐述自信让人在挫折中崛起，如爱迪生经历无数次失败仍相信自己能发明电灯。然后针对新年如何建立自信提出方法，如自我肯定、积累成功经验等。结尾呼吁大家相信自己，迎接新年挑战。 选择同学C的观点：开头亮明论点“珍惜时间，才能追寻理想生活”。先论述时间是宝贵资源，如朱自清《匆匆》中描述时间流逝之快。接着举例匡衡凿壁偷光，珍惜时间学习终有成就。再分析新年不珍惜时间的现象及危害，如制定计划却拖延。最后提出珍惜时间的建议，如合理规划、提高效率等，强调新年伊始珍惜时间的重要性。 21. 题目： 未来，土卫二号将成为人类的新家园。这天，地球上首批启程前往新家园的人类马上就要出发了，却发生令人意想不到的事情…… 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 启程土卫二号的波折​ 未来，土卫二号被证实具备适宜人类生存的条件，成为人类憧憬的新家园。地球上，首批启程前往土卫二号的人类在航天基地紧张而有序地做着最后的准备。​ 在发射倒计时的最后几个小时，人群中洋溢着紧张与期待。孩子们眼中闪烁着对未知世界的好奇，大人们则在反复检查着行李和设备，确保万无一失。一切似乎都按计划进行着，直到一个急促的声音打破了平静。​ “不好了，能量核心出现异常波动！”一位技术人员惊慌地喊道。瞬间，整个基地陷入了慌乱。负责此次任务的指挥官李博士迅速赶到控制台，看着屏幕上不断跳跃的异常数据，眉头紧锁。能量核心是飞船的动力源泉，若不能及时解决问题，这次的迁徙计划将面临泡汤的风险。​ 此时，人群中开始出现不安的骚动。有人开始抱怨，有人默默祈祷，还有的孩子被吓得哭了起来。但李博士和他的团队没有丝毫退缩，他们争分夺秒地排查问题。经过紧张的检测，原来是能量核心的一个关键部件在长期的调试中出现了磨损，导致能量传输不稳定。​ 时间紧迫，备用部件在地球的另一处基地，即使立刻调用，也无法在发射前送达。就在众人感到绝望时，一位年轻的工程师站了出来，他叫林宇。林宇说：“我有办法，虽然不能完全修复，但可以通过重新调整能量传输线路，绕过受损部件，暂时维持能量核心的稳定。”李博士看着林宇坚定的眼神，点了点头，决定放手一搏。​ 林宇迅速带领几名助手进入飞船内部，开始了艰难的操作。外面的人群都屏住呼吸，静静地等待着。每一秒的流逝都仿佛无比漫长。终于，在倒计时还剩最后一分钟的时候，林宇通过通讯器喊道：“成功了！能量核心恢复稳定！”​ 欢呼声瞬间响彻整个基地。飞船缓缓升空，承载着人类对新家园的希望。透过舷窗，人们望着逐渐远去的地球，心中既有对故土的眷恋，又有对未来的憧憬。这次意外，让大家更加明白，在探索未知的征程中，困难不可避免，但只要人类团结一心、勇于创新，就没有克服不了的难关。而等待他们的土卫二号，必将开启人类全新的篇章。 【解析】 【详解】本题考查情境作文写作。 一、审题立意。这是一道给定情境的想象作文题。核心在于围绕“首批前往土卫二号的人类出发时发生意外”展开想象，通过描述这一过程，展现人类面对未知与困难时的勇气、智慧、团结以及对未来家园的向往与执着。立意可以设定为在困境中凸显人性光辉，强调人类探索精神的伟大，或是突出在极端情况下人类情感的坚韧与温暖。 二、思路点拨。开篇直接切入主题，描绘地球基地里首批前往土卫二号的人类即将出发时的紧张而激动氛围，人们满怀对新家园的憧憬，各种设备运转，飞船整装待发。接着笔锋一转，通过突发警报声、仪器故障闪烁等描写引出意想不到的事情，比如飞船能源系统突然失灵，或是遭遇神秘宇宙力量干扰，导致出发计划受阻。在事件发展过程中，详细刻画不同人物的反应，有科学家们冷静分析故障原因，技术人员争分夺秒抢修，普通民众虽惊慌但仍相互鼓励。着重描写主角团队，他们或是凭借独特知识提出解决方案，或是冒险进入危险区域排除故障，展现出勇敢与智慧。在解决问题的过程中，穿插人物之间的对话、内心独白，体现出人们对新家园的渴望和绝不放弃的决心。最后，在众人齐心协力下成功化解危机，飞船顺利启航，驶向充满希望的土卫二号，结尾升华主题，赞美人类探索未知的勇气与坚韧不拔的精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$