7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

影响深远的人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 1 政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 教学重点：认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 教学难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响。 【核心素养目标】 人文精神是指关注人类文化、价值、思想、情感和意义的一种精神和文化态度。它强调人的尊严、自由、平等、理性、创造力和道德责任，认为人类文化是人类历史发展的最高成果，应该得到尊重和保护。 名词点击：什么是人文精神？ 思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 点拨：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实 生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处 世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 教学目标 生活观察 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 相关链接 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 礼乐 教化 ①中华民族自古以来就强调以文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（P58蓝字） ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。（P59） 1、★中华人文精神的价值（P58蓝字、P59） 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 相关链接 探究与分享 冰雪运动中的文明交融 2025年哈尔滨亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，吸引34个国家和地区的1200余名运动员参赛，既展现了中华冰雪文化的独特魅力，又通过赛事合作强化了亚洲国家间的文化互鉴与安全共识。赛事闭幕式“雪韵丁香”的意象，生动诠释了“各美其美，美美与共”的文明观。‌ 文化交流的包容路径 中国在“一带一路”建设中推广“丝路审美共同体”，通过敦煌文保国际合作、中埃联合考古等项目，既保护各国文化遗产原真性，又创造跨文明对话新范式，实践“和羹之美，在于合异”的东方智慧‌。 结合上述案例，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。 2.中华人文精神的内容 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。 知识拓展 《兰亭集序》，东晋王羲之的行书代表作，记述了兰亭雅集的情景，不仅书法艺术精湛，被誉为“天下第一行书”，而且文章中流露出对人生的思考和对自然的感悟，体现了魏晋时期文人的精神风貌和审美情趣。 《唐宫夜宴》，以河南博物院的唐三彩乐俑为原型，通过舞蹈的形式展现了唐朝宫女们的生活场景和精神风貌，体现了唐朝的文化繁荣和开放包容的时代精神，同时也传递出中华文化中对美的追求和对生活的热爱。 《论语》：孔子及其弟子的言行录，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，蕴含着“仁、义、礼、智、信”等中华人文精神，对中国文化和社会的发展产生了深远影响。 思考：上述中华人文精神的文艺作品体现了什么思想? 内涵：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）文以载道，以文化人的教化思想 内涵： 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义： 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （3）形神兼备，情景交融的美学追求 材料体现了哪种人文精神？ 俭约自守、中和泰和的生活理念。 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ④俭约自守，中和泰和的生活理念 2.中华人文精神主要体现 （小结）2.▲中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华优秀传统文化 人文精神 中华优秀传统文化与人文精神的关系图： 7.1影响深远的人文精神 中华人文精神的重要性 中华人文精神的主要体现 彰显了道德情操的涵养 发挥了熏陶教化、凝聚示范作用 丰富精神生活、提升精神境界 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 课 堂 训 练 1.中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。其中,体现中华人文精神的是( ） A.讲仁爱、重民本、守诚信 B.崇正义、尚和合、求大同 C.自强不息、敬业乐群、扶危济困 D.形神兼备、情景交融的美学追求 D 2.文人墨客吟咏重阳,依托节日表达情思。某卫视的《重阳奇妙游》又一次脱颖而出。植根于中国传统节日而生的“中国节日奇妙游”系列,对于主创团队来说,在展现节日风俗的同时,更加深层次地挖掘了各个节日所蕴含的节庆文化、人文精神和家国情怀。这启示我们 ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ②要弘扬文以载道、以文化人的教化思想 ③中华优秀传统文化焕发的生机取决于时代变迁 ④多样的文化表现形式承载着做人做事的道理 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 3.“少无适俗韵,性本爱丘山。”“采菊东篱下,悠然见南山。”你从陶渊明的这些诗词中感受到的生活理念 ①倡导俭朴、简约的生活方式 ②有助于人们坚守做人的品格 ③与人们的美好生活需要背道而驰 ④不利于人们真正实现自己的人生价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 4.《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀涧淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见( ) A.优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B.优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C.文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D.所有文艺作品都有美妙形态 B 5.2024年2月，东营市举办以“才聚东营‘啡’你不可”为主题的青年咖啡阅读节活动。让市民通过阅读，提升文化素质，提高文明程度，进一步营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。开展青年咖啡阅读节活动( ) ①可以以文化人，提升精神境界 ②有利于培养高雅的生活情趣 ③有利于弘扬中华人文精神，满足人们的精神需求 ④可以解决遇到的所有人生困惑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 练 6.“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神，承载着做人做事的道理。这体现了( ) A.形神兼备、情景交融的美学追求 B.俭约自守、中和泰和的生活理念 C.文以载道、以文化人的教化思想 D.求同存异、和而不同的处世方法 C Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.4 $$