常考知识点速记彩卡-【追梦之旅·初中铺路卷】2024-2025学年新教材八年级下册物理(人教版2024)

2025-06-11
| 2页
| 184人阅读
| 27人下载
教辅
洛阳品学文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第十二章 简单机械
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.02 MB
发布时间 2025-06-11
更新时间 2025-06-11
作者 洛阳品学文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-04-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51398195.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

初中常考知识点速记彩卡 2重要实验 。力陪体运动的影 第七竟 力 实验结论(1)力不是拼物体运动的因,野是技物体后动较改交的原因 1重要内容 (2)一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止成句成在线运动(本条的多 空二力听的件:作用在风一个物体上的高个力,如果大小相等,方内相反,并且在时一 之上,过抖学理去). 力:物体对物体的作用发生作用的两个物体,一个是临力物体,另一个是受力物体 力的作用效果:力可以使物体发生形变;力可以改变物体的运法状志(选度的大小知方句) (巧记:同体。寻大。成而。共践) 条线上,这两个力就被此平渐 力的三婆素:力的大小、方向,作用点 探究为的大与田有关 办的示意圈;物环学中道常用一条精头的线段表示力,线没的起点或终点表示力的作用点,在一 接画粗楚程度 中,力越大,线段应该越长,籍头的方向表示力的方向. _ 压为夫,潜涵擦势越大 庄力一完时 刚:-20 一 接触面越粗,浸动摩接力越文 力的作用幅点:物体问力的作用是相互的即一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它维加 。研一直上二力的合 了方向反的. 间一直线上的两个力,如果方间相间,合力的大小等于这再个力的大小之和,合力的方向与这 例:托起两个鸡蛋所用的力大的是1N;其中鸡道对手的压力和手对鸡强的支持力方病相 两个力的方向相同;如果方向相反,合力的大小等于这两个力的大小之差,合力的方向与较大 是. 的高一引 弹力:发生形变的物体,要疾复系秋,对与它孩触的物体会产生力的作用,这静力叫作得力在排性用 度内,物体的形变大,产生的弹力题大弹力的方病始终与物体形交方向相区,且点是与接 则重应用 _直 。的到问与防 重力:由干地涂的吸引面使物体受到的力叫作重力,通常用字是C表示,地跳驱近的所有物体都受到 用担行来网一增大5力 力的作用重力的方向效直向下,敢力的大小可坦弹演测力计来测量 在手上涂防清粉 一 改变接面粗度 重力计算公式:(叫(C表示重力,m表示质量,表示重力与质景的比值) 冰壶这动一→改变接数面粗程度 -98N^:的物理意义是所量为1k的物体受到的重力是08Y 重心:对干整个物体,重力作用的表现就好像作用在某一个点上,这个点叫作物体的重心;物体的重心 滚动物一 动代滑击 可能不在物体上,月有形状规则,质量分布均勾的物体的敢心,在它的儿何中心上 2重实验 第九章 历强 泪力计的现及徒用 (1)原球:在弹性限度内,弹赞受强的拉力大,弹的的长量就堪长 □重内容 (2)使用;使用弹洲力计时,要粉清它的州层泣,如在弹箭冽力计上的力不允许起过它的 压强:物体所受压力的大小与受力面析之比叫作压强 高大副量 重力的大小跟陆缺的关素:物体所受的重力题它的质量成正比 增大、小田的方洁 受力面枢一定时:增大力 EE 童在秀幽一定时,减小基力 第八章 运动和力 甚力一完时,减小受力面机 匹力一是时,增大史为画新 1重要内容 荡的压强:由干流体具有流动性,该体内向各个方向辉有压强 牛第一定:一切物体总保持习直技祖动默态或止现态,除非作用在它上面的力追笑它改变这科 连遇题:上开日,下连的容器: 就 特点:如果连追落内装有相回的该体,该体不密动时,连通各部分容中该到的高度总 情性;物体保持短来句道点经漏动状成抗点的性质,性的大小只与物体的量有关 是稻同的例:闻,水,水位计等 耳衡标;物体受到凡个力作用时,知果提持止状些或匀迷直线运对状务,我们就说这几个力相耳 大气:准大气压等于70一高水祖往产生的压强,其大小为103x10Pa大气压可用水提气所计 衡,物体处于平状如果物体只受闹个力面处子平渐状志,就叫二为平 或金属食气匹计(无液气压计)测量大气压随高度的开高芹降低 滑动磨撞力;两个阻互接触的物体,当它们相对带动时,在触面上会产生一种阻是损对运动的力,这 证明大气压强存在的实验:马指提球实验,意大利科学家托用折科孤洁了大气压值 请体与潦速的关系:在气体和液体中,流迷越大的位置,压引越小 力叫作动力方向与物标相对好动的方向相段。 上4选丛,选连文。甚 ___ 力的合成;如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这几个力就呵作那儿个力的合力。 在物理学中,求几个力合力的过程叫作力的合成。 飞机的升力!机置上下表面存在着压强差,因面有压力差,这就是产生升力的原因 2重要公式 重力势能:在堆球表面朝近,物体由于受到重力并处在一定高度时物体所具有的能,叫作重力势能 ·匡的计量 物的污量越大,位皆这高;具有的重力势整就建上 弹性势:物体由干爱生弹性形变正具有的畔作佛性势物体的弹性形受填大,具 压强的学位,牛每平方来,阳斯卡,简称帕,符号Pa 有的沸性势能就大. 巧度均句的程状物对水平面的强:-号-G---PS-p 机抽能转化和守细:动能和势能在一定条件下可以互转化,如禁只有动能和势的 (来示物依的度,冷柱状物体的高) 相直转化,动能和势能的总和不变,或者说机被绝是评恒的. 起 压说的计算。,D(表流体的度,入表为流面下深度,即从被所究点列 南沈画的登直距离). 观风的利:水发电,风能发电 3重要实验 2重要公式 功的计算:W一F单位:牛采,图点日,简称页,符号. 研奖影响压力作用效的国素:压力的作用效果限压力的大小都受力积有关,压力一定时,受力 (甲来示确,下来示力,,点示沿力的素向格的路离) 面积笔小,压力的作照效果越明显;受力面帜一定时,压力大,压力的作用破果精明显 功的计算:P单夜:耳,即元,简瓦,符号贴!千死()一10() 探究液体压建与些国素有关:在该体内部的到一探度,各个方向的正强都相等;度越大,压 强大;技体内部强的大小还与流体的度有头,在深度相词时,液体的密度越大,序设大. (表示劝率,表示功,;表示做这些磅败度的时问) 变形公式:P-。E。rv(路程。建度) 第十章 厚力 ③重要实验 1重要内容 研充物体的功能期匿素有关:反是相同的物体,远动的速度越大,它的动能越大;运动 浮力:没在液体中的物体受到向上的力,这个力键作力.方向;坚直由上. 度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。 浮力产生的源园:液体(或气体)对设在其中的物体的上,下表面产生压力趋 陶基来整球;现在该体中的物体受到内上的浮力,浮力的大小等于它排开的流体所受的直力. 第十二章 幅单机越 表达式:F.G.或F.PV。x 而重内容 蓬力的应用;轮舱:采用空心的办法,增大排开水的体积,增大受到的浮力灌水题:根测改变潜水疑 杠料的五要素:文点、动力,混力,动力(从支点到动办作 阳(7) 自身重力进行工作的气球和飞;用充入密度小于空气的气体工作的塞度计;根据 用线的配离),力皆(从支点到阻力作用线 的延离). 度计酒得在不具流体中批开液体的体积不展测量液体字度的 臂(1) 2重要结论 生活中的杠杆: 物体的厚件 提段在流体中的物体 1# 等杠杯→力”三阻力臂一聂不准力也不省距离一·天斗、隐晚枫、定源秘等 F.G一物体上浮 B→物体上淳 &力杠杆→哲力壁→阻力臂一→&征廷离 →羊,班盖起手,手推本等 F.-G.→物体悬淳 阳:P一你悬淳 乃杠杯→力臂二阻力臂→费力但省题离→蒸子,点竿、级子等 清轮的作用:mm 一不,但可 F.G→体下匹 限→物体下沉 故的 力,不可江改变 力的方面,资延离 3重要实验 滑轮组:既能改变力的方向,又能省力.用滑轮组提起重物时,动泄 铅上有凡段线子承担物难,提起物体的力就是物重的儿分 探究评力的大小与那器因素有关:物体在该体中断受浮力的大小,与它没在展体中的体积有关. 与体的密度有头物体没点演体中的体颗大,班体的密座大,所受的浮力就大. 之一(不浸格重力与摩):晚子暗劲的距离就是重 探充力的大小与撕开该所是重力的关系:技在流体中的物体受到的浮力的大小等干它并 上升高度的儿热 的体所受的重力. 总助:有用功与外之和 机效:有用对限总功的比值 第十一章 功和机械能 ②重要公式 1重要内容 ·总:W.-W+W. 滑舱细提重的机梳效:”--一 如果一个力作用在物体上,物体在这个的方同上动了一没面离,就说这个力对物体做了功功 &效-Wn 增: (正.题子将的拉力:G重物的重力:童物上升的高度 等干力与物体在力的方向上稿动的配事的用 :绳子这移动的距离;n:动沸轮上绳子的段数 功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在这个力的方内上移动的距离 重要实验 功率:表示做功的快器,功与数功所用时间之比叫作功事功在数值上等于单位时间内所做的动 !物体由于远动具有的能,叫作动的物体的量技大,远动的温度精大,动能就大 探充杆的平衡性:结力x力皆:阻力x阻力皆,或F-F子.侧鼓暗轮组的岐效来

资源预览图

常考知识点速记彩卡-【追梦之旅·初中铺路卷】2024-2025学年新教材八年级下册物理(人教版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。