2026年中考化学复习专题——科学探究题强基训练

2026年中考化学复习专题——科学探究题强基训练 1．为验证氢氧化钠与稀硫酸能发生反应，按如图所示进行实验演示。实验甲中观察到溶液由无色变为红色，实验乙中观察到溶液由红色变为无色，同时产生大量气泡。 资料：碳酸钠溶液显碱性。 【分析与讨论】 (1)同学们对实验乙中产生气泡的原因进行认真分析讨论，认为实验乙中产生气泡的原因可能是氢氧化钠溶液取错或氢氧化钠溶液变质的缘故。经核实氢氧化钠溶液没有取错，同学们一致认为所用氢氧化钠溶液已经变质，氢氧化钠变质的原因是______（用化学方程式表示，下同），则实验乙中产生气体的化学反应方程式为______。 【提出问题】所用的氢氧化钠溶液样品中是否还含有氢氧化钠？ 【作出猜想】猜想一：含有氢氧化钠；猜想二：不含氢氧化钠 【进行实验】 (2)同学们取一定量的该NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl2溶液，有白色沉淀产生，静置，取上层清液，再滴加CuCl2溶液，观察到______，猜想一成立。 【反思与拓展】 (3)①在【进行实验】中的CuC12溶液，待换为______溶液，也能达到实验目的。 ②若委除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，可向溶液中加入适量的______。 2．化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。 【提出猜想】气体可能是SO2、O2或H2中的一种。 【查阅资料】SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。 【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案： （1）甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到_____，证明猜想正确。 （2）乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式_____。 （3）实验小组同学综合考虑，设计了如图组合实验方案，验证猜想。 【实验探究】 （1）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是_____。 （2）实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质__________。 【实验结论】铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____。 【思维拓展】 （1）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是_____（写化学式）。 （2）如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时，铁粉恰好完全溶解，过滤得沉淀物，经洗涤干燥，称得沉淀物的质量与所加入的铁粉的质量相等。设与铁反应的CuSO4和X的质量分别为m1、m2，则m1：m2＝_____。 3．3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护、治理以及水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。 任务一：监测沙尘暴的成因 同学们参与当地环境监测。他们在10米高台上，利用“风向风速器”，测得风速为10m/s时，有大量的沙尘被卷入空中，能见度迅速降低。引发这一自然现象的根本原因是______（写1条）。 任务二：分析沙尘暴的危害 当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害是______（写1条）。 任务三：探究沙尘暴的成分 【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。 【猜想假设】此次沙尘暴中可含有碳酸钠等碱性物质。 【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水接1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用如图装置完成如下实验。 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 ①挤压胶头滴管a，滴入______ 产生白色沉淀 沙尘暴中含有Na2CO3，不含NaOH ②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液 酚酞溶液不变色 【反思评价】 （1）步骤①中发生反应的化学方程式为______。 （2）自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______。 （3）若加入的X是______（填化学式），则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。 任务四：评价雨水pH异常的原因 【数据监测】小组同学在老师的帮助下从环保部获得了当地雨水的pH数据。 测定时间 3月5日 3月17日 3月28日 3月31日 pH 5.57 5.73 5.60 5.59 【表达交流】3月17日，雨水pH出现异常的原因是______。 【检查进度】该项目性学习还没有进行的探究项目是______。 4．氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气（提示：CaH2 + 2H2O = Ca(OH)2 + 2H2↑）。探究小组的同学把一定量的CaH2加入足量水中，充分反应后，向其中加入Na2CO3溶液，反应后过滤，得到滤渣和滤液。准确称量滤渣的质量，并检验滤渣的成分是碳酸钙。 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ 【猜想与假设】 猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2 经过讨论，大家一致认为其中一个猜想不合理，你认为是猜想______不合理。 【实验验证】 操作 现象 结论 ①取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液 无明显现象 猜想________不成立 ②另取少量滤液，向其中滴入足量稀盐酸 ________________ 猜想一成立 【定量探究】过滤所得滤渣的质量为10g，则反应所得滤液中的溶质质量为_____。 5．某兴趣小组对如何从矿石中提炼金属铜产生了浓厚兴趣，在老师的指导下进行了下列探究活动。 【查阅资料】①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。 ②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物 ③氧化亚铜在酸性条件下的反应： 【实验原理】 （1）请写出用铁与硫酸铜为原料进行湿法炼铜的化学方程式_________。 （2）以孔雀石【主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3】和木炭为原料进行火法炼铜，涉及的化学反应如下： ①② ③④ 其中属于置换反应的是_______（填序号）。 【实验探究一】火法炼铜后，得到的混合气体有哪些成分？ 【猜想与假设】Ⅰ.混合气体含有CO2、H2O；Ⅱ.混合气体含有CO、H2O；Ⅲ.混合气体含有CO2、H2O和CO。 【进行实验】同学们设计了如图1所示装置进行了实验（部分夹持仪器已略去，假设每步都完全反应）。实验过程中观察到：变色硅胶由蓝色变为红色，澄清石灰水变浑浊，干燥球细管口火焰上方罩一个________的小烧杯并产生了明显现象，证明猜想Ⅲ正确。 【实验探究二】火法炼铜后，得到了红色固体，一般认为是金属铜。但资料表明，也可能是红色固体Cu2O（氧化亚铜）。试与兴趣小组同学合作，确认红色固体的成分。 步骤和方法 现象 分析 取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置。 溶液______，有红色固体剩余 证明红色固体中肯定含有Cu2O 取上述反应后的混合物过滤、洗涤、干燥和称量，得固体质量为6.8g。 确认红色固体是Cu和Cu2O，其中Cu2O的质量为______ g。 【拓展延伸】长期露置在空气中的铜表面会产生绿色物质。经查阅资料，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】，由此推测空气中的________肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应，为证明铜生锈是否需要氧气，设计图2实验，你认为其中必须要做的对比实验是________（填序号）。 6．学习小组同学用下图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。    【反思交流】 (1)小组同学做甲图所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，发生反应的化学方程式为_______，做乙图所示实验时看到的现象是_______。 (2)废液呈红色，说明废液显_______性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含有_______（填化学式）。 【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么？ 【做出猜想】 猜想一：只有NaOH                     猜想二：只有Na2CO3 猜想三：NaOH和Ca（OH）2 猜想四：NaOH和Na2CO3 (3)你认为以上猜想中，不合理的是猜想_______，理由是_______。 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【验证猜想】 (4)静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想_______成立，写出有关反应的化学方程式_______。 7．牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂。某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究。 【实验原理】测定C装置中生成的BaCO 3 沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数。 【查阅资料】CO2＋Ba(OH)2＝BaCO3↓＋H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。 【实验装置】    根据探究过程回答下列问题： （1）装置A中氢氧化钠溶液的作用是_____。若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。装置B中发生反应的化学方程式为_____。 （2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C 中的反应物，使其充分反应；②_____。 （3）从C中过滤出BaCO3沉淀，所需的玻璃仪器有烧杯、_____和玻璃棒。 （4）只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差，同样可以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高，分析的原因是_______。 （5）为提高测定准确度，应采取必要措施，其中能达到目的的是____（填序号）。 ①在加入盐酸之前，排净装置内的CO2气体 ②放慢滴加盐酸的速度 ③在A～B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置 ④在B～C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置 （6）实验中准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成BaCO3的平均质量为1.97g。则样品中CaCO3的质量分数为_____ 。 8．某化学活动小组的同学做探究酸、碱、盐的某些化学性质的实验，如甲图所示，回答下列问题。    活动小组同学进行的实验试管 A 中发生反应的化学方程式为_________。实验结束后，同学们先将 A、B 两试管中的废液分别倒入同一个烧杯中，观察到无色溶液中有气泡冒出，则在倾倒前 B 试管中的溶质成分是______ (填化学式)，讨论后同学们想探究此烧杯中溶液溶质的成分，并进行如下探究活动。 【提出问题】烧杯中溶液的溶质成分是什么? 【猜想与假设】 小明同学猜想溶质成分是：NaCl、Na2SO4 小亮同学猜想溶质成分是：NaCl、Na2SO4、Na2CO3 小军的猜想是：_______。 【实验验证】 小明同学为了验证自己的猜想，取少量烧杯中的溶液于试管中，向其中滴加适量的氯化钡溶液，观察到无色溶液中产生白色沉淀，于是得出结论：自己的猜想正确。请对小明同学的推测及得出的结论进行评价_____。 小亮同学将小明实验后的固液混合物过滤后，向滤渣中加入过量稀硝酸，并绘制出相关图像(如乙图所示)。在滴加过量稀硝酸的过程中，图像 a 段发生反应的化学方程式为：_______，通过分析，你认为猜想正确的是__________（选填“小明”、“小亮”或“小军”）。 【实验反思】为确定反应后溶液的溶质成分，除需要考虑生成物外，还需要考虑的因素有________。 9．Ⅰ、关于蔗糖的组成的探究实验 【查阅资料】蔗糖隔绝空气受热时可以发生分解反应。 【进行实验】用图1所示装置进行实验，实验开始，先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。    （1）实验时观察到干冷的小烧杯内壁有水珠，说明蔗糖中含有______元素；先通入一会儿氮气的目的是______。 （2）玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行验证。实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 实验结论 小烧杯中加入足量的澄清石灰水，往玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯加热 玻璃管中黑色固体燃烧，烧杯内的______。 黑色固体是单质碳 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 Ⅱ、关于丙酸钙防霉的效果的探究实验 【查阅资料】丙酸钙为白色固体，易溶于水，可作食品防霉剂。 【进行实验】分别用50g面粉和0.75g酵母按下列①~⑧的配方蒸制8个馒头，冷却后置于密封袋中，记录如下： 组别 第1组 第2组 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 配方 蔗糖/g 0 0 0 0 5 5 x 5 丙酸钙/g 0 0.06 0.10 0.15 0 0.06 0.10 0.15 开始发霉时间 第3天 第4天 第5天 第6天 第3天 第4天 第5天 第6天 （1）从第1组实验数据可以得出：在实验数据范围内，______。 （2）第2组，中x为______。 （3）对比第1组、第2组实验可得到的结论是：在其他条件相同时，蔗糖对丙酸钙防霉效果______（填“有”或“无”）影响。 【实验结论】在食品安全标准范围内使用丙酸钙作为食品添加剂，能起到防止食品霉变作用。 （4）已知碳酸钙与丙酸反应可制得丙酸钙，请把下面的方程式补充完整：______，该反应属于______（填基本反应类型）。 10．某化学兴趣小组在探究盐酸的化学性质，做了如下实验： (1)试管A中的现象是________，反应后试管B中一定有的阳离子是______(写离子符号)。 (2)试管C中反应的化学方程式为___________。 (3)实验结束后，小组同学将D、E两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。 【提出猜想】 甲同学猜想：NaCl；  乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 丁同学的猜想：NaCl和Na2CO3。 【查阅资料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性 【交流讨论】甲同学认为丙同学的猜想一定不正确。理由是____________。 【设计实验】乙、丁两位同学分别设计如下实验验证自己的猜想： 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 乙 取少量滤液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液 无明显现象 猜想正确 丁 取少量滤液于试管中，向其中滴加稀盐酸 ______ 猜想正确 【反思评价】实验结束后，甲同学认为_____(填“乙”或“丁”)同学的实验结论错误，原因是_____________。 11．探究性学习是学习化学的重要方法，某化学活动小组查阅资料后进行了如下实验探究。 【资料1】 盐 氯化铵 氯化钙 氯化钾 硝酸钾 硫酸钾 碳酸钾 溶液的酸碱性 酸性 中性 中性 中性 中性 碱性 【资料2】硝酸钾溶液的密度(单位g/mL) 温度/℃质量分数 20 40 60 4 1.023 1.016 1.007 10 1.063 1.054 1.044 【资料3】草木灰不适合与铵态氮肥混合使用 （1）“资料1”中提及两种含氮化肥，活动小组的同学分别测定了它们溶液的pH值。其中pH值较小的是___(填化学式)溶液。 （2）20℃时，为试验硝酸钾进行根外追肥的效果，活动小组的同学要将20mL10%的硝酸钾溶液稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液，为计算该稀释实验所需_______的用量(填试剂名称)，他们从“资料2”找到了需要的数据：_______g/mL。该实验不需要用到下列操作中的_______(填编号) （3）草木灰是一种常见的农家钾肥。活动小组的同学做了如下实验探究其成分， ①取少量草木灰加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。 ②取一定量的草木灰放入烧杯中，加水充分搅拌溶解，过滤后得到澄清的草木灰浸出液测得其pH，向草木灰浸出液先滴入紫色石蕊溶液，再加入足量氯化钙溶液，观察到产生白色沉淀且_______(填实验现象)。 结合实验①和②推断，草木灰的主要成分是_______(填化学式)。 结合“资料3”进一步推测，若把少量草木灰与氯化铵放在研钵中混合研磨，预期的实验现象是___。 12．化学课上，老师把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，无明显现象。下面是某小组合作探究的过程： 【提出问题】二氧化碳和氢氧化钠是否发生反应？ 【初步实验】小张同学设计如图1实验，实验中他观察到锥形瓶内气球鼓起来了，认为二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应。小红对小张的结论提出了异议，原因是___________。    【继续实验】小红重新设计实验证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。 实验步骤如下：向两只相同的软塑料瓶充满二氧化碳，分别加入等体积的水和氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖振荡。此时观察到的现象是___________。 证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应。请写出二氧化碳与氢氧化钠发生反应的化学方程式___________。 【实验反思】小明认为也可以通过检验生成物的存在来证明二者确实发生了反应。 【再次实验】小明将二氧化碳持续通入一定浓度一定量的氢氧化钠溶液中，然后向其中滴加氯化钡溶液，观察到___________，写出此反应的化学方程式___________，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应。 【反思交流】华认为还可用稀盐酸验证二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应，她取试管中的溶液，向其中滴加几滴稀盐酸，没有明显现象，便认为二氧化碳没有与氢氧化钠反应，她的说法是否正确，说说你的理由____________。 压强传感器和温度传感器分别测出烧瓶中压强与时间，温度与时间的变化曲线如图3，4所示。    (1)图3中，曲线___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。 (2)图4中，曲线Ⅲ为二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，曲线IV为二氧化碳与水的反应。由此证明二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应是___________(填“吸热”或“放热”)。 13．在整理实验室时，同学发现 9 瓶不同的溶液（见下图所示），其中 5、6、7、8、9 号试剂瓶标签完全破损，3、4 号试剂瓶标签部分破损。查阅药品记录单可知，3、4、5、6、7、8、9 号溶液分别是 20%浓氨水、10% NaOH 溶液、饱和石灰水、10% Na2CO3溶液、10%CuSO4溶液、10% CaCl2溶液、10%稀盐酸中的一种。化学小组同学进行了以下实验探究。 【实验目的】①给试剂瓶贴上正确的标签；②探究部分溶液混合发生的反应。 【查阅资料】①CaCl2溶液呈中性，能与 Na2CO3发生复分解反应； ②   【实验探究】 （1）7 瓶标签缺失的试剂瓶中，打开 5 号试剂瓶瓶塞后闻到刺激性气味，7 号试剂瓶溶液呈蓝色。5 号、7 号试剂瓶中的溶液分别是______、______。 （2）分别取 3、4、6、8、9 号溶液于 5 支试管中，向其中分别滴加 1 号溶液，发现 3、4、6 号溶液变红色，说明这 3 种溶液呈______（填“酸性”、“碱性”或“中性”）；由该实验可确定的溶液为______（写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）。 （3）分别取 8 号 5.55g 和 9 号 3.65g 溶液，混合均匀后，逐滴加入 3 号溶液（如图 1 所示）。首先观察到有气泡冒出，然后有沉淀析出。加入 3 号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图 2 所示，加入 3 号溶液的质量与溶液 pH 的变化关系如图 3所示。根据图示完成下列问题： ①滴加 3 号溶液是______；9 号溶液是______； ②图 3 中 h→k 段发生反应的化学方程式为______。 （4）取 6 号溶液于试管中，逐滴加入一定量的 2 号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤， 则滤液中含有的溶质可能为①NaOH；②Na2CO3；③NaOH 和 Na2CO3；④NaOH 和Ca（OH）2；⑤______。 【实验反思】分析上述实验，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．碳酸氢钠既能与碱反应，又能与酸反应 B．4 号试剂可能是部分变质的氢氧化钠溶液 C．该实验无法确定各种试剂，没有完成实验目的① D．图 2 中 b→c 段反应过程中溶液的 pH 变化情况可用图 3 中 h→k 段表示 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ (2)产生蓝色沉淀 (3) 硫酸铜 Ca(OH)2溶液(或Ba(OH)2溶液) 2． 铜网变黑色 Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O 排出装置中的空气，防止发生爆炸 铜网不变色 氢气 H2SO4 80：7 3． 土质疏松/大气层不稳定（合理即可） 影响出行/影响户外工作（合理即可） 过量/适量/足量的CaCl2溶液/BaCl2溶液（合理即可） NaOH易与空气中的CO2反应 Ca（OH）2/Ba（OH）2 沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大（合理即可） 防护、治理 4． 四 二 无明显现象 8g。 5． Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ② 内壁涂有澄清石灰水 变蓝 0.72 CO2、H2O AC 6．(1) 小气球逐渐变大 (2) 碱 (3) 二 一定含有氢氧化钠 (4) 四 7． 吸收空气中的二氧化碳，防干扰实验 偏大 ＋CO2↑ 使生成的二氧化碳完全被氢氧化钡溶液吸收 漏斗 因为盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体能被氢氧化钡溶液吸收 ① 25% 8． Na2SO4、Na2CO3 NaCl、Na2SO4 、HCl 不对，因为这三种情况都会有白色沉淀生成 小亮 反应物是否过量 9． H、O 排尽装置内的空气 澄清石灰水变浑浊 丙酸钙质量越大，防霉效果越好 5 无 2CH3CH2COOH 复分解反应 10． 溶液变为红色 Fe2+ Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 产生的白色沉淀是碳酸钙，碳酸钙能和稀盐酸反应，因此碳酸钙和稀盐酸不能共存 有气泡产生 乙 若溶质只有氯化钠，滴加无色酚酞试液时，酚酞试液也不变色 11． NH4Cl 水 1.063 AD 溶液由蓝色变为紫色 K2CO3 有氨味 12． 二氧化碳能溶于水 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶变得更瘪 有白色沉淀生成 盐酸的量太少，先和氢氧化钠溶液反应了 II 放热 13． 20%浓氨水 10%CuSO4溶液 碱性 6号溶液为饱和石灰水 10%Na2CO3溶液 10%稀盐酸溶液 NaHCO3和Na2CO3 C 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $