7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

主题情境·从儒家思想及其经典作品中探究人文精神 第三单元第七课 弘扬中华人文精神 学习目标 情境学新知 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 目录 新课导入 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 《论语》 四大名著 《千里江山图》 《菜根谭》 新课学习 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 坚韧顽强 不辞艰辛 超越平庸 人文精神是指关注人类文化、价值、思想、情感和意义的一种精神和文化态度。它强调人的尊严、自由、平等、理性、创造力和道德责任，认为人类文化是人类历史发展的最高成果，应该得到尊重和保护。 名词点击：什么是人文精神？ 思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 点拨：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实 生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处 世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 教学目标 生活观察 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 相关链接 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 礼乐 教化 ①中华民族自古以来就强调以文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（P58蓝字） ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。（P59） 1、★中华人文精神的价值（P58蓝字、P59） 和 而 不不 同 “君子和而不同，小人同而不和。” 意思是说，君子能够与他人保持和 睦，同时坚持自己的独立性，不会盲 目苟同、随波逐流；小人只求与别 人一致，但实际不讲原则，不会真正 与他人保持和睦。 意 义 ：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾， 为化解当代社会冲突提供重要启示。 内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留 不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不 同意见，但不盲从苟同。 《礼记 乐记》:“乐者为同， 礼者为异，同则相亲。异则相敬 ,乐胜则流，礼胜则离。” 求同存异，指的是寻求共 同之处，保留不同意见。 不因个别分歧而影响在主 要方面求得一致。如， (1)求同存异、和 而不同的处世方法 人文精神? 君 2 小 人 同 而 苦能之交现南友 辉排器等交世 · 通 蔺相如凭借智慧和勇气成功完璧归赵，又在 渑池之会中维护了赵国尊严，被封为上卿， 职位高于廉颇。廉颇不服气，蔺相如却以国 家利益为重，尽量避免与廉颇发生冲突。后 来廉颇认识到自己的错误，负荆请罪，两人 重归于好，共同为赵国效力。 思考：这个故事体现了中华人文精神的哪一方面内容? 将相和 主 史 料 接 ! 回忆和分享你跟父母/朋友曾经发生过什么冲突？ 最后你是如何处理这一矛盾的？又带来什么结果呢？ 假如时间可以倒流，你能不能想出更妥善的解决方式？ 你们不同的想法和做法中有没有共同点？是什么？ 针对不同点，我们该怎么办？ 求同存异，和而不同的处世方法 1. 中国古人借着“ 松、竹、梅” 等植物创作诗词，是想歌颂弘扬什么？ “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 明宜德青花松竹梅纹盘 2. 今天我们为什么仍要学古诗、背古诗、考古诗呢？ 文以载道、以文化人的教化思想 知识总结 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 “文”指的是文学创作及作品； “道”指的是作品蕴含的道理或思想。 “文”,主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造； “化”,则是教化、教导民众，并使之改变。 你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 《 竿里清》家曹霁苕作的作，部播篡说山 泉清流串見束鲤说效模蝇研僭的場景贾塞造壅 上黛，玉南旋富魔稽侧面观箱结的發套塑造租情 地犀颜色黏线茶曼屯袋觐家寥，的使辞片婚姻 架粘鲤魔篇新的问题山语地简浩形操示整幅鲜 生光勃勃富孵盛夏神节毒谐然走驾贪动 思和对家庭道德的关注。 范仲淹在《岳阳楼记》中通过描写岳阳楼 的景色以及不同人观赏景色后的不同心境， 抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负和高尚情怀。 《山居秋瞑》 ——王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 品味下列材料体现的中华人文精神的哪一方面内容? 知识链接 玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传 奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故 事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇 高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和 力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中 华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化 遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰 峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖 飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹， 景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥 各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以 概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的 椎伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 刘魁立 主编 中国民间文化丛书 《玛 纳 斯》 浙江敏育出版社 【赏中式美学 悟美学追求】 蛇年春晚舞台不仅内容丰富，在形式上处处都体现了东方美学的极致追求。 2025蛇年春晚Logo独具中国特色，图形标识从中国传统纹样中汲取灵感，基于甲骨文的“ 巳”字进行创作，演变成为一个方圆并济、独具特色的花纹图案。 双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的美好寓意。 议学情境4 名词点击：中和泰和 中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。 “中和”出自《礼记》，强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。 “泰和”，又称“太和”，出自《周易》，强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。 故宫中和殿（左）、太和殿（右） 议学小结 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守、中和泰和的生活理念 议学成果二 2、中华人文精神的主要体现： ①求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 ②文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 ③形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 7.1 影响深远的人文精神 了解人文精神 中华人文精神 1、★中华人文精神的价值（P58蓝字、P59） 2、中华人文精神主要体现（P59） 3、求同存异、和而不同的处世方法的内涵和作用（P59） 4、文以载道、以文化人的教化思想的内涵和作用（P60） 5、形神兼备、情景交融的美学追求的体现和作用（P60） 6、俭约自守、中和泰和的生活理念的体现和作用（P61） 课堂小结 随堂练习 1.新时代背景下,我们要坚定文化自信,深入挖掘中华优秀传 统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的 人文精神理解不正确的是(　    ) ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A.①②③　　　B.①②④　　　C.②③④　　　D.①③④ B 随堂练习 2.孔子言:“君子和而不同。”中华优秀传统文化提倡蕴含 丰富多样性、承认差异和矛盾、承认个性和特殊性的和谐。 这启示我们要(　    ) ①求同存异,尊重不同意见 ②和而不同,协调不同意见 ③盲从苟同,保留不同意见 ④耐心劝导,保证达成一致意见 A.①②　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④ A 随堂练习 3.2024年,央视总台特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研 究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典 雅、别具韵味的中国传统纹样,寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣 的美好向往。对此作品理解正确的是(　    ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵,追求立象尽意 ③通过多感官切入,成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ A Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$