专题09 燃烧及其控制（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级化学下学期期中真题分类汇编

专题09燃烧及其控制 内容概览 考向1 燃烧的条件 考向2 灭火的原理 考向3 燃料 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 考向1 燃烧的条件 1．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 2．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素（括号内为影响化学反应的因素），其中推理不合理的是 A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧（反应物浓度） B．碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应（反应温度） C．木材堆积燃烧火焰更小，木材架空燃烧火焰更大（反应物的种类） D．双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解（催化剂） 3．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)古籍《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛……”下列有关说法不正确的是 A．将松木削薄为纸片状有利于其发火 B．松木发火说明其具有可燃性 C．“发烛”发火会放出热量 D．将松木削薄为纸片状提高了松木的着火点 4．(23-24八下·山东淄博张店外语实验学校·期中)如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） (1)图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 。 (2)图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 。 (3)热水的作用是 。红磷燃烧的化学方程为 。 (4)若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 。（填“会”或“不会”） 5．(23-24八下·山东烟台·期中)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 【初步探究】实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的热水至刚刚浸没白磷；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；④检查装置的气密性；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧停止推入空气。 (1)以上步骤正确的实验操作顺序是④ ③（填序号）。 (2)瓶内水面上升的原因是 ，对比⑤中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是 。若把的热水换成冷水，并重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是 。 (3)该实验装置有什么优点： 。 【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？ 【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2所示。 【反思交流】 (4)下列关于实验的分析正确的是________（填序号）。 A．白磷燃烧前集气瓶中只含有氧气 B．白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 C．当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧 (5)通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识 。 【任务二】调控燃烧。 (6)有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为时，喷出的气体二氧化碳约，请从微观角度解释该变化 。 (7)二氧化碳灭火的原理是： 。 6．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期中)同学们围绕着蜡烛燃烧及其反应的类型开展了如下探究活动。 (1)如图，蜡烛燃烧过程中，通过 现象，可以说明生成了水。检验另一种产物的方法是 （写出实验步骤和现象）。蜡烛燃烧的反应类型是 。 (2)人类对氧化反应的认识经历了“得失氧说、化合价升降说、电子转移说”三个阶段。“得氧说”认为：物质跟氧发生的反应叫氧化反应，由此判断，在H2+CuOCu+H2O化学变化中， 发生了氧化反应。电子转移是元素化合价改变的本质原因。失电子后，元素的化合价会 （选填“升高”或“降低”）。 (3)下列关于蜡烛燃烧和缓慢氧化的说法错误的是______（填序号）。 A．两者都是化学变化 B．前者属于氧化反应，后者不是 C．橡胶老化是缓慢氧化 D．前者剧烈且发光发热，后者反应进行很慢，甚至不易察觉 考向2 灭火的原理 7．(23-24八下·山东滨州邹平黄山实验初级中学·期中)下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是 A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点以下 D．通过上述四个实验不能得出灭火的三个原理 8．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)我国《可再生资源法》倡导碳资源转化与循环利用，下列说法错误的是      A．特定条件下，秸秆可转化为化石资源 B．煤、石油是很好的能源，其直接燃烧不会污染环境 C．以二氧化碳为原料转化成秸秆等生物质的变化主要是光合作用 D．石油分馏可制备汽油、煤油、柴油，是物理变化 9．(23-24八下·山东淄博张店外语实验学校·期中)用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度至酒精的着火点以下 10．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)在太空的空间站划燃火柴，即使是头朝下，火柴也会很快熄灭，原因是 A．空间站内氧气浓度不够 B．空间站温度太低 C．空气不对流，没有氧气补充 D．达不到着火点 11．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)有一次，妈妈炒菜时不慎使油锅里的油着火了，她迅速将瓶中冷的植物油全部倒入锅中，锅中的火熄灭了，其原因是 A．食用油的着火点升高 B．降低温度到着火点以下 C．减少了空气中的氧气含量 D．瓶内食用油不是可燃物 12．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)中华文化博大精深，下列有关叙述不合理的是 A．“釜底抽薪”，灭火的原理是清除可燃物 B．“杯水车薪”，灭火的原理是降低着火点 C．“火上浇油”说明增加易燃物，使燃烧更加旺盛 D．“煽风点火”，煽风为燃烧补充空气（或氧气），使燃烧更旺 考向3 燃料 13．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)下列有关资源、能源的叙述错误的是 A．化石料都是不可再生能源 B．只要使煤充分燃烧就不会产生污染物 C．地球表面约71%被水覆盖 D．人类需要的能量不一定都是由化学反应产生 14．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)随着对“火”的认识和使用。人类能够更好地改造自然，改善生活，火让人类从蛮荒走向文明。 (1)人类目前使用的化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。当前，煤的综合利用措施有煤的气化和液化，它们属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)镁在氧气中燃烧的化学方程式是： 2Mg+O22MgO，这个式子不仅表明了反应物、生成物、反应条件，还表示了参加反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每 份质量的镁与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的氧化镁。 (3)冬天取暖大量使用含硫煤，排放的 (填化学式)气体，会形成酸雨，其中硫元素的化合价为 ，使用低硫煤可以避免酸雨，但无法避免过多二氧化碳造成的 (环境污染)。 15．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)火炬燃料变迁的背后是一场能源革命，火炬燃料的选择越来越“低碳”化。 (1)利用新型高效催化剂和太阳能分解水可制得氢气，请写出反应的化学方程式 。 (2)北京冬奥会在进行火炬传递时，实现了“水下点火”。“水下点火”需要可燃物、 和与氧气接触，丙烷和氢气均可被压缩储存，其原因是 。 (3)“零碳甲醇”作为亚运主火炬燃料，将绿色“低碳”理念融入竞赛场馆设计和运营。“零碳甲醇”生产与使用过程如图所示，请结合图文信息，回答下列问题。 ①绿色甲醇属于 (填“可再生资源”或“不可再生资源”)。图中的CO2来源于 (写出一条即可)。 ②绿氢和二氧化碳在催化剂作用下，生成甲醇和一种常见液体，该反应的化学方程式为 ，每生产1000吨甲醇，可直接减排二氧化碳 吨，实现二氧化碳的资源化利用。 ③在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。由图2可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 。 ④从图1分析，杭州亚运会火炬能实现循环内的零排放的理由是 。 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 16．(23-24八下·山东滨州邹平黄山实验初级中学·期中)下列对爆炸的认识正确的是 A．可燃物在有限的空间内燃烧时一定会发生爆炸 B．气体可燃物燃烧会发生爆炸，固体可燃物燃烧不会发生爆炸 C．爆炸是在有限空间内发生的缓慢氧化 D．可燃性气体在点燃前一定要检验纯度，防止发生爆炸 17．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．点火前应将周围的枯树枝干清理走，防止引起火灾 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 18．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列与燃烧和爆炸有关的图标中错误的是 A．当心爆炸物 B．禁止吸烟 C．禁止燃放鞭炮 D．禁止带火种 A．A B．B C．C D．D 19．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)网红烟花“加特林”火力极强，声音大，升入高空绽放出大范围火花。若保存不当，不仅影响烟花燃烧，还会存在不安全隐患。下列保存方法不正确的是 A．远离火源 B．远离可燃物 C．避免高温 D．加大湿度 20．(23-24八下·山东济南莱芜区·期中)调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的。下列自救措施正确的是 A．发现室内煤气泄漏时，立即打开排风扇 B．高层建筑起火，迅速乘电梯逃生 C．电线或电器起火，立即用水扑灭 D．现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 21．(23-24八下·山东济南莱芜区·期中)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。下列说法不正确的是 A．省油灯中可燃物只有油 B．熄灭省油灯时，只需要把“柱”熄灭即可 C．“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少 D．省油灯的原理是：油燃烧时放热，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的 22．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．对比①、③可验证燃烧需要氧气 B．试管②中白磷燃烧产生大量白雾 C．对比②、③可得出红磷的着火点比白磷高 D．图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用 23．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)安全生活离不开化学，下列说法不符合安全要求的是 A．电吹风等电器应人走即关，避免引起火灾 B．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 C．发现家中燃气泄漏，立即关闭阀门并点火检查 D．明火附近避免喷洒空气清新剂(含石油气) 24．(23-24八下·山东青岛莱西·期中)淄博烧烤全网走红，小葱、小饼和小炉子是淄博烧烤“灵魂三件套”。机制炭（如图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是    A．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 D．烧烤应该在空气流通的地方进行 25．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法不正确的是 A．面粉加工厂必须严禁烟火 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C．盖上塑料盖是为了形成有限空间 D．鼓入空气是为了增大氧气的含量及增大面粉与氧气的接触面积 26．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)燃烧是人类最早利用的化学变化之一。下列有关说法正确的是 A．可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大 B．未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘 C．做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口 D．乙炔和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物 27．(23-24八下·山东威海荣成蜊江中学·期中)生活中有许多与化学相关的现象，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（　　） A．正在使用的用电器着火，立即用水浇灭 B．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 C．档案资料着火，可用干粉灭火器扑灭 D．启用闲置的沼气池，先进行灯火实验 28．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)下列劳动实践项目或活动项目与所述化学知识无关的是 选项 劳动或活动项目 化学知识 A 文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果 干冰升华吸热使水蒸气液化 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低可燃物的温度 C 用活性炭等自制简易净水装置 活性炭有吸附性 D 天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气密度比空气小 A．A B．B C．C D．D 29．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．将煤加工成粉末状可使煤燃烧更充分 C．点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为氧气的量不足 D．洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 30．(23-24八下·山东青岛莱西·期中)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　) A．火上浇油——隔绝空气 B．风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气 C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 31．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)宋代《武经总要前集》中记载，火灾时“水袋，以马、牛杂畜皮浑脱为袋，贮水三四石。若火焚楼棚，则以壮，士三五人持袋口，向火蹙水注之、”“麻搭，以八尺杆系散麻二斤，醮泥浆皆以蹙火。” (1)“向火蹙水注之”的灭火原理是 。 (2)麻搭灭火需要蘸泥浆的原因之一是泥浆可以覆盖在可燃物表面，将可燃物与 隔绝以达到灭火的目的。 (3)燃烧反应促进人类文明发展，如我国的长征七号火箭利用煤油和液氧作为推进剂，液氧的作用是 。煤油可由石油炼制得到，煤油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 32．(23-24八下·山东威海环翠区·期中)烧出来的文明。恩格斯指出：火的使用在人类的发展过程中是“新的有决定意义的进步。”燃烧是可燃物与氧气发生的反应，下列是与燃烧有关的化学反应： ①火力发电厂燃煤(主要成分 C)发电          ②厨房中天然气（主要成分为 CH4）燃烧生成二氧化碳和水 ③家用轿车油箱内汽油（主要成分为碳、氢化合物）燃烧 ④铁在氧气中燃烧                  ⑤酒精灯内的酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水 (1)分别写出①②④⑤中物质充分燃烧发生化学变化的化学方程式 ；甲烷在纯氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，从微观角度看是因为 。 (2)从反应类型的角度看④属于   反应（填基本反应类型）；从能量变化的角度看④属于 反应（填“吸热”或“放热”），在④这个反应中是将   能转化为 能 。 (3)煤燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳、碳黑、二氧化氮、二氧化硫和水等物质，根据上述燃烧产物，煤中一定含有的元素是   （写符号）。二氧化硫是形成酸雨的主要原因。某电厂为防止环境污染，用石灰石来吸收二氧化硫，请将反应方程式填写完整 。 33．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。 (1)在室内不要喷洒高浓度酒精，因为挥发出来的酒精蒸气遇到明火易发生燃烧和爆炸。混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火也会发生爆炸，因此点燃可燃性气体前一定要 。 (2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 。 (3)森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是 。 (4)烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是 。 (5)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室等发生的火灾，下列说法正确的是______。（填序号） A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料 B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气 C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点 (6)可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列物质漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸的是______（填字母）。 A．氢气 B．氮气 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉 34．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)化学的视角看燃烧 Ⅰ.用科学的思维认识燃烧 (1)为了探究燃烧及其条件，小明在老师的指导下做了以下对照实验。 实验一：充分加热后，燃烧匙中的酒精(C2H5OH)燃烧，水不燃烧。 实验二：点燃酒精灯前，火柴头和火柴梗均不燃烧，点燃酒精灯后，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧。 实验三：试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。 ①由实验一可获得的结论是 ；写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式 。 ②由实验二可获得的结论是 、 。 ③实验三对照(填实验编号) 可知燃烧需要氧气。实验过程中红磷未燃烧的原因是 。 Ⅱ.控制燃烧 (2)满足条件，可以使燃烧发生，反之，可以让燃烧停止，写出下列事例中运用的灭火原理。 ①消防员用水灭火，其灭火原理是 。 ②妈妈关闭液化气阀门使火熄灭。其灭火原理是 。 (3)优化条件可以促进燃烧。 ①汽车化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸，其促进燃烧的方法是 。 ②工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。通过调节乙炔和氧气进气阀门，可控制氧炔焰的温度。若温度过低或燃烧产生黑烟时，应采取的措施是 ；乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 。该变化中，发生有效作用的微粒是 (写符号)，该反应的微观过程是 。 ③2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有 21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的是 (填序号)。 A．用红磷燃烧实验可测定“人造空气”中O2的含量 B．将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭 C．题干中的21%和78%指的是气体物质的质量分数 D．若“人造空气”只含有O2，将更有益于人的呼吸 35．(23-24八下·山东烟台·期中)燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步．某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅． 【项目一】家用燃料的合理使用 （一）燃烧燃料为了取暖 (1)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分（如图所示），请你从充分燃烧的角度解释这一现象 ． (2)在家庭中使用煤（含碳量左右）取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因 ． （二）燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”．夹瓷盏是省油灯（如图所示），用棉线做灯芯：上层盏内盛油，下层盏内盛水． (3)下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是 ． 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如图所示： (4)天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为和，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是 ． (5)下列有关家用燃料更新的理由不正确的是________（填序号）． A．燃料使用更便捷 B．固体燃料燃烧得更充分 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 (6)通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源．如氢能，其优点是（化学方程式表示） ． 36．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目化学习。 任务一：调查燃烧的价值 (1)同学们通过上网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区的家庭使用天然气（主要成分是）做饭，完全燃烧的化学方程式为 。 任务二：探究燃烧的条件 【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。    【查阅资料】 ①白磷的着火点为，红磷的着火点为： ②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。 【实验分析】 (2)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式 ；烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是 。 (3)通过对比图甲中 （填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 (4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 【交流讨论】 (5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是______（填字母）。 A．Y形管内的温度降低 B．氧气耗尽 C．白磷的着火点升高 (6)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是______（填字母）。    A．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 C．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 任务三：调控运用燃烧 打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 (7)烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 【拓展应用】 (8)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是______（填字母）。 A．火上浇油—隔绝空气 B．风助火威—为燃料燃烧提供充足的氧气 C．釜底抽薪—燃烧需要可燃物 D．钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 37．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 ，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 (2)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响应该进行的对比实验为 (填数字序号)；实验②与实验③对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (3)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： ①物质燃烧能否产生火焰与其 (选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。钠燃烧时 (选填“有”或“没有”)火焰产生。 ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 (填“＞”或“＜”或“=”)硫燃烧时的温度。 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 【任务二】用如图装置探究燃烧的条件。从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，观察到只有a处白磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (4)白磷和红磷露出水面的目的是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。 (6)该实验中，热水的作用有 。 【任务三】调控燃烧。 (7)民间焰火表演艺术打铁花要将生铁烧成铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09燃烧及其控制 内容概览 考向1 燃烧的条件 考向2 灭火的原理 考向3 燃料 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 考向1 燃烧的条件 1．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 【答案】D 【详解】A、图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是增大煤与氧气（或空气）的接触面积，故不符合题意； B、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，原因是火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃，故不符合题意； C、图c中蜡烛火焰很快熄灭，原因是金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下，故不符合题意； D、由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故符合题意 2．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素（括号内为影响化学反应的因素），其中推理不合理的是 A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧（反应物浓度） B．碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应（反应温度） C．木材堆积燃烧火焰更小，木材架空燃烧火焰更大（反应物的种类） D．双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解（催化剂） 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，该选项推理正确； B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生， C、木材堆积时与氧气接触面积小，火焰比较小，但架空时与氧气的接触面积比较大，火焰较大，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，该选项推理不正确； D、二氧化锰为催化剂，双氧水加入二氧化锰后迅速分解，说明催化剂能改变反应速率，该选项推理正确。 故选C。 3．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)古籍《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛……”下列有关说法不正确的是 A．将松木削薄为纸片状有利于其发火 B．松木发火说明其具有可燃性 C．“发烛”发火会放出热量 D．将松木削薄为纸片状提高了松木的着火点 【答案】D 【详解】A、将松木削薄为纸片状，可以增大反应物的接触面积，有利于其发火，故A正确； B、具有可燃性的物质可以燃烧，松木发火说明其具有可燃性，故B正确； C、“发烛”发火即火柴燃烧，燃烧会放出热量，故C正确； D、将松木削薄为纸片状，可以增大反应物的接触面积，有利于其发火，着火点是物质固有属性，不能随意改变，故D错误。 故选D。 4．(23-24八下·山东淄博张店外语实验学校·期中)如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） (1)图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 。 (2)图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 。 (3)热水的作用是 。红磷燃烧的化学方程为 。 (4)若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 。（填“会”或“不会”） 【答案】(1)温度要达到可燃物的着火点 (2)与空气(氧气)接触 (3) 提供热量，隔绝空气(氧气) (4)会 【详解】（1）图中薄铜片上的白磷和红磷均为可燃物，均与氧气接触，铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，是由于温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点，故填写：温度要达到可燃物的着火点。 （2）图中薄铜片上的白磷和热水中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，是因为水中白磷隔绝氧气，故还可以说明燃烧需要的条件是与空气(氧气)接触，故填写：与空气(氧气)接触。 （3）热水除了可以提供热量，同时，还可以隔绝空气(氧气)，使热水中的白磷不燃烧，故填写：提供热量，隔绝空气(氧气)； 红磷在点燃条件下。与氧气反应，产生五氧化二磷，化学方程式为：，故填写：。 （4）热水中的白磷上之所以没有燃烧，是因为接触的空气(氧气)太少，用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷接触氧气，自然会燃烧起来，故填写：会。 5．(23-24八下·山东烟台·期中)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 【初步探究】实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的热水至刚刚浸没白磷；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；④检查装置的气密性；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧停止推入空气。 (1)以上步骤正确的实验操作顺序是④ ③（填序号）。 (2)瓶内水面上升的原因是 ，对比⑤中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是 。若把的热水换成冷水，并重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是 。 (3)该实验装置有什么优点： 。 【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？ 【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2所示。 【反思交流】 (4)下列关于实验的分析正确的是________（填序号）。 A．白磷燃烧前集气瓶中只含有氧气 B．白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 C．当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧 (5)通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识 。 【任务二】调控燃烧。 (6)有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为时，喷出的气体二氧化碳约，请从微观角度解释该变化 。 (7)二氧化碳灭火的原理是： 。 【答案】(1)②①⑤ (2) 氧气消耗，导致瓶内气压减小 与氧气接触 温度达到可燃物着火点 (3)更环保 (4)C (5)燃烧需要氧气达到一定浓度 (6)物质由液态变成气态时，分子间隔变大 (7)密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧 【详解】（1）根据实验目的和要求，正确的实验操作顺序是④检查装置的气密性；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的蒸馏水至刚刚浸没白磷；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷，故填②①⑤； （2）瓶内水面上升的原因是氧气消耗，导致瓶内气压减小，对比⑤中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气接触；若把60℃的热水换成冷水，并重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是温度达到可燃物着火点； （3）该实验装置密闭性好，生成的五氧化二磷能及时被水吸收，减少了空气污染，故优点是更环保； （4）A、白磷燃烧前集气瓶中有氧气、氮气等，该选项不正确； B、由图像可以看出，白磷熄灭时氧的体积分数为4%，说明白磷熄灭的原因不是瓶内没有氧气，而是氧气的浓度低于一定值时，白磷就不再燃烧，该选项不正确； C、由图像可以看出，白磷熄灭时氧的体积分数为4%，说明白磷熄灭的原因不是瓶内没有氧气，而是氧气的浓度低于一定值时，白磷就不再燃烧，该选项正确； 故答案为：C； （5）由图像可以看出，白磷熄灭时氧的体积分数为4%，说明白磷熄灭的原因不是瓶内没有氧气，而是氧气的浓度低于一定值时，白磷就不再燃烧，故对燃烧需要氧气新认识是燃烧需要氧气达到一定浓度； （6）有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L，是因为物质由液态变成气态时，分子间隔变大； （7）二氧化碳灭火的原理是：密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。 6．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期中)同学们围绕着蜡烛燃烧及其反应的类型开展了如下探究活动。 (1)如图，蜡烛燃烧过程中，通过 现象，可以说明生成了水。检验另一种产物的方法是 （写出实验步骤和现象）。蜡烛燃烧的反应类型是 。 (2)人类对氧化反应的认识经历了“得失氧说、化合价升降说、电子转移说”三个阶段。“得氧说”认为：物质跟氧发生的反应叫氧化反应，由此判断，在H2+CuOCu+H2O化学变化中， 发生了氧化反应。电子转移是元素化合价改变的本质原因。失电子后，元素的化合价会 （选填“升高”或“降低”）。 (3)下列关于蜡烛燃烧和缓慢氧化的说法错误的是______（填序号）。 A．两者都是化学变化 B．前者属于氧化反应，后者不是 C．橡胶老化是缓慢氧化 D．前者剧烈且发光发热，后者反应进行很慢，甚至不易察觉 【答案】(1) 集气瓶内壁有水珠 向蜡烛燃烧完毕的集气瓶内倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 氧化反应 (2) 氢气/H2 升高 (3)B 【详解】（1）蜡烛燃烧过程中，集气瓶内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了水； 蜡烛燃烧生成的另一种产物是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故检验二氧化碳的方法是：向蜡烛燃烧完毕的集气瓶内倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊； 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应； （2）在该反应中，氢气得到氧，属于还原剂，与氧发生了反应，故氢气发生了氧化反应； 电子带负电，某元素的原子失去电子后，该元素显正价，元素的化合价会升高； （3）A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，缓慢氧化是物质与氧气的反应，均有新物质生成，均属于化学变化，不符合题意； B、蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，蜡烛燃烧和缓慢氧化均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； C、橡胶老化是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，反应剧烈，且发光放热，缓慢氧化进行的很慢，不易被察觉，不符合题意。 故选B。 考向2 灭火的原理 7．(23-24八下·山东滨州邹平黄山实验初级中学·期中)下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是 A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点以下 D．通过上述四个实验不能得出灭火的三个原理 【答案】C 【详解】A、 实验Ⅰ中蜡烛因为没有氧气补充，一段时间后蜡烛熄灭，实验Ⅱ中因为氧气可以得到补充，蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火，故正确； B、实验Ⅳ中倒入二氧化碳气体后蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧，故正确； C、 在实验Ⅲ中蜡烛熄灭，是因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，使可燃物隔绝了空气，并不是降低温度到着火点以下，故错误； D、图示实验，没有能总结出降低温度至可燃物的着火点以下和隔离可燃物这两个原理，故正确。 故选：C。 8．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)我国《可再生资源法》倡导碳资源转化与循环利用，下列说法错误的是      A．特定条件下，秸秆可转化为化石资源 B．煤、石油是很好的能源，其直接燃烧不会污染环境 C．以二氧化碳为原料转化成秸秆等生物质的变化主要是光合作用 D．石油分馏可制备汽油、煤油、柴油，是物理变化 【答案】B 【详解】A、由图可知，特定条件下，秸秆可转化为化石资源，故选项说法正确； B、化石燃料包括煤、石油和天然气，它们均属于不可再生能源，且直接燃烧会生成很多污染性物质，故选项说法不正确； C、光合作用可将二氧化碳转化为秸秆等生物质，该选项说法正确； D、石油分馏的过程，是利用石油中各成分的沸点不同，将各成分进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。 故选B。 9．(23-24八下·山东淄博张店外语实验学校·期中)用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度至酒精的着火点以下 【答案】C 【详解】A、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故A错误； B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误； C、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，故C正确； D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低温度到酒精的着火点以下，故D错误。故选C。 10．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)在太空的空间站划燃火柴，即使是头朝下，火柴也会很快熄灭，原因是 A．空间站内氧气浓度不够 B．空间站温度太低 C．空气不对流，没有氧气补充 D．达不到着火点 【答案】C 【详解】太空中由于处于失重状态，空气不流通，导致火柴周围的空气中氧气耗尽后缺乏氧气而熄灭。 故选：C。 11．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)有一次，妈妈炒菜时不慎使油锅里的油着火了，她迅速将瓶中冷的植物油全部倒入锅中，锅中的火熄灭了，其原因是 A．食用油的着火点升高 B．降低温度到着火点以下 C．减少了空气中的氧气含量 D．瓶内食用油不是可燃物 【答案】B 【详解】A.着火点是物质本身固有的属性，不能升高也不能降低，故选项说法错误； B.瓶中的食用油倒入锅中，降低了锅内的温度低于了油的着火点，故选项说法正确； C.瓶中的食用油倒入锅中，并不能减少空气中的氧气，故选项说法错误； D.食用油属于可燃物，故选项说法错误； 故选：B。 12．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)中华文化博大精深，下列有关叙述不合理的是 A．“釜底抽薪”，灭火的原理是清除可燃物 B．“杯水车薪”，灭火的原理是降低着火点 C．“火上浇油”说明增加易燃物，使燃烧更加旺盛 D．“煽风点火”，煽风为燃烧补充空气（或氧气），使燃烧更旺 【答案】B 【详解】A、釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用，叙述合理； B、杯水车薪指虽然是水火不容，但用量大少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了，叙述不合理； C、火上浇油的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物“油”，可以使燃烧更旺，叙述合理； D、煽风点火,是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，叙述合理。 故选B。 考向3 燃料 13．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)下列有关资源、能源的叙述错误的是 A．化石料都是不可再生能源 B．只要使煤充分燃烧就不会产生污染物 C．地球表面约71%被水覆盖 D．人类需要的能量不一定都是由化学反应产生 【答案】B 【详解】A、化石燃料包括煤、石油、天然气，在短期内不能得到补充，属于不可再生能源，故A正确； B、煤充分燃烧也会产生二氧化硫等空气污染物，故B错误； C、地球表面约71%被水覆盖，水资源丰富，但是淡水资源有限，故C正确； D、人类需要的能量不一定都是由化学反应产生，比如摩擦能生热，故D正确； 故选：B。 14．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)随着对“火”的认识和使用。人类能够更好地改造自然，改善生活，火让人类从蛮荒走向文明。 (1)人类目前使用的化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。当前，煤的综合利用措施有煤的气化和液化，它们属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)镁在氧气中燃烧的化学方程式是： 2Mg+O22MgO，这个式子不仅表明了反应物、生成物、反应条件，还表示了参加反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每 份质量的镁与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的氧化镁。 (3)冬天取暖大量使用含硫煤，排放的 (填化学式)气体，会形成酸雨，其中硫元素的化合价为 ，使用低硫煤可以避免酸雨，但无法避免过多二氧化碳造成的 (环境污染)。 【答案】(1) 石油 不可再生 化学 (2) 48 32 80 (3) SO2 +4 温室效应 【详解】（1）人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气；它们短期内均不能再生，均属于不可再生能源； 煤的综合利用措施有煤的气化和液化，煤的气化是指将煤转化为一氧化碳、氢气等，煤的液化是指将煤转化为液体燃料，均有新物质生成，均属于化学变化； （2）由化学方程式可知，在点燃的条件下，每48份质量的镁和32份质量的氧气恰好完全反应生成80份质量的氧化镁； （3）含硫煤燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，故填：SO2； 二氧化硫中氧元素显-2价，设硫元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4； 使用低硫煤可以避免酸雨，但无法避免过多二氧化碳造成的温室效应。 15．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)火炬燃料变迁的背后是一场能源革命，火炬燃料的选择越来越“低碳”化。 (1)利用新型高效催化剂和太阳能分解水可制得氢气，请写出反应的化学方程式 。 (2)北京冬奥会在进行火炬传递时，实现了“水下点火”。“水下点火”需要可燃物、 和与氧气接触，丙烷和氢气均可被压缩储存，其原因是 。 (3)“零碳甲醇”作为亚运主火炬燃料，将绿色“低碳”理念融入竞赛场馆设计和运营。“零碳甲醇”生产与使用过程如图所示，请结合图文信息，回答下列问题。 ①绿色甲醇属于 (填“可再生资源”或“不可再生资源”)。图中的CO2来源于 (写出一条即可)。 ②绿氢和二氧化碳在催化剂作用下，生成甲醇和一种常见液体，该反应的化学方程式为 ，每生产1000吨甲醇，可直接减排二氧化碳 吨，实现二氧化碳的资源化利用。 ③在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。由图2可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 。 ④从图1分析，杭州亚运会火炬能实现循环内的零排放的理由是 。 【答案】(1) (2) 温度达到可燃物的着火点 分子之间有间隔 (3) 可再生资源 汽车尾气 CO2+3H2CH3OH+H2O 1375 温度为210℃，有分子筛膜 甲醇燃烧产生的二氧化碳可用于生产甲醇 【详解】（1）利用新型高效催化剂和太阳能分解水可制得氢气，同时生成氧气，化学方程式为：； （2）根据燃烧的三要素，“水下点火”需要可燃物、温度达到可燃物的着火点和与氧气接触； 丙烷和氢气均可被压缩储存，其原因是分子之间有间隔，加压后，分子之间的间隔变小； （3）①绿色甲醇使用后，可得到补充，属于可再生资源； 图中的CO2来源于汽车尾气等； ②绿氢和二氧化碳在催化剂作用下，生成甲醇和一种常见液体，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该液体为水，则该反应的化学方程式为：； 参加反应的二氧化碳和生成的甲醇的质量比为44：32，故每生产1000吨甲醇，可直接减排二氧化碳的质量为1000t×=1375t； ③由图2可知，当温度为210℃、有分子筛膜时，甲醇产率最高，则为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为温度为210℃，有分子筛膜； ④从图1分析，甲醇燃烧产生的二氧化碳可用于生产甲醇，所以说杭州亚运会火炬能实现循环内的零排放。　　　　 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 16．(23-24八下·山东滨州邹平黄山实验初级中学·期中)下列对爆炸的认识正确的是 A．可燃物在有限的空间内燃烧时一定会发生爆炸 B．气体可燃物燃烧会发生爆炸，固体可燃物燃烧不会发生爆炸 C．爆炸是在有限空间内发生的缓慢氧化 D．可燃性气体在点燃前一定要检验纯度，防止发生爆炸 【答案】D 【详解】A、可燃物在有限的空间内燃烧时，达到爆炸极限，才会发生爆炸，不符合题意； B、气体可燃物燃烧会发生爆炸，固体可燃物燃烧也会发生爆炸，如面粉，不符合题意； C、爆炸是在有效空间内发生的剧烈反应，不是缓慢氧化，不符合题意； D、可燃性气体，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃前，一定要验纯，符合题意。 故选D。 17．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)人们在野外会用木柴生火烹调，餐后浇水熄灭火堆，下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．点火前应将周围的枯树枝干清理走，防止引起火灾 C．浇水熄灭火堆是为了降低木柴着火点 D．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 【答案】C 【详解】A、木柴属于可燃物，该选项说法正确； B、点火前应将周围的枯树枝清理干净，以免引燃枯树枝，引发火灾，造成危险，该选项说法正确； C、浇水熄灭火堆是因为水蒸发吸热，降低温度到木柴的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能降低，该选项说法不正确； D、增加可燃物与氧气接触面积可以使燃料燃烧更充分，底部架空是为了增大木柴与空气的接触面积，使木柴燃烧更充分，该选项说法正确； 故选C。 18．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列与燃烧和爆炸有关的图标中错误的是 A．当心爆炸物 B．禁止吸烟 C．禁止燃放鞭炮 D．禁止带火种 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、图中是当心爆炸物的标志，故选项正确； B、图中是禁止吸烟的标志，故选项正确； C、图中是禁止燃放鞭炮的标志，故选项正确； D、图中是禁止烟火的标志，故选项错误。 故选D。 19．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)网红烟花“加特林”火力极强，声音大，升入高空绽放出大范围火花。若保存不当，不仅影响烟花燃烧，还会存在不安全隐患。下列保存方法不正确的是 A．远离火源 B．远离可燃物 C．避免高温 D．加大湿度 【答案】D 【详解】烟花属于易燃易爆物品，在保存时，应远离火源、远离可燃物、避免高温，否则会引起烟花的燃烧和爆炸，引起安全事故，故A、B、C保存方法正确，不符合题意；加大湿度，会使烟花中火药受潮失效，燃放时不能被点燃，故D保存方法不正确，符合题意。故选D。 20．(23-24八下·山东济南莱芜区·期中)调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的。下列自救措施正确的是 A．发现室内煤气泄漏时，立即打开排风扇 B．高层建筑起火，迅速乘电梯逃生 C．电线或电器起火，立即用水扑灭 D．现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 【答案】D 【详解】A、煤气属于可燃性气体，打开排风扇会产生电火花，可能会引起爆炸，此选项错误； B、高层建筑物起火，电梯随时可能因断电而停运，应从安全通道撤离，此选项错误； C、电线或电器起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，此选项错误； D、现场烟雾较浓时，要用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴地面逃离，能防止吸入燃烧时生成的烟尘，此选项正确。 故选：D。 21．(23-24八下·山东济南莱芜区·期中)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。下列说法不正确的是 A．省油灯中可燃物只有油 B．熄灭省油灯时，只需要把“柱”熄灭即可 C．“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少 D．省油灯的原理是：油燃烧时放热，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的 【答案】A 【详解】A、灯芯是棉绳做成的，省油灯中的油和灯芯均具有可燃性，均属于可燃物，故A说法错误； B、燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点，三者缺一不可，而灭火只需要破坏其一即可，熄灭省油灯时，只需要把“柱”熄灭即可，故B说法正确； C、“注清冷水于其中，每夕一易之”，是因为水分子不断运动，运动到空中水分子间隔变大形成水蒸气，下层盏中水分子数目减少，所以需要及时添加，故C说法正确； D、省油灯的原理是：油燃烧时放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，故D说法正确； 故选：A。 22．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．对比①、③可验证燃烧需要氧气 B．试管②中白磷燃烧产生大量白雾 C．对比②、③可得出红磷的着火点比白磷高 D．图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用 【答案】AB 【详解】A.试管①中白磷不与氧气接触，但温度达到了白磷的着火点，不能燃烧，试管③中红磷与氧气接触，但温度达不到红磷的着火点，不能燃烧，则对比①、③不可验证燃烧需要氧气，该选项叙述错误； B.白磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，该选项叙述错误； C.试管②、③中充满氧气，升温至40℃，只有试管②中的白磷燃烧，说明红磷的着火点比白磷高，该选项叙述正确； D.白磷燃烧放热，装置中压强变大，则图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用，该选项叙述正确， 故选AB。 23．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)安全生活离不开化学，下列说法不符合安全要求的是 A．电吹风等电器应人走即关，避免引起火灾 B．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 C．发现家中燃气泄漏，立即关闭阀门并点火检查 D．明火附近避免喷洒空气清新剂(含石油气) 【答案】C 【详解】A、电吹风等电器应人走即关，避免引起火灾，故A正确； B、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所的空气中弥漫着大量的可燃性气体和可燃性固体小颗粒，应严禁烟火，以免发生火灾或爆炸，故B正确； C、煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低煤气的浓度，但打开排气扇，会产生电火花，可能发生爆炸，故C不正确； D、明火附近避免喷洒含石油气的空气清新剂，以免发生火灾，故D正确。 故选C。 24．(23-24八下·山东青岛莱西·期中)淄博烧烤全网走红，小葱、小饼和小炉子是淄博烧烤“灵魂三件套”。机制炭（如图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是    A．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 D．烧烤应该在空气流通的地方进行 【答案】C 【详解】A、机制炭做成空心，增大了炭与空气的接触面积，能使炭充分燃烧，故选项说法正确； B、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确； C、使用时用酒精引燃，酒精的燃烧是为了升高温度，使温度达到机制炭的着火点，而不是为了升高机制炭的着火点，故选项说法错误； D、烧烤应该在空气流通的地方进行，可以促进物质的燃烧，避免一氧化碳中毒，故选项说法正确。 故选C。 25．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法不正确的是 A．面粉加工厂必须严禁烟火 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C．盖上塑料盖是为了形成有限空间 D．鼓入空气是为了增大氧气的含量及增大面粉与氧气的接触面积 【答案】B 【详解】A.面粉加工厂必须严禁烟火，因为面粉易燃，故正确； B.燃着的蜡烛能提高面粉的温度，到达着火点以上，但是面粉的着火点不会变，故错误； C.盖上塑料盖是为了形成有限空间，因为面粉要在有限的空间内才会爆炸，故正确； D.鼓入空气是为了增大氧气的含量及增大面粉与氧气的接触面积，这样才会发生爆炸，故正确。 故选：B。 26．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)燃烧是人类最早利用的化学变化之一。下列有关说法正确的是 A．可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大 B．未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘 C．做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口 D．乙炔和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物 【答案】B 【详解】A、可燃性气体在空气中达到爆炸极限，遇到明火，才会发生爆炸，不是含量越高，爆炸的可能性就越大，说法错误；不符合题意； B、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘，说法正确，符合题意； C、做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，说明此时氧气不足，碳不完全燃烧，这时应调大进风口，说法错误，不符合题意； D、乙炔和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明二者均含碳、氢两种元素，可能含氧元素，说法错误，不符合题意； 故选：B。 27．(23-24八下·山东威海荣成蜊江中学·期中)生活中有许多与化学相关的现象，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（　　） A．正在使用的用电器着火，立即用水浇灭 B．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 C．档案资料着火，可用干粉灭火器扑灭 D．启用闲置的沼气池，先进行灯火实验 【答案】B 【详解】A、电器着火应该先关掉电源，后用二氧化碳灭火器灭火，错误； B、燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭，正确； C、档案资料着火，为了保护资料，可用二氧化碳灭火器扑灭，错误； D、沼气的主要成分是甲烷，甲烷与空气混合点燃，可能发生爆炸，错误。故选B。 28．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)下列劳动实践项目或活动项目与所述化学知识无关的是 选项 劳动或活动项目 化学知识 A 文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果 干冰升华吸热使水蒸气液化 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低可燃物的温度 C 用活性炭等自制简易净水装置 活性炭有吸附性 D 天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气密度比空气小 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果，因为干冰升华吸热，能使周围温度降低，可使水蒸气液化，不符合题意； B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意； C、用活性炭等自制简易净水装置，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； D、天然气报警器安装在炉具墙壁上方，是因为天然气的密度比空气小，不符合题意。 故选B。 29．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．将煤加工成粉末状可使煤燃烧更充分 C．点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为氧气的量不足 D．洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 【答案】B 【详解】A.物质与氧气反应时不一定会燃烧，比如食物腐烂、铁生锈等缓慢氧化，故错误； B.将煤加工成粉末状可使煤与氧气的接触面积增大，燃烧更充分，故正确； C.点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为热量向上，使得火柴梗接收的热量比较少，温度升高慢，没有达到着火点，故错误； D.洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的温度，到达着火点以下，着火点是物质固有的属性，不会变，故错误； 故选：B。 30．(23-24八下·山东青岛莱西·期中)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　) A．火上浇油——隔绝空气 B．风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气 C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 【答案】A 【详解】A、火上浇油是提供可燃物，使燃烧更剧烈，如果是隔绝空气，燃烧就会停止，选项A错误； B、风助火势，空气流通加快，为燃料提供足够的氧气，燃烧更旺，选项B正确； C、釜底抽薪，隔离可燃物，燃烧停止，说明燃烧需要可燃物，选项C正确； D、钻木取火，通过做功，是温度升高，达到可燃物的着火点，选项D正确。故选A。 31．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)宋代《武经总要前集》中记载，火灾时“水袋，以马、牛杂畜皮浑脱为袋，贮水三四石。若火焚楼棚，则以壮，士三五人持袋口，向火蹙水注之、”“麻搭，以八尺杆系散麻二斤，醮泥浆皆以蹙火。” (1)“向火蹙水注之”的灭火原理是 。 (2)麻搭灭火需要蘸泥浆的原因之一是泥浆可以覆盖在可燃物表面，将可燃物与 隔绝以达到灭火的目的。 (3)燃烧反应促进人类文明发展，如我国的长征七号火箭利用煤油和液氧作为推进剂，液氧的作用是 。煤油可由石油炼制得到，煤油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】(1)降温至着火点以下/隔绝空气或氧气（答出一条得分） (2)空气 (3) 助燃剂 混合物 【详解】（1）水蒸发可迅速吸收燃烧过程中释放的热量，使温度降低至着火点以下，同时大量的水分汽化后形成水蒸气，能阻止空气或氧气进入燃烧区，可以起到隔绝空气或氧气的作用。所以“向火蹙水注之”的灭火原理是降温至着火点以下/隔绝空气或氧气。故填：降温至着火点以下/隔绝空气或氧气。 （2）泥浆可以覆盖在可燃物表面，将可燃物与空气隔绝以达到灭火的目的。故填：空气。 （3）液氧具有助燃性，所以利用煤油和液氧作为推进剂，液氧的作用是助燃剂；煤油可由石油炼制得到，石油和煤油都由多种物质混合而成，所以煤油属于混合物。故填：①助燃剂；②混合物。 【点睛】本题主要考查燃烧与灭火的知识，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 32．(23-24八下·山东威海环翠区·期中)烧出来的文明。恩格斯指出：火的使用在人类的发展过程中是“新的有决定意义的进步。”燃烧是可燃物与氧气发生的反应，下列是与燃烧有关的化学反应： ①火力发电厂燃煤(主要成分 C)发电          ②厨房中天然气（主要成分为 CH4）燃烧生成二氧化碳和水 ③家用轿车油箱内汽油（主要成分为碳、氢化合物）燃烧 ④铁在氧气中燃烧                  ⑤酒精灯内的酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水 (1)分别写出①②④⑤中物质充分燃烧发生化学变化的化学方程式 ；甲烷在纯氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，从微观角度看是因为 。 (2)从反应类型的角度看④属于   反应（填基本反应类型）；从能量变化的角度看④属于 反应（填“吸热”或“放热”），在④这个反应中是将   能转化为 能 。 (3)煤燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳、碳黑、二氧化氮、二氧化硫和水等物质，根据上述燃烧产物，煤中一定含有的元素是   （写符号）。二氧化硫是形成酸雨的主要原因。某电厂为防止环境污染，用石灰石来吸收二氧化硫，请将反应方程式填写完整 。 【答案】(1) 、、、 单位体积的氧气和空气里，氧气中氧分子的个数比空气多，分子之间碰撞的几率大，反应更剧烈 (2) 化合 放热 化学 热 (3) C、H、N、S CO2 【详解】（1）①火力发电厂燃煤(主要成分 C)发电，碳和氧气点燃生成二氧化碳，化学方程式为：； ②厨房中天然气（主要成分为 CH4）燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：； ④铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：； ⑤酒精灯内的酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：； 甲烷在纯氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，从微观角度看是因为单位体积的氧气和空气里，氧气中氧分子的个数比空气多，分子之间碰撞的几率大，反应更剧烈； （2）④为铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应； 该反应放出热量，属于放热反应；该反应是化学能转化为热能； （3）煤燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳、碳黑、二氧化氮、二氧化硫和水等物质，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则根据上述燃烧产物，煤中一定含有的元素是C、H、N、S； 根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有2个Ca、2个C、12个O、2个S，反应后有2个Ca、8个O、2个S，则未知物中含有2个C和4个O，化学计量数为2，则方程式应补充的为CO2。 33．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。 (1)在室内不要喷洒高浓度酒精，因为挥发出来的酒精蒸气遇到明火易发生燃烧和爆炸。混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火也会发生爆炸，因此点燃可燃性气体前一定要 。 (2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 。 (3)森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是 。 (4)烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是 。 (5)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室等发生的火灾，下列说法正确的是______。（填序号） A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料 B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气 C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点 (6)可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列物质漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸的是______（填字母）。 A．氢气 B．氮气 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉 【答案】(1)验纯 (2)隔绝氧气 (3)隔绝可燃物 (4)增大可燃物与氧气的接触面积 (5)AB (6)B 【详解】（1）点燃可燃性气体前一定要验纯，因为会发生爆炸。 （2）燃烧的三个条件：可燃物，氧气，温度达到着火点；而灭火只需要消除其中一个即可；“火立熄”接触到火焰后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是隔绝氧气。 （3）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，有了隔离带火焰就无法与可燃物接触，利用的灭火原理是隔绝可燃物。 （4）烧烤时，将燃着的木柴架空可以使木柴的接触面积增大，所以目的是增大可燃物与氧气的接触面积。 （5）A.液态二氧化碳汽化后不留痕迹，所以不会污染档案资料，选项正确； B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，从而隔绝空气与可燃物接触，选项正确； C.液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的温度至着火点以下，着火点属于可燃物本身固有的属性，不会改变，选项错误。 故选：AB。 （6）A.氢气属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，故不选；     B.氮气不属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火不会发生爆炸，故选； C.酒精蒸汽属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，故不选；     D.面粉或煤粉属于可燃性气体，漂浮在空气中遇见明火会发生爆炸，故不选； 故选：B。 34．(23-24八下·山东威海荣成16校联盟（五四制）·期中)化学的视角看燃烧 Ⅰ.用科学的思维认识燃烧 (1)为了探究燃烧及其条件，小明在老师的指导下做了以下对照实验。 实验一：充分加热后，燃烧匙中的酒精(C2H5OH)燃烧，水不燃烧。 实验二：点燃酒精灯前，火柴头和火柴梗均不燃烧，点燃酒精灯后，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧。 实验三：试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。 ①由实验一可获得的结论是 ；写出酒精(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式 。 ②由实验二可获得的结论是 、 。 ③实验三对照(填实验编号) 可知燃烧需要氧气。实验过程中红磷未燃烧的原因是 。 Ⅱ.控制燃烧 (2)满足条件，可以使燃烧发生，反之，可以让燃烧停止，写出下列事例中运用的灭火原理。 ①消防员用水灭火，其灭火原理是 。 ②妈妈关闭液化气阀门使火熄灭。其灭火原理是 。 (3)优化条件可以促进燃烧。 ①汽车化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸，其促进燃烧的方法是 。 ②工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。通过调节乙炔和氧气进气阀门，可控制氧炔焰的温度。若温度过低或燃烧产生黑烟时，应采取的措施是 ；乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 。该变化中，发生有效作用的微粒是 (写符号)，该反应的微观过程是 。 ③2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有 21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的是 (填序号)。 A．用红磷燃烧实验可测定“人造空气”中O2的含量 B．将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭 C．题干中的21%和78%指的是气体物质的质量分数 D．若“人造空气”只含有O2，将更有益于人的呼吸 【答案】(1) 燃烧需要可燃物 燃烧需要达到可燃物的着火点 火柴头的着火点比火柴梗的低 ①② 温度未达到红磷的着火点 (2) 使温度降低到可燃物的着火点一下 清除可燃物 (3) 增大可燃物与氧气的接触面积 调大氧气进气阀门，增大氧气的进入量 C2H2 点燃时，乙炔分子和氧分子被破坏，碳、氢、氧原子重新组合成二氧化碳分子和水分子 A 【详解】（1）①充分加热后，燃烧匙中的酒精(C2H5OH)燃烧，水不燃烧，说明燃烧需要可燃物；乙醇燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：燃烧需要可燃物；； ②实验二中，点燃酒精灯前，火柴头和火柴梗均不燃烧，点燃酒精灯后，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，火柴头的着火点比火柴梗的低，故填：燃烧需要达到可燃物的着火点；火柴头的着火点比火柴梗的低； ③实验三中，试管①中充满氮气，试管②中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧，对照①②可知燃烧需要氧气；实验过程中红磷未燃烧，是因为温度未达到红磷的着火点，故填：①②；温度未达到红磷的着火点； （2）①消防员用水灭火，其灭火原理是使温度降低到可燃物的着火点一下，故填：使温度降低到可燃物的着火点一下； ②妈妈关闭液化气阀门使火熄灭。其灭火原理是清除可燃物，故填：清除可燃物； （3）①汽车化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸，其促进燃烧的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积，故填：增大可燃物与氧气的接触面积； ②若温度过低或燃烧产生黑烟时，应采取的措施是：调大氧气进气阀门，增大氧气的进入量；乙炔和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；该变化中，发生有效作用的微粒是乙炔分子，即C2H2；该反应的微观过程是点燃时，乙炔分子和氧分子被破坏，碳、氢、氧原子重新组合成二氧化碳分子和水分子，故填：调大氧气进气阀门，增大氧气的进入量；；C2H2；点燃时，乙炔分子和氧分子被破坏，碳、氢、氧原子重新组合成二氧化碳分子和水分子； ③A、红磷能与氧气反应生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定“人造空气”中O2的含量，故A正确； B、“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质，将燃着的木条放入“人造空气”中，木条会继续燃烧，不会立即熄灭，故B错误； C、“人造空气”的成分与空气类似，题干中的21%和78%指的是气体物质的体积分数，故C错误； D、“人造空气”若只含有O2不有益于人的呼吸，会造成氧中毒，故D错误。 故选A。 35．(23-24八下·山东烟台·期中)燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步．某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅． 【项目一】家用燃料的合理使用 （一）燃烧燃料为了取暖 (1)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分（如图所示），请你从充分燃烧的角度解释这一现象 ． (2)在家庭中使用煤（含碳量左右）取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因 ． （二）燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”．夹瓷盏是省油灯（如图所示），用棉线做灯芯：上层盏内盛油，下层盏内盛水． (3)下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是 ． 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如图所示： (4)天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为和，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是 ． (5)下列有关家用燃料更新的理由不正确的是________（填序号）． A．燃料使用更便捷 B．固体燃料燃烧得更充分 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 (6)通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源．如氢能，其优点是（化学方程式表示） ． 【答案】(1)将煤制成蜂窝煤可以增大煤与氧气的接触面积，使煤充分燃烧 (2) (3)水吸热降温，可减少油的挥发 (4)天然气中碳元素的质量分数小于液化石油气中碳元素的质量分数，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少 (5)B (6) 【详解】（1）促进燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气浓度。把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，从充分燃烧的角度看，这一现象的原因是：将煤制成蜂窝煤可以增大煤与氧气的接触面积，使煤充分燃烧。 （2）碳在氧气不足的情况下燃烧会生成一氧化碳，化学方程式为：。 （3）下层盏内盛水能省灯油的原理是：水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，可以减少油的挥发。故填：水吸热降温，可减少油的挥发。 （4）大气中二氧化碳含量过高，会造成温室效应。根据题目信息，天然气中碳元素的质量分数小于液化石油气中碳元素的质量分数，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少，所以相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保。 故填：天然气中碳元素的质量分数小于液化石油气中碳元素的质量分数，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少。 （5）A、气体燃料比固体燃料使用更便捷，与燃料更新有关系，A正确； B、相较于固体燃料，气体燃料燃烧得更充分，B错误； C、煤燃烧生成大量污染物，则减少煤燃烧过程中产生的污染物，是燃料更新的理由，C正确。 故选：B。 （6）氢能的优点是：热值高；燃烧产物是水，无污染。氢气在点燃条件下与氧气反应生成水，化学方程式为：。 36．(23-24八下·山东泰安宁阳县·期中)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目化学习。 任务一：调查燃烧的价值 (1)同学们通过上网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区的家庭使用天然气（主要成分是）做饭，完全燃烧的化学方程式为 。 任务二：探究燃烧的条件 【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。    【查阅资料】 ①白磷的着火点为，红磷的着火点为： ②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。 【实验分析】 (2)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式 ；烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是 。 (3)通过对比图甲中 （填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 (4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 【交流讨论】 (5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是______（填字母）。 A．Y形管内的温度降低 B．氧气耗尽 C．白磷的着火点升高 (6)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是______（填字母）。    A．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 C．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 任务三：调控运用燃烧 打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 (7)烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 【拓展应用】 (8)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是______（填字母）。 A．火上浇油—隔绝空气 B．风助火威—为燃料燃烧提供充足的氧气 C．釜底抽薪—燃烧需要可燃物 D．钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 【答案】(1) (2) 隔绝氧气 (3)①③ (4)温度达到可燃物的着火点 (5)B (6)C (7)使焦炭充分燃烧 (8)AC 【详解】（1）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是隔绝氧气； （3）①处白磷与氧气接触， 温度达到了着火点，发生燃烧，③处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故对比图甲中①③处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触； （4）图乙中a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （5）A、白磷燃烧放出热量，Y形管中的温度没有降低，不符合题意； B、白磷燃烧消耗氧气，当氧气耗尽后，会导致白磷熄灭，符合题意； C、着火点是物质的特性，不能被升高，不符合题意； 故选B； （6）A、图1白磷温度达到了着火点，未燃烧，是因为没有与氧气接触，不符合题意； B、图2白磷与氧气接触，未燃烧，是因为温度没有达到着火点，不符合题意； C、若将图3中白磷换成红磷，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，符合题意； 故选C。 （7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是使焦炭充分燃烧； （8）A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物可以使燃烧更旺，而不是隔绝空气，故选项解释错误； B、风助火威，是因为流动空气带来了更多的氧气，为燃料提供足够的氧气，故选项解释正确； C、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项解释错误； D、钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，故选项解释正确； 故选：AC。 37．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期中)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 ，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 (2)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响应该进行的对比实验为 (填数字序号)；实验②与实验③对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (3)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： ①物质燃烧能否产生火焰与其 (选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。钠燃烧时 (选填“有”或“没有”)火焰产生。 ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 (填“＞”或“＜”或“=”)硫燃烧时的温度。 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 【任务二】用如图装置探究燃烧的条件。从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，观察到只有a处白磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (4)白磷和红磷露出水面的目的是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。 (6)该实验中，热水的作用有 。 【任务三】调控燃烧。 (7)民间焰火表演艺术打铁花要将生铁烧成铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 【答案】(1)一氧化碳气体/CO (2) ①、③ 可燃物与氧气的接触面积 (3) 沸点 有 ＜ (4)使红磷和白磷与氧气接触 (5)a处白磷燃烧，c处的白磷不燃烧 (6)提供热量，隔绝氧气 (7)提供充足的氧气，促进燃烧 【详解】（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的一氧化碳，造成“煤气中毒”，因此使用时要注意通风透气； （2）根据对比实验中控制变量唯一的原则，欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响的应该进行对比实验为①与③，是因为除去氧气浓度不同外，其它条件完全相同； 实验②为木炭份，③为木炭块，其它条件均相同，对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是可燃物与氧气的接触面积； （3）①由表中数据可知，石蜡和铁的熔点均低于燃烧时的温度，但石蜡沸点低于燃烧时温度，有火焰，铁的沸点高于燃烧时的温度，没有火焰，则说明质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关； 由于钠的沸点低于其燃烧时的温度，则钠燃烧时也有火焰； ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，有火焰，说明硫的沸点＜硫燃烧时的温度； （4）白磷和红磷露出水面，可使红磷和白磷与氧气接触； （5）证明可燃物燃烧需要与氧气接触，除了变量是否与氧气接触外，其它条件均相同，a处白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，c处的白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧。对比能证明可燃物燃烧需要与氧气接触； （6）实验中热水可以提供热量，也可以使水中的白磷隔绝氧气； （7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是提供充足的氧气，促进燃烧。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$