2025年甘肃省定西市安定区城区三校联考中考二模语文试题

九年级语文考参考答案： 一．1.(1)zai qi底蕴 chú xíng 雏形（2）B （3）在“世界文化交流”后加“的重要桥梁” 2.A 3.B 4. 示例：小朋友，春联是春节传递祝福的载体，上面写满了大家对新年的美好期盼呀～随意涂鸦会破坏这份祈福纳祥的美好，我们一起守护春联的整洁，让它把祝福传递给更多人，好吗？ 5. 活动设计：①“春节非遗文化展览”：展示剪纸、年画、糖画等春节相关非遗作品； ②“非遗知识竞赛”③“非遗文化故事会” 宣传语：春节申遗成功，文化瑰宝绽光芒（比喻）；春节申遗成功，让世界共赴团圆之约（拟人） 6. （1）忽如一夜春风来，（2）千树万树梨花开；（3）欲别故乡难；（4）露从今夜白；（5）松柏冢累累（6）长风破浪会有时，（7）直挂云帆济沧海 7.文中“美”体现在以下方面：（1）兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。 （2）爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。 （3）自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直” ，展现了大自然的壮阔之美。 （4）时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。（答出三点即可） 8. （1）运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。 （2）多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。 9.（1）“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。（2）那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。 10.示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。 11.D 12.第④段运用了对比论证或举例论证的方法。作者通过将封闭社会与开放社会进行对比，列举了——的例子，论证了心理参照系对幸福感的影响这一观点，使观点更加鲜明，突出/具体，有说服力。 13.材料适合作为第④段的论据，理由如下： 第④段论点：心理参照系影响幸福感，封闭社会成员可能因缺乏外在对比而知足常乐。 材料契合点：不丹经济不发达但幸福感高，正是因为其封闭环境下缺乏外在参照，成员心理守常，与第④段观点一致。 14. ① 心理参照系不同（2分）：有人习惯“比下有余”，有人总“比上不足”，导致对现状的满足感不同。② 成就动机期望值不同（2分）：对自身目标的设定过高或过低，会影响对生活的感知。③ 本体安全感差异（1分）：对外在世界信任感强的人更易抵御焦虑，产生幸福感。④联系生活实际。（注：结合实际生活1分，结合文本1分） 15.鄙 ：浅陋，这里指目光短浅 ②信：实情 ③阑 ： 衰退 徐：慢慢地 16. C A.之：音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译/代词，指它们；B.以：介词，凭借/连词，来，表目的；C.乃：于是，就/于是，就；D.于：介词，在/介词，对，向； 17.（1）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定要按照诚心处理。 （2）敌军撤离了几十里，听说曹玮贪图财物和牛羊，军队队形不整齐，于是又返回来偷袭他们。 18.两人都体现出深谋远虑、善于把握战机的特点。曹刿战前通过"小大之狱"强调取信于民，战时"三鼓而后击"体现军事智慧；曹玮故意"驱牛羊缓归"诱敌，利用"小憩足痹"战术，展现出对战场心理的精准把控。 【参考译文】 【乙】曹玮主管镇戎军这个地方时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，军队不成行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。 敌军将要来到，曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，让军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以相互驱马进攻了。”于是各自击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败。 于是抛弃了牛羊返回。曹玮对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了。如果在他们尚有锐气时交战，胜负还不一定。但走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，锐气也残尽了。我凭这些打败了敌人。” 19. ①国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。②以死报国的决心或者视死如归的气节。 ③凄清哀婉，外柔内刚，沉郁悲壮（委婉含蓄）④气势磅礴，情调激昂。（直抒胸臆）⑤爱国主义 20.（1）毛泽东（2）书籍是青年人不可缺少的人生伴侣和精神导师，为我们指点迷津，影响着我们的人生道路和人生抉择。（3）幼年简·爱在里德舅妈家备受苛待，读书成了简·爱生活中唯一的调剂，《格列佛游记》等书籍的阅读让她的生活充实、有味。 21. 示例：《红星照耀中国》中，毛泽东自述参加革命之前的交友经历时，指出“要结交能刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年”。启示：“无友不如己者”，结交比自己优秀的朋友，可以帮助我们快速成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$定西市安定区城区联考二模 九年级语文试卷 考生注意：本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一积累与运用(25分) 为弘扬春节非遗文化，传承千年习俗，我们特别策划了“璀璨非遗贺新春，文化传承焕新篇” 主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。 【搜集·整理】 1阅读下面语段，完成题目。(8分) 春节，作为中华民族最隆重的传统佳节，承载着厚重的历史文化dy心。早在殷商时期， 就有了岁首祭祀的ch心x1g,那时人们通过一系列仪式，_对新一年风调雨顺、五谷丰登 的祈愿。随着时间的推移，春节的习俗不断丰富和演变。贴春联是春节不可或缺的习俗之一。春 联对仗工整、简洁精巧，以文字美好愿望，抒发迎祥纳福的心情。福字倒贴，寓意“福 到”，是民间对幸福生活的向往。年夜饭则是春节团圆的象征，一家人围坐在一起，品尝美味佳 肴，共享天伦之乐。饺子形如元宝，象征财宫：汤圆则寓意团团圆圆。春节期间的庆祝活动更是 丰富多彩，舞龙舞狮、逛庙会、放鞭炮等，热闹非凡。这些活动不仅了节日的欢乐气氛， 还展现了中华民族的活力与创造力。如今，春节已被列入国家级非物质文化遗产名录，它不仅是 中国人的文化盛宴，也逐渐一世界文化交流。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 承载 祈愿 di yun chu xing (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是(2分) A.表达寄托营造成为 B.寄托表达营造成为 C.寄托表达打造变为 D.表达寄托打造变为 (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是(2分) 春节，作为中华民族最具代表性的传统节日，承载着独特的文化价值。 ①其习俗活动如贴春联、守岁等 ②既体现了对自然时序的敬畏 ③也凝聚着家族情感与社会认同 ④是中华传统文化在生活中的生动实践 A.①④②③B.①②③④C.④①②③D.④②③0 九年级语文试卷第1页（共8页) 3.下列短语结构类型与“历史文化”相同的一项是(2分) A,风调雨顺 B.美好愿望 C.围坐在一起 D.舞龙舞狮 【实践·服务】 4.春节前夕，社区组织写春联送祝福活动，你作为志愿者，看到一位小朋友在春联纸上随意涂鸦 你会怎样劝阻他呢？请结合春节文化内涵作答。(2分) 【设计·宣传】 5,春节期间，社区计划举办一场以“春节非遗，传承之光”为主题的系列活动，旨在弘扬春节非遗 文化，让更多居民了解和传承这些珍贵的文化遗产。请你完成以下任务：(4分) (1)设计2个不同形式的活动内容。(2分) (2)请你为宣传春节申遗成功写一条宣传语，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。(2分) 6春节已被列入国家级非物质文化遗产名录。在这个喜庆的日子里，让我们一同走进经典古诗文， 感受古人的情怀与祝福，并完成下面古诗词默写。(7分) 春节的氛围热烈欢快，虽有时会有风雪，但也如岑参笔下“①，②”(《白雪歌送武判 官归京》)所描绘的那样，嗅到了春的气息：春节时对家的思念，无论身在何处，故乡永远是心中 的牵挂，就像夏完淳在《别云间》中“已知泉路近，③”的诗句。春节是家人团聚的时刻， 就像杜甫笔下“④，月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)中对故乡的思念：然而总有一些人坚守岗 位不能回家，就如“遥看是君家，一⑤”(《十五从军征》)中的老兵，多年征战归来，家中却 己物是人非，那份孤寂与凄凉让人感概：春节更是人们表达美好愿望的时刻，正如李白在《行路难 (其一)》中所写“®，一”的豪情与憧憬。 二阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(13分) 凝塑那片海 张飞龙 一大早，已年近80岁的老人安业增，换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布鞋，坐上往机场的 大巴。 前一夜，老人辗转未眠。 望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样一一坚毅、勇敢、 爱笑、不怕苦…而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停地呢喃着，声音极小。 今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。 老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。 在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在 村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故 事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的 军列。 安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子往安业民 怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。 启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并叮嘱：“到部 九年舰语文试卷第2页（共8页） 队了，要好好干，报效祖国！” 胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字…没想到，这 次再见便是永别。 哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田野，轻抚 着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮 递员将一封信件递给期待已久的安业增。 安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中，父亲点 上蜡烛，打开信件朗读起来。 “革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我将勇 往直前，毫不退缩，为家人争光…告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海 。列 听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾，他为哥 哥骄傲，又向往战士的荣誉。 “哥，我现在能识200多个字了，你啥时回来…”那天，安业增正在给哥哥写回信，候机 室里忽然传来噩耗。年仅21岁的安业民，在1958年“八·二三”炮战中，为保护火炮，在严重烧 伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远离开 了他们，他们永远缅怀他。 那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员 来的方向，一坐就是一整天。 “或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了，每当安 业增翻开那封早己泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面。 村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风 摇曳着他的心。 “岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定 决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了 旅程。 跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地一—福建东南沿海某烈士陵园。 到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的 纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！ 我来看你了！” 他伸出颜颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的 干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的 浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象 语文浅卷第3页（共8页） 吗？安业增叮着大海凝望了许久。 “这海真蓝…真美…”安业增口中不停地念叨着。 这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。 直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝…真美…” (刊载于2024.6.14，有别减） 7.文章多次提到海很美，请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体现在哪些方面？(3分) 8.结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。(4分) (1)那天傍晚，落日余晖伴着轻风酒满田野，轻抚着金黄的麦田。（从描写角度赏析） (2)他伸出颤颜巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的 干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。（赏析加点词的表达效果） 9.作者以“凝望那片海”作为标题，看似简洁却意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(3分) 10.读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护一这些词语，请任选一个词语，结合文章 内容，谈谈你的感想。(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(8分) 怎样让幸福来敲门 石雅彬 ①目前，中国杜会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出，在被调查的294个城市 中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么？幸福从那里来呢？ ②尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中 的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。”可见，幸福感对个人的生活状态起 着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。 ③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社 会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢？把握好以下几点尤为重要： ④第一，心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”，这其实反映的就是心理参照系不同而 产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福 指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封 闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习 惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感：而处在开放的社会，由于受到发达 社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的 自尊受到了挫伤。 ⑤第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任感， 既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的 重要因素。 ⑥第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们 常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想：如果志向成为现实的可能性微乎其微， 那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福 语文试卷第4页（共8页)】 感：如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远 大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和 信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。 ⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望 再创佳绩：亚军满怀遗憾，容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意， 因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。 ⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层…可永远想当第一，也就可能永 远面临失败的危险：永远想着超越，就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人，不妨试 着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是 一种更高的生活智慧。 (本文有删改) 11.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(2分) A第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题：第②段引用尼采的话，是为了论证“幸 福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就 会发生变化，幸福感也会随之降低。 C在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功 的期望值低于亚军和冠军。 D本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩， 是获得幸福感的最重要途径。 12文章第④段主要运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。(2分) 13.阅读下面的链接材料，说说其更适合作为文章哪一段的论据，并说明理由。(2分) 位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福 指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。 14结合全文，联系生活实际谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福：而有的人 却会感到失落、痛苦”？(2分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(13分) 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食 者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公 日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而蓑，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 曹南院知镇戎军日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还， 颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。 语文试卷第5页（共8页） 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近 使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战，”虏方苦疲甚，皆欣 然，军严整。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。 遂弃牛羊而还。徐谓其下口：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便 战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。” 【注释】①知：掌管、主持。②縻：瓶累。③候：侦查。④辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。 (节选自《梦溪笔谈》) 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)肉食者鄙 (2)必以信 (3)人气亦阑 (4)徐谓其下曰 16.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(2分) 公将鼓之 可以一战 A. B 不若弃之 (故为贪利以诱之 乃入见 「战于长勺 C.乃止以特之 D. （言于玮日 17.翻译下面的句子。(4分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2分) (2)虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。(2分) 18.结合两文内容，分析曹刿和曹玮这两个人物在指挥作战时体现出的共同性格特点，并分别举例 说明。(3分) (四)古诗阅读(5分) 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈客落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗背。 【乙】金陵驿（其一） 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 19.赏析古诗，完成对话。 小文：文天样被元军俘虏，甲诗是诗人次年过零丁弹时所写，诗人以“风飘絮”形容①一 诗人写此诗后不久，南宋覆亡。 语文试卷第6页（共8页） :小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如乙诗《金陵驿（其一）》写 于1279年深秋，是诗人由广州被押往燕京路过金陵时所作。 小文：乙诗尾联与甲诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表达了诗人② 其不同之处是：乙诗尾联显得③ ；甲诗尾联则④ 小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表现出的强烈的 ⑤ 精神仍激励着后人，成为中华民族宝贵的精神财富。 小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气节与信念， 学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。 (四)名著导读(6分) 20.【探究经典内涵】完成下面的表格，探究“读书”与“人生”的关系。(3分) 红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 名著 [美]埃德加·斯诺 [苏]斯特洛夫斯基 [英]夏洛蒂·勃朗特 人物 (1) 保尔·柯察金 简·爱 腿伤和伤寒未能痊愈，保尔就回到了 他自小热爱读书，读过“四书”等 经史古籍，读过《水浒传》等旧小 部队，在部队中他读了《牛虻》，书中 相关 主人公一意大利革命者牛虻坚强的 说、《新青年》等报刊，《物种起源》 (3) 内容 革命意志和为了信仰甘愿受命运折磨 等科学书，《共产党宜言》等政治 理论书…涉猎之广，无所不读。 的桔神使他深受感动。战斗再次打响， 保尔再赶战场，无所提惧。 一个人脚下书本的厚度，就是他人 书籍是疗愈内心创伤 探究 生达到的高度，博览群书，勤于思 (2) 的良药，读书能使受伤 结果 考，能更好地追寻自我，认识世界， 的心灵平和安宁。 反思当下，寻求真理。 21.【寻找经典力量】依照示例，从备选名著中任选一部，谈读书中人物的友情对我们交友有着怎 样的启示。(3分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，引领他走上革命道路：保尔不顾个 人安危营救朱赫来。启示：交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》 三作文(50分) 22学校的“读书节”活动即将开始，学校打算在活动中设立“好书推荐”环节。请你以学生代 表的身份，写一篇面向全校同学的推荐信，推荐一本你读过且受益匪浅的书，介绍书籍的大致 内容，并说明推荐理由。不超过200字。(10分) 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(40分) (1)阅读下面材料完成作文。 父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行；书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂：文明是 一盏灯，照亮我们和谐的家园；失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾… 语文试卷第7页（共8页） 请以“是我人生路上的一盏灯”为题目作文。 要求：将题目补充完整：内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；文体不限，诗歌除外： 文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面的材料，围绕“尊重”这一主题，按要求写作。 要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相 同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 班里的小美在和同学交谈时喜欢打断别人的话，常常对别人说“你真笨，你的想法是错的”。 请你从“尊重”的角度，探讨相关话题。 要求：请自拟题目，自选角度，确定立意：文体不限，诗歌除外：不要套作，不得抄袭： 文中请回避相关的人名、校名、地名。 语文试卷第8页（共8页）