七年级道德与法治期中模拟卷（安徽专用，七下第1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A C C B D D D B C D D C 13 14 15 C B D 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16．【答案】甲同学观点正确，乙同学观点片面。①青春期的生理变化是正常的自然现象，如身体外形改变、体内机能增强、性发育和成熟等，我们应坦然接受，无需过度担忧和焦虑，这有利于我们以平和心态面对自身变化。②青春期心理变化确实更为复杂，如情绪波动大、自我意识增强等。但仅学会调节心理变化还不够，我们还需积极面对和正确处理这些变化，主动与他人沟通交流，参加有益活动，丰富自己的生活经验，促进心理健康成长。 17．【答案】（1）青少年情绪反应强烈，容易冲动；情绪会影响人的观念和行动；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；外部环境等会影响人的情绪；所以需要我们正确调节情绪。 （2）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 （3）调节情绪需要掌握一定的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等；可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法；掌握的方法越多样，我们调节情绪的能力会越强；等。 18．【答案】（1）①启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②启示我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③启示我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。④启示我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。⑤启示我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （2）“止于至善”倡议书 亲爱的同学们： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为了在校园中营造“止于至善”的良好氛围，我们发出如下倡议： 1．从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。比如主动捡起校园里的垃圾、帮助同学解决学习难题等。 2．在生活中寻找“贤”，将小勇等身边的榜样作为我们学习的对象，汲取榜样的力量，激励自己不断进步。 3．养成自我省察的习惯，我们要时常反思自己的行为，通过自省和慎独，端正自己的行为。 让我们一起行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，努力做到“止于至善”，让我们的校园更加美好！ 七年级一班 [具体日期] （3）通过这次活动，我们了解了“止于至善”行为在同学们中的表现情况，认识到“止于至善”就在我们身边；学会了如何制定调研方案、开展调查走访等实践技能；我们还从榜样身上汲取了力量，明白了要在日常生活中积极践行“止于至善”。 19．【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④树立远大理想。⑤求得真学问，练就真本领。⑥在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 20．【答案】（1）自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。 （2）例答：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；等等。力量：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。 （3）例答：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 ②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴而奋斗。 ③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七下第一二单元 5．难度系数：0．7 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．青春期，是天真与成熟的过渡期，是最初的青年时光。进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。下列对这一时期的表述正确的是（ ） A．青春期是身体发育和心理发展的加速期 B．青春期是我们从幼儿走向青年的重要阶段 C．进入青春期之后，自我意识会逐渐降低 D．在青春期，身心的变化只会让我们迷茫 2．“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于（ ） A．大方的仪表之美 B．靓丽的容颜之美 C．注重品德和文化修养，提升内在美 D．强健的形体之美 3．小明升入初中后，在家常和父母拌嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心里很苦恼。为了帮助小明摆脱苦恼、健康成长，你给他的建议是（ ） ①顺其自然，自我封闭 ②积极求助他人，化解消极情绪 ③参加集体活动，随意发泄情绪 ④学会自我调节；做自己的“心理保健医生” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A．与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B．大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C．能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D．真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 5．在成长过程中，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 6．每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 选项 案例 方法 A 小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会步 放松训练 B 妈妈一大早就啰唆，小丽心烦，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉 转移注意 D 小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意 认知调节 A．A B．B C．C D．D 7．某社区邀请心理健康教育专家开展“促心理健康为青春护航”的青少年心理健康大讲堂活动。几位初中生参加这一活动后，写下学习体会。其中你认可的是（ ） A．辉辉：掌握自我调节的方法，肆意发泄不良情绪 B．微微：努力压抑情绪，不让不良情绪影响到他人 C．会会：遇到心理矛盾时，相信自己都可独自解决 D．卉卉：青春期出现烦恼时，要主动寻求专业帮助 8．某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 9．“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A．尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 10．青春是梦想，青春是力量，青春是无悔……下列认识和行为符合“青春有格”要求的是（ ） ①小军严格管控手机使用时间和日常零花钱支出 ②小勇坚持每月到乌鲁木齐儿童村为孤儿服务 ③小红认为只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的 ④小明认为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．观察右面漫画。下列对自信的理解正确的是（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②自信让人乐观坚定 ③自信是一个人精神风貌的体现 ④自信让我们能客观认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．下列内容对应不正确的是（ ） 序号 知识点 生活中的表现 A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人 B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯 C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘 D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长 A．A B．B C．C D．D 13．以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白 自信人生二百年，会当水击三千里 ——毛泽东 A． 读书破万卷，下笔如有神 B．我生待明日，万事成蹉跎 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．不抱怨天，不责怪人 14．江梦南半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，凭借优秀的学习成绩，最终到清华大学读博士。她说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不会比别人差，我也相信事情可以做得很好。”江梦南的言行对我们的启示是（ ） ①学习唇语有利于提高学习成绩 ②要培养自信自强的心理品质 ③面对挫折要及时调整正确应对 ④只有经历挫折才更容易成功 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 15．七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（ ） ①只要自立自强，就能战胜一切困难 ②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从重要的事情做起 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16．【拥抱青春变化促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，我们的生理和心理都发生了显著的变化。面对这些青春期的变化，甲、乙两位同学有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。（6分） 17．【学会调节情绪保持内心宁静】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 语文考试时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪相关知识，回答你从材料一中获得哪些启示。（4分） 材料二 小雪平时性格内向，常常因小事感到郁闷。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求，她还与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人。渐渐地，小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了。 （2）结合材料分析小雪的情绪变化说明了哪些道理？（4分） 材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》评选为“2024年度流行语”之一。在心理学中，“松弛感”通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。 （3）保持“松弛感”，保持内心宁静，需要我们学会调节情绪。如何调节情绪，你有哪些建议与同学们一起分享？（4分） 18．【青春有格】 中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 朱熹 人有耻，则能有所不为。 ① 孟子 羞恶之心，义之端也。 ② 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③ 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ④ 朱熹 日省其身，有则改之，无则加勉。 ⑤ （1）青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示?（6分） “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”为了培养学生树立“止于至善”的精神境界，某校鼓励学生开展相关的项目化学习。七年级一班确定这周项目如下： 任务：对学生中“至善”行为状况的了解与探究；在此基础上，拟订一份相关的调研方案。要求：全班分成三个小组来完成：分工完成项目工作；进行活动评选，优胜方案将向学校推荐。 阶段一参与活动，合作探究 活动开始了：调查走访、询问考察……大家很快就进入了角色。 调研 七年级三班学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了半年没有空缺。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小勇学习。 （2）请你为学校这次学习活动撰写一份倡议书。（请从“止于至善”的角度作答）（4分） 阶段二总结反思，提升素养 一周时间到了，各组都如期完成了任务，并以调研报告的形式提交到班级项目化活动评委会。班长如期召开了项目化活动总结反思会，要求各组选派代表对这次活动的收获予以展示。 （3）请你在会议上展示本组这次活动的收获。（4分） 19．【拥抱自己，自信自强】 “5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。 小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我…… 小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要…… （1）请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。（4分） （2）要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？（6分） 20．【拥有青春】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？说明青少年为什么需要具备这样的品格。（3分） 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据示例，列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。（4分）   示例：勾践卧薪尝胆 【开展青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们：   青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议：   青春自尊，要做到：①____。   青春自信，要做到：②____。   青春自强，要做到：③____。 七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七下第一二单元 5．难度系数：0．7 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．青春期，是天真与成熟的过渡期，是最初的青年时光。进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。下列对这一时期的表述正确的是（ ） A．青春期是身体发育和心理发展的加速期 B．青春期是我们从幼儿走向青年的重要阶段 C．进入青春期之后，自我意识会逐渐降低 D．在青春期，身心的变化只会让我们迷茫 2．“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于（ ） A．大方的仪表之美 B．靓丽的容颜之美 C．注重品德和文化修养，提升内在美 D．强健的形体之美 3．小明升入初中后，在家常和父母拌嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心里很苦恼。为了帮助小明摆脱苦恼、健康成长，你给他的建议是（ ） ①顺其自然，自我封闭 ②积极求助他人，化解消极情绪 ③参加集体活动，随意发泄情绪 ④学会自我调节；做自己的“心理保健医生” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A．与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B．大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C．能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D．真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 5．在成长过程中，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 6．每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 选项 案例 方法 A 小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会步 放松训练 B 妈妈一大早就啰唆，小丽心烦，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉 转移注意 D 小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意 认知调节 A．A B．B C．C D．D 7．某社区邀请心理健康教育专家开展“促心理健康为青春护航”的青少年心理健康大讲堂活动。几位初中生参加这一活动后，写下学习体会。其中你认可的是（ ） A．辉辉：掌握自我调节的方法，肆意发泄不良情绪 B．微微：努力压抑情绪，不让不良情绪影响到他人 C．会会：遇到心理矛盾时，相信自己都可独自解决 D．卉卉：青春期出现烦恼时，要主动寻求专业帮助 8．某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 9．“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A．尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 10．青春是梦想，青春是力量，青春是无悔……下列认识和行为符合“青春有格”要求的是（ ） ①小军严格管控手机使用时间和日常零花钱支出 ②小勇坚持每月到乌鲁木齐儿童村为孤儿服务 ③小红认为只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的 ④小明认为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．观察右面漫画。下列对自信的理解正确的是（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②自信让人乐观坚定 ③自信是一个人精神风貌的体现 ④自信让我们能客观认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．下列内容对应不正确的是（ ） 序号 知识点 生活中的表现 A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人 B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯 C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘 D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长 A．A B．B C．C D．D 13．以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白 自信人生二百年，会当水击三千里 ——毛泽东 A．读书破万卷，下笔如有神 B．我生待明日，万事成蹉跎 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．不抱怨天，不责怪人 14．江梦南半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，凭借优秀的学习成绩，最终到清华大学读博士。她说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不会比别人差，我也相信事情可以做得很好。”江梦南的言行对我们的启示是（ ） ①学习唇语有利于提高学习成绩 ②要培养自信自强的心理品质 ③面对挫折要及时调整正确应对 ④只有经历挫折才更容易成功 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 15．七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（ ） ①只要自立自强，就能战胜一切困难 ②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从重要的事情做起 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16．【拥抱青春变化促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，我们的生理和心理都发生了显著的变化。面对这些青春期的变化，甲、乙两位同学有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。（6分） 17．【学会调节情绪保持内心宁静】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 语文考试时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪相关知识，回答你从材料一中获得哪些启示。（4分） 材料二 小雪平时性格内向，常常因小事感到郁闷。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求，她还与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人。渐渐地，小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了。 （2）结合材料分析小雪的情绪变化说明了哪些道理？（4分） 材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》评选为“2024年度流行语”之一。在心理学中，“松弛感”通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。 （3）保持“松弛感”，保持内心宁静，需要我们学会调节情绪。如何调节情绪，你有哪些建议与同学们一起分享？（4分） 18．【青春有格】 中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 朱熹 人有耻，则能有所不为。 ① 孟子 羞恶之心，义之端也。 ② 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③ 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ④ 朱熹 日省其身，有则改之，无则加勉。 ⑤ （1）青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示?（6分） “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”为了培养学生树立“止于至善”的精神境界，某校鼓励学生开展相关的项目化学习。七年级一班确定这周项目如下： 任务：对学生中“至善”行为状况的了解与探究；在此基础上，拟订一份相关的调研方案。要求：全班分成三个小组来完成：分工完成项目工作；进行活动评选，优胜方案将向学校推荐。 阶段一参与活动，合作探究 活动开始了：调查走访、询问考察……大家很快就进入了角色。 调研 七年级三班学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了半年没有空缺。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小勇学习。 （2）请你为学校这次学习活动撰写一份倡议书。（请从“止于至善”的角度作答）（4分） 阶段二总结反思，提升素养 一周时间到了，各组都如期完成了任务，并以调研报告的形式提交到班级项目化活动评委会。班长如期召开了项目化活动总结反思会，要求各组选派代表对这次活动的收获予以展示。 （3）请你在会议上展示本组这次活动的收获。（4分） 19．【拥抱自己，自信自强】 “5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。 小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我…… 小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要…… （1）请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。（4分） （2）要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？（6分） 20．【拥有青春】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？说明青少年为什么需要具备这样的品格。（3分） 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据示例，列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。（4分）   示例：勾践卧薪尝胆 【开展青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们：   青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议：   青春自尊，要做到：①____。   青春自信，要做到：②____。   青春自强，要做到：③____。 七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中考卷 全解全析 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七下第一二单元 5．难度系数：0．7 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．青春期，是天真与成熟的过渡期，是最初的青年时光。进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。下列对这一时期的表述正确的是（ ） A．青春期是身体发育和心理发展的加速期 B．青春期是我们从幼儿走向青年的重要阶段 C．进入青春期之后，自我意识会逐渐降低 D．在青春期，身心的变化只会让我们迷茫 【答案】A 【知识点】青春期身体变化的主要表现、青春期心理变化的表现、青春期生理变化的主要表现、青春期心理变化的表现 【详解】本题考查对青春期的认识。 A：进入青春期，我们的身体发育和心理发展都进入加速期，故A说法正确； B：青春期是我们从儿童向成年的过渡的阶段，故B说法错误； C：进入青春期，我们的自我意识不断增强，故C说法错误； D：进入青春期，身心变化虽可能带来困惑，但也伴随着成长的机遇，故D说法错误； 故本题选A。 2．“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于（ ） A．大方的仪表之美 B．靓丽的容颜之美 C．注重品德和文化修养，提升内在美 D．强健的形体之美 【答案】C 【知识点】正确对待青春期身体的变化、正确对待青春期生理的变化 【详解】本题考查对青春的认识。 ABD：仪表、容颜和形体之美，都是外在美，没有体现内在美，故ABD不符合题意； C：依据教材知识，“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于注重品德和文化修养，提升内在美，故C符合题意； 故本题选C。 3．小明升入初中后，在家常和父母拌嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心里很苦恼。为了帮助小明摆脱苦恼、健康成长，你给他的建议是（ ） ①顺其自然，自我封闭 ②积极求助他人，化解消极情绪 ③参加集体活动，随意发泄情绪 ④学会自我调节；做自己的“心理保健医生” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】青春期心理调节的方法、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ②④：题文中 的小明同学产生了心理矛盾与困惑。面对青春期心理矛盾和困惑，我们可以参加集体活动，求助他人，也要学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。故②④说法正确； ①：我们要积极面对青春期的心理矛盾和困惑，学会自我调节，不能顺其自然，更不能自我封闭，故①说法错误； ③：“随意发泄情绪”错误。我们应该学会调节心理矛盾和困惑，故③说法错误； 故本题选C。 4．某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A．与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B．大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C．能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D．真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 【答案】B 【知识点】正确看待与异性相处、正确看待异性情感、与异性交往的积极作用、对朦胧情感的正确认识 【详解】本题考查异性交往。 A：异性之间正常交往有利于健康成长，取长补短，共同进步，故A说法错误； B：题文中的调查数据，可以看出大多数同学认为异性交往是有必要的，能助力彼此成长，故B说法正确； C：害怕耽误学习，在图表中没有体现，故C说法错误； D：真正的爱情，不仅是热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，故D说法错误； 故本题选B。 5．在成长过程中，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 【答案】D 【知识点】创造美好情感、正确认识积极情感体验 【详解】本题考查创造积极情感体验。 ABC：共同欣赏高雅的艺术、交流名著阅读的心得体会、力所能及地帮助他人都是获得积极情感体验的方式，故ABC说法正确； D：强迫他人认可自己的观点会给别人带来不良的情感体验，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 6．每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 选项 案例 方法 A 小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会步 放松训练 B 妈妈一大早就啰唆，小丽心烦，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉 转移注意 D 小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意 认知调节 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：小磊通过到公园散步调节情绪，属于转移注意，故A说法错误； B：小丽嫌妈妈啰嗦和妈妈大吵一架，是不能合理调节情绪的表现，故B说法错误； C：丽丽通过和好友打电话倾诉调节情绪，属于合理宣泄，故C说法错误； D：小岩因为抄袭作业被好友批评心情沮丧，但自我省察后理解好友的善意，属于认知调节，故D说法正确； 故本题选D。 7．某社区邀请心理健康教育专家开展“促心理健康为青春护航”的青少年心理健康大讲堂活动。几位初中生参加这一活动后，写下学习体会。其中你认可的是（ ） A．辉辉：掌握自我调节的方法，肆意发泄不良情绪 B．微微：努力压抑情绪，不让不良情绪影响到他人 C．会会：遇到心理矛盾时，相信自己都可独自解决 D．卉卉：青春期出现烦恼时，要主动寻求专业帮助 【答案】D 【知识点】青春期心理调节的方法、情绪调节的方法、青春期心理调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节青春期心理矛盾的方法、调节情绪的方法。 D：青春期出现烦恼是正常的，当自己无法解决时，主动寻求专业帮助是正确的做法，故D说法正确； A：掌握自我调节的方法是正确的，但肆意发泄不良情绪是不可取的，发泄情绪要在道德和法律允许的范围内，不能损害他人和社会的利益，故A说法错误； B：长期压抑情绪不利于身心健康，应该合理地表达和宣泄情绪，故B说法错误； C：遇到心理矛盾时，并非都能独自解决，当自己无法解决时，要学会寻求他人的帮助，故C说法错误； 故本题选D。 8．某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【知识点】自尊的表现 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：注意自己的衣着整洁，否则会不自在，这体现了她注重自身形象，是自尊的表现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故①符合题意； ④：忘记值日导致班级卫生扣分，主动留下参与值日，这是对自己失误负责的表现，体现了他对自己行为的反思和对班级荣誉的重视，是自尊的体现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故④符合题意； ②：因为自己变胖就决定节食减肥，这可能更多是出于对身材的过度在意甚至可能是不恰当的审美观念，不是自尊的表现，故②说法错误； ③：看到同桌买新奇文具就马上让妈妈给自己买最新款，这是一种盲目跟风的攀比行为，不是自尊的表现，故③说法错误； 故本题选B。 9．“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A．尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 【答案】C 【知识点】尊重他人的重要性、维护人格尊严的要求 【详解】本题考查做自尊的人。 C：《简·爱》中这段台词的核心是主人公简强调自己虽然外在条件平凡，但内在灵魂和尊严与对方平等。她反对因身份、外貌等因素被轻视，主张每个人都应被尊重。她希望对方明白每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，故C符合题意； A：将“尊重”割裂为“他人”和“自己”的事，忽略了尊重的相互性，故A说法错误； B：强调“只有他人先尊重我”才回馈尊重，带有条件性，不符合平等尊重的原则，故B说法错误； D：简的台词未涉及“自尊与他尊的因果关系”，而是强调平等尊严本身，故D不符合题意； 故本题选C。 10．青春是梦想，青春是力量，青春是无悔……下列认识和行为符合“青春有格”要求的是（ ） ①小军严格管控手机使用时间和日常零花钱支出 ②小勇坚持每月到乌鲁木齐儿童村为孤儿服务 ③小红认为只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的 ④小明认为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【知识点】行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求、自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查青春有格。 ①②④：依据教材知识，青春有格要求我们做到行己有耻，追求止于至善。小军严格管控手机使用时间和日常零花钱支持，是知耻的表现；小勇每月为孤儿提供服务、小明认为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，体现了至善的追求，故①②④说法正确； ③：小虹认为只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的，是不知耻的表现，故③说法错误； 故本题选D。 11．观察右面漫画。下列对自信的理解正确的是（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②自信让人乐观坚定 ③自信是一个人精神风貌的体现 ④自信让我们能客观认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【知识点】青春的探索需要自信、做自信的人的重要性 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 ②③④：人生的高度是靠自信撑起来的，说明了自信的作用，自信让人乐观坚定，自信是一个人精神风貌的体现，自信让我们能客观认识自己，故②③④符合题意； ①：自信能让我们战胜所有困难，该说法夸大了自信的作用，故①说法错误； 故本题选D。 12．下列内容对应不正确的是（ ） 序号 知识点 生活中的表现 A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人 B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯 C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘 D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【知识点】青春的探索需要自信、尊重他人的要求、做自信的人的要求 【详解】本题考查自信自尊。 A：热爱劳动，热心帮助他人，表明自尊是对自身价值的肯定，故A说法正确； B：尊重少数民族同学的风俗习惯，是尊重他人的表现，故B说法正确； C：认为他人比自己唱歌好，第一名一定与自己无关，是过低估计自己，是自卑的表现，故C说法错误； D：在社会实践活动中，认为自己沟通能能力强，能够当好组长，体现了做自信的人要找准定位，扬长避短，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 13．以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白 自信人生二百年，会当水击三千里 ——毛泽东 A．读书破万卷，下笔如有神 B．我生待明日，万事成蹉跎 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．不抱怨天，不责怪人 【答案】C 【知识点】青春的探索需要自信、正确认识自信 【详解】本题考查自信。 C：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的乐观态度和勇往直前的决心，寓意着只要坚持信念，终将迎来成功的时刻。“自信人生二百年，会当水击三千里”这句诗表达了诗人对人生的自信和对未来的豪情壮志。“苔花如米小，也学牡丹开”的意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。这种敢于挑战自我、不畏艰难、勇往直前的态度，正是自信精神的体现。故C符合题意； A：“读书破万卷，下笔如有神”：这句诗强调了读书的重要性，与所给诗句表达的主题不符。故A不符合题意； B：“我生待明日，万事成蹉跎”：这句诗告诫人们不要拖延，要珍惜当下，否则将一事无成，与所给诗句的乐观和决心相悖。故B不符合题意； D：“不抱怨天，不责怪人”是一种积极向上、自我反省的人生态度。这种态度强调在面对问题和困难时，不将责任归咎于外部因素或他人，而是从自身出发，寻找问题的根源，并努力寻求解决之道。与所给诗句的主题不相符。故D不符合题意； 故本题选C。 14．江梦南半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，凭借优秀的学习成绩，最终到清华大学读博士。她说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不会比别人差，我也相信事情可以做得很好。”江梦南的言行对我们的启示是（ ） ①学习唇语有利于提高学习成绩 ②要培养自信自强的心理品质 ③面对挫折要及时调整正确应对 ④只有经历挫折才更容易成功 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【知识点】模范人物、正确对待挫折的方法、青春的探索需要自强、自强对个人的作用 【详解】本题考查自强、正确面对挫折。 ②③：分析题文，江梦南面对失聪的挫折，始终相信自己不弱于他人，体现了自信自强的品质。这启示我们要培养这种心理品质。她通过读唇语克服障碍并取得成就，说明她能积极调整应对挫折的方式，正确面对逆境。故②③符合题意； ①：学习唇语是她的具体方法，但题干强调心理品质和态度，而非具体学习方式。故①错误； ④：经历挫折并非成功的必要条件，选项表述过于绝对，与事实不符。故④错误； 故本题选B。 15．七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（ ） ①只要自立自强，就能战胜一切困难 ②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从重要的事情做起 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】D 【知识点】青春的探索需要自强、自强的含义 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ②③：小于在学习和生活中展现出的认真刻苦、克服困难等表现，都是自立自强品质的体现，这启示我们也要培养自立自强的品质；要充满青春热情、自强不息，故②③符合题意； ①：“只要…… 就……” 表述过于绝对，自立自强是战胜困难的重要品质，但仅靠自立自强并不能战胜一切困难，故①说法错误； ④：题干中未体现 行己有耻，且 “行己有耻” 要求从点滴小事做起，而不是从重要的事情做起，故④说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16．【拥抱青春变化促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，我们的生理和心理都发生了显著的变化。面对这些青春期的变化，甲、乙两位同学有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。（6分） 【答案】甲同学观点正确，乙同学观点片面。①青春期的生理变化是正常的自然现象，如身体外形改变、体内机能增强、性发育和成熟等，我们应坦然接受，无需过度担忧和焦虑，这有利于我们以平和心态面对自身变化。②青春期心理变化确实更为复杂，如情绪波动大、自我意识增强等。但仅学会调节心理变化还不够，我们还需积极面对和正确处理这些变化，主动与他人沟通交流，参加有益活动，丰富自己的生活经验，促进心理健康成长。 【知识点】青春期身体变化的主要表现、正确对待青春期身体的变化、青春期心理变化的表现、青春期心理调节的方法、青春期生理变化的主要表现、正确对待青春期生理的变化 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期的和生理变化和心理变化的表现、正确对待青春期的心理变化。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春期的生理变化是自然的，我们应该坦然接受，不要过于在意； 观点②：青春期的心理变化更复杂，我们需要学会调解，才能更好地成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确； 论据①：青春期生理变化地表现； 论据②：正确对待青春的期生理变化； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据①：青春期心理变化的表现； 论据②：正确对待青春期的心理变化； 第四步：整合信息，组织答案。 17．【学会调节情绪保持内心宁静】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 语文考试时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪相关知识，回答你从材料一中获得哪些启示。（4分） 材料二 小雪平时性格内向，常常因小事感到郁闷。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求，她还与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人。渐渐地，小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了。 （2）结合材料分析小雪的情绪变化说明了哪些道理？（4分） 材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》评选为“2024年度流行语”之一。在心理学中，“松弛感”通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。 （3）保持“松弛感”，保持内心宁静，需要我们学会调节情绪。如何调节情绪，你有哪些建议与同学们一起分享？（4分） 【答案】（1）青少年情绪反应强烈，容易冲动；情绪会影响人的观念和行动；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；外部环境等会影响人的情绪；所以需要我们正确调节情绪。 （2）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 （3）调节情绪需要掌握一定的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等；可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法；掌握的方法越多样，我们调节情绪的能力会越强；等。 【知识点】情绪的作用、青春期情绪的特点及应对、情绪表达的影响、情绪调节的重要性、情绪调节的方法、培养积极健康情绪的要求 【分析】考点考查：调节情绪的重要性、学会管理情绪、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场→可链接情绪反应强烈，容易冲动。 关键词②：她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了→可链接消极情绪的影响+需要学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求、与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人→可链接会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；给予别人更多的关心。 关键词②：小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了→可链接管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“松弛感”状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己→可链接调解情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 18．【青春有格】 中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 朱熹 人有耻，则能有所不为。 ① 孟子 羞恶之心，义之端也。 ② 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③ 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ④ 朱熹 日省其身，有则改之，无则加勉。 ⑤ （1）青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示?（6分） “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”为了培养学生树立“止于至善”的精神境界，某校鼓励学生开展相关的项目化学习。七年级一班确定这周项目如下： 任务：对学生中“至善”行为状况的了解与探究；在此基础上，拟订一份相关的调研方案。要求：全班分成三个小组来完成：分工完成项目工作；进行活动评选，优胜方案将向学校推荐。 阶段一参与活动，合作探究 活动开始了：调查走访、询问考察……大家很快就进入了角色。 调研 七年级三班学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了半年没有空缺。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小勇学习。 （2）请你为学校这次学习活动撰写一份倡议书。（请从“止于至善”的角度作答）（4分） 阶段二总结反思，提升素养 一周时间到了，各组都如期完成了任务，并以调研报告的形式提交到班级项目化活动评委会。班长如期召开了项目化活动总结反思会，要求各组选派代表对这次活动的收获予以展示。 （3）请你在会议上展示本组这次活动的收获。（4分） 【答案】（1）①启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②启示我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③启示我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。④启示我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。⑤启示我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （2）“止于至善”倡议书 亲爱的同学们： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为了在校园中营造“止于至善”的良好氛围，我们发出如下倡议： 1．从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。比如主动捡起校园里的垃圾、帮助同学解决学习难题等。 2．在生活中寻找“贤”，将小勇等身边的榜样作为我们学习的对象，汲取榜样的力量，激励自己不断进步。 3．养成自我省察的习惯，我们要时常反思自己的行为，通过自省和慎独，端正自己的行为。 让我们一起行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，努力做到“止于至善”，让我们的校园更加美好！ 七年级一班 [具体日期] （3）通过这次活动，我们了解了“止于至善”行为在同学们中的表现情况，认识到“止于至善”就在我们身边；学会了如何制定调研方案、开展调查走访等实践技能；我们还从榜样身上汲取了力量，明白了要在日常生活中积极践行“止于至善”。 【知识点】行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求、自尊的人的表现与要求 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、榜样的力量。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻、止于至善、榜样的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人有耻，则能有所不为→可链接要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 关键词②：羞恶之心，义之端也→可链接要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 关键词③：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→可链接要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 关键词④：见贤思齐也，见不贤而内省也→可链接要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 关键词⑤：日省其身，有则改之，无则加勉→可链接要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：培养学生树立“止于至善”的精神境界→可链接止于至善的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善→可链接止于至善的含义和要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19．【拥抱自己，自信自强】 “5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。 小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我…… 小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要…… （1）请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。（4分） （2）要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？（6分） 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④树立远大理想。⑤求得真学问，练就真本领。⑥在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】青春期心理调节的方法、青春的探索需要自信、做自信的人的要求、青春期心理调节的方法 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春期心理调节的方法、做自信的人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，小文有了很多烦恼→链接青春期心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小熊进入初中后有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，我想做自信、自强的自己，我要→链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20．【拥有青春】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？说明青少年为什么需要具备这样的品格。（3分） 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据示例，列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。（4分）   示例：勾践卧薪尝胆 【开展青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们：   青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议：   青春自尊，要做到：①____。   青春自信，要做到：②____。   青春自强，要做到：③____。 七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。（6分） 【答案】（1）自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。 （2）例答：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；等等。力量：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。 （3）例答：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 ②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴而奋斗。 ③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、自尊的人的表现与要求、正确认识自信、做自信的人的要求、自强对个人的作用 【分析】考点考查：做自尊的人的要求、自强的力量、自信的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来（意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来）。竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平（意思是最后将云梦吞如草芥,求信君山即使不公平）。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰（意思是寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸‌。‌）→体现的是自信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 本题考查历史上人物的自强的力量，为开放试题，言之有理即可。 小问2 本题考查自强的力量，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查自尊、自信、自强的要求，可以结合教材知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 2024-2025 学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 道德与法治·答题卡 二、非选择题：本大题共 5 小题，共 55 分。 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、选择题：本大题共 15小题，每小题 3 分，共 45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 17. 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中模拟卷 道德与法治·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17. 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$