7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治七年级下册 第三单元 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的 弘扬者 2 教学目标 通过观看视频，分析原因，帮助学生将中华人文精神与生活实践相结合，从中汲取促进健康成长的精神养分，塑造理想人格，做向上向善的好少年。 道德修养 通过课堂活动探究，让学生能够归纳弘扬促进社会和谐和向上向善的思想文化的方法，积极做中华人文精神的弘扬者。 责任意识 3 生活观察 屈原像和《楚辞》书影 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”······《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 ✪从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神? ①屈原展现了伟大的家国情怀。“哀民生之多艰”体现了他对人民的苦难充满忧虑，表达了他情牵百姓的家国情怀。 ②屈原具有坚定的信念和不屈的意志。他坚持自己心中的“善”，面临重重困难和生死考验，“虽九死其犹未悔”，毫不退缩，这种坚定不移的追求令人敬佩。 ③屈原勇于探索和创新。他的作品在形式和内容上都有独特的创造，展现了对未知的探索精神。 （1）《国家宝藏》《经典咏流传》《宗师列传·唐宋八大家》等。 （2）看完《宗师列传·唐宋八大家》，我仿佛经历了一场穿越时空的文化之旅，心中满是感慨与敬仰。这个节目不仅让我深入了解了唐宋八大家的人生历程和文学成就，更让我感受到了中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神的作用 思考：我们应该如何牢记习近平总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？ 弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 探究与分享 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 CAMPANY 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 名言：天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等等。 弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 如何弘扬促进社会和谐的思想文化 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 社会和谐的主要表现 （1）人与人之间：尊老爱幼、邻里团结、与人为善等。 （2）人与社会之间：社会各阶层、各群体平等和谐，兼 容而不冲突、协作而不对立、制衡而不掣肘、有序 而不混乱。 （3）人与自然之间：相互依存，共生共荣，和谐共生。 子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？ “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 诱思问题5： 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？ 子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？ 诱思问题5： 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？ 诱思成果5： ①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献； ③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感； ⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新。 子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？ 诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？ 弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下。 “立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。 “兼善天下”指使天下人都得到好处。 子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？ 如何弘扬中华人文精神 P63-64 (2)弘扬向上向善的思想文化。 要求： 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 “择善而行”是指选择有益的事去做。 追求至善是追求最崇高的善 启思导行 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 启思导行 我会挑《陋室铭》,因为《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。选择《陋室铭》有利于感悟中华优秀传统文化中的人文精神培养俭约自守、中和泰和的生活理念,有利于弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 2.比如:语文课上，我学习了汉字，积累了人文典故、文化常识，感受到国家通用语言文字的魅力:通过诵诗和鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领到先贤们所作诗文中的家国情怀、淡泊名利的生活、高洁出尘的精神追求等， 课堂小结 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的要求 做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 20 练习 “和为贵”“和而不同”“天时不如地利，地利不如人和”等和谐思想是中华优秀传统文化的重要内容，构建社会主义和谐社会要继承和发扬优秀传统文化中的和谐思想。和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当( ) ①追求完美、永不犯错，促进人与人的和谐 ②团结友善、诚信待人，促进人与人的和谐 ③遵纪守法、热心公益，促进人与社会和谐 ④节约资源、保护环境，促进人与自然和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 练习 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于( ) ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②传承和弘扬中华人文精神 ③直接提高学生的学习成绩 ④中学生履行赡养父母的义务 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ A 练习 A 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这表明( ) ①要弘扬促进社会和谐的思想文化 ②要弘扬向上向善的思想文化 ③我们要为促进社会和谐贡献力量 ④我们要向榜样学习，积极进取 A.①③ B.②③ C.③④ D.①② 练习 D 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神( ) ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$