Unit 4 SHARING 单元导学 尽在掌握-【金版教程】2024-2025学年高中英语选择性必修第四册创新导学案word（人教版2019）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 UNIT 4 SHARING 单元主题：人与社会一志愿服务 单元导学 尽在掌握 子主题1：开展志愿服务 子主题2：开展对外援助的意义 子主题3：探索志愿者应具备的素质和参与志愿服务的方式 子主题4：共同发展 思维品质：1.辩证地看待志愿服务中的积极和消极因素，创造性地解决 问题。 迁移创新C 2.依据事实进行分析，分别从援助者和受园者两个角度客观 评价志愿服务的意义与作用 学习能力：1.用分类与关联的方式学习、整弹阿汇，构生词汇语义网路 2.掌短语在句子和语篇表达中的作用，主动使用短语，丰 高语言内容 文化意识：1.了解对外援助工作中遇到的文化现象，理解文化差异，形 成文化对比 2.在学习过程巾联系实际，形成文化尊重的意识。 3.了解中国对外授助的故坐，增强文化自信.树立人类命运 应用实践 Practise 共问体意识 核心词礼：L.高频词：shade;ag:deserve:tune:contract:pray 核心素养 2.拓ei词：dust:rigid:chemist;disabled:resign::consultation; stability 3.熟问生义：jm Apply 核心短f:not to mention:take()for granted 语达：短语（复习） 语篇：1，阅读澳大利亚志愿者在巴布亚新儿内亚支教的博客文章，了解 支教的州推与收获。 2.阅读讲述中国对外援助故半的演讲稿。树立人类命运共同体意 学习 理解 【eraol 识，书写、传播中国经验。 3.听懂并理解学生参加志愿最务活动的对话，了解学生参与志趣 服务的方式和意义 表达：1.口头交流志愿服务的方式和意义，根据个人特点和特长提出参 与志愿服务的建议 Bememle 2.以演讲稿的形式写出并讲述中同援助其他国家的散事。并联系 个人实际发表观点或抒发感情，尝试使用设问的方式增加前讲 中与听众的互动 1 学科网书城 通可团 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 主题图解读：主题图展示的是在非洲加纳东部省古阿由兹村的一群学生从中国援建的水并打 水的场景，画面上“CHINA AID”的字样彰显出国家层面的责任和担当，升华了单元的主题意 义。这幅照片反映的是真实的新闻故事。2015年11月，中国政府决定在非洲加纳6个省832 个村庄援建1,000口水井，以解决加纳农村地区的饮用水困难。截至2018年6月，项目进 入收尾阶段。据估计，该项目将惠及50万加纳民众。 SHARING 开篇页引言：“As you grow older,you will discover that you have two hands,one for helping yourself,the other for helping others.一Sam Levenson”出自美国喜剧演员、作家 教师、电视主持人和记者萨姆利文森，这也是曾任联合国儿童基金会亲善大使的著名演员奥 黛丽赫本喜欢引用的一句名言。引言可译为：“随着你逐渐长大，你会发现你有两只手，一 只用来帮助自己，另一只用来帮助他人。”该引言揭示了自我成长与帮助他人二者间互相促进 的关系：帮助的前提是自强，帮助他人是成长的标志与担当。 2