专题09：假分数、带分数互化（计算专项）-五年级数学下册（含答案）（人教版）

专题09:《假分数、带分数互化》计算专项练习 文档结构： 一、知识点填空 二、分类型计算训练 三、计算相关应用 四、参考答案 一、知识方法巩固 1. 真分数：分子比分母（ ）的分数，如 。 2. 假分数：分子比分母（ ）或（ ）的分数，如 、。 3. 带分数：由（ ）和（ ）组成的数，如 。 4. 假分数化带分数：分子 ÷ 分母，（ ）为整数部分，（ ）为分子，分母不变。 例：（7 ÷ 3 = 2 余1）。 5. 带分数化假分数：整数部分 × 分母 + 分子 = 新分子，（ ）不变。 例：（3×5+2=17）。 二、分题型计算训练 1. 假分数化成整数（4小题） （1） = _______________ （2） = _______________ （3） = _______________ （4） = _______________ 2. 假分数化成带分数（6小题） （1） = _______________ （2） = _______________ （3） = _______________ （4） = _______________ （5） = _______________ （6） = _______________ 3. 带分数化成假分数（8小题） （1） = _______________ （2） = _______________ （3） = _______________ （4） = _______________ （5） = _______________ （6） = _______________ （7） = _______________ （8） = _______________ 4. 假分数与带分数比较大小（4小题） （1） ○ （2） ○ （3） ○ （4） ○ 三、相关应用题（2题） 1. 小明有 米彩带，小红的彩带是 米。谁的彩带更长？ 2. 一箱苹果有24个，平均分给5个小组，每组分到多少箱？用带分数和假分数分别表示。 四、参考答案 一、知识方法巩固 1. 小 2. 大，等于 3. 整数、真分数 4. 商，余数 5. 分母 二、分题型计算训练 1. 假分数化成整数 （1）2 （2）2 （3）3 （4）4 2. 假分数化成带分数 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3. 带分数化成假分数 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 4. 假分数与带分数比较大小 （1） （2） （3） （4） 三、相关应用题 1. 小明： 米，小红： 米，小明更长。 2. 每组分到：带分数 箱，假分数 箱。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$