精品解析：2024-2025学年重庆市酉阳土家族苗族自治县西师大版一年级上册期末测试数学试卷

酉阳县2024年秋期一年级数学学业水平监测 （时间：80分钟 满分：100分） 一、我会填空。（共35分） 1. 看图写数。 【答案】20；15；7 【解析】 【分析】从右往左依次为个位，十位，写数是从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有就写0占位。 图1：一捆小棒10根，有2个十，写作20； 图2：计数器上十位上有1个珠子，表示1个十，个位上有5个珠子，表示5个一，写作15； 图3：一个一个地数一数，数到几就写几，数一数一共有7个长方体，写作7。 【详解】根据分析可得： 2. 12里面有（ ）个十和（ ）个一，18这个数的个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. 2 ③. 8 ④. 8 ⑤. 一 ⑥. 1 ⑦. 1 ⑧. 十 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】12里面有1个十和2个一，18这个数的个位上的数字是8，表示8个一，十位上的数字是1，表示1个十。 3. 与14相邻的数分别是（ ）和（ ），18与20中间的数是（ ）。 【答案】 ①. 13 ②. 15 ③. 19 【解析】 【分析】1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，据此填空。 【详解】与14相邻的数分别是13和15，18与20中间的数是19。 4. 在里填上合适的数。 观察发现：上面的9、7、5三个数都可以分成3和几，被分的数和所填的数变化规律一样，都是依次（ ）。 【答案】6；4；2； 减2 【解析】 【分析】根据数的分成，完成填空即可；再观察从9到7再到5，和分成的数从6到4再到2，找出它们的变化规律，据此解答。 【详解】9可以分成3和6； 7可以分成3和4； 5可以分成3和2。 从9→7→5，每次减2；而6→4→2也同样每次减2； 观察发现：上面的9、7、5三个数都可以分成3和几，被分的数和所填的数变化规律一样，都是依次减2。 5. 气球有（ ）个，添上1个气球用数字（ ）表示，接着再添上1个气球用数字（ ）表示。由此可见，数与数之间从（ ）到（ ）的认识，是一种递增的关系。 【答案】 ①. 5 ②. 6 ③. 7 ④. 5 ⑤. 7 【解析】 【分析】先数一数气球的个数，一个一个地数，数到几就是几个气球，一共有5个气球，再添上1个，总数变为6，可以用数字6表示；再添上1个，总数变为7，可以用数字7表示，由此可见，从5到7的数依次多1，是递增的关系。 【详解】气球有5个，添上1个气球用数字6表示，接着再添上1个气球用数字7表示。由此可见，数与数之间从5到7的认识，是一种递增的关系。 6. 把12、17、3、20按从大到小的顺序排列：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 ①. 20 ②. 17 ③. 12 ④. 3 【解析】 【分析】根据20以内数的顺序以及20以内数从小到大：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较即可。 【详解】根据分析可得： 把12、17、3、20按从大到小的顺序排列：20＞17＞12＞3。 7. 看图填空。 （1）跑第（ ），跑第（ ）。 （2）的前面有（ ）个动物，一共有（ ）个动物在赛跑。 【答案】（1） ①. 1 ②. 5 （2） ①. 3 ②. 7 【解析】 【分析】（1）从终点往后数，数到几是，就跑第几；数到几是，就跑第几。 （2）排队时，一般面对的方向是前，背对的方向是后。从往前数，数到几，前面就有几个动物。按照顺序数一数，即可知一共有几个动物在赛跑。 【小问1详解】 从终点往后数，数到1是，数到5是，因此跑第1，跑第5。 【小问2详解】 由分析可知： 的前面有3个动物，一共有7个动物在赛跑。 8. 我是（ ）年级的学生，今年（ ）岁了，我们班教室在（ ）楼，我们家有（ ）个人。 【答案】 ①. 一 ②. 6 ③. 2 ④. 3 【解析】 【分析】根据自己的实际情况填写即可。一年级小学生一般为6岁。年级通常要写汉字。 【详解】我是一年级的学生，今年6岁了，我们班教室在2楼，我们家有3个人。 （答案不唯一） 9. 右手伸出的手指头根数比左手伸出的手指头多（ ）根，左手伸出的手指头根数比右手伸出的手指头少（ ）根。 【答案】 ①. 4 ②. 4 【解析】 【分析】右手伸出5根，左手伸出1根，用5减1即可求出右手伸出的手指头根数比左手伸出的手指头多多少，即左手伸出的手指头根数比右手伸出的手指头少多少。 【详解】5－1＝4（根） 右手伸出的手指头根数比左手伸出的手指头多4根，左手伸出的手指头根数比右手伸出的手指头少4根。 10. 一双手＝（ ）只手，一共有（ ）根手指头。 【答案】 ①. 2 ②. 10 【解析】 【分析】我们有一双手，伸出自己的双手，可以发现有2只手，一只手有5根手指头，则2只手有2个5根手指头，用加法计算。 【详解】5＋5＝10（根） 一双手＝2只手，一共有10根手指头。 11. ★和■各代表一个数，★＋★＝10，■－★＝13，★表示的数是（ ），■表示的数是（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 18 二、比一比。（8分） 1.看图比多少。 12. 大的画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】通过比较可知，西瓜大，苹果小；据此填空。 【详解】画图略。 【点睛】此题主要考查的是物体的比较大小，要熟练掌握。 13. 长的画“○”。 【答案】 【解析】 【分析】两端对齐的情况下，弯曲越多则越长。 【详解】略 14. 画△与☆同样多。 ☆☆☆☆☆☆ __________________。 【答案】△△△△△△ 【解析】 【分析】首先数出☆的数量，图中有6个☆。“画△与☆同样多”，就是要画的△的数量和☆的数量相等，所以需要画6个△。 【详解】由分析得： △△△△△△ 15. 吃掉（ ）个就和同样多。 【答案】4 【解析】 【分析】由图可以数出菠萝和苹果的数量，菠萝的数量减去苹果的数量，就是菠萝比苹果多的个数，也就是要吃掉菠萝的个数，据此解答。 【详解】菠萝有8个，苹果有4个； 8－4＝4（个） 吃掉4个就和同样多。 16. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋10（ ）13 17－0（ ）17＋0 6＋4（ ）4＋7 13－2（ ）12＋2 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＜ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，计算出每个算式结果， 20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较大小即可。 【详解】5＋10＝15，15大于13，5＋10＞13； 17－0＝17，17＋0＝17，两边相等，17－0＝17＋0； 6＋4＝10，4＋7＝11，10小于11，6＋4＜4＋7； 13－2＝11，12＋2＝14，11小于14，13－2＜12＋2。 三、算一算，填一填。（共14分） 17. 计算。 0＋16＝ 17－5＝ 4＋13－10＝ 15－5＝ 11＋4＝ 15－7－2＝ 【答案】16；12；7 10；15；6 【解析】 18. 在括号里填上合适的数。 19－（ ）＝10 5＋（ ）＝14 （ ）＋（ ）＝12 6＋（ ）＝10－（ ） 【答案】 ①. 9 ②. 9 ③. 7 ④. 5 ⑤. 3 ⑥. 1 【解析】 【分析】第1题根据“减数＝被减数－差”计算即可； 第2题根据“一个加数＝和－另一个加数”计算即可； 第3题，只要两个数相加的和是12即可；第4题等号左边的两个数相加的和小于或等于10即可，先把左边的数填好以后，再根据“减数＝被减数－差”计算等号右边的数即可。 【详解】19－10＝9，所以19－（9）＝10； 14－5＝9，所以5＋（9）＝14； （7）＋（5）＝12；（答案不唯一） 6＋（3）＝9，10－9＝1，所以6＋（3）＝10－（1）。（答案不唯一） 19. 填一填。 【答案】 【解析】 【分析】将7分成1和6，先用9和1相加，再加上未参与计算的6。 将5分成2和3，先用8和2相加，再加上未参与计算的3。 【详解】填空略； 四、我会选一选。（共12分） 20. 仔细观察，把上、下、左、右填在下面的括号里。 在的（ ）边，的（ ）面是，的（ ）面是，在的（ ）边。 【答案】 ①. 左 ②. 上 ③. 右 ④. 下 【解析】 【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下。 【详解】 在的左边，的上面是，的右面是，在的下边。 21. 在7、11、6、18中选出3个数组成两道加法算式和两道减法算式。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 7 ②. 11 ③. 18 ④. 11 ⑤. 7 ⑥. 18 ⑦. 18 ⑧. 7 ⑨. 11 ⑩. 18 ⑪. 11 ⑫. 7 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，找出两个数相加的和等于另一个数，或两个数相减的差等于另一个数，即可解决。选择的数应为7、11、18。 【详解】由分析得： 7＋11＝18 11＋7＝18 18－7＝11 18－11＝7 22. 数一数，在括号里填上各种图形正确的个数。 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【详解】长方体有4个，正方体有2个，圆柱有3个，球有2个。 五、趣味数学。（8分） 23. 在里添上合适的数，使每条线上的3个数相加的和都是8。 【答案】 【解析】 【分析】先用8减去一个线条上已有的2个数，算出第三个数，然后根据算出的数又计算其它线条上的数。 【详解】8－2－4＝2 8－1－2＝5 8－5－3＝0 8－0－2＝6 8－6－1＝1 填空略； 24. 玛雅人用“”表示1，用“”表示5。那么“”表示的数是（ ），“”表示的数是（ ），“”表示的数是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 10 ③. 18 【解析】 【分析】因为“”表示1，那么“”就有4个“”，就是1＋1＋1＋1＝4，所以“”表示的数是4；因为“”表示5，那么“”就有2个5，把它们加起来，5＋5＝10，所以“”表示的数是10；“”有3个“”和3个“”， 3个“”就是1＋1＋1＝3，3个“”就是5＋5＋5＝15，把15和3加起来，即15＋3＝18，所以“”表示的数是18。 【详解】由分析可知： 1＋1＋1＋1＝4 ，所以“”表示的数是（4）； 5＋5＝10 ，所以“”表示的数是（10）； 1＋1＋1＝3 ，5＋5＋5＝15 ，15＋3＝18 ，所以“”表示的数是（18）。 六、我会解决问题。（共23分） 25. 可能采了多少朵？在适合的答案下面画√。 10朵 5朵 18朵 【答案】 10朵 5朵 18朵 √ 【解析】 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 找出比7多得多的数即可。 【详解】10比7多一些，5比7少一些，18比7多得多。 表格略； 26. 电线上还剩8只燕子，飞走的有4只，电线上原来有多少只燕子？ （只） 【答案】8＋4＝12；12只 【解析】 【分析】根据加法的意义，现在电线上还剩燕子的数量＋飞走的数量＝原来燕子的数量。 【详解】8＋4＝12（只） 答：电线上原来有12只燕子。 27. 学校图书室里原来有7本《数学故事》。现在有多少本？ （本） 【答案】7＋7＝14（本） 28. 一共有多少个同学？ （个） 【答案】4＋9＋4＝17（个） 29. 小红用10元钱买一个玩具汽车和玩具熊，还差多少钱？ （元） 【答案】9＋5－10＝4；4元 【解析】 【分析】根据题意，先用加法计算出买一个玩具汽车和玩具熊一共需要多少钱，再减去小红的钱数，就是还差的钱数。 【详解】9＋5－10＝4（元） 答：还差4元钱。 30. 仔细观察下图，数一数图中男生、女生、小树、水桶的数量。口头提出一个加法问题和减法问题，然后列式解答。 加法问题：（ ） 减法问题：（ ） 【答案】6人；4人；13棵；4个 男生和女生一共有多少人？（问题不唯一） 6＋4＝10（人）；10人 男生比女生多几人？（问题不唯一） 6－4＝2（人）；2人 【解析】 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。 问题合理即可，如：男生和女生一共有多少人？男生比女生多几人？ 【详解】男生6人、女生4人、小树13棵、水桶4个。 加法问题：男生和女生一共有多少人？（问题不唯一） 6＋4＝10（人） 答：男生和女生一共有10人。 减法问题：男生比女生多几人？（问题不唯一） 6－4＝2（人） 答：男生比女生多2人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 酉阳县2024年秋期一年级数学学业水平监测 （时间：80分钟 满分：100分） 一、我会填空。（共35分） 1. 看图写数。 2. 12里面有（ ）个十和（ ）个一，18这个数的个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 3. 与14相邻的数分别是（ ）和（ ），18与20中间的数是（ ）。 4. 在里填上合适的数。 观察发现：上面的9、7、5三个数都可以分成3和几，被分的数和所填的数变化规律一样，都是依次（ ）。 5. 气球有（ ）个，添上1个气球用数字（ ）表示，接着再添上1个气球用数字（ ）表示。由此可见，数与数之间从（ ）到（ ）的认识，是一种递增的关系。 6. 把12、17、3、20按从大到小的顺序排列：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 7. 看图填空。 （1）跑第（ ），跑第（ ）。 （2）的前面有（ ）个动物，一共有（ ）个动物在赛跑。 8. 我是（ ）年级的学生，今年（ ）岁了，我们班教室在（ ）楼，我们家有（ ）个人。 9. 右手伸出的手指头根数比左手伸出的手指头多（ ）根，左手伸出的手指头根数比右手伸出的手指头少（ ）根。 10. 一双手＝（ ）只手，一共有（ ）根手指头。 11. ★和■各代表一个数，★＋★＝10，■－★＝13，★表示的数是（ ），■表示的数是（ ）。 二、比一比。（8分） 1.看图比多少。 12. 大的画“√”。 13. 长的画“○”。 14. 画△与☆同样多。 ☆☆☆☆☆☆ __________________。 15. 吃掉（ ）个就和同样多。 16. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋10（ ）13 17－0（ ）17＋0 6＋4（ ）4＋7 13－2（ ）12＋2 三、算一算，填一填。（共14分） 17. 计算。 0＋16＝ 17－5＝ 4＋13－10＝ 15－5＝ 11＋4＝ 15－7－2＝ 18. 在括号里填上合适的数。 19－（ ）＝10 5＋（ ）＝14 （ ）＋（ ）＝12 6＋（ ）＝10－（ ） 19. 填一填。 四、我会选一选。（共12分） 20. 仔细观察，把上、下、左、右填在下面的括号里。 在的（ ）边，的（ ）面是，的（ ）面是，在的（ ）边。 21. 在7、11、6、18中选出3个数组成两道加法算式和两道减法算式。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 22. 数一数，在括号里填上各种图形正确的个数。 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 五、趣味数学。（8分） 23. 在里添上合适的数，使每条线上的3个数相加的和都是8。 24. 玛雅人用“”表示1，用“”表示5。那么“”表示的数是（ ），“”表示的数是（ ），“”表示的数是（ ）。 六、我会解决问题。（共23分） 25. 可能采了多少朵？在适合的答案下面画√。 10朵 5朵 18朵 26. 电线上还剩8只燕子，飞走的有4只，电线上原来有多少只燕子？ （只） 27. 学校图书室里原来有7本《数学故事》。现在有多少本？ （本） 28. 一共有多少个同学？ （个） 29. 小红用10元钱买一个玩具汽车和玩具熊，还差多少钱？ （元） 30. 仔细观察下图，数一数图中男生、女生、小树、水桶的数量。口头提出一个加法问题和减法问题，然后列式解答。 加法问题：（ ） 减法问题：（ ） 第1页/共1页 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