专题04 材料题（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史下学期期中真题分类汇编

七下期中 精选高频考题30题·材料题 一、基础巩固 1．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） 材料二：以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分） 正面： 千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。 ——新华网 反面： 隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 ——安作璋主编《中国运河文化史》 （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的，结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 2．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 历史的透视：民族交融 材料一  【大唐透视】 贞观十五年，妻以宗女文成公主，诏江夏王道宗持节护送……弄赞率兵次柏海亲迎……执婿礼恭甚，见中国服饰之美，缩缩愧沮……公主恶国人赭面（以赤色涂面），弄赞下令国中禁之……为华风。遣诸豪子弟入国学，习《诗》《书》。 ——摘编自《新唐书》 （1）据材料一反映了唐朝民族交往史上的哪一历史事件？文字史料中“弄赞”是谁？据材料概括“弄赞”在“公主”的帮助下，采取了哪些措施发展本民族？ 材料二  【宋朝透视】 宰相力劝皇帝亲征，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和……澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野”。百余年间没有大规模战事……辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济，宋辽民族关系不断加强。富弼（北宋名相）以为岁币的支出不及用兵费用百分之一二、“则知澶渊之盟，未为失策”。 （2）材料中第一处“宰相”是哪一位历史人物？结合材料二并所学知识，谈谈澶渊之盟有什么积极作用？ 材料三  【大元透视】 “桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院。” ——《元史》 （3）材料三中的“宣政院”主要管辖范围在哪里？它的设立有什么重要历史意义？ 3．（23-24七年级下·山东枣庄·期中）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：唐太宗得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区各族首领尊奉唐太宗为各族的天可汗。唐太宗时，……唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 ——统编版《中国历史》七年级下册 （1）依据材料一和结合所学知识，写出唐太宗实行怎样的民族政策？唐蕃和亲的典型事例？ 材料二：北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立政权，与宋朝并立。 （2）结合材料二和所学知识，指出图示①处政权的建立者？写出北宋与①政权订立盟约被称为什么？图示②处政权的名称？西夏政权的建立民族？宋朝在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行什么政策有关？ 材料三：元朝时候，边疆各族包括蒙古族、大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自统编版《中国历史》七年级下册 （3）依据材料三，概括元朝时民族交融的表现？形成一个新的民族指的是哪个民族？建立元朝的是哪个少数民族？ 材料四：中国文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧民族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之，但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四认为中华文明有何特点？ 4．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分）正面：千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的？结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 5．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。 材料一：杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。 （1）杨坚能够灭掉陈，完成天下统一的时间。 材料二：天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。 （2）归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。 材料三：当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。…… （3）根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？写出隋朝灭亡的时间？ （4）隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？ 6．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——（唐）皮日休《汴河怀古》 材料二  隋（运河）在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《汴河铭》 材料三  （隋）运河的开凿有利于经济、文化的发展，（也是）劳民伤时的工程。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》第7卷 （1）请根据材料一、二、三，梳理作者观点，将历史评价卡片填写完整。 评价卡片 材料序号 评价角度一 评价角度二 材料一 材料二 材料三 （2）总结上述三则材料在评价方法上的共同之处。 7．（23-24七年级下·山东临沂·期中）一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴·唐纪十四》 （1）材料一中的“朕”实行怎样的民族政策？举出一个“朕”时唐与吐蕃交往的例子并写出其意义。 材料二  “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？你是如何看待这一盟约的？请用一分为二的观点分析。 材料三  读图回答   图1：南宋与金对峙形势图（1208年）   图2：元朝疆域图（1330年） （3）由图1到图2表明这一时期政治局面上呈现 趋势；图1中，南宋与金议和划段边界是 ；（选填字母即可）这一时期各民族之间在更大范围内交融，元朝时民族融合空前加强，突出表现是形成了一个新民族叫 。 （4）元朝何时统一全国？在政治制度上有何首创？从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义 （5）根据上述材料并结合所学，我们今天应该如何处理民族关系？ 8．（23-24七年级下·山东临沂·期中）隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。请结合所学知识，阅读下列材料，回答问题。 材料一  皮日休在《汴河怀古》中写道“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” （1）结合所学知识，材料一中“此河”开通的目的是什么？你同意“尽道隋亡为此河”吗？为什么？ 材料二  贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。” ——（唐）吴兢《贞观政要》 材料三  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 （2）根据材料二概括唐太宗的治国方略。唐朝时期出现哪些“治世”局面？ 材料四 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功。辛劳过度而双目失明，但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《七年级下册历史》 （3）材料二中的“他”是谁？请在同一时期再举一例为中外交流做出重大贡献的史实 （4）从隋亡唐兴的朝代更替中，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？ 9．（23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读材料，结合所学，回答问题。 材料一：唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样。”。他宣称“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 （1）根据材料一并结合所学知识，唐太宗采取了何种民族政策？举一例史实对该政策加以说明。 材料二：宋、辽双方订立盟约。宋与辽的边界开设“榷场”，宋辽互市……终宋仁宗、宋英宗之世，契丹固守盟好，互市不绝。 ——摘编自《宋王朝边疆民族政策的创新及其历史地位》 （2）材料二中的“盟约”是什么？根据材料二，概括宋辽开放“榷场”的作用。 材料三： （3）根据材料三并结合所学知识，元朝设置了哪些机构分别对A、B两处进行管辖？这些机构的设置有何地位？ （4）综合上述三则材料，当今应树立怎样的民族观念。 10．（23-24七年级下·山东聊城·期中）古代中国对世界发展有着很积极的影响，阅读下列材料，回答问题。 材料一  出土于唐朝墓葬的文物 （1）从材料一中你能从中获取什么历史信息？ 材料二  隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》 （2）根据材料二并结合所学知识，请列举一例史实证明唐朝时期中外交流形成了“由内向外”的互动。 材料三  开宝四年（971年），宋太祖赵匡胤“置市舶司于广州……”根据考古，东起日本，南到印尼，西到东非，甚至在非洲内陆的津巴布韦都有宋代瓷器的发现⋯⋯与宋代进行通商的国家和地区有50个，其中宋代海舶直接到达的有20多个。 ——摘编自梁俏《宋代海外贸易特点及其评价》 （3）根据材料三、概括宋朝的对外贸易有什么特点？ （4）综合上述材料并结合所学知识，概括影响中国古代对外交往的因素有哪些？ 11．（23-24七年级下·山东聊城·期中）妥善处理民族问题，自古以来就是治国理政的大事。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在隋唐以前，历朝历代的中原汉族统治者基本都把周边的民族地区视之为蛮夷之地，把生活在周边的民族地区的人民称之为蛮夷……但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为这一时期的特点。 ——摘编自程陈《唐宋两朝民族关系的比较》 （1）根据材料一结合所学知识，举例说明唐朝加强民族交往的方式。 材料二  “澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。⋯⋯由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。 ……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣……为元代杂剧的产生奠定了基础。 ——摘编自《中国民族史纲要》 （2）根据材料二、分析榷场的功能，并归纳这一时期民族交流的主要成果。 材料三  在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 （3）根据材料三及所学知识，归纳元朝民族交融的表现及原因。 12．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）多元视野下的中国古代民族关系发展是历史学关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，10世纪初，契丹建立政权。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王制的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七年级下册整理 材料三 契丹鸡冠壶 西夏货币 大金得胜陀颂碑 鸡冠壶是契丹工艺品中极具特色的一个品种，技术上学习了中原的陶瓷烧制技法，造型上则继承了契丹人习惯使用的马上皮囊 货币上是仿汉字创造的西夏文 此碑的碑文用女真文和汉文记载了金初期警师反辽的史实。碑文中提到设立此碑的目的之一，是模仿唐玄宗立碑颂圣 （1）请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序（填写序号即可）。 时序排列： 、 、 、 （2）请根据要求将上面的四张图分类。（填写图的序号即可） 统一的多民族国家： 、 ；多个民族政权并立： 、 。 （3）依据材料二，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。依据材料并结合所学，列举唐宋时期推动民族交融的一件典型事例，并谈谈你的看法。 （4）依据材料三，概括辽、西夏、金政权在哪些方面深受汉文化的影响。 13．（23-24七年级下·山东济宁·期中）文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘自崔明德《中国民族关系十讲》 阎立本《步辇图》 （1）根据材料一并结合所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策？图片反映唐朝与哪个民族友好交往的史实？图片反映的事件有何历史意义？ 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——《开放与兴盛的唐朝》 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例史实说明唐朝文化“大出大进”的特点。 材料三：如图是辽宋夏金元时期政权变迁情况示意图 （3）依据材料中的示意图指出该阶段的历史发展趋势。 材料四：方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （4）材料四反映了元朝时期什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？ 14．（23-24七年级下·山东青岛·期中）一部中华史，就是一部中华民族交融汇聚的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。…南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。 ——摘编自《中华民族精神研究》 材料二： 盟约一：宋朝每年交给辽绢20万匹、银10万两。沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵，不得收容对方逃亡“盗贼”。双方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋辽互称兄弟之国，辽圣宗耶律隆绪称宋真宗赵恒为兄，双方使者定期互访。 盟约二：一、宋高宗向金称臣，并要“世世孙孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。 材料三： 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！——岳飞《满江红》 岳飞纪念馆，位于杭州城西北部风景秀丽的西子湖畔，是历代人们凭吊、瞻仰岳飞的纪念场所。 材料四：习近平总书记在广西考察时指出：“各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，一个民族都不能少，各族人民要心手相牵、团结奋进，共创中华民族的美好未来，共享民族复兴的伟大荣光。” （1）材料一中“当地设置都督府”指的是哪个机构？根据材料一，概括唐朝对周边民族采取的主要方式。 （2）根据材料二并所学内容，指出“盟约一”所指的盟约名称。概括两个盟约有哪些共同点。（至少写出两点） （3）根据材料三并结合史实说明后人纪念岳飞的原因。 （4）综合上述材料和所学，谈谈对中国古代民族关系的认识。 15．（23-24七年级下·山东济宁·期中）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一  “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。” ——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二  大宋皇命谨制誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹，银一十万两……送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 材料三  宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——朱绍侯主编《中国古代史·下》 材料四  蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。 材料五  汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国⋯⋯标志着西域正式归属中央政权的管辖……经唐到元时，又设置了一些机构管理西域、台湾和西藏，使这两个地方也正式归属了中央政权的管辖。有效的加强了中央对边疆地区的管辖。 （1）依据材料一，请写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件？并根据所学说明唐朝实行怎样的民族政策？ （2）材料二中的“誓书”历史上称为什么？该“誓书”是“大宋”与哪一个少数民族政权签订的？ （3）根据材料三回答宋金和议后带来的影响是什么？ （4）根据材料四写出“蒙古族入主中原”建立了哪一个大一统王朝？材料中所说“形成了新的民族”是哪个民族？ （5）依据材料五并结合所学知识回答，元朝分别设立了什么机构以加强对西藏、台湾的管辖？ （6）综合以上材料，概括我国民族团结与国家统一的关系。 二、培优练习 16．（23-24七年级下·山东日照·期中）无商不活，商业使中国古代经济增强了活力。阅读材料，回答问题。 材料一：汉唐骆驼形象变化的轨迹，表现出中外交往的不断深入。汉代关于骆驼的艺术形象较少，而且显得有些稚拙，骆驼蹄子与马蹄无异，形象塑造与真实的骆驼存在差距，似乎是对骆驼并不十分了解。唐代胡人牵引载货骆驼如同是天经地义的造型选择，把它和对外交往、交通贸易紧密地联系在一起。骆驼作为一个符号，象征着当时“丝绸之路”的兴盛，勾画出“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”美妙图景。 ——摘编自齐东方《无数铃声遥过碛，应驮白练到安西》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析唐代艺术作品中骆驼形象发生变化的原因。 材料二：宋代，……那些满载着中国瓷器和丝绸的商船，从广州或泉州出发后，经南海海域，运送到菲律宾、占城、波斯湾等地，再由波斯商人把这些中国商品销往西亚各地甚至欧洲。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二反映了宋朝海上丝绸之路的繁荣。请将上面知识卡片补充完整。 材料三：两宋先后在广州、泉州、明州、杭州、密州等12处设有市舶司，专司外商货物税，还制定市舶条法或市舶法，不许官员、权贵经营海外贸易、买舶商货物。进出口货物有400多种，进口商品有香料、珍珠、象牙、药材等，主要出口纺织品、金属及其制品、陶瓷品、茶叶等商品。外贸分官营与私营，以后者为主。 （3）据材料三，归纳宋朝海外贸易发展的特点。 材料四：“苏湖熟，天下足”。“国家根本，仰给东南”。 （4）据材料四中并结合所学知识回答我国古代经济格局发生了怎样的变化？这种变化的结束时间？ 17．（23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 图A隋朝大运河示意图 （1）图A是隋朝大运河示意图，请分别写出图中①②③在当时的名称。结合所学知识，简述隋朝大运河开通的意义。 材料二：水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息，绝胜人力。 （2）材料二中的灌溉工具是什么？这一时期出现的另一种新的耕作工具是什么？材料二图片所示的是唐朝时期闻名中外的唐三彩，它的出现说明了什么？请另举一例说明这一观点。 材料三：“苏湖熟，天下足。” ——宋代谚语 “国家根本，仰给东南。” ——摘编自《宋史》 （3）材料三中的文字信息反映了宋代经济的哪些信息？（一点即可）宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称和出现的地区，并分析纸币出现的根本原因。 （4）综合上述材料，谈谈古代经济发展的原因。（从任意两个角度回答）请你就如何促进当地经济发展给出一点合理建议。 18．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  中国古代元朝代疆域图（局部） （1）材料一是我国哪个朝代的行政机构示意图？御史台的职责是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出图中反映的是元朝实行的哪一制度？山东在当时隶属于哪一行政机构管辖？ 19．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一           图二 材料二   宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币币制。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图的和方便的发明。 （1）指出世界上最早的纸币是材料一中的哪幅图？并写出它的名称及出现地区。 （2）依据材料二及所学，分析该纸币使用的积极意义。 20．（23-24七年级下·山东临沂·期中）“凡一代有一代之文学。”文学是社会生活的形象反映，每个时代都有代表那个时代的标志性作品，它们从形式到内容无不打上时代的烙印。阅读材料，结合所学知识回答问题。 【诗·大唐气象】 材料一 序号 诗句 ① 奉命和亲担道义，睦邻入藏赞娇姬 ② 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 ③ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ④ 贞观服右治，开庭辨视听 ⑤ 国破山河在，城春草木深 ⑥ 跋山涉水西域行，千辛万苦求真经 （1）按照下面的标准对材料一中的诗句进行分类。（填序号） 盛世局面： 民族和睦： 中外交流： 走向衰亡： 【词·词映现实】 材料二 名人名片 名人名片 姓名：a 姓名：b 词风：豪迈而飘逸 词风：委婉、细腻、清秀 材料三  词作为一种文学形式，是音乐和诗歌结合的产物，具有可唱性和娱乐功能。南渡后的宋代社会进入稳定发展时期，社会服务行业和场所进一步发展，如“瓦子”“勾栏”。商业城市的发展，市民阶层壮大，都对文学的娱乐性提出了更大需求。 ——摘编自应申等《基于唐宋文人足迹集聚性分析的中心文化城市变迁》 （2）结合所学知识在a、b两处填写相应的内容，并依据材料三指出宋词在南宋进一步发展的原因。 【曲·社会风貌】 材料四  元朝统治者不重视科举考试，大批儒生求仕无门，走上同民间艺人结合的道路，将自己的文化知识和创作才能贡献给面向大众的通俗文艺，有力地推动了元代文学的发展。 ——摘编自张敏《论科举制度影响下古代文学的发展》 （3）依据材料四指出元朝科举制的变化对元曲发展的影响。元曲最著名的代表人物是谁？ 材料五  楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ——王国维《宋元戏曲史·序》 （4）通过以上探究，结合材料五、你能得出怎样的认识？ 21．（23-24七年级下·山东德州·期中）宋代时期，经济发展迅速，李老师以“宋代经济”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与并完成下列任务。 任务一  【解读文物——见证经济繁荣】 图一《耕获图》 图二 图三 （1）历史文物见证人类智慧和创造力。从上图中选择一幅图片，来解读文物价值。 任务二  【识读地图——阐释对外开放】 图四  《宋代海外贸易路线图》 （2）贸易地图直观呈现历史现象。宋代管理海外贸易的机构是什么？概括宋代贸易繁荣原因。 任务三  【研读饼图——解读经济现象】 唐（750年）人口占比分布北宋初期（1078年）人口占比分布 两宋时期，“国家的财政收入约百分之八十来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”。 （3）上述图文资料说明了什么问题？这一现象最终完成于什么时候？这一现象出现的原因有哪些？ （4）根据以上材料，分析推动经济发展的因素有哪些？（至少答出两点） 22．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）唐宋时期是我国经济繁荣发展阶段。阅读材料，回答问题： 材料一  （贞观年间）天下大稔（丰收），流散者咸（阳）归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑（才）二（十）九人，冬至于海，南及五岭，皆户外不闭，行旅不赉（携带）粮，取给于道路焉。 ——摘自《贞观政要》 （1）指出材料一记载的在位的皇帝。结合所学知识形成“天下大稔”的局面，列举出他在经济上采取的措施。 材料二  千百年来的滥垦滥伐，严重破坏了（北方）黄土高原的植被……自唐以降，陕北黄土高原上水、旱、风、雹横行肆掠……而诸业并举、农工商并盛促进了南方经济的发展繁荣，适度开发得到了优厚的回报。 ——据《中国经济重心南移原因再探讨》 （2）据材料二和所学知识，指出经济重心南移的原因和完成时间。 材料三  宋代随着商业需求增长，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通晓不绝”……由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。繁荣的商业不仅极大地丰富和便利了人们的生活，还为政府带来可观的经济收益，商业税成为宋代后期重要的财政来源。 ——摘编自杭侃《中华文明传真》 （3）据材料三、说出宋朝商业繁荣的表现及影响。（不得照抄原文） 23．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢夺财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己的被儿里，互相攻打。《蒙古秘史》对12世纪蒙古草原的描述 1260年，忽必烈继承汗位1271年，改国号为元 1272年，定都大都， 1276年，灭南宋， 1279年，统一全国。 摘选自七下《中国古代史》 （1）材料一《蒙古秘史》这一描述反映了蒙古草原上的什么局面？ 写出结束这一局面的历史人物。根据材料一，概括忽必烈的贡献。 材料二 元朝对全国的统治，结束了此前 500 年间中国国内五六个民族或区域性的权并存、互相割据纷争、战乱频仍的时代，促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所管辖地区各有不同的经济形态和文化特点，因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 --摘自《元朝疆域治理的历史借鉴》 （2）根据材料二并结合所学知识，举一例说明元朝“治理模式和统治方式”的特点。 24．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一 （1）学会看历史地图是地理与历史学科综合学习的途径之一。根据材料一并结合所学知识，分别写出 A 政权的名称和建立 B 政权的民族名称，并归纳材料一反映的时代特征。 材料二  “澶渊之盟”签订后，宋每年送给辽银 10万两，绢 20 万匹，称为“岁币”。 “澶渊之盟”对北宋并非是完全消极的和议，辽宋维持了百年之久的和平局面，通使不断， 平等相待。沿边开设梳场，进行互市贸易。 --摘编自张帆《中国古代简史》 （2）根据材料二，概括“澶渊之盟”签订带来的影响。 25．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 材料二：元朝建立以前，蒙古国就开始设置驿站。元朝建立以后，为加强同各地的联系，元世祖又将驿站制度推行到国力所及的一切地区。当时，以大都为中心，修建了四通八达的驿道，东连高丽，东北至辽阳行省的奴儿干，北达岭北行省的吉利吉思，西通伊利汗国和钦察汗国，西南抵达乌思藏，南接安南、缅甸国。驿站的普遍设置……促进了边疆地区的开发。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出元朝确立的地方行政制度，并分析其历史意义。 （2）据材料和所学知识分析，元朝设置的驿站起到了什么作用？，举例说明元朝在东北、西北、东南、西南等地区设置的相应管理机构。（写出两个即可） 26．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一：唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间742~756） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078~1085） 5500万 65．5% 2900万 34．5% 材料二：宋代巴渝地区经济取得了显著的成就，商品交换活跃程度明显增强。当时，从四川运往东京汴梁的物资多走水路，沿江转输贸易发达。地处嘉陵江和长江汇合之处的渝州，是一个重要的中转站，开始繁荣起来。四川中部、北部的物产经合州运往渝州集结，等到其他地方的物资汇集后再一道装船出川。 请回答： （1）上表数据反映了从唐朝到北宋的社会发展出现了怎样的变化趋势？并分析其变化的原因。 （2）根据材料一，归纳宋代巴渝地区商业发展的表现。结合所学知识，说明这一时期四川地区商贸的繁荣给人们的生产生活带来哪些变化？ 27．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下表是某中学七年级历史学习小组进行的探究学习。 政权 民族 与中原王朝关系 辽 契丹 宋真宗时，北宋大败辽双方签订① 北宋 汉族 ② 党项 宋夏和议 金 ③ ④在郾城大败金军后来南宋与金达成和议 南宋 汉族 （1）根据材料一并结合所学知识在①②③④处填上相应内容，该历史学习小组研究的主题是什么？ 材料二：宋元时期，各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族发展的主流，是繁荣昌盛的保障；中华民族是由各民族共同缔造的。 （2）总结材料二的主要观点，结合所学，你认为今天我们应该怎样处理民族关系？ 28．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）中国史是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽结“澶渊之盟”。宋每年给辽钱物。西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和，宋每年赐给西夏钱物，宋和辽夏议和以后，恢复了经济文化交流。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （1）据材料一，归纳宋朝民族关系的特点。并结合所学知识概述宋辽、宋夏议和的共同点。 材料二  宋金两国在边界附近设立榷场（贸易场所），榷场贸易十分发达。宋金和议后双方榷场贸易总体呈现上升趋势，双方不仅开设榷场数量众多，而且贸易额也以倍数扩大。除榷场外，民间私相贸易的数量也极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）据材料二，概括宋金贸易的主要特点。 材料三  中华民族作为一个自在的民族实体则是在几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括中华民族“多元统一体”形成的因素。 29．（23-24七年级下·山东德州·期中）两宋时期，中国境内有辽、西夏、金等少数民族政权并立，各民族在碰撞中经济、文化得到发展。元朝时期，民族交融走向高潮。 材料一  两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“国家根本，仰给东南”“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟，天下足”。 （1）从材料一分析我国古代经济格局发生了怎样的变化？出现这种现象的原因有哪些？ 材料二   （2）材料二中图—“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪项发明？图二“交子”最早出现于北宋哪一地区？《清明上河图》是一幅全景式的宋朝社会风俗画卷，它的作者是谁？宋代城市中固定的娱乐兼营商业的场所叫什么？ 材料四  元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同畏兀儿（即维吾尔）蒙、汉等民族逐渐交融，开始形成一个新的民族。 （3）元朝时，为了加强对台湾、西藏和新疆的管辖，分别设立了什么机构？ （4）根据材料四并结合所学知识回答，材料中“新的民族”指什么民族？ 30．（23-24七年级下·山东青岛·期中）辽宋夏金元时期。多民族政权的交融与碰擁推动了多元一体国家的发展。阅读下列材料回答问题。 材料一 材料二  北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——统编教材七下《中国历史》 材料三  国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。 ——（元）许衡《许文正公遗书》 （1）根据材料一，写出图一、图二地图中A、B、C所代表的政权。 （2）根据材料二，概括宋辽开放“榷场”的作用。 （3）根据材料三结合所学知识，以某少数民族政权的统治为例说明“北方奄有中夏，必行汉法，可以长久”这一观点。 （4）综合上述材料，当今应树立怎样的民族观念。 8 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下期中 精选高频考题30题·材料题 一、基础巩固 1．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） 材料二：以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分） 正面： 千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。 ——新华网 反面： 隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 ——安作璋主编《中国运河文化史》 （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的，结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 【答案】（1）大运河概况：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；从605年隋炀帝陆续开凿大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 （2）看法：大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；另一方面也加重了人民的负担。 【解析】（1）概况：根据图片信息结合所学知识可知，从运河开通的目的、运河航道、关键的时间、运河开通的意义等方面描述。如：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力．征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长 2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）看法：根据材料“千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用”“南粮北运”“盐运”等信息可得出大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；根据材料“隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”可得出大运河的开通加重了人民的负担。 2．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 历史的透视：民族交融 材料一  【大唐透视】 贞观十五年，妻以宗女文成公主，诏江夏王道宗持节护送……弄赞率兵次柏海亲迎……执婿礼恭甚，见中国服饰之美，缩缩愧沮……公主恶国人赭面（以赤色涂面），弄赞下令国中禁之……为华风。遣诸豪子弟入国学，习《诗》《书》。 ——摘编自《新唐书》 （1）据材料一反映了唐朝民族交往史上的哪一历史事件？文字史料中“弄赞”是谁？据材料概括“弄赞”在“公主”的帮助下，采取了哪些措施发展本民族？ 材料二  【宋朝透视】 宰相力劝皇帝亲征，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和……澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野”。百余年间没有大规模战事……辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济，宋辽民族关系不断加强。富弼（北宋名相）以为岁币的支出不及用兵费用百分之一二、“则知澶渊之盟，未为失策”。 （2）材料中第一处“宰相”是哪一位历史人物？结合材料二并所学知识，谈谈澶渊之盟有什么积极作用？ 材料三  【大元透视】 “桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院。” ——《元史》 （3）材料三中的“宣政院”主要管辖范围在哪里？它的设立有什么重要历史意义？ 【答案】（1）历史事件：文成公主入藏。 弄赞：松赞干布。 措施：禁止赭面或者改革社会风俗；派遣贵族子弟入唐朝学习儒家文化（中原文化）与唐保持友好和亲政策。 （2）宰相：寇准。 积极作用：宋辽之间保持了长时间的和平局面，利于生产生活；推动了边境地区贸易的发展；宋辽间的民族关系不断加强，促进民族交融；减少了宋朝军费开支等。 （3）管辖范围：西藏地区。 意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权；利于国家统一和民族团结。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“贞观十五年，妻以宗女文成公主，诏江夏王道宗持节护送”并结合所学文成公主入藏可知，反映的历史事件是文成公主入藏，增进了汉藏两族人民的友谊。 弄赞：根据材料一“弄赞率兵次柏海亲迎……执婿礼恭甚”可知，反映的是统一青藏高原各部的松赞干布。 措施：根据材料一“公主恶国人赭面（以赤色涂面），弄赞下令国中禁之……为华风”可得出，禁止赭面或者改革社会风俗；根据材料一“遣诸豪子弟入国学，习《诗》《书》”可得出，派遣贵族子弟入唐朝学习儒家文化（中原文化）与唐保持友好和亲政策。 （2）宰相：根据材料二“宰相力劝皇帝亲征，宋真宗来到澶州城”可知，这里的“宰相”是指寇准，宋朝时期的名相。 积极作用：根据材料三“百余年间没有大规模战事”可得出，宋辽之间保持了长时间的和平局面，利于生产生活；根据材料三“宋辽边境‘生育蕃息，牛羊被野’”可得出，推动了边境地区贸易的发展；根据材料三“宋辽民族关系不断加强”可得出，宋辽间的民族关系不断加强，促进民族交融；根据材料三“富弼（北宋名相）以为岁币的支出不及用兵费用百分之一二”可得出，减少了宋朝军费开支等。 （3）管辖范围：根据材料三“桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司”并结合所学宣政院的知识可知，宣政院主要管辖范围是西藏地区。 意义：结合所学宣政院的知识，可从对西藏的行政管辖、国家统一和民族团结等角度进行分析，例如中央政府对西藏正式行使行政管辖权；利于国家统一和民族团结。 3．（23-24七年级下·山东枣庄·期中）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：唐太宗得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区各族首领尊奉唐太宗为各族的天可汗。唐太宗时，……唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 ——统编版《中国历史》七年级下册 （1）依据材料一和结合所学知识，写出唐太宗实行怎样的民族政策？唐蕃和亲的典型事例？ 材料二：北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立政权，与宋朝并立。 （2）结合材料二和所学知识，指出图示①处政权的建立者？写出北宋与①政权订立盟约被称为什么？图示②处政权的名称？西夏政权的建立民族？宋朝在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行什么政策有关？ 材料三：元朝时候，边疆各族包括蒙古族、大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自统编版《中国历史》七年级下册 （3）依据材料三，概括元朝时民族交融的表现？形成一个新的民族指的是哪个民族？建立元朝的是哪个少数民族？ 材料四：中国文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧民族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之，但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四认为中华文明有何特点？ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策；事例：文成公主入藏。 （2）建立者：耶律阿保机；盟约：澶渊之盟；政权：金；民族：党项族；政策：重文轻武政策。 （3）表现：边疆各族包括蒙古族、大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有什么区别；形成一个新的民族——回族。民族：回族；民族：蒙古族。 （4）特点：具有统一性和连续性。 【解析】（1）民族政策：根据材料“唐太宗得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区各族首领尊奉唐太宗为各族的天可汗”结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 事例：结合所学知识可知，唐太宗派文成公主入藏，加强唐蕃关系，文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展。唐蕃和亲的典型事例是文成公主入藏。 （2）建立者：根据图示结合所学知识可知，当时与北宋并立的政权，北方有契丹建立的辽，西北有党项族建立的西夏，①处政权是辽，10世纪初，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权。①处政权的建立者是耶律阿保机。 盟约：根据所学知识可知，1005年，辽与宋议和，签订澶渊之盟。北宋与①政权订立盟约被称为澶渊之盟。 政权：根据图示结合所学知识可知，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，定都临安，史称南宋，当时与南宋并立的政权有西夏、金。图示②处政权的名称是金。 民族：根据所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。建立西夏政权的民族是党项族。 政策：根据所学知识可知，宋朝为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，实行重文轻武政策，导致军队的战斗力减弱，在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位。宋朝在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行重文轻武政策有关。 （3）表现：根据材料“元朝时候，边疆各族包括蒙古族、大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处”可得出，元朝时民族交融的表现是边疆各族包括蒙古族、大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处；根据材料“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别”可得出，元朝时民族交融的表现是原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有什么区别；根据材料“唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族”可得出，元朝时民族交融的表现是形成一个新的民族——回族。 民族：根据材料“唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族”结合所学知识可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 民族：根据所学知识可知，蒙古族杰出的首领铁木真，统一蒙古。1206年蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势，后来，忽必烈继汗位，于1271年定国号为元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。建立元朝的是蒙古族。 （4）特点：根据材料“中国文明的特点是统一和连续……”可得出，材料四认为中华文明有何特点是具有统一性和连续性。 4．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分）正面：千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的？结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 【答案】（1）大运河概况：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；从605年隋炀帝陆续开凿大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流 （2）看法：大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；另一方面也加重了人民的负担。 【解析】（1）描述工程：根据材料一隋朝大运河的示意图并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；隋炀帝征发几百万人从605年起陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成，全长2700多千米；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 （2）看法：根据材料二“大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用”可知，大运河开通巩固隋王朝对全国的统治，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。根据材料二“反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”可知，大运河开通耗费了大量的人力和财力，加重人民的负担。 5．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。 材料一：杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。 （1）杨坚能够灭掉陈，完成天下统一的时间。 材料二：天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。 （2）归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。 材料三：当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。…… （3）根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？写出隋朝灭亡的时间？ （4）隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？ 【答案】（1）时间：589年。 （2）举措：经济方面，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；政治方面，加强中央集权，提高行政效率。 （3）皇帝：是个滥用民力（不恤民力），残暴的皇帝。 灭亡时间：618年。 （4）感受：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者失去了民心，王朝注定灭亡；统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提。 【解析】（1）时间：结合所学隋朝的统一可知，589年，隋朝灭陈，实现全国统一。 （2）举措：结合所学隋文帝的统治可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，为巩固统治，在经济方面，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；政治方面，加强中央集权，提高行政效率。 （3）皇帝：根据材料三“杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上”可得出，隋炀帝杨广是一个滥用民力（不恤民力），残暴的皇帝。 灭亡时间：结合所学隋朝的灭亡可知，618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 （4）感受：结合所学隋朝的兴亡，可从民心、统治者、统一、经济发展的前提等角度进行分析，例如得民心者得天下，失民心者失天下；统治者失去了民心，王朝注定灭亡；统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提。 6．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——（唐）皮日休《汴河怀古》 材料二  隋（运河）在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《汴河铭》 材料三  （隋）运河的开凿有利于经济、文化的发展，（也是）劳民伤时的工程。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》第7卷 （1）请根据材料一、二、三，梳理作者观点，将历史评价卡片填写完整。 评价卡片 材料序号 评价角度一 评价角度二 材料一 材料二 材料三 （2）总结上述三则材料在评价方法上的共同之处。 【答案】（1） 评价卡片 材料序号 评价角度一 评价角度一 材料一 修建大运河，有滥用民力的一面 隋炀帝修建大运河有很大的历史功绩 材料二 大运河对隋有负面作用 大运河对唐有正面作用 材料三 大运河有利于经济文化发展 大运河是劳民伤财的工程 （2）共同之处：材料分别从对政治、经济发展的影响，对后世的影响等多个角度进行评价。 【解析】（1）评价卡片：材料一根据材料信息“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”并结合所学知识可知，作者认为修建大运河，有功在千秋的一面，有很大的历史功绩，也有导致隋朝灭亡的危害这一负面影响；材料二材料信息“隋（运河）在隋之民不胜其害也”说明大运河对隋有负面作用，“在唐之民不胜其利也”说明大运河对唐有正面作用；材料三材料信息“（隋）运河的开凿有利于经济、文化的发展”说明大运河有利于经济文化发展，“（隋）运河的开凿……（也是）劳民伤时的工程”说明大运河是劳民伤财的工程。 （2）共同之处：阅读三则材料可知，材料分别从对政治、经济发展的影响，对后世的影响等多个角度进行评价。 7．（23-24七年级下·山东临沂·期中）一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴·唐纪十四》 （1）材料一中的“朕”实行怎样的民族政策？举出一个“朕”时唐与吐蕃交往的例子并写出其意义。 材料二  “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？你是如何看待这一盟约的？请用一分为二的观点分析。 材料三  读图回答   图1：南宋与金对峙形势图（1208年）   图2：元朝疆域图（1330年） （3）由图1到图2表明这一时期政治局面上呈现 趋势；图1中，南宋与金议和划段边界是 ；（选填字母即可）这一时期各民族之间在更大范围内交融，元朝时民族融合空前加强，突出表现是形成了一个新民族叫 。 （4）元朝何时统一全国？在政治制度上有何首创？从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义 （5）根据上述材料并结合所学，我们今天应该如何处理民族关系？ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 例子和意义：文成公主入藏；增进了汉藏两族人民的利益，促进了吐蕃地区社会经济的发展。 （2）盟约：澶渊之盟。 看待：结束了宋辽之间长期的战争，为双方带来了长期的和平与稳定，有利于社会的稳定与发展；但对北宋来说，澶渊之盟被视为耻辱的条约，岁币的支付加重了人民的负担，加剧了北宋的财政危机，也加剧了社会矛盾。 （3） 分裂到统一 B 回族 （4）时间：1279年。 首创：行省制。 意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （5）做法：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；大力发展少数民族地区的经济等。 【解析】（1）民族政策：根据材料四“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”并结合所学唐太宗的统治可知，反映的是唐太宗时期实行的开明的民族政策，得到周边少数民族拥戴。 例子和意义：结合所学唐朝时期与吐蕃的关系，可举例文成公主入藏。增进了汉藏两族人民的利益，促进了吐蕃地区社会经济的发展，这段历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。 （2）盟约：根据材料二“每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人送至雄州交割”并结合所学宋辽和议的内容可知，反映的是北宋与辽签订的澶渊之盟，此后双方维持了较长时间的和平局面。 看待：根据材料二“岁以绢二十万匹，银一十万两……差人送至雄州交割”并结合所学澶渊之盟的影响，从对北宋和辽的积极影响和对北宋的消极影响进行分析，例如结束了宋辽之间长期的战争，为双方带来了长期的和平与稳定，有利于社会的稳定与发展；但对北宋来说，澶渊之盟被视为耻辱的条约，岁币的支付加重了人民的负担，加剧了北宋的财政危机，也加剧了社会矛盾。 （3）根据材料三“图1：南宋与金对峙形势图”和“图2：元朝疆域图”可知反映的是民族政权并立到元朝的统一，因此政治局面上呈现出分裂到统一的趋势；结合所学宋金和议的知识可知，绍兴和以后，双方以淮水和大散关为界，因此B处符合题意；元朝时期疆域辽阔，民族交融进一步发展形成新的民族——回族。 （4）时间：结合所学元朝的统治可知，1279年元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一。 首创：结合所学元朝的统治可知，元朝时期在地方实行行省制，这是我国古代地方行政制度的一大变革。 意义：结合所学元朝的统一可知，1279年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （5）做法：本题是开放性试题，可从民族政策、发展少数民族地区的经济等角度进行分析，例如坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；大力发展少数民族地区的经济等。 8．（23-24七年级下·山东临沂·期中）隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。请结合所学知识，阅读下列材料，回答问题。 材料一  皮日休在《汴河怀古》中写道“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” （1）结合所学知识，材料一中“此河”开通的目的是什么？你同意“尽道隋亡为此河”吗？为什么？ 材料二  贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。” ——（唐）吴兢《贞观政要》 材料三  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 （2）根据材料二概括唐太宗的治国方略。唐朝时期出现哪些“治世”局面？ 材料四 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功。辛劳过度而双目失明，但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《七年级下册历史》 （3）材料二中的“他”是谁？请在同一时期再举一例为中外交流做出重大贡献的史实 （4）从隋亡唐兴的朝代更替中，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？ 【答案】（1）目的：为了加强南北的交通。 观点：不同意原因：隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政 同意：大运河耗费了大量人力、物力，增加了人民的负担。（选一个点，言之有理即可） （2）治国方略：以民为本、不夺农时、知人善任。（答出两点即可）治世局面；“贞观之治”开元盛世。（打出2个） （3）人物；鉴真。史实：玄奘西行。 （4）措施：国家要注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法制建设；人与人之间应该相互尊重，彼此信任。（言之有理即可） 【解析】（1）目的：根据所在知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 不同意原因：根据所学知识可知，隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政，并非是大运河的修建，因此不同意作者的观点。 同意：根据所学知识可知，大运河耗费了大量人力、物力，增加了人民的负担，激化了阶级矛盾，导致农民起义爆发，隋朝被推翻，因此同意作者的观点。 （2）治国方略：根据材料二“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”可知方略为以民为本；根据材料二“夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时”可知方略为以民为本不夺农时；根据材料二“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本”可知方略为以民为本知人善任。 治世局面；根据所学知识可知，材料二是指唐朝时期出现了贞观之治的“治世”局面，材料三是指是指唐朝时期出现了开元盛世的“治世”局面。 （3）人物；根据材料四“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功。辛劳过度而双目失明，但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”可知是鉴真东渡日本。 史实：根据所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 （4）措施：根据材料一、材料二、材料三、材料四可知只有国家注意培养人才，重用人才、大力加强民主与法制建设、人与人之间应该相互尊重，彼此信任才能构建和谐社会，实现国家的长治久安。 9．（23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读材料，结合所学，回答问题。 材料一：唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样。”。他宣称“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 （1）根据材料一并结合所学知识，唐太宗采取了何种民族政策？举一例史实对该政策加以说明。 材料二：宋、辽双方订立盟约。宋与辽的边界开设“榷场”，宋辽互市……终宋仁宗、宋英宗之世，契丹固守盟好，互市不绝。 ——摘编自《宋王朝边疆民族政策的创新及其历史地位》 （2）材料二中的“盟约”是什么？根据材料二，概括宋辽开放“榷场”的作用。 材料三： （3）根据材料三并结合所学知识，元朝设置了哪些机构分别对A、B两处进行管辖？这些机构的设置有何地位？ （4）综合上述三则材料，当今应树立怎样的民族观念。 【答案】（1）开明的民族政策。史实说明：唐蕃和亲，促进吐蕃经济社会发展和汉藏之间的友好关系；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，唐玄宗封南诏首领为云南王，唐王朝与少数民族建立的政权关系密切；设置安西都护府和北庭都护府，唐朝加强对西域的管理；唐太宗被少数民族尊奉为各族的“天可汗”。（任选一例史实说明即可） （2）澶渊之盟。辽宋之间保持着和平局面；促进宋辽经济的交流。（任答一点） （3）A处设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖。B处设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （4）一部中国史就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。我们应该促进各民族团结进步；加强各民族交往交流交融；各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展等等。（任答一点，言之成理，态度正确即可） 【解析】（1）政策：根据所学和材料一“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之”并结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策。 举例：根据所学可知，这种开明的民族政策，表现在唐太宗统治时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进吐蕃经济社会发展和汉藏之间的友好关系。 （2）盟约：根据材料“宋、辽双方订立盟约。”并结合所学可知，宋辽盟约称“澶渊之盟”。 作用：根据材料“宋与辽的边界开设‘榷场’，宋辽互市……终宋仁宗、宋英宗之世，契丹固守盟好，互市不绝。”可得出信息：榷场促进宋辽经济的交流。 （3）A：结合所学可知，A地区是西藏，元朝在A处设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖。 B：结合所学可知，B地区是台湾，元朝在B处设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （4）民族观念：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从民族团结维护国家统一角度来作答，我们应该促进各民族团结进步；加强各民族交往交流交融；各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。 10．（23-24七年级下·山东聊城·期中）古代中国对世界发展有着很积极的影响，阅读下列材料，回答问题。 材料一  出土于唐朝墓葬的文物 （1）从材料一中你能从中获取什么历史信息？ 材料二  隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》 （2）根据材料二并结合所学知识，请列举一例史实证明唐朝时期中外交流形成了“由内向外”的互动。 材料三  开宝四年（971年），宋太祖赵匡胤“置市舶司于广州……”根据考古，东起日本，南到印尼，西到东非，甚至在非洲内陆的津巴布韦都有宋代瓷器的发现⋯⋯与宋代进行通商的国家和地区有50个，其中宋代海舶直接到达的有20多个。 ——摘编自梁俏《宋代海外贸易特点及其评价》 （3）根据材料三、概括宋朝的对外贸易有什么特点？ （4）综合上述材料并结合所学知识，概括影响中国古代对外交往的因素有哪些？ 【答案】（1）历史信息：唐朝和东罗马（欧洲）和非洲已经有了密切的经济文化交流。 （2）史实：日本派遣留学生到中国，“鉴真东渡”等说明中国的政治制度、文化、佛教、建筑艺术等传播到日本。 （3）特点：设置专门机构管理；范围广；国家多。（答出其中两点即可） （4）因素：国力强盛；开放兼容的对外政策；政府的重视；对外交通的发达等。（答出其中两点即可） 【解析】（1）历史信息：根据材料一“出土于唐朝墓葬的文物‘大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑’”可知，唐朝和东罗马（欧洲）和非洲已经有了密切的经济文化交流。 （2）史实：结合唐朝时期的遣唐使和鉴真东渡的知识可知，日本派遣留学生到中国，“鉴真东渡”等说明中国的政治制度、文化、佛教、建筑艺术等传播到日本。 （3）特点：根据材料三“宋太祖赵匡胤‘置市舶司于广州……’”可知，设置专门机构管理；根据材料三“根据考古，东起日本，南到印尼，西到东非，西至在非洲内陆的津巴布韦都有宋代瓷器的发现”可知，范围广；根据材料三“与宋代进行通商的国家和地区有50个，其中宋代海舶直接到达的有20多个”可知，国家多。（答出其中两点即可） （4）因素：综合上述材料从唐朝的国力强盛、开放兼容的对外政策、政府的重视、对外交通的发达等角度分析。（答出其中两点即可） 11．（23-24七年级下·山东聊城·期中）妥善处理民族问题，自古以来就是治国理政的大事。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在隋唐以前，历朝历代的中原汉族统治者基本都把周边的民族地区视之为蛮夷之地，把生活在周边的民族地区的人民称之为蛮夷……但到了隋唐时期，尤其是从唐太宗开始，民族思想就有了很大的转变，开放、兼容并蓄成为这一时期的特点。 ——摘编自程陈《唐宋两朝民族关系的比较》 （1）根据材料一结合所学知识，举例说明唐朝加强民族交往的方式。 材料二  “澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。⋯⋯由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。 ……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣……为元代杂剧的产生奠定了基础。 ——摘编自《中国民族史纲要》 （2）根据材料二、分析榷场的功能，并归纳这一时期民族交流的主要成果。 材料三  在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 （3）根据材料三及所学知识，归纳元朝民族交融的表现及原因。 【答案】（1）方式：①册封，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王；②设置管理机构，如唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；③联姻通婚，如文成公主入藏。（写出任意一种方式，史实对应正确即可） （2）功能：边境贸易场所。（意思对即可）成果：维护了边境和平；促进了双方经济交流；促进文化交流；为元杂剧产生奠定了基础。（答出其中两点即可） （3）表现：边疆少数民族内迁；中原汉人外迁；各民族长期杂居通婚；出现新的民族——回族。（答出其中两点即可）原因：国家统一；中外交流频繁：国内各民族加强交往交流。（答出其中一点即可） 【解析】（1）方式：据所学可知，唐朝实行开明的民族政策，交往的方式主要有：①册封，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王；②设置管理机构，如唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；③联姻通婚，如文成公主入藏。 （2）功能：据材料二“澶渊之盟”签订后，⋯⋯与宋重开互市的愿望日益强烈。”并结合所学可知，榷场是边境贸易场所。 成果：据材料二““澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。”可知，维护了边境和平；榷场促进了双方经济交流；据材料二“入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣……为元代杂剧的产生奠定了基础。”可知，促进文化交流，为元杂剧产生奠定了基础。 （3）表现：据材料三“蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。”可知，边疆少数民族内迁；中原汉人外迁；各民族长期杂居通婚；出现新的民族——回族。 原因：据材料三“在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，”可知，国家统一；国内各民族加强交往交流。结合所学可知，元朝中外交通发达，中外交流频繁。 12．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）多元视野下的中国古代民族关系发展是历史学关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，10世纪初，契丹建立政权。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王制的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七年级下册整理 材料三 契丹鸡冠壶 西夏货币 大金得胜陀颂碑 鸡冠壶是契丹工艺品中极具特色的一个品种，技术上学习了中原的陶瓷烧制技法，造型上则继承了契丹人习惯使用的马上皮囊 货币上是仿汉字创造的西夏文 此碑的碑文用女真文和汉文记载了金初期警师反辽的史实。碑文中提到设立此碑的目的之一，是模仿唐玄宗立碑颂圣 （1）请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序（填写序号即可）。 时序排列： 、 、 、 （2）请根据要求将上面的四张图分类。（填写图的序号即可） 统一的多民族国家： 、 ；多个民族政权并立： 、 。 （3）依据材料二，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。依据材料并结合所学，列举唐宋时期推动民族交融的一件典型事例，并谈谈你的看法。 （4）依据材料三，概括辽、西夏、金政权在哪些方面深受汉文化的影响。 【答案】（1） ③ ④ ② ① （2） ① ③ ② ④ （3）交往方式：唐：和亲、册封；宋：战争、订立盟约典型事例及看法：唐太宗时，文成公主入藏和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展。 （4）方面：文字、货币、生产方式、政治。 【解析】（1）时序排列：根据材料一并结合所学可知，根据图1“行省”“察合台汗国”等信息可知，图1体现了元朝的疆域，即图1是“元朝疆域图”；根据图2“辽、西夏”等信息可知，图2体现了宋朝的疆域，即图2是“金、南宋、西夏对峙图”；根据图3“吐蕃、西突厥、长安”等信息可知，图3体现了唐朝的疆域，即图3是“唐朝前期疆域和边疆各族的分布图”；根据图4相关信息可知，图4是“北宋形势图”。故上面四张不同时期的形势图按时间先后排序为①：图3；②：图4；③：图2；④：图1。 （2）分类：结合所学可知，唐朝和元朝都是我国历史上统一的多民族国家；两宋时期，与北宋并立的政权有北方契丹族建立的辽、西北党项族建立的西夏，与南宋并立的政权有北方女真族建立的金、西北党项族建立的西夏。故统一的多民族国家有①：图1，②：图3；多个民族政权并立有③：图2、图4。 （3）交往方式：根据材料二“吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主”并结合所学可知，唐朝同少数民族之间的交往方式是和亲；根据材料二“唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”并结合所学可知，唐朝同少数民族之间的交往方式是册封；根据材料二“辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策”并结合所学可知，北宋同少数民族之间的交往方式是战争；根据材料二“1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易”并结合所学可知，北宋同少数民族之间的交往方式是订立盟约。事例和看法：文成公主入藏；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。这段历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。 （4）影响：根据材料三“契丹鸡冠壶”“西夏货币”“大金得胜陀颂碑”并结合所学可知，辽、西夏、金政权在手工业生产、货币、文字、统治措施等方面深受汉文化的影响。 13．（23-24七年级下·山东济宁·期中）文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘自崔明德《中国民族关系十讲》 阎立本《步辇图》 （1）根据材料一并结合所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策？图片反映唐朝与哪个民族友好交往的史实？图片反映的事件有何历史意义？ 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——《开放与兴盛的唐朝》 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例史实说明唐朝文化“大出大进”的特点。 材料三：如图是辽宋夏金元时期政权变迁情况示意图 （3）依据材料中的示意图指出该阶段的历史发展趋势。 材料四：方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （4）材料四反映了元朝时期什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 民族：吐蕃。 意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （2）“大进”：玄奘西行天竺求取佛经，促进了中国佛教事业的发展。 “大出”：鉴真东渡日本传授佛经，传播中国文化。 （3）发展趋势：从分裂逐步走向统一。 （4）现象：民族融合。 民族：回族。 【解析】（1）政策：据材料一“他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行”可知，开明的民族政策。 民族：结合所学可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，因此该民族是吐蕃。 意义：结合所学文成公主入藏的知识可知，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （2）“大进”：据材料二“‘大进’是指唐朝文化吸收外来文化”可知，唐朝时玄奘西行天竺求取佛经，促进了中国佛教事业的发展，这体现了唐朝吸收外来文化。 “大出”：据材料二“‘大出’是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化”可知，唐朝时鉴真东渡日本传授佛经，传播中国文化。 （3）发展趋势：据图示信息可知，宋元时期，从分裂逐步走向统一，最后元朝实现了统一。 （4）现象：据材料四“至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，材料强调元朝各民族在社会生活等方面，基本相差不大，体现了民族融合。 民族：根据所学知识可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿 ①等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 14．（23-24七年级下·山东青岛·期中）一部中华史，就是一部中华民族交融汇聚的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。…南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。 ——摘编自《中华民族精神研究》 材料二： 盟约一：宋朝每年交给辽绢20万匹、银10万两。沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵，不得收容对方逃亡“盗贼”。双方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋辽互称兄弟之国，辽圣宗耶律隆绪称宋真宗赵恒为兄，双方使者定期互访。 盟约二：一、宋高宗向金称臣，并要“世世孙孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。 材料三： 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！——岳飞《满江红》 岳飞纪念馆，位于杭州城西北部风景秀丽的西子湖畔，是历代人们凭吊、瞻仰岳飞的纪念场所。 材料四：习近平总书记在广西考察时指出：“各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，一个民族都不能少，各族人民要心手相牵、团结奋进，共创中华民族的美好未来，共享民族复兴的伟大荣光。” （1）材料一中“当地设置都督府”指的是哪个机构？根据材料一，概括唐朝对周边民族采取的主要方式。 （2）根据材料二并所学内容，指出“盟约一”所指的盟约名称。概括两个盟约有哪些共同点。（至少写出两点） （3）根据材料三并结合史实说明后人纪念岳飞的原因。 （4）综合上述材料和所学，谈谈对中国古代民族关系的认识。 【答案】（1）机构：安西都护府。 主要方式：战争；设置机构；会盟；册封。 （2）名称：澶渊之盟。 共同点：都要进贡白银和绢；划定两国疆界；确定两国的关系地位。 （3）原因：岳飞领导“岳家军”，纪律严明，作战英勇，在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，有望收复中原。岳飞一生廉洁正直，精忠报国，领导的抗金斗争，保卫了南宋人民的安全，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益。 （4）认识：中国古代各民族虽然有战争，但始终以和为主流；各民族之间的交融在不断加深；民族之间的融合，有利于国家的统一和巩固等。 【解析】（1）机构：根据材料一“唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理”并结合所学知识可知，这指的是设置安西都护府进行管辖。 主要方式：根据材料一“唐初，太宗派大军袭击东突厥”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式有战争；根据材料一“在当地设置都督府进行管理”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式有设置机构；根据材料一“后来双方在点仓山会盟”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式有会盟；根据材料一“接受唐朝的册封”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式还有册封。 （2）名称：根据材料二“盟约一：宋朝每年交给辽绢20万匹、银10万两”并结合所学知识可知，这是北宋和辽澶渊之盟的内容。 共同点：根据材料二“宋朝每年交给辽绢20万匹、银10万两”和“宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹”可知，两个盟约宋朝都要进贡白银和绢；根据材料一“沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵”和“宋金两国，东起淮水，西至大散关为界”可知，两个盟约都划定两国疆界；根据材料二“宋辽互称兄弟之国”和“宋高宗向金称臣”可知，两个盟约都确定两国的关系地位。 （3）原因：根据材料三“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”结合岳飞的主要事迹和结局进行分析可知，岳飞领导“岳家军”，纪律严明，作战英勇，在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，有望收复中原。岳飞一生廉洁正直，精忠报国，领导的抗金斗争，保卫了南宋人民的安全，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益。因此，岳飞千百年来都得到人们的纪念。 （4）认识：根据上述材料涉及的唐朝与突厥的关系、北宋与辽的关系、南宋与金的关系进行分析可知，中国古代各民族虽然有战争，但始终以和为主流；各民族之间的交融在不断加深；民族之间的融合，有利于国家的统一和巩固等。 15．（23-24七年级下·山东济宁·期中）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一  “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。” ——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二  大宋皇命谨制誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹，银一十万两……送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 材料三  宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——朱绍侯主编《中国古代史·下》 材料四  蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。 材料五  汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国⋯⋯标志着西域正式归属中央政权的管辖……经唐到元时，又设置了一些机构管理西域、台湾和西藏，使这两个地方也正式归属了中央政权的管辖。有效的加强了中央对边疆地区的管辖。 （1）依据材料一，请写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件？并根据所学说明唐朝实行怎样的民族政策？ （2）材料二中的“誓书”历史上称为什么？该“誓书”是“大宋”与哪一个少数民族政权签订的？ （3）根据材料三回答宋金和议后带来的影响是什么？ （4）根据材料四写出“蒙古族入主中原”建立了哪一个大一统王朝？材料中所说“形成了新的民族”是哪个民族？ （5）依据材料五并结合所学知识回答，元朝分别设立了什么机构以加强对西藏、台湾的管辖？ （6）综合以上材料，概括我国民族团结与国家统一的关系。 【答案】（1）文成公主入藏；金城公主入藏；唐与吐蕃和亲等。 开明的民族政策 （2）澶渊之盟 少数民族政权：辽 （3）维护了边境和平；促进了宋金经济和文化的交流；促进了商品经济的发展；促进了民族融合；有利于增加政府的财政收入等。 （4）元朝。回族 （5）西藏：宣慰使司都元帅府（或宣政院）  台湾：澎湖巡检司 （6）国家统一是民族团结的基础；民族团结有利于维护国家统一。 【解析】（1）历史事件：依据所学可知，唐太宗时期文成公主入藏，唐玄宗时期金城公主入藏，唐与吐蕃和亲等； 民族政策：依据所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。所以，唐代实行开明的民族政策； （2）称为：根据材料二“大宋皇命谨制誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹，银一十万两．．．送至雄州交割”并结合所学知识可知，材料二中的“誓书”历史上称为澶渊之盟。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。 少数民族政权：根据材料二“大宋皇命谨制誓书于大契丹皇帝阙下”并结合所学知识可知，“誓书”是与契丹族政权签订的。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府，阿保机就是辽太祖。 （3）影响：根据材料三“宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达．．．．民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等”，可以看出宋朝时期的榷场维护了边境和平，促进了南北经济和文化的交流；促进了商品经济的发展；促进了民族融合；也有利于增加政府的财政收入。 （4）王朝：根据材料四“蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。”，结合所学可知，由蒙古族建立的王朝是元朝； 民族：根据材料四结合所学可知，定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成回族。 （5）机构：结合所学可知，宣政院，初名总制院，是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务；澎湖巡检司（澎湖寨巡检司），元明时期设置于澎湖群岛（今台湾）的官署。 （6）关系：根据材料可知，唐朝和元朝国家统一、政局稳定，民族关系平等、团结；北宋到元朝建立时期，政权并立，民族交融，可见，国家统一是民族团结的基础；民族团结有利于国家统一。 二、培优练习 16．（23-24七年级下·山东日照·期中）无商不活，商业使中国古代经济增强了活力。阅读材料，回答问题。 材料一：汉唐骆驼形象变化的轨迹，表现出中外交往的不断深入。汉代关于骆驼的艺术形象较少，而且显得有些稚拙，骆驼蹄子与马蹄无异，形象塑造与真实的骆驼存在差距，似乎是对骆驼并不十分了解。唐代胡人牵引载货骆驼如同是天经地义的造型选择，把它和对外交往、交通贸易紧密地联系在一起。骆驼作为一个符号，象征着当时“丝绸之路”的兴盛，勾画出“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”美妙图景。 ——摘编自齐东方《无数铃声遥过碛，应驮白练到安西》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析唐代艺术作品中骆驼形象发生变化的原因。 材料二：宋代，……那些满载着中国瓷器和丝绸的商船，从广州或泉州出发后，经南海海域，运送到菲律宾、占城、波斯湾等地，再由波斯商人把这些中国商品销往西亚各地甚至欧洲。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二反映了宋朝海上丝绸之路的繁荣。请将上面知识卡片补充完整。 材料三：两宋先后在广州、泉州、明州、杭州、密州等12处设有市舶司，专司外商货物税，还制定市舶条法或市舶法，不许官员、权贵经营海外贸易、买舶商货物。进出口货物有400多种，进口商品有香料、珍珠、象牙、药材等，主要出口纺织品、金属及其制品、陶瓷品、茶叶等商品。外贸分官营与私营，以后者为主。 （3）据材料三，归纳宋朝海外贸易发展的特点。 材料四：“苏湖熟，天下足”。“国家根本，仰给东南”。 （4）据材料四中并结合所学知识回答我国古代经济格局发生了怎样的变化？这种变化的结束时间？ 【答案】（1）原因：唐朝经济繁荣，对外交往频繁，丝绸之路兴盛，人们对骆驼的了解加深。 （2） ①市舶司；②指南针；③占城稻；④景德镇。 （3）特点：设有多个市舶司管理；有市舶条法或市舶法；进出口货物种类多；外贸分官营与私营，以后者为主。 （4）变化：经济重心南移。结束时间：南宋时期。 【解析】（1）原因：根据材料一中的“汉唐骆驼形象变化的轨迹，表现出中外交往的不断深入”，结合所学可知，汉朝时期丝绸之路刚刚开辟，到了唐朝时期，唐朝经济繁荣，对外交往频繁，丝绸之路兴盛，人们对骆驼的了解更加深入，所以骆驼形象也就从最开始的与真实的骆驼存在差距，发展到了如同是天经地义的造型选择。故原因：唐朝经济繁荣，对外交往频繁，丝绸之路兴盛，人们对骆驼的了解加深。 （2）填空：根据所学分析示意图可知，宋朝时期，为了鼓励海外贸易，政府专门设置了市舶司加以管理，同时指南针也开始应用于航海，所以①处应填入市舶司，②处应填入指南针；宋朝时期，经贸交流与发展的表现中，农业领域的突出表现是引进了越南的优良品种占城稻，手工业方面是发展出了后来的著名瓷都景德镇，因此③处应填入占城稻，④处应填入景德镇。 （3）特点：根据材料三中的“两宋先后在……等12处设有市舶司，专司外商货物税，还制定市舶条法或市舶法，不许官员、权贵经营海外贸易、买舶商货物”可知，宋朝时期设立了多个市舶司管理海外贸易，还制定了市舶条法或市舶法用于规范化管理，更是禁止官员、权贵经营海外贸易、买舶商货物，以维护海外贸易的正常进行；从“进出口货物有400多种……外贸分官营与私营，以后者为主”可知，当时的进出口货物种类很多，外贸分为官营和私营两种，以私营为主。 （4）变化：根据所学分析材料四可知，“国家根本，仰给东南”表明国家的财赋主要来自东南地区，这表明经济重心南移。 时间：根据所学可知，经济重心南移在南宋时期完成。 17．（23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 图A隋朝大运河示意图 （1）图A是隋朝大运河示意图，请分别写出图中①②③在当时的名称。结合所学知识，简述隋朝大运河开通的意义。 材料二：水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息，绝胜人力。 （2）材料二中的灌溉工具是什么？这一时期出现的另一种新的耕作工具是什么？材料二图片所示的是唐朝时期闻名中外的唐三彩，它的出现说明了什么？请另举一例说明这一观点。 材料三：“苏湖熟，天下足。” ——宋代谚语 “国家根本，仰给东南。” ——摘编自《宋史》 （3）材料三中的文字信息反映了宋代经济的哪些信息？（一点即可）宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称和出现的地区，并分析纸币出现的根本原因。 （4）综合上述材料，谈谈古代经济发展的原因。（从任意两个角度回答）请你就如何促进当地经济发展给出一点合理建议。 【答案】（1）①洛阳；②涿郡；③长安。 意义：加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 （2）筒车。曲辕犁。说明了唐朝手工业发达，陶瓷器生产水平很高。 举例：越窑青瓷如冰如玉，邢窑白瓷类雪似银；丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。（一例即可） （3）信息：南方农业发展速度加快，逐渐超过北方；经济重心南移。（一点即可） 纸币：“交子”。地区：四川地区。 原因：商品经济的发展。 （4）原因：统治者的重视；水利事业的发展；生产工具的改进；农业技术水平的提高；稳定的政治环境；人民群众的辛勤劳动。 建议：关注民生；关注农业；大力引进人才，引进先进的技术；实行开放的对外政策等。（言之有理即可得分） 【解析】（1）名称：根据材料图片信息结合所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，因此①处为洛阳，②处为涿郡，结合所学知识可知，③处是长安。 意义：根据所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，这加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 （2）工具：根据材料“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息，绝胜人力”结合所学知识可知，筒车是一种古老的灌溉工具，它安置在水流较急的地方，通过水流的动力使筒车旋转，从而带动一系列竹筒将水兜起，然后依次倾倒在岸上的木槽中，再流入稻田，实现昼夜不停地灌溉，材料内容体现了筒车； 耕作工具：根据所学知识可知，唐朝时期唐朝时期出现了曲辕犁，促进了我国古代耕犁技术的成熟； 说明：材料二图片内容可知，图片内容体现了唐朝时期闻名中外的唐三彩，唐三彩属于陶器，做工细致，人物逼真，体现了唐朝手工业发达，陶瓷器生产水平很高。 举例：根据所学知识可知，唐朝时期手工业发展，如陶瓷业是唐朝重要的手工业部门，越窑青瓷如冰如玉，邢窑白瓷类雪似银；丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。（一例即可） （3）信息：根据材料“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南。”等信息结合所学知识可知，‌“‌苏湖熟，天下足”这句谚语反映了‌南宋时期‌苏州和湖州地区农业生产的重要性，表明这两个地区的丰收能够满足全国的粮食需求；“国家根本，仰给东南”意思是政府的财政收入主要来自南方，特别是东南地区．说明到了北宋，经济重心已经转移到了太湖流域，即体现了唐朝时期南方农业发展速度加快，逐渐超过北方，经济重心南移等信息； 纸币名称和地区：根据所学知识可知，宋代出现了当时世界上最早的纸币，该纸币就是交子，最早出现在今天的四川地区。 根本原因：根据所学知识可知，纸币的出现根本原因是商品经济发展，出现了适应商品经济发展和流通方便的纸币。 （4）原因：根据材料结合所学知识可知，我国古代是农耕文明国家，统治阶级重视社会经济的发展，以巩固封建统治，这促进了我国古代经济的发展；我国历代王朝都重视水利灌溉系统的建设和生产工具的改进及生产技术水平的提高，这些是我国古代社会经济发展的重要推动因素；社会经济发展的重要因素还有稳定的政治环境，人民群众的勤劳耕作等。 建议：根据材料结合所学知识可知，社会经济发展过程中要关注民生，将人民利益始终置于最高的地位，关注农业、农民、农村，促进当地社会经济的发展；结合所学知识可知，大力引进人才，坚持改革开放，引进先进的技术也是促进当地社会经济发展的重要因素。（言之有理即可得分） 18．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  中国古代元朝代疆域图（局部） （1）材料一是我国哪个朝代的行政机构示意图？御史台的职责是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出图中反映的是元朝实行的哪一制度？山东在当时隶属于哪一行政机构管辖？ 【答案】（1）朝代：元朝。 职责：负责监察事务。 （2）制度：行省制度。 机构：中书省。 【解析】（1）朝代：根据材料一“枢密院、中书省、御史台”并结合所学元朝的统治可知，反映的是元朝时期行政机构。元朝时期在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。 职责：结合所学元朝设立的御史台可知，其主要职责是负责监察事务。 （2）制度：根据材料二“陕西行省、甘肃行省”等信息可知，元朝时期在地方上实行行省制度，是中国古代地方行政制度的一大变革。 机构：结合所学元朝的统治可知，元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省。 19．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一           图二 材料二   宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币币制。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图的和方便的发明。 （1）指出世界上最早的纸币是材料一中的哪幅图？并写出它的名称及出现地区。 （2）依据材料二及所学，分析该纸币使用的积极意义。 【答案】（1）①选择图片：图一；②名称：交子；③地区：四川 （2）积极意义：携带方便；促进了商业交流；有利于工商业发展。 【解析】（1）图片：根据图片“除四川外”和结合所学可知，北宋前期四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币，选择图一。 名称：根据图片“除四川外”和结合所学可知，北宋前期四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币，名称是交子。 地区：根据图片“除四川外”和结合所学可知，北宋前期四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币，地区是四川。 （2）积极意义：根据材料“对货物和服务的买卖来说”可知，促进了商业的交流，有利于工商业的发展；和结合所学可知，以往市场上流通的金属货币，携带很不方便，纸币的使用，携带方便，便于出行。 20．（23-24七年级下·山东临沂·期中）“凡一代有一代之文学。”文学是社会生活的形象反映，每个时代都有代表那个时代的标志性作品，它们从形式到内容无不打上时代的烙印。阅读材料，结合所学知识回答问题。 【诗·大唐气象】 材料一 序号 诗句 ① 奉命和亲担道义，睦邻入藏赞娇姬 ② 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 ③ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ④ 贞观服右治，开庭辨视听 ⑤ 国破山河在，城春草木深 ⑥ 跋山涉水西域行，千辛万苦求真经 （1）按照下面的标准对材料一中的诗句进行分类。（填序号） 盛世局面： 民族和睦： 中外交流： 走向衰亡： 【词·词映现实】 材料二 名人名片 名人名片 姓名：a 姓名：b 词风：豪迈而飘逸 词风：委婉、细腻、清秀 材料三  词作为一种文学形式，是音乐和诗歌结合的产物，具有可唱性和娱乐功能。南渡后的宋代社会进入稳定发展时期，社会服务行业和场所进一步发展，如“瓦子”“勾栏”。商业城市的发展，市民阶层壮大，都对文学的娱乐性提出了更大需求。 ——摘编自应申等《基于唐宋文人足迹集聚性分析的中心文化城市变迁》 （2）结合所学知识在a、b两处填写相应的内容，并依据材料三指出宋词在南宋进一步发展的原因。 【曲·社会风貌】 材料四  元朝统治者不重视科举考试，大批儒生求仕无门，走上同民间艺人结合的道路，将自己的文化知识和创作才能贡献给面向大众的通俗文艺，有力地推动了元代文学的发展。 ——摘编自张敏《论科举制度影响下古代文学的发展》 （3）依据材料四指出元朝科举制的变化对元曲发展的影响。元曲最著名的代表人物是谁？ 材料五  楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ——王国维《宋元戏曲史·序》 （4）通过以上探究，结合材料五、你能得出怎样的认识？ 【答案】（1） ③④ ① ②⑥ ⑤ （2）A．苏轼；B．李清照。 原因：社会稳定发展：商品经济繁荣：市民阶层发展 （3）影响：元朝统治者不重视科举考试，儒生的才能主要用于通俗文学，促进了元曲的成熟和发展。 人物：关汉卿。 （4）认识：文学作品来源于社会生活，是时代风貌的体现：文学发展日益世俗化等。（言之有理即可） 【解析】（1）分类：结合所学可知，③忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，描述的是唐玄宗统治前期，开元之治的局面；④贞观服右治，开庭辨视听描述的是贞观之治的盛世局面，所以③④描述的是盛世局面；奉命和亲担道义，睦邻入藏赞娇姬描述的是文成公主入藏，反映的是民族和睦；②鉴真盲目航东海，一片精诚照太清描述的是鉴真东渡。⑥跋山涉水西域行，千辛万苦求真经描述的是玄奘西行；所以，②⑥与中外交流有关；⑤国破山河在，城春草木深描述的是唐朝安史之乱后开始走向衰亡。 （2）内容：由材料二图片和“豪迈而飘逸”并结合所学可知，图片人物是苏轼，他的词豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。由材料2幅图片和“委婉、细腻、清秀”可知，图片人物是李清照，李清照的词风，委婉、细腻、清秀。 原因：由题干材料“商业城市的发展，市民阶层壮大，都对文学的娱乐性提出了更大需求。”并结合所学可知，宋词在南宋进一步发展的原因是社会稳定发展：商品经济繁荣：市民阶层发展。 （3）影响：由题干材料“元朝统治者不重视科举考试”“将自己的文化知识和创作才能贡献给面向大众的通俗文艺，有力地推动了元代文学的发展。”可知，元朝统治者不重视科举考试，儒生的才能主要用于通俗文学，促进了元曲的成熟和发展。 人物：结合所学可知，元曲最著名的代表人物是关汉卿。 （4）认识：通过以上探究课，文学作品来源于社会生活，是时代风貌的体现：由唐诗、宋词、元曲可知，文学发展日益世俗化等。 21．（23-24七年级下·山东德州·期中）宋代时期，经济发展迅速，李老师以“宋代经济”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与并完成下列任务。 任务一  【解读文物——见证经济繁荣】 图一《耕获图》 图二 图三 （1）历史文物见证人类智慧和创造力。从上图中选择一幅图片，来解读文物价值。 任务二  【识读地图——阐释对外开放】 图四  《宋代海外贸易路线图》 （2）贸易地图直观呈现历史现象。宋代管理海外贸易的机构是什么？概括宋代贸易繁荣原因。 任务三  【研读饼图——解读经济现象】 唐（750年）人口占比分布北宋初期（1078年）人口占比分布 两宋时期，“国家的财政收入约百分之八十来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”。 （3）上述图文资料说明了什么问题？这一现象最终完成于什么时候？这一现象出现的原因有哪些？ （4）根据以上材料，分析推动经济发展的因素有哪些？（至少答出两点） 【答案】（1）（任选其一、言之有理即可） 图一是《耕获图》，展现了宋代水稻从播种到收获的全过程，对于研究宋代农业生产方式、生产工具等有重要价值。 图二是世界上最早的纸币——交子，反映宋代商品经济的发展，对于研究宋代商品贸易具有重要价值。 图三是宋代五大名窑，反映宋代制瓷业的发展，对于研究宋代手工业具有重要价值。 （2）市舶司；交通便利、政府鼓励发展对外贸易 （3）经济重心南移。南宋。北民南迁带去大量劳动力、生产工具、生产技术；南方社会安定；南方自然条件优越；南北方人民共同努力等 （4）国家政策、注重人力资源、善于创新、完善交通、社会安定等 【解析】（1）图片及价值：根据题目要求，任选一幅图片，如选择图一《耕获图》，图片内容和涉及宋代农业发展的信息可知展现了宋代水稻从播种到收获的全过程，对于研究宋代农业生产方式、生产工具等有重要价值。 如选择图二，根据图片内容“四川”可判断为是世界上最早的纸币——交子，结合交子的作用及其对宋代经济发展的信息可知反映宋代商品经济的发展，对于研究宋代商品贸易具有重要价值。 如选择图三，根据图片内容可知是宋代五大名窑，结合五大名窑的涉及行业及其对手工业发展的信息可知反映宋代制瓷业的发展，对于研究宋代手工业具有重要价值。 （2）机构：结合所学，宋代鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。 原因：结合宋代交通和政府对对外贸易的态度可知交通便利、政府鼓励发展对外贸易 （3）问题：根据材料中“唐（750年）人口占比分布”“北宋初期（1078年）人口占比分布”的变化，南方人口比重超过了北方，说明经济重心南移。 时候：结合所学，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。 原因：结合所学经济重心南移的原因从北民南迁、南方自然与社会条件、劳动人民的努力等方面分析可知北民南迁带去大量劳动力、生产工具、生产技术；南方社会安定；南方自然条件优越；南北方人民共同努力等 （4）因素：综合材料中宋代农业、手工业的发展和海外贸易的兴盛可知国家政策、注重人力资源、善于创新、完善交通、社会安定等 22．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）唐宋时期是我国经济繁荣发展阶段。阅读材料，回答问题： 材料一  （贞观年间）天下大稔（丰收），流散者咸（阳）归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑（才）二（十）九人，冬至于海，南及五岭，皆户外不闭，行旅不赉（携带）粮，取给于道路焉。 ——摘自《贞观政要》 （1）指出材料一记载的在位的皇帝。结合所学知识形成“天下大稔”的局面，列举出他在经济上采取的措施。 材料二  千百年来的滥垦滥伐，严重破坏了（北方）黄土高原的植被……自唐以降，陕北黄土高原上水、旱、风、雹横行肆掠……而诸业并举、农工商并盛促进了南方经济的发展繁荣，适度开发得到了优厚的回报。 ——据《中国经济重心南移原因再探讨》 （2）据材料二和所学知识，指出经济重心南移的原因和完成时间。 材料三  宋代随着商业需求增长，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通晓不绝”……由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。繁荣的商业不仅极大地丰富和便利了人们的生活，还为政府带来可观的经济收益，商业税成为宋代后期重要的财政来源。 ——摘编自杭侃《中华文明传真》 （3）据材料三、说出宋朝商业繁荣的表现及影响。（不得照抄原文） 【答案】（1）唐太宗；轻徭薄赋，鼓励发展生产等。 （2）原因：北方自然灾害严重，南方自然条件优越；北方战乱，南方相对安定；北方人口大量南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具；（答出两点即可）完成时间：南宋或两宋。 （3）表现：打破了固定的时间和地点；商业店铺众多；商业竞争激烈；重视广告宣传。（答出两点即可）影响：丰富和便利了人们的生活；增加了政府的财政收入。 【解析】（1）皇帝：根据材料“贞观年间”和结合所学可知，626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。 措施：根据材料“天下大稔（丰收）、户外不闭”和结合所学可知，贞观时期，在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，轻徭薄赋，从而使经济得到进一步发展，国力增强。 （2）原因：根据材料“陕北黄土高原上水、旱、风、雹横行肆掠”可知，北方自然灾害严重，而南方自然条件优越；和结合所学可知，北方战乱，南方社会相对比较安定；北方人口大量南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具是原因之一。 时间：根据所学知识可知，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成（两宋）。 （3）表现：根据材料“宵禁和固定市场交易地点被取消”可知，打破了固定的时间和地点；根据材料“各种店铺遍布城市大街小巷”可知，商业店铺众多；根据材料“由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己”可知，商业竞争激烈，重视广告宣传。 影响：根据材料“不仅极大地丰富和便利了人们的生活”可知，丰富和便利了人们的生活；根据材料“为政府带来可观的经济收益，商业税成为宋代后期重要的财政来源”可知，增加了政府的财政收入。 23．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢夺财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己的被儿里，互相攻打。《蒙古秘史》对12世纪蒙古草原的描述 1260年，忽必烈继承汗位1271年，改国号为元 1272年，定都大都， 1276年，灭南宋， 1279年，统一全国。 摘选自七下《中国古代史》 （1）材料一《蒙古秘史》这一描述反映了蒙古草原上的什么局面？ 写出结束这一局面的历史人物。根据材料一，概括忽必烈的贡献。 材料二 元朝对全国的统治，结束了此前 500 年间中国国内五六个民族或区域性的权并存、互相割据纷争、战乱频仍的时代，促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所管辖地区各有不同的经济形态和文化特点，因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 --摘自《元朝疆域治理的历史借鉴》 （2）根据材料二并结合所学知识，举一例说明元朝“治理模式和统治方式”的特点。 【答案】（1）局面：部落间互相争战，社会动荡不安。 人物：铁木真（成吉思汗）。 贡献：建立元朝；统一全国。 （2）特点：因地制宜。 举例：元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（台湾）；设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖；设立宣慰使司都元帅府（由宣政院统辖），掌管西藏事务。 【解析】（1）局面：根据材料一“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢夺财物。”及所学知识，反映了部落间互相争战，社会动荡不安。 人物：结合所学知识可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。 贡献：根据材料“1271年，改国号为元……”可归纳出建立元朝；根据“1279年，统一全国。”可归纳出统一全国。 （2）特点：根据材料“因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点”可知，元朝“治理模式和统治方式”的特点是因地制宜。 举例：结合所学知识，元朝边疆治理措施体现了因地制宜的特点，如元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（台湾）；设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖；设立宣慰使司都元帅府（由宣政院统辖），掌管西藏事务。 24．（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一 （1）学会看历史地图是地理与历史学科综合学习的途径之一。根据材料一并结合所学知识，分别写出 A 政权的名称和建立 B 政权的民族名称，并归纳材料一反映的时代特征。 材料二  “澶渊之盟”签订后，宋每年送给辽银 10万两，绢 20 万匹，称为“岁币”。 “澶渊之盟”对北宋并非是完全消极的和议，辽宋维持了百年之久的和平局面，通使不断， 平等相待。沿边开设梳场，进行互市贸易。 --摘编自张帆《中国古代简史》 （2）根据材料二，概括“澶渊之盟”签订带来的影响。 【答案】（1）A：辽 。 B：女真 。 特征：民族政权并立。 （2）影响：辽宋之间保持了（长期）和平局面；（互市贸易）促进了双方经济交流；（宋给辽的钱物）增加了北宋的负担。 【解析】（1）政权名称：根据材料一并结合所学知识可知，A政权的名称是辽。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国（辽），都城在上京临潢府。 民族名称：根据图片结合所学知识可知，建立B政权的民族名称是女真族。1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。 特征：根据“北宋时期形势图”“南宋时期形势图”结合所学知识可知，材料一反映的是辽宋夏金时期，当时的时代特征是民族政权并立。 （2）影响：根据材料二“‘澶渊之盟’对北宋并非是完全消极的和议，辽宋维持了百年之久的和平局面，通使不断，平等相待。沿边开设榷场，进行互市贸易”可归纳出辽宋之间保持了（长期）和平局面；（互市贸易）促进了双方经济交流；根据“宋每年送给辽银 10万两，绢20万匹”可归纳出（宋给辽的钱物）增加了北宋的负担。 25．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 材料二：元朝建立以前，蒙古国就开始设置驿站。元朝建立以后，为加强同各地的联系，元世祖又将驿站制度推行到国力所及的一切地区。当时，以大都为中心，修建了四通八达的驿道，东连高丽，东北至辽阳行省的奴儿干，北达岭北行省的吉利吉思，西通伊利汗国和钦察汗国，西南抵达乌思藏，南接安南、缅甸国。驿站的普遍设置……促进了边疆地区的开发。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出元朝确立的地方行政制度，并分析其历史意义。 （2）据材料和所学知识分析，元朝设置的驿站起到了什么作用？，举例说明元朝在东北、西北、东南、西南等地区设置的相应管理机构。（写出两个即可） 【答案】（1）制度：行省制度。 意义：行省制度加强了中央集权，提高了行政效率，有利于统一多民族国家的巩固，对后世制度影响深远；行省制度是我国省制的开端，保留至今。 （2）作用：驿站的普遍设置，加强了中央与地方的联系，推动了国内交通的发展，促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发。 举例：东北地区：辽阳行省；东南地区：设置澎湖巡检司。西北地区：设置北庭都元帅府。西南地区：宜政院。 【解析】（1）制度：据材料“在中央设中书省，在地方设10个行中书省”和所学知识可知，元朝为了加强统治实行行省制度，行省制的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证。 意义：据材料“以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的”可知，行省制度对后世制度影响深远；行省制度是我国省制的开端，保留至今。据所学知识可知，行省制度使中央集权在行政体制方面得到保证，加强了中央集权，提高了行政效率，有利于统一多民族国家的巩固。 （2）作用：据材料“为加强同各地的联系……．促进了边疆地区的开发”可知，驿站的普遍设置，加强了中央与地方的联系，推动了国内交通的发展，促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发。 举例：据所学知识可知，东北地区主要设立了辽阳行省进行治理；东南地区主要涉及台湾地区，设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；西北地区主要设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖； 元朝为加强对东南边疆的管理，于元世祖至元二十九年（公元1292年）在澎湖群岛设置澎湖巡检司；在中央设立宣政院，掌管西藏的军民各项事务，加强了对西南地区（即今西藏地区）的管辖。 26．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一：唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间742~756） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078~1085） 5500万 65．5% 2900万 34．5% 材料二：宋代巴渝地区经济取得了显著的成就，商品交换活跃程度明显增强。当时，从四川运往东京汴梁的物资多走水路，沿江转输贸易发达。地处嘉陵江和长江汇合之处的渝州，是一个重要的中转站，开始繁荣起来。四川中部、北部的物产经合州运往渝州集结，等到其他地方的物资汇集后再一道装船出川。 请回答： （1）上表数据反映了从唐朝到北宋的社会发展出现了怎样的变化趋势？并分析其变化的原因。 （2）根据材料一，归纳宋代巴渝地区商业发展的表现。结合所学知识，说明这一时期四川地区商贸的繁荣给人们的生产生活带来哪些变化？ 【答案】（1）趋势：经济重心南移。 原因：南方自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定；北方人民大批南迁，增加了大量劳动力，并带来了先进的生产技术和工具；南方统治者重视发展经济；南方新农作物的引进；南方海外贸易的发展等。 （2）表现：商品交换活跃程度增强：沿江转输贸易发达：渝州等城市开始繁荣。 变化：推动了市场的繁荣，促进社会经济的发展，丰富了人们的生活；货币的突破，出现了交子，这是世界上最早的纸币。 【解析】（1）趋势：据表格“唐宋两朝南北方人口对比表”可知，从唐朝到北宋时期，南方的人口大大增加，据所学知识可知，隋唐时期，南方经济迅速发展，南北相差无几。五代十国时期，南方经济年开始赶上北方。南宋至元朝时期，南方经济突出发展，完全超过了北方。体现了经济重心南移。 原因：据所学知识可知，社会政治原因是人口向南迁移的动力，也是造成人口向南迁移的最重要原因。在唐宋时期，由于北方频繁的冲突，北方的人口向南迁移，南方的劳动力充裕，科技进步带来了好处。同时，领导人高度重视南方经济的发展，加速发展，并通过健全的经济发展政策等措施促进北方和南方经济之间的联系，在南方建造水利基础设施和通信道路。同时，优惠的自然因素为南方经济的发展提供了先决条件，综上所述变化的原因是南方自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定；北方人民大批南迁，增加了大量劳动力，并带来了先进的生产技术和工具；南方统治者重视发展经济；南方新农作物的引进；南方海外贸易的发展等。 （2）表现：根据材料“宋代巴渝地区经济取得了显著的成就，商品交换活跃程度明显增强”，可知商品交换活跃程度增强；由“当时，从四川达往东京汴梁的物资多走水路，沿江转输贸易发达”，可知沿江转输贸易发达；由“地处嘉陵江和长江汇合之处的渝州，是一个重要的中继站，开始繁荣起来”，可知城市开始繁荣。因此宋代巴渝地区商业发展的表现商品交换活跃程度增强；沿江转输贸易发达；城市开始繁荣。 变化：据所学知识可知，四川地区商贸的繁荣推动了市场的繁荣，促进社会经济的发展，丰富了人们的生活；货币的突破，出现了交子，这是世界上最早的纸币。 27．（23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下表是某中学七年级历史学习小组进行的探究学习。 政权 民族 与中原王朝关系 辽 契丹 宋真宗时，北宋大败辽双方签订① 北宋 汉族 ② 党项 宋夏和议 金 ③ ④在郾城大败金军后来南宋与金达成和议 南宋 汉族 （1）根据材料一并结合所学知识在①②③④处填上相应内容，该历史学习小组研究的主题是什么？ 材料二：宋元时期，各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族发展的主流，是繁荣昌盛的保障；中华民族是由各民族共同缔造的。 （2）总结材料二的主要观点，结合所学，你认为今天我们应该怎样处理民族关系？ 【答案】（1）①澶渊之盟②西夏③女真④岳飞。民族关系发展与社会变化或者民族政权并立 （2）观点：和平是历史发展的主流。坚持民族平等、民族团结政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。 【解析】（1）填空：①根据材料一并结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。②1044年，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。③1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。④岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。 主题：根据材料结合所学知识可知，材料反映的辽宋夏金时期的时代主题是民族关系发展与社会变化或者民族政权并立。 （2）观点：根据材料二“和平是历史发展的主流，战争是支流”可归纳出和平是历史发展的主流。处理：开放题，可围绕坚持民族平等、民族团结政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等方面回答，言之有理即可。 28．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）中国史是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽结“澶渊之盟”。宋每年给辽钱物。西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和，宋每年赐给西夏钱物，宋和辽夏议和以后，恢复了经济文化交流。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （1）据材料一，归纳宋朝民族关系的特点。并结合所学知识概述宋辽、宋夏议和的共同点。 材料二  宋金两国在边界附近设立榷场（贸易场所），榷场贸易十分发达。宋金和议后双方榷场贸易总体呈现上升趋势，双方不仅开设榷场数量众多，而且贸易额也以倍数扩大。除榷场外，民间私相贸易的数量也极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）据材料二，概括宋金贸易的主要特点。 材料三  中华民族作为一个自在的民族实体则是在几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括中华民族“多元统一体”形成的因素。 【答案】（1）特点：有战有和，以和为主。共同点：都是北宋给少数民族政权送钱物；都结束了双方战争状态，保持了长久的和平；都促进了双方经济文化交流；促进了民族交融。 （2）主要特点：双方榷场贸易总体呈上升趋势，榷场数量多，贸易额扩大；民间贸易数量极多；双方贸易优势互补。 （3）因素：民族交融；各民族之间相互交流、相互借鉴、共同发展；历代统治者实行正确的民族政策；统治者进行的改革。 【解析】（1）特点：根据材料一“北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽结‘澶渊之盟’”“西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和”可知，有战有和，以和为主。共同点：根据材料一“宋每年给辽钱物”“1044年，宋夏议和，宋每年赐给西夏钱物乐”可知，都是北宋给少数民族政权送钱物；根据材料一“1004年，宋辽结‘澶渊之盟’”“1044年，宋夏议和”都结束了双方战争状态，保持了长久的和平；根据材料一“宋和辽夏议和以后，恢复了经济文化交流”可知，都促进了双方经济文化交流；结合宋与辽、西夏少数民族的来往可知，促进了民族交融。 （2）主要特点：根据材料二“宋金两国在边界附近设立榷场（贸易场所），榷场贸易十分发达。宋金和议后双方榷场贸易总体呈现上升趋势”可知，双方榷场贸易总体呈上升趋势，榷场数量多，贸易额扩大；根据材料三“民间私相贸易的数量也极多”可知，民间贸易数量极多；根据材料三“南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等”可知，双方贸易优势互补。 （3）因素：根据材料三“经过接触、混杂、联结和交融”可知，民族交融。结合民族交流互鉴、历代统治者实行正确的民族政策、统治者进行的改革等等来概括。 29．（23-24七年级下·山东德州·期中）两宋时期，中国境内有辽、西夏、金等少数民族政权并立，各民族在碰撞中经济、文化得到发展。元朝时期，民族交融走向高潮。 材料一  两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“国家根本，仰给东南”“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟，天下足”。 （1）从材料一分析我国古代经济格局发生了怎样的变化？出现这种现象的原因有哪些？ 材料二   （2）材料二中图—“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪项发明？图二“交子”最早出现于北宋哪一地区？《清明上河图》是一幅全景式的宋朝社会风俗画卷，它的作者是谁？宋代城市中固定的娱乐兼营商业的场所叫什么？ 材料四  元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同畏兀儿（即维吾尔）蒙、汉等民族逐渐交融，开始形成一个新的民族。 （3）元朝时，为了加强对台湾、西藏和新疆的管辖，分别设立了什么机构？ （4）根据材料四并结合所学知识回答，材料中“新的民族”指什么民族？ 【答案】（1）变化：经济重心南移；原因：北方战乱，南方较为安定；北人南迁，带来大量劳动力、先进生产工具与技术；南方自然条件优越；南北方人民的共同努力等。（任答两条即可） （2）印刷术；四川地区；张择端；瓦子。 （3）澎湖巡检司；宣政院（或宣慰使司都元帅府）；北庭都元帅府 （4）回族 【解析】（1）变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”和所学知识可知，我国古代经济格局的变化是经济重心南移，到南宋时最后完成。 原因：根据材料结合所学可知，经济重心南移的原因是北人南迁，带来了先进的生产技术与劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；南方战乱少，相对比较安定；南方自然条件优越；南方统治者重视；南北方人民的共同努力。（任答两条即可） （2）发明：根据材料二中图一“宋代针铺及铜版”和所学知识可知，反映的是印刷术的使用； 地区：根据材料二中图二“北宋‘交子’”和所学知识可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币； 作者：根据材料二中图三“《清明上河图》局部”和所学知识可知，《清明上河图》的作者是北宋张择端； 场所：根据材料二和所学知识可知，宋代开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。 （3）台湾设立的机构：根据材料四和所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 西藏设立的机构：根据材料四和所学知识可知，元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 新疆设立的机构：根据材料四和所学知识可知，元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。 （4）民族：根据材料四“许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同畏兀儿（即维吾尔）蒙、汉等民族逐渐交融，开始形成一个新的民族。”和所学知识可知，来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 30．（23-24七年级下·山东青岛·期中）辽宋夏金元时期。多民族政权的交融与碰擁推动了多元一体国家的发展。阅读下列材料回答问题。 材料一 材料二  北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——统编教材七下《中国历史》 材料三  国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。 ——（元）许衡《许文正公遗书》 （1）根据材料一，写出图一、图二地图中A、B、C所代表的政权。 （2）根据材料二，概括宋辽开放“榷场”的作用。 （3）根据材料三结合所学知识，以某少数民族政权的统治为例说明“北方奄有中夏，必行汉法，可以长久”这一观点。 （4）综合上述材料，当今应树立怎样的民族观念。 【答案】（1）政权：A：辽；B：西夏；C：金。 （2）作用：促进经济文化交流；加深彼此了解，促进民族交融。 （3）方式：辽国设置南北面官，其中南面官主要负责汉人为主的农耕民族事务。金朝实行一朝两制，汉族住在一起，居住房屋，官员的名称和服饰上都沿用本民族的传统习惯，没有强制统一。（任一个政权即可） （4）观念：各民族平等、团结、友好、互助、共同发展等。 【解析】（1）政权：根据材料一图一“辽、北宋、西夏形势图（1111年）”“中京”等信息和所学可知，图一中的A政权是辽；根据材料一图二地图“金、南宋、西夏形势图（1142年）”“兴庆”“会宁”和所学可知，图二中B所代表的政权是西夏；图二中C所代表的政权是金。 （2）作用：根据材料二“边界贸易的往来，促进了经济文化的交流”可知作用是促进经济文化交流；根据材料二“也加深了各族人民之间的了解”可知作用是加深彼此了解，促进民族交融。 （3）方式：根据材料三“考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也”并结合所学知识，以辽或金政权的统治措施为例进行说明即可，如：辽国设置南北面官，其中南面官主要负责汉人为主的农耕民族事务。金朝实行一朝两制，汉族住在一起，居住房屋，官员的名称和服饰上都沿用本民族的传统习惯，没有强制统一。（任一个政权即可） （4）观念：材料一反映了民族政权并立情况，材料二反映了北宋与辽、西夏的往来，材料三反映了民族政权统治情况，北宋与辽、西夏，从平等、团结、友好等方面分析概括出当今应树立怎的民族观念即可，如各民族平等、团结、友好、互助、共同发展等。 25 / 47 学科网（北京）股份有限公司 $$