8.池子与河流课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流呢？ 有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。 8 池子与河流 1 语文 三年级 下册 8 池子与河流 8 池子与河流 2 涯 生涯 天涯 妇 yá fù 妇女 夫妇 滔 滔滔 滔天 tāo 碌 忙碌 劳碌 lù 8 池子与河流 循 遵循 循环 验 xún yàn 实验 验证 遵 遵守 遵命 zūn 8 池子与河流 识字游戏 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验 池塘里的荷花开了 8 池子与河流 5 弹 弹力 弹弓 应 应验 应该 tán dàn yìng yīng 8 池子与河流 词语解释 生涯：指从事某种活动或职业的生活。 贯穿：过;连通。 遵循：遵从，依照。 固然：表示承认某个事实,引起下文转折。 8 池子与河流 蜿蜒：曲折延伸。 8 池子与河流 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 8 池子与河流 填一填 全诗共（ ）小节。 10 8 池子与河流 互动课堂 　 指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？池子喜欢什么样的生活？ 8 池子与河流 第一节 经常 用问句引起读者的好奇心 写在池子的眼里河流总是很忙碌。 反问句 侧面反映了河流的忙碌 池子对于河流过的生活是怎样评价的？ “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 8 池子与河流 每天的工作 每天的工作量很大 写河流每天都在忙碌，工作量很大。 第二节 “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 8 池子与河流 “你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 为河流的生活担心 为河流的忙碌担心 过渡，引出池子的生活 写池子把河流的生活与自己的生活相对比。 第三节 8 池子与河流 河流很长 从侧面表现人们对河流的赞美。 写池子对名誉的看法。 第四节 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 8 池子与河流 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。 句解：河流的永不停歇、为人称颂，在池子看来“都是空的”，说明池子把虚度年华当成了理所当然。破折号在这里表示转折。 8 池子与河流 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 对自己的生活满意 池子喜欢什么样的生活？ 写池子对现在安逸的生活很满意。 第五节 8 池子与河流 贵妇 池塘 8 池子与河流 第一句运用了比喻的修辞手法，把池子比作贵妇人，把泥土比作鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺”字形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。 池子：比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 8 池子与河流 没有烦恼 只想过舒适的生活 写池子在舒适的生活中推究哲理。 第六节 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 推求探究 8 池子与河流 指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？ 8 池子与河流 “啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。 反问句 水只有在流动的情况下才能有活力。 第七节 8 池子与河流 写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。 对比 命运不同 第八节 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 8 池子与河流 “啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。 ” 河流：比喻那些永不满足、负重前行，永远创造价值的人。 生命在 于奉献！ 8 池子与河流 让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？ 8 池子与河流 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 写不同的生活观念带来不同的结局。 对比 第九节 被泥沙堵塞 8 池子与河流 这首寓言诗告诉我们的道理是什么？ 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 8 池子与河流 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 写只有充分利用才能，才不会磨灭。 点明中心 只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。 第十节 ·· ·· 8 池子与河流 结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？ 提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。 8 池子与河流 本课第一至八小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只用了前引号，却没有使用后引号？ 小知识 如果连续几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。 8 池子与河流 结构梳理 池子与河流 池子：生活安逸—被遗忘—干枯 河流：遵循自然规律—赢得尊敬 —长流不断 只有勤奋， 才能有成就 8 池子与河流 主题概括 本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、 的人才能 ，相反则一事无成。 奋斗不息 取得成就 8 池子与河流 课堂演练 一、读一读，连一连。 波浪滔天 贵妇 遵循 忙碌 zūn xún mánɡ lù ɡuì fù bō lànɡ tāo tiān 8 池子与河流 33 二、按要求写句子。 这个自然规律，你忘记了。 1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句） 2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句） 难道水不是需要流动才能保持清洁吗？ 8 池子与河流 三、我们要（尊 遵 ）守交通规则，（尊 遵 ）敬老师。 √ √ 四、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问句） 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 改为陈述句： 8 池子与河流 五、池子与河流各有怎样的性格特点？ 池子：贪图安逸，不思进取。 河流：积极进取，永不满足。 8 池子与河流 $$