专题1 寓言故事 三年级下册（阅读技巧+答题技巧）-2024-2025学年语文现代文阅读（统编版）

小故事，大道理。寓言故事往往篇幅简短、情节简单有趣，且大多是虚构的，具有夸张色彩，反映了许多现实生活中的问题，能使读者深受启发。 在阅读寓言故事时，我们可以运用以下方法。 1.了解故事情节，关注寓言中角色的特点。 2.把寓言与自己生活中的人和事联系起来，领会寓意，获得启发。 考点1 领会寓意 方法1 抓住主人公的行为，领会故事寓意。 我们可以通过具体分析主人公的行为，即分析主人公做了什么，为什么这样做，这样做的结果是什么，来领会故事的寓意。 例如，在《守株待兔》中，农夫的行为是放下手里的农具，整天守着树桩，他这样做是因为想再次捡到撞死的兔子，这样做的结果是没再捡到兔子，田地也荒芜了，还被人们笑话。从这些分析中我们就能领会到这则寓言故事的寓意：不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 方法2 对比不同角色的行为和结局，领会故事寓意。 有些寓言需要我们读完整个故事，通过对比故事中不同角色的不同行为和不同结局，领会寓意。 例如，在《陶罐和铁罐》中，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它；陶罐却很谦和，争辩几句后便不再理会铁罐。多年过后，陶罐被人们视为有价值的东西，被小心翼翼地捧在手里，可人们把土掘遍了都没找到铁罐的踪影。陶罐和铁罐的不同结局告诉我们：要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 方法3 关注情节反转处，领会故事寓意。 寓言故事往往借助故事情节中的矛盾处或反转处来揭示寓意。 例如，《鹿角和鹿腿》中，一开始，鹿为自己美丽的角而骄傲，不喜欢自己难看的腿，但当鹿遇到狮子时，美丽的角害得他差点儿丧了命，而四条难看的腿却帮助他狮口逃生。抓住鹿原来的看法和故事结局之间形成的反转，我们就能理解“事物各有其价值，不能仅凭外表判断事物的好坏”的寓意。 方法4 联系生活，领会故事寓意。 在了解故事大意的基础上，再联系生活实际谈一谈对故事的理解，通过生活中随处可见的事例，我们能进一步理解寓意。 例如，读懂了《守株待兔》之后，想一想生活中自己经历过或见过的由于不努力、抱有侥幸心理而惨遭教训的事情，就能更进一步理解故事的寓意了。 考点2 评价故事中的角色 方法1 抓住角色的语言、行为、神态等，分析角色的品质或性格。 我们在阅读时可以抓住描写角色的语言、行为、神态等的关键词句，体会角色的心理，进而分析角色形象。 例如，阅读《陶罐和铁罐》时，从铁罐对陶罐说的“你敢碰我吗，陶罐子！”“你算什么东西！”“我要把你碰成碎片！”等话语中，以及文中描写铁罐神态的“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等词语中，可以看出铁罐瞧不起陶罐，由此可以感受到铁罐傲慢与无礼的特点。 方法2 根据角色观点，联系生活实际来评价角色。 在寓言故事中，不同角色有时会持有完全对立的观点，我们可以联系生活实际说一说自己对不同观点的看法，进而理解角色的特点。 例如，在《池子与河流》中，池子只求得过且过，贪图安逸，而河流胸怀大志，奔流不息，渴望给人们带来利益。这时，我们可以先想一想生活中自己遇到过的像池子或河流一样的人，再想一想自己如何评价他们，最后说一说这两者的特点。 训练目录 一、狐狸和猫 二、掩耳盗铃 三、牛奶罐里的两只青蛙 四、最奇妙的蛋 五、新龟兔赛跑 六、换尾巴 七、塞翁失马 八、歌唱家的冬天 九、我应该感到自豪才对 十、麻雀学艺 一、阅读文章，回答问题。（7分） 狐狸和猫 ①一天，猫在森林里悠闲地散步，看到狐狸大摇大摆地走过来。 ②热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好！”狐狸一向很自大，在他看来，猫没有什么本事。狐狸不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事呀？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸傲慢地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。以后你跟着我吧。我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝它们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫在树上大喊：“狐狸，快打开袋子，拿妙计来脱身！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。 ⑤猫叹息着说：“狐狸有一百多种本事，十袋妙计，但都不能帮他逃命。看来本事不在于多，重要的是要有用啊！” 1．了解故事的主要内容，把思维导图补充完整，并试着复述故事。（3分） 2．下列说法不正确的一项是（2分）（     ） A．狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策。 B．读最后一个自然段可知，猫认为本事不在多而在于是否有用 C．故事中，猫的态度十分谦虚，而狐狸的态度则十分傲慢。 3．读了这则寓言，你明白了什么道理？（2分） 二、阅读文章，回答问题。（9分） ①有一个人，看见人家大门上挂着一个漂亮的门铃，想把它偷来。 ②他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来。可是他马上想出个巧妙的法子来。他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？不是就不会闯祸了吗？ ③于是他把自己的耳朵用东西堵上，然后去偷那个门铃。可是，他还是被人发现了。因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 (1)这个故事的名字叫作《 》，本学期我还读过《 》和《 》等寓言故事。（3分） (2)请你先完成下面的图表，再判断偷门铃的人想出的法子是否巧妙。（4分） 偷门铃人想出的法子巧妙吗？ 　 　 (3)寓言故事蕴含着道理。读了这则寓言，你明白了什么道理？请你写一写。（2分） 　 　 　 三、阅读短文，完成以下问题。（10分） 牛奶罐里的两只青蛙 ①一天，两只青蛙出去找食物吃，不小心掉进了一个牛奶罐里。虽然牛奶罐里只有一点牛奶，但是罐子很高，足以让青蛙困在里面，遭受灭顶之灾。 ②□完了，这下全完了，这么高的牛奶罐，必死无疑，我是永远也出不去了□一只青蛙悲叹道□没挣扎多久，它就放弃了，很快就沉了下去，再也没有露头□ ③同伴沉没在了牛奶中，另一只青蛙很难过，但它并没有灰心。它不断地告诉自己：“我有坚强的意志和发达的肌肉，一定能跳出去!一定能跳出去!”就这样，这只青蛙每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次地踢动双脚，奋起跳跃…… ④不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现脚下牛奶越来越粘稠，弹力不断增强。它心里一阵惊奇，越加奋力跳跃，一次、两次……它发现粘乎乎的牛奶变得越来越坚硬了。原来，它一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，逐渐凝结成了奶酪!不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 ⑤“我太幸运了!”那只青蛙从牛奶罐中轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘。 1．联系上下文，想一想“灭顶之灾”的意思是（2分）（   ） A．不会游泳 B．较大的困难 C．死亡的危险 2．在第②自然段“□”内，加上正确的标点符号。（2分） 3．第④自然段画线句子中的“惊奇”一词使用不恰当，请用修改符号在文中修改。（2分） 4．第二只青蛙能跳出牛奶罐是因为（2分）（   ） A．他反复跳跃，牛奶被溅光了。B．他反复跳跃，液体牛奶发生变化成了固体奶酪。 C．他反复跳跃，腿部肌肉力量增强了。 5．《牛奶罐里的两只青蛙》告诉我们的道理是（2分）（   ） A．遇到困难，不轻易放弃，要坚持努力。B．平时要重视锻炼，增强身体素质。 C．生活中，有的人运气比别人好。 四、阅读短文，完成以下问题。（11分） 最奇妙的蛋 ①从前有三只母鸡，她们整天吵个不停。她们吵些什么呢？原来她们是在比谁最漂亮。 ②实际上，三只母鸡都有值得自豪的地方：阿圆长着美丽的羽毛，阿蒂（dì）有着长而有力的腿，阿莫的冠子像一朵红红的花。 ③可她们都觉得自己是最漂亮的，谁也不服谁。于是，三只母鸡只好去问国王。 ④国王说：“长得怎么样不重要，重要的是你们会做什么。你们三个当中，谁能下出最奇妙的蛋，我就封谁当公主。” ⑤这下可热闹了，皇宫的庭院里挤满了来自全国的母鸡，她们都是来看热闹的。 ⑥阿圆蹲（dūn）在草地上，用嘴精心梳理着羽毛。过了一会儿，她“咕答”叫了一声，站起来。这时，大家发现，草地上立着一个蛋，白净发亮，看上去就像磨得圆润光洁的大理石。 ⑦“这是我见过的鸡蛋中最完美的蛋!”国王高兴地说。所有的母鸡都点头赞成。 ⑧轮到阿蒂了。大家都认为她生不出更完美的蛋。心里不禁为她感到难过。十分钟后，阿蒂“咕答”叫了一声，站起来。在清晨温柔的阳光里，她得意地伸展腿脚。国王立刻鼓起掌来，因为他看到草地上立着一个十分高大的蛋，大得连鸵鸟都会羡慕。 ⑨“我从未见过如此大的蛋!”国王叫道，大家也都点头表示赞成。 ⑩就在大家赞叹阿蒂的蛋时，阿莫轻轻蹲了下来。一会儿，阿莫“咕答”了一声，然后站起身。 ⑪啊!在场的母鸡都不会忘记这个蛋——它四四方方，有着笔直的棱，每一面的颜色各不相同，看上去非常美丽。 ⑫“我从未见过如此出彩的蛋!”国王高声说。大家也都点头表示赞成。 ⑬该怎么选出“最奇妙”的蛋呢？这三个蛋，一个完美，一个形体大，一个方得出奇。国王想来想去，最后决定将阿圆、阿蒂、阿莫都封为公主。 ⑭从此以后，她们三只鸡成了要好的朋友。她们快快乐乐地生蛋，只是各有特色而已：美的蛋，大的蛋，方的蛋。 1．联系上下文，理解下面词语的意思。（2分） 精心： 赞成： 2．读完短文，你知道三只母鸡分别有什么特点？分别下了什么样的蛋？试着连一连。（3分） 阿圆      腿长而有力         美的蛋 阿蒂      羽毛好看           大的蛋 阿莫      冠子像一朵红花     方的蛋 3．下面的绘本选页示意图可以用短文中的第 自然段来说明。（2分） 4．在故事的结尾，三只母鸡成了要好的朋友，因为她们都明白了一个道理： 。（2分） 5．你也一定有很多优点吧，说说自己在哪些方面是最棒的。（2分） 五、阅读短文，完成以下问题。（11分） 赵小坚创作了一则寓言《新龟兔赛跑》，他希望兔子接受上次比赛的教训，在本次比赛中知耻后勇。请你仔细读一读，完成练习。 新龟兔赛跑 ①春回大地，万物复苏。新一届森林运动会将于6月1日上午8点在森林广场开幕，龟兔赛跑是本届运动会的重头戏。 ②发令枪一响，兔子就撒腿跑了出去，像一道白色闪电把乌龟甩在后面。 ③兔子跑着跑着，累得口干舌燥。就在这时，他看见道路旁有一片水灵灵的萝卜地，他直勾勾地盯着满地鲜嫩多汁的萝卜，好想扑上去咬一口啊！他突然想起了上次失败的经历，咽了咽口水，继续向前跑去。 ④他跑着跑着，累得浑身发软。就在这时，他看见路边有一处松松软软的草甸子，能在上面躺下歇一歇该多好啊！他又想起了上次失败的经历，忍了忍，继续向前跑去。 ⑤前面出现了一条河。兔子急得像热锅上的蚂蚁，而赶上来的乌龟却扑通一声跳进了河，飞快地向前游去。兔子终于找到一艘小船，拼命向前划去，没一会儿就累得四仰八叉，但兔子始终没有放弃。乌龟看见兔子笨拙的样子，心想：就算你使出吃奶的劲也追不上我，我还是躺在水面上休息休息吧。 ⑥傍晚，天边的晚霞五光十色，万物被镀上了灿灿金辉。这次，兔子终于获得了胜利！ 1．默读故事，想想兔子经过了哪些地方，有什么感受。照样子填写下面的图表。（2分） 2．5月28日，小猴子要为森林运动会写一则通知，请帮他补充完整。（3分） 3．阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。请你读一读第⑥自然段的画线部分，写一写你想象到的画面。（3分） 4．兔子和乌龟在终点见面后成了好朋友，他们有很多话和对方说，请你照样子把句子补充完整。（2分） 小猴子拉着他们的手，微笑着说：“两次比赛中，你们都得过冠军！” 乌龟 ：“小兔子，你真棒！” 兔子 ：“小乌龟，你在河里游得真快！” 5．《新龟兔赛跑》让你明白了什么道理？（2分） 六、阅读短文，完成以下问题。（11分） 换尾巴   ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。   ④小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑哇，跑哇，可沉沉的大尾巴拖在后面，老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂，笨狼，快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。   ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 1．阅读短文，补全表格。（3分） 动物 尾巴特点 交换原因 遇到的麻烦 结果 小袋鼠 又粗又硬 都认为自己的尾巴② 不能坐了，跌了个大跟头。 换回自己的尾巴，不觉得难看了。 小兔子 ① ③ 2．小袋鼠和小兔子后来不觉得自己的尾巴难看了，因为（2分）（    ） A．觉得自己的尾巴变好看了。 B．发现别人的尾巴并不好看。 C．改变了自己的尾巴。 D．发现自己的尾巴对自己很有用。 3．下面是同学们读了这个故事后的两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。（3分） ①只有适合自己的才是最好的。 ②别人的东西，都不如自己的好。 我赞成第 种看法，理由是 4．小故事，大道理，你还知道哪些寓言故事，请将下面内容填全。（3分） 我读过《 》这则寓言故事，我懂得了 的道理。 七、阅读短文，完成以下问题。（15分） 塞翁失马 ①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性豁（huò）达，为人处世的方法与众不同。 ②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，没有回来。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？” ③果然没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们很为老汉一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉！谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？” ④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” ⑤又过了一年，胡人大举入侵中原，身强力壮的青年都被征去当了兵。结果靠近边境一带的人，十有八九都送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿被免去了兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。 ★梳理故事脉络 1．补全下面的表格，为复述故事做准备。（画“——”的不用填写）（5分） 时 间 发生的事情 邻居的反应 塞翁的反应 事情的结果 有一天 马丢了 ① 坏事有可能变成好事 —— 没过几个月 ② 纷纷前来祝贺 ③ 儿子摔伤了腿，终生残疾 又过了一年 ④ —— —— ⑤ ★理解故事内容 2．第③自然段中，“邻居们很为老汉一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指( )，“福”是指( )（4分） A．老汉的儿子摔伤了腿。 B．老汉的一匹马在放牧时迷了路，丢了。 C．丢了的马带着一匹骏马回来了。 D．老汉的儿子没有应征入伍，保全了性命。 4．这则故事选自《中国古代寓言故事》，最早是一篇文言文。文中哪个句子能够表达“近塞①之人，死②者十九”的意思？请用“________”画出来。（2分） 注释：①塞：边塞，边境    ②死：死去，送命 ★续写故事结尾 5．联系故事上文，预测：塞翁的儿子保全了性命，邻居们又来祝贺。塞翁会怎么说？（2分） ★感悟故事道理 6．这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：塞翁失马，焉（yān）知非福。它告诉我们（2分）（    ） A．人世间的好事和坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。 B．塞翁是一个生性豁（huò）达的人，而邻居们老是患得患失。 C．遇到好事时，不能得意忘形，否则就会发生坏事。 八、阅读短文，完成以下问题。（15分） 歌唱家的冬天 一个小女孩从树下走过，感叹道；“多好听的蝉鸣啊！” 树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家自居。逢人便说：“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！” 于是，整个夏天蝉都在歌唱，放弃了所有劳动。 时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛地一惊，它发现阳光不那么炽烈了，花朵都谢了，树叶都枯了。最可怕的是，它一丁儿食物都找不到了！ 它非常饥饿，于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。 蝉可怜巴巴地说：“蚂蚁老弟，把你的食物拿出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！” 蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“ ” 蝉回答说：“存粮食哪是我该干的活！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱美妙动听的歌了！” 蚂蚁听后笑笑说：“哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！” 1．蝉为什么说自己是“天生的歌唱家”？（2分）（ ） A．小女孩说蝉鸣很好听。 B．人类开会一致认为的。 C．蝉自己认为的。 D．蝉通过努力取得的。 2．蝉从自我陶醉中猛地一惊”一句中，“自我陶醉”的意思是（2分）（ ） A．蝉沉醉于自己的叫声里。 B．蝉觉得自己长得很漂亮。 C．蝉做梦了。 3．哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”句中“这样啊”指（2分）（ ） A．不干活，只唱歌。 B．蚂蚁给蝉一些粮食。 C．夏天唱歌，冬天跳舞。 D．找不到食物。 4．读完短文，你明白了什么道理？（2分）（ ） A．自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。 B．小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。 C．关键的时候蚂蚁是靠不住的。 D．不劳动是没有收获的。 5．文中画线的部分蚂蚁会怎么说呢？想一想，写在横线上。（2分） 6．蚂蚁和蝉，你更喜欢哪一个？说说你喜欢的原因。（2分） 九、阅读短文，完成以下问题。（14分） 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jié）毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩（gē da），多难看哪！”读到这里，我预测到______________________ ②小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 ④妈妈指着脚下又松又软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” ⑤他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？” ⑥“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着的养料，足够我们路上用了。” ⑦说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼低下头，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。 ⑧沙漠旅行结束了，小骆驼心想：我们的驼峰，脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对啊！ 1．下列哪一项不是小红马笑话小骆驼“难看”的部位？（2分）（    ） A．脚掌 B．后背 C．鼻子 2．下列哪一项不是沙漠的特点？（2分）（    ） A．无边无际 B．像“镜子” C．沙子松软 3．骆驼妈妈帮助小骆驼培养自豪感的做法是（2分）（    ） A．讲清道理 B．批评教育 C．让小骆驼亲身体验 4．读完第②段，你预测到了什么？写在批注框里。（2分） 5．请你根据故事内容，体会小骆驼的心情，填写在对应的方框中。（2分） 6．这次沙漠旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、驼峰、和睫毛各有用处。请根据故事内容，完成表格。（4分） 身体部位 特 点 在沙漠中的用处 脚掌 不会陷进沙子里 驼峰 两个大大的肉疙瘩 睫毛 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 十、阅读短文，完成以下问题。（17分） 麻雀学艺 ①小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。 ②一天，妈妈对它说□孩子，你要学点技能，就学百灵鸟唱歌吧，它的歌声总是给人们带来欢乐□ ③麻雀高兴（xīng xìng）地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” ④□你去找燕子学捉蚊子□妈妈说。小麻雀高兴地去了，去了两天就回家了，噘着嘴对妈妈说□窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦□ ⑤“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”小麻雀一蹦一跳地去了。结果，不到 几（jī jǐ）天就回来了。不等妈妈问，它就说：“整天看谁家有喜事，这既操心还（huán hái）单调，我不干。” ⑥就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。 1．在短文“□”填入合适的标点。（3分） 2．给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 3我通过_______的方法知道“一技之长”的意思是 。（3分） 4．阅读短文，完成下图。（6分） 5．读了短文，获得的启示：_____________________________________________。（2分） 参考答案与解析 一、狐狸和猫 1．爬到树上   一百多种本事和十袋计策   结果：被猎狗咬死 2．A 3．只有拥有真才实学的人才能有所作为，只会夸夸其谈的人不会有好下场。 【解析】 1．本题考查文章内容的理解与概括。 第①②段是故事的起因：讲述了猫在森林里散步，他主动跟狐狸打招呼。 第③段是故事的经过：猫说自己只有一种本事，在被狗追的时候，可以爬到树上。狐狸说自己有一百多种本事，还有十袋妙计。可以轻松战胜狗。 第④段是故事的结果：一条猎狗追过来，猫爬上了树，狐狸却被咬死。 2．本题考查文章内容的理解与概括。 A．结合文中第④段“生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫在树上大喊：‘狐狸，快打开袋子，拿妙计来脱身！’狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。”可知狐狸的真正死因是因为没有爬到树上，并不是因为他没有用十袋计策。 故选A。 3．本题考查文章的主旨。 结合文章第⑤段“狐狸有一百多种本事，十袋妙计，但都不能帮他逃命。看来本事不在于多，重要的是要有用啊！”我们可以知道：本事不在于多，重要的是要有用。人要有真才实学，而不是吹嘘卖弄。 二、掩耳盗铃 (1) 掩耳盗铃 坐井观天 刻舟求剑 (2)门铃就会响    捂住耳朵    不巧妙，因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 (3)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 【详解】 （1）本题考查寓言故事的积累。 根据自己的阅读积累作答。这篇寓言故事讲了有一个人把自己的耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。告诉我们自己欺骗自己的想法和做法 都是十分愚蠢的。所以这个故事的名字叫作《掩耳盗铃》。 再根据自本学期的学习积累写出两个寓言故事即可。本学期我还读过《画蛇添足》和《叶公好龙》等寓言故事。 （2）本题考查对内容的理解。 仔细读文，根据第②段子“他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来”和“他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？”完成图表即可。偷门铃的人想出的法子并不巧妙。他只考虑到自己听不到铃声，却忽略了铃声本身依然会发出声响，其他人依然能够听到，这种自欺欺人的做法最终导致他还是被发现了，是非常愚蠢和不切实际的。 （3）本题考查对文章主旨的把握。 《掩耳盗铃》这篇寓言故事讲了有一个人把自己的耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。 因此，读了这则寓言，我明白了做事情不能自欺欺人，不能只考虑自己的主观想法而不顾实际情况。 三、牛奶罐里的两只青蛙 1.C 2．“！”。。 3. 4．B 5．A 【解析】 1．本题考查词语解释。 结合所给文章第①自然段句子“虽然牛奶罐里只有一点牛奶，但是罐子很高，足以让青蛙困在里面，遭受灭顶之灾。”可知虽然牛奶罐里只有一点牛奶，但是罐子很高，两只青蛙被困在牛奶罐子里，面对的是死亡的危险；因此“灭顶之灾”的意思是：死亡的危险； 故选C。 2．本题考查标点符号。 结合所给第②自然段句子“完了，这下全完了，这么高的牛奶罐，必死无疑，我是永远也出不去了”可知这是其中一只青蛙说的话，用双引号引起来；“我是永远也出不去了”可知青蛙十分无奈、悲叹，青蛙的话说完了，后面使用感叹号；“一只青蛙悲叹道”是提示语在后，后跟句号。“再也没有露头”一句话说完，句子后面使用句号。 3．本题考查修改病句。 结合所给第④自然段句子“它心里一阵惊奇，”可知，病因是用词不当，“惊奇”用词不当。联系上文“不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现脚下牛奶越来越粘稠，弹力不断增强。”可知在青蛙的努力下，他看到了逃脱的希望，因此青蛙的心里应该是十分高兴、喜悦的，因此把“惊奇”换成“惊喜”，句子改为：它心里一阵惊喜。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“原来，它一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，逐渐凝结成了奶酪！不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。”抓住关键词“牛奶被不停地搅拌，逐渐凝结成了奶酪！”可知原因是青蛙不停地跳跃，牛奶不停被搅拌，逐渐凝结成了奶酪。故选B。 5．本题考查文章主旨。 故事中第二只青蛙在面对困境时，通过不断努力和坚持不懈的奋斗，最终成功逃脱，这说明坚持努力的重要性。《牛奶罐里的两只青蛙》告诉我们的道理是遇到困难，不轻易放弃，要坚持努力。故选A。 四、最奇妙的蛋 1.用心、专心 称赞、认同  肯定 2． 3．⑪ 4．每个人都有自己的优点，只要把自己的优点发挥出来就好了。 5．我的优点就是做事有耐心，无论做什么事情，我都会坚持到底。 【解析】 1．本题考查 理解词语意思。联系上下文，结合语境理解。根据句子“用嘴精心梳理着羽毛”可知“精心”的意思是用心、专心；根据“大家也都点头表示赞成。”可知“赞成”意思是同意、认同； 2．本题考查对文章内容的掌握。从句子“阿圆长着美丽的羽毛，阿蒂有着长而有力的腿，阿莫的冠子像一朵红红的花。”“轮到阿蒂了……因为他看到草地上立着一个十分高大的蛋，大得连鸵鸟都会羡慕。”“阿圆蹲在草地上……草地上立着一个蛋，白净发亮，看上去就像磨得圆润光洁的大理石。”可知答案。 3．本题考查对文章内容的掌握。这张图片是正方形，每一面颜色都不同，短文中的第⑪自然段正是这样描述的。 4．本题考查对文章的理解。从句子“她们快快乐乐地生蛋，只是各有特色而已：美的蛋，大的蛋，方的蛋。”可知她们懂得了他们各有各的特点，只要把自己的优点发挥出来就好了。 5．本题考查个性化的语言表达。把你的优点准确流利地表示出来即可。 五、新龟兔赛跑 1．草甸子，累得浑身发软   一条河，累得四仰八叉 2．新一届森林运动会将于6月1日上午8点在森林广场开幕，龟兔赛跑是本届运动会的重头戏。请各位准时参加          5月28日 3．夕阳西下，天空中的晚霞把大地上的一切景物都渡上了一层金光，好像在庆祝小兔子取得了胜利。 4．乌龟竖着大拇指，满脸微笑着说 兔子握着乌龟的手，眼睛闪闪发光的说 5．要吸取失败的教训，才能获得成果；只有坚持不懈，才能获得成功。 【解析】 1．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“他跑着跑着，累得浑身发软。就在这时，他看见路边有一处松松软软的草甸子，能在上面躺下歇一歇该多好啊！”可知小兔子在草甸子处累得浑身发软； 结合文章第⑤自然段句子“前面出现了一条河。兔子急得像热锅上的蚂蚁，而赶上来的乌龟却扑通一声跳进了河，飞快地向前游去。兔子终于找到一艘小船，拼命向前划去，没一会儿就累得四仰八叉，但兔子始终没有放弃。”可知小河边，兔子累得四仰八叉。 2．本题考查通知。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的还在“通知”前面写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知对象的姓名或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，或正文中已包含通知对象，书写时略去称呼，直起正文。) ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异：A.开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。B.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。（通知一般不用礼貌语） 结合所给语境，通知的内容是森林运动会，如：新一届森林运动会将于6月1日上午8点在森林广场开幕，请大家准时参加。 落款为5月28日。 3．本题考查理解句子含义。 结合文章第⑥自然段句子“傍晚，天边的晚霞五光十色，万物被镀上了灿灿金辉。”，发挥想象，组织语言表达自己想象到的画面，如：傍晚，天边飞起五彩的云霞，在云霞的映照下，万物都变得金灿灿的，就好像在庆祝小兔子取得了胜利。 4．本题考查补充句子。 观察所给例句，运用动作描写和神态描写写出了小猴子说话时的样子，仿照例句，运用动作描写和神态描写写句子，如：乌龟左爬右爬，咧着嘴说：“小兔子，你真棒！” 兔子伸直了脑袋，一脸羡慕：“小乌龟，你在河里游得真快！” 5．本题考查文章主旨。 结合文章内容，小兔子没有放弃，依靠自己的努力取得了胜利，乌龟则骄傲自满，没有赢得比赛，这告诉了我们做事不能骄傲，要坚持不懈，才能取得胜利。 六、换尾巴 1．又软又短 难看 沉沉的大尾巴拖在后面跑不快 2.D 3．① 我们常常会觉得别人的东西更好，但是别人的东西不一定适合自己，对自己有好处的，适合自己的东西才是最宝贵的。 4．画蛇添足 做事不可多此一举，否则会得不偿失，弄巧成拙 【解析】 1．本题考查信息筛选能力。 从第①段“小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴”可知，小袋鼠的尾巴特点是“又粗又硬”，小兔子的尾巴特点是“又软又短”。 从第①段小袋鼠“它觉得自己的尾巴长得太难看了”和小兔子“它嫌自己的尾巴太短了，不好看”可知，交换尾巴的原因是“难看”。 从第④段“小兔子拼命地跑哇，跑哇，可沉沉的大尾巴拖在后面，老是跑不快。”可以看出小兔子遇到的麻烦是“沉沉的大尾巴拖在后面跑不快”。 2．本题考查对文章内容的理解。 短文中小袋鼠觉得自己的尾巴长得太难看了，小兔子嫌自己的尾巴太短了，于是它们互换了尾巴。换了尾巴后，小袋鼠不能坐了，小兔子跑不快了。于是它们找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了，因为它们发现自己的尾巴对自己很有用。故选D。 3．本题考查对文章内容的理解。 阅读文章可知，这是一篇童话故事。主要写了小袋鼠觉得自己的尾巴长得太难看了，小兔子嫌自己的尾巴太短了，于是它们互换了尾巴。换了尾巴后，小袋鼠不能坐了，小兔子跑不快了。这时它们明自了，只有真正有用的，才是最美的。于是它们又迫不及待地换回了自己的尾巴，因为只有适合自己的才是最好的。 故赞成第①种说法。理由是人与人是不同的，物与物也是有差异的。每个人的能力、兴趣、价值观都是独一无二的。因此，适合别人的不一定适合自己，只有适合自己的才是最好的。 4．本题考查对寓言故事的理解。 寓言故事是一种文学体裁，通过简短的故事形式，运用比喻、夸张、象征、拟人等手法，寄托深刻的思想意义和教训。它们多数是虚构的，但富有哲理，能够向人们讲述道理，给人以启发。例如：农夫和蛇，滥竽充数，掩耳盗铃等。 如：通过滥竽充数这则寓言故事，我懂得了弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的道理。 七、塞翁失马 1．纷纷表示惋惜 迷途的老马带着一匹骏马回来了 这件事有可能带来灾祸 胡人入侵中原，青年被征当兵 儿子因为跛腿免去兵役 2． B C 3．结果靠近边境一带的人，十有八九都送了命。 4．谁知道这件事会不会带来灾祸呢？ 5．A 【解析】 1．本题考查提取关键信息。 结合文章第②自然段句子“邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。”可知邻居得知马丢后的反应，表示惋惜； 结合文章第③自然段句子“果然没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。”可知迷途的老马跑了回来，还带回了一匹胡人的骏马，结合文章第③自然段句子“这时的塞翁却忧心忡忡地说：‘唉！谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？’”可知好事有可能变成坏事； 结合文章第⑤自然段句子“又过了一年，胡人大举入侵中原，身强力壮的青年都被征去当了兵”可知胡人大举入侵中原，身强力壮的青年都被征去当了兵，结合文章第⑤自然段句子“而塞翁的儿子因为是个跛腿被免去了兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。”可知塞翁父子得以避免了这场生离死别的灾难。 2．本题考查理解句子含义。 结合文章第③自然段句子“果然没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。”可知“祸”指的是老马走丢了，故选B。“福”指的是丢了的马带着一匹骏马回来了，故选C。 3．本题考查寻找关键句子。 结合所给句子和注释，可知“近塞之人，死者十九”的意思是靠近边境一带的人，十有八九都送了命，结合文章句子，和第⑤自然段句子“结果靠近边境一带的人，十有八九都送了命。”意思相同。 4．本题考查语言表达。 结合前文，邻居祝贺时，塞翁会想到谁知道这件事会不会给他带来灾祸呢？猜测塞翁的儿子保全了性命，邻居们又来祝贺。塞翁可能会说：不见得这是一件好事。 5．本题考查文章主旨。 结合内容，可知发生好事时塞翁想到的事谁知道这件事会不会给他带来灾祸呢，发生坏事时，塞翁想谁知道这不是一件好事呢，因此告诉我们人世间的好事和坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。故选A。 八、歌唱家的冬天 1．C 2．A 3．A 4．D 5．夏天你干什么去了？为什么不存一点吃的呢？ 6．我喜欢小蚂蚁。因为小蚂蚁一直在凭借着自己的劳动生活，勤恳努力，面对蝉想不劳而获的行为，明辨是非，不盲目帮助。 【解析】 1．本题考查考生重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“天生的歌唱家”出现在第二段，联系第一段可知，小女孩夸赞蝉鸣好听，蝉便沾沾自喜，并将言辞夸张化，说“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！”，因此，这并非是客观事实，而是蝉的主观想法。 2．本题考查考生重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“自我陶醉”出现在文章第四段，联系上下文可知，蝉唱了一夏天的歌，到了秋天，蝉从自我陶醉中惊醒，才意识到秋天的到来。所以这里的自我陶醉是，蝉一直沉醉于自己的叫声里。 3．本题考查考生重点词句的分析理解能力。解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“这样啊”出现在文章最后一段，这里是指对前面内容的概括，联系上下文可知，“这样”这里指代蝉所回答的内容，即蝉一整个夏天都在唱歌，没有劳动，没有存下粮食。 4．本题考查对文章主旨的理解。自调为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。小蚂蚁知道了事情的原因，不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉，便讽刺地说：“冬天就去跳舞吧！”所以这里，想传达的是不劳无获的道理。 5．本题考查文章故事情节的补充能力。解答此题，需要联系上下文故事情节，进行补充。上文中写到蝉来给小蚂蚁要食物，小蚂蚁便心生疑问，所缺内容就是小蚂蚁的提问内容，根据下文中蝉的回答内容可知，这里回答的是，蝉为什么没有事物的原因，据此回答即可。 6．本题考查人物分析能力。解答此题需联系全文，蝉面对夸赞沾沾自喜，骄傲狂妄自诩为歌唱家，而放弃劳动，没有食物。反观小蚂蚁则是勤恳劳动生活，面对蝉来寻求帮助，询问原因，明辨是非，不盲目帮助。所以，解答此题应回答积极向上的任务形象，并说出愿意即可。 九、我应该感到自豪才对 1．C 2．B 3．C 4．小骆驼会跟着妈妈去沙漠，并且在沙漠里发现自己身体部位的用处。 5．委屈   惊喜 43． 又大又厚 贮存养料 有两层 阻挡风沙 【解析】 1．本题考查提取关键信息。 阅读第①段“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩，多难看哪！”可知，小红马笑话小骆驼的“难看”的部位是脚掌、驼峰以及睫毛。并没没有笑话鼻子。故选C。 2．本题考查提取关键信息。 结合第④段中“妈妈指着脚下又松又软的沙子”，第⑤段中“着无边无际的沙漠”以及第⑦段中“说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。”可知，风沙的特点是松软、无边无际和风沙大。“像‘镜子’”不是沙漠的特点。故选B。 3．本题考查内容理解和概括。 结合文本中第②段“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧”可知，骆驼妈妈通过带小骆驼亲自到沙漠中体验，帮助小骆驼认识身体特征的实际用处，从而培养自豪感。故选C。 4．本题考查阅读方法和策略。 阅读预测方法之一是根据文本的上下文内容进行预测。阅读①②段可知，小红马讽刺小骆驼的形状丑陋，小骆驼很伤心，骆驼妈妈为了能够让孩子亲身体会，提出带他去沙漠走一趟。由此，可以推测出接下来的故事会讲述母子俩在沙漠中的各种经历。 5．本题考查分析情感和主旨。 从第①②段中“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。”可知，骆驼听到小红马的话心情是“委屈”“难过”；从⑦段中“小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。”可知，骆驼的心情是“惊喜”。 6．本题考查内容理解和概括。 结合第④段中“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”可知，骆驼的脚掌又大又厚，作用是能够不陷入沙子；结合第⑥段中“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮（zhù）存着养料，足够我们路上用的了。”可知，驼峰的作用是贮存养料，储藏能量；结合第①段中“眼皮上长着两层睫毛”和第⑦段中“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。”可知，骆驼的眼皮上长了两层睫毛，作用是阻挡风沙，保护眼睛。 十、麻雀学艺 1.：“ ！” “ 。” ：“ 。” 2.xìng jǐ hái 3.联系上下文 某种特殊的技能或专长 4.百灵鸟 唱歌 燕子 捉蚊子 喜鹊 报喜 5.要想取得进步和成绩，就不能怕吃苦，要学会坚持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小故事，大道理。寓言故事往往篇幅简短、情节简单有趣，且大多是虚构的，具有夸张色彩，反映了许多现实生活中的问题，能使读者深受启发。 在阅读寓言故事时，我们可以运用以下方法。 1.了解故事情节，关注寓言中角色的特点。 2.把寓言与自己生活中的人和事联系起来，领会寓意，获得启发。 考点1 领会寓意 方法1 抓住主人公的行为，领会故事寓意。 我们可以通过具体分析主人公的行为，即分析主人公做了什么，为什么这样做，这样做的结果是什么，来领会故事的寓意。 例如，在《守株待兔》中，农夫的行为是放下手里的农具，整天守着树桩，他这样做是因为想再次捡到撞死的兔子，这样做的结果是没再捡到兔子，田地也荒芜了，还被人们笑话。从这些分析中我们就能领会到这则寓言故事的寓意：不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 方法2 对比不同角色的行为和结局，领会故事寓意。 有些寓言需要我们读完整个故事，通过对比故事中不同角色的不同行为和不同结局，领会寓意。 例如，在《陶罐和铁罐》中，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它；陶罐却很谦和，争辩几句后便不再理会铁罐。多年过后，陶罐被人们视为有价值的东西，被小心翼翼地捧在手里，可人们把土掘遍了都没找到铁罐的踪影。陶罐和铁罐的不同结局告诉我们：要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 方法3 关注情节反转处，领会故事寓意。 寓言故事往往借助故事情节中的矛盾处或反转处来揭示寓意。 例如，《鹿角和鹿腿》中，一开始，鹿为自己美丽的角而骄傲，不喜欢自己难看的腿，但当鹿遇到狮子时，美丽的角害得他差点儿丧了命，而四条难看的腿却帮助他狮口逃生。抓住鹿原来的看法和故事结局之间形成的反转，我们就能理解“事物各有其价值，不能仅凭外表判断事物的好坏”的寓意。 方法4 联系生活，领会故事寓意。 在了解故事大意的基础上，再联系生活实际谈一谈对故事的理解，通过生活中随处可见的事例，我们能进一步理解寓意。 例如，读懂了《守株待兔》之后，想一想生活中自己经历过或见过的由于不努力、抱有侥幸心理而惨遭教训的事情，就能更进一步理解故事的寓意了。 考点2 评价故事中的角色 方法1 抓住角色的语言、行为、神态等，分析角色的品质或性格。 我们在阅读时可以抓住描写角色的语言、行为、神态等的关键词句，体会角色的心理，进而分析角色形象。 例如，阅读《陶罐和铁罐》时，从铁罐对陶罐说的“你敢碰我吗，陶罐子！”“你算什么东西！”“我要把你碰成碎片！”等话语中，以及文中描写铁罐神态的“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等词语中，可以看出铁罐瞧不起陶罐，由此可以感受到铁罐傲慢与无礼的特点。 方法2 根据角色观点，联系生活实际来评价角色。 在寓言故事中，不同角色有时会持有完全对立的观点，我们可以联系生活实际说一说自己对不同观点的看法，进而理解角色的特点。 例如，在《池子与河流》中，池子只求得过且过，贪图安逸，而河流胸怀大志，奔流不息，渴望给人们带来利益。这时，我们可以先想一想生活中自己遇到过的像池子或河流一样的人，再想一想自己如何评价他们，最后说一说这两者的特点。 训练目录 一、狐狸和猫 二、掩耳盗铃 三、牛奶罐里的两只青蛙 四、最奇妙的蛋 五、新龟兔赛跑 六、换尾巴 七、塞翁失马 八、歌唱家的冬天 九、我应该感到自豪才对 十、麻雀学艺 一、阅读文章，回答问题。（7分） 狐狸和猫 ①一天，猫在森林里悠闲地散步，看到狐狸大摇大摆地走过来。 ②热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好！”狐狸一向很自大，在他看来，猫没有什么本事。狐狸不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事呀？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸傲慢地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。以后你跟着我吧。我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝它们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫在树上大喊：“狐狸，快打开袋子，拿妙计来脱身！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。 ⑤猫叹息着说：“狐狸有一百多种本事，十袋妙计，但都不能帮他逃命。看来本事不在于多，重要的是要有用啊！” 1．了解故事的主要内容，把思维导图补充完整，并试着复述故事。（3分） 2．下列说法不正确的一项是（2分）（     ） A．狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策。 B．读最后一个自然段可知，猫认为本事不在多而在于是否有用 C．故事中，猫的态度十分谦虚，而狐狸的态度则十分傲慢。 3．读了这则寓言，你明白了什么道理？（2分） 二、阅读文章，回答问题。（9分） ①有一个人，看见人家大门上挂着一个漂亮的门铃，想把它偷来。 ②他明明知道，门铃肚子里有个坠子，如果他去摘那个门铃，只要手一碰到，坠子一动，门铃就会丁零丁零地响起来。可是他马上想出个巧妙的法子来。他想，丁零丁零的响声，要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来不是就听不见铃声了吗？不是就不会闯祸了吗？ ③于是他把自己的耳朵用东西堵上，然后去偷那个门铃。可是，他还是被人发现了。因为别人并没有掩着耳朵，还是能够听见铃声的。 (1)这个故事的名字叫作《 》，本学期我还读过《 》和《 》等寓言故事。（3分） (2)请你先完成下面的图表，再判断偷门铃的人想出的法子是否巧妙。（4分） 偷门铃人想出的法子巧妙吗？ 　 　 (3)寓言故事蕴含着道理。读了这则寓言，你明白了什么道理？请你写一写。（2分） 　 　 　 三、阅读短文，完成以下问题。（10分） 牛奶罐里的两只青蛙 ①一天，两只青蛙出去找食物吃，不小心掉进了一个牛奶罐里。虽然牛奶罐里只有一点牛奶，但是罐子很高，足以让青蛙困在里面，遭受灭顶之灾。 ②□完了，这下全完了，这么高的牛奶罐，必死无疑，我是永远也出不去了□一只青蛙悲叹道□没挣扎多久，它就放弃了，很快就沉了下去，再也没有露头□ ③同伴沉没在了牛奶中，另一只青蛙很难过，但它并没有灰心。它不断地告诉自己：“我有坚强的意志和发达的肌肉，一定能跳出去!一定能跳出去!”就这样，这只青蛙每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次地踢动双脚，奋起跳跃…… ④不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现脚下牛奶越来越粘稠，弹力不断增强。它心里一阵惊奇，越加奋力跳跃，一次、两次……它发现粘乎乎的牛奶变得越来越坚硬了。原来，它一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，逐渐凝结成了奶酪!不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 ⑤“我太幸运了!”那只青蛙从牛奶罐中轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘。 1．联系上下文，想一想“灭顶之灾”的意思是（2分）（   ） A．不会游泳 B．较大的困难 C．死亡的危险 2．在第②自然段“□”内，加上正确的标点符号。（2分） 3．第④自然段画线句子中的“惊奇”一词使用不恰当，请用修改符号在文中修改。（2分） 4．第二只青蛙能跳出牛奶罐是因为（2分）（   ） A．他反复跳跃，牛奶被溅光了。B．他反复跳跃，液体牛奶发生变化成了固体奶酪。 C．他反复跳跃，腿部肌肉力量增强了。 5．《牛奶罐里的两只青蛙》告诉我们的道理是（2分）（   ） A．遇到困难，不轻易放弃，要坚持努力。B．平时要重视锻炼，增强身体素质。 C．生活中，有的人运气比别人好。 四、阅读短文，完成以下问题。（11分） 最奇妙的蛋 ①从前有三只母鸡，她们整天吵个不停。她们吵些什么呢？原来她们是在比谁最漂亮。 ②实际上，三只母鸡都有值得自豪的地方：阿圆长着美丽的羽毛，阿蒂（dì）有着长而有力的腿，阿莫的冠子像一朵红红的花。 ③可她们都觉得自己是最漂亮的，谁也不服谁。于是，三只母鸡只好去问国王。 ④国王说：“长得怎么样不重要，重要的是你们会做什么。你们三个当中，谁能下出最奇妙的蛋，我就封谁当公主。” ⑤这下可热闹了，皇宫的庭院里挤满了来自全国的母鸡，她们都是来看热闹的。 ⑥阿圆蹲（dūn）在草地上，用嘴精心梳理着羽毛。过了一会儿，她“咕答”叫了一声，站起来。这时，大家发现，草地上立着一个蛋，白净发亮，看上去就像磨得圆润光洁的大理石。 ⑦“这是我见过的鸡蛋中最完美的蛋!”国王高兴地说。所有的母鸡都点头赞成。 ⑧轮到阿蒂了。大家都认为她生不出更完美的蛋。心里不禁为她感到难过。十分钟后，阿蒂“咕答”叫了一声，站起来。在清晨温柔的阳光里，她得意地伸展腿脚。国王立刻鼓起掌来，因为他看到草地上立着一个十分高大的蛋，大得连鸵鸟都会羡慕。 ⑨“我从未见过如此大的蛋!”国王叫道，大家也都点头表示赞成。 ⑩就在大家赞叹阿蒂的蛋时，阿莫轻轻蹲了下来。一会儿，阿莫“咕答”了一声，然后站起身。 ⑪啊!在场的母鸡都不会忘记这个蛋——它四四方方，有着笔直的棱，每一面的颜色各不相同，看上去非常美丽。 ⑫“我从未见过如此出彩的蛋!”国王高声说。大家也都点头表示赞成。 ⑬该怎么选出“最奇妙”的蛋呢？这三个蛋，一个完美，一个形体大，一个方得出奇。国王想来想去，最后决定将阿圆、阿蒂、阿莫都封为公主。 ⑭从此以后，她们三只鸡成了要好的朋友。她们快快乐乐地生蛋，只是各有特色而已：美的蛋，大的蛋，方的蛋。 1．联系上下文，理解下面词语的意思。（2分） 精心： 赞成： 2．读完短文，你知道三只母鸡分别有什么特点？分别下了什么样的蛋？试着连一连。（3分） 阿圆      腿长而有力         美的蛋 阿蒂      羽毛好看           大的蛋 阿莫      冠子像一朵红花     方的蛋 3．下面的绘本选页示意图可以用短文中的第 自然段来说明。（2分） 4．在故事的结尾，三只母鸡成了要好的朋友，因为她们都明白了一个道理： 。（2分） 5．你也一定有很多优点吧，说说自己在哪些方面是最棒的。（2分） 五、阅读短文，完成以下问题。（11分） 赵小坚创作了一则寓言《新龟兔赛跑》，他希望兔子接受上次比赛的教训，在本次比赛中知耻后勇。请你仔细读一读，完成练习。 新龟兔赛跑 ①春回大地，万物复苏。新一届森林运动会将于6月1日上午8点在森林广场开幕，龟兔赛跑是本届运动会的重头戏。 ②发令枪一响，兔子就撒腿跑了出去，像一道白色闪电把乌龟甩在后面。 ③兔子跑着跑着，累得口干舌燥。就在这时，他看见道路旁有一片水灵灵的萝卜地，他直勾勾地盯着满地鲜嫩多汁的萝卜，好想扑上去咬一口啊！他突然想起了上次失败的经历，咽了咽口水，继续向前跑去。 ④他跑着跑着，累得浑身发软。就在这时，他看见路边有一处松松软软的草甸子，能在上面躺下歇一歇该多好啊！他又想起了上次失败的经历，忍了忍，继续向前跑去。 ⑤前面出现了一条河。兔子急得像热锅上的蚂蚁，而赶上来的乌龟却扑通一声跳进了河，飞快地向前游去。兔子终于找到一艘小船，拼命向前划去，没一会儿就累得四仰八叉，但兔子始终没有放弃。乌龟看见兔子笨拙的样子，心想：就算你使出吃奶的劲也追不上我，我还是躺在水面上休息休息吧。 ⑥傍晚，天边的晚霞五光十色，万物被镀上了灿灿金辉。这次，兔子终于获得了胜利！ 1．默读故事，想想兔子经过了哪些地方，有什么感受。照样子填写下面的图表。（2分） 2．5月28日，小猴子要为森林运动会写一则通知，请帮他补充完整。（3分） 3．阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。请你读一读第⑥自然段的画线部分，写一写你想象到的画面。（3分） 4．兔子和乌龟在终点见面后成了好朋友，他们有很多话和对方说，请你照样子把句子补充完整。（2分） 小猴子拉着他们的手，微笑着说：“两次比赛中，你们都得过冠军！” 乌龟 ：“小兔子，你真棒！” 兔子 ：“小乌龟，你在河里游得真快！” 5．《新龟兔赛跑》让你明白了什么道理？（2分） 六、阅读短文，完成以下问题。（11分） 换尾巴   ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。   ④小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑哇，跑哇，可沉沉的大尾巴拖在后面，老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂，笨狼，快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。   ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 1．阅读短文，补全表格。（3分） 动物 尾巴特点 交换原因 遇到的麻烦 结果 小袋鼠 又粗又硬 都认为自己的尾巴② 不能坐了，跌了个大跟头。 换回自己的尾巴，不觉得难看了。 小兔子 ① ③ 2．小袋鼠和小兔子后来不觉得自己的尾巴难看了，因为（2分）（    ） A．觉得自己的尾巴变好看了。 B．发现别人的尾巴并不好看。 C．改变了自己的尾巴。 D．发现自己的尾巴对自己很有用。 3．下面是同学们读了这个故事后的两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。（3分） ①只有适合自己的才是最好的。 ②别人的东西，都不如自己的好。 我赞成第 种看法，理由是 4．小故事，大道理，你还知道哪些寓言故事，请将下面内容填全。（3分） 我读过《 》这则寓言故事，我懂得了 的道理。 七、阅读短文，完成以下问题。（15分） 塞翁失马 ①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性豁（huò）达，为人处世的方法与众不同。 ②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，没有回来。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？” ③果然没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们很为老汉一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉！谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？” ④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” ⑤又过了一年，胡人大举入侵中原，身强力壮的青年都被征去当了兵。结果靠近边境一带的人，十有八九都送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿被免去了兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。 ★梳理故事脉络 1．补全下面的表格，为复述故事做准备。（画“——”的不用填写）（5分） 时 间 发生的事情 邻居的反应 塞翁的反应 事情的结果 有一天 马丢了 ① 坏事有可能变成好事 —— 没过几个月 ② 纷纷前来祝贺 ③ 儿子摔伤了腿，终生残疾 又过了一年 ④ —— —— ⑤ ★理解故事内容 2．第③自然段中，“邻居们很为老汉一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指( )，“福”是指( )（4分） A．老汉的儿子摔伤了腿。 B．老汉的一匹马在放牧时迷了路，丢了。 C．丢了的马带着一匹骏马回来了。 D．老汉的儿子没有应征入伍，保全了性命。 4．这则故事选自《中国古代寓言故事》，最早是一篇文言文。文中哪个句子能够表达“近塞①之人，死②者十九”的意思？请用“________”画出来。（2分） 注释：①塞：边塞，边境    ②死：死去，送命 ★续写故事结尾 5．联系故事上文，预测：塞翁的儿子保全了性命，邻居们又来祝贺。塞翁会怎么说？（2分） ★感悟故事道理 6．这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：塞翁失马，焉（yān）知非福。它告诉我们（2分）（    ） A．人世间的好事和坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。 B．塞翁是一个生性豁（huò）达的人，而邻居们老是患得患失。 C．遇到好事时，不能得意忘形，否则就会发生坏事。 八、阅读短文，完成以下问题。（15分） 歌唱家的冬天 一个小女孩从树下走过，感叹道；“多好听的蝉鸣啊！” 树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家自居。逢人便说：“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！” 于是，整个夏天蝉都在歌唱，放弃了所有劳动。 时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛地一惊，它发现阳光不那么炽烈了，花朵都谢了，树叶都枯了。最可怕的是，它一丁儿食物都找不到了！ 它非常饥饿，于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。 蝉可怜巴巴地说：“蚂蚁老弟，把你的食物拿出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！” 蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“ ” 蝉回答说：“存粮食哪是我该干的活！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱美妙动听的歌了！” 蚂蚁听后笑笑说：“哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！” 1．蝉为什么说自己是“天生的歌唱家”？（2分）（ ） A．小女孩说蝉鸣很好听。 B．人类开会一致认为的。 C．蝉自己认为的。 D．蝉通过努力取得的。 2．蝉从自我陶醉中猛地一惊”一句中，“自我陶醉”的意思是（2分）（ ） A．蝉沉醉于自己的叫声里。 B．蝉觉得自己长得很漂亮。 C．蝉做梦了。 3．哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”句中“这样啊”指（2分）（ ） A．不干活，只唱歌。 B．蚂蚁给蝉一些粮食。 C．夏天唱歌，冬天跳舞。 D．找不到食物。 4．读完短文，你明白了什么道理？（2分）（ ） A．自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。 B．小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。 C．关键的时候蚂蚁是靠不住的。 D．不劳动是没有收获的。 5．文中画线的部分蚂蚁会怎么说呢？想一想，写在横线上。（2分） 6．蚂蚁和蝉，你更喜欢哪一个？说说你喜欢的原因。（2分） 九、阅读短文，完成以下问题。（14分） 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jié）毛，后背上还有两个大大的肉疙瘩（gē da），多难看哪！”读到这里，我预测到______________________ ②小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 ④妈妈指着脚下又松又软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” ⑤他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？” ⑥“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着的养料，足够我们路上用了。” ⑦说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼低下头，闭上鼻孔和眼睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛里居然没进一点儿沙子。 ⑧沙漠旅行结束了，小骆驼心想：我们的驼峰，脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对啊！ 1．下列哪一项不是小红马笑话小骆驼“难看”的部位？（2分）（    ） A．脚掌 B．后背 C．鼻子 2．下列哪一项不是沙漠的特点？（2分）（    ） A．无边无际 B．像“镜子” C．沙子松软 3．骆驼妈妈帮助小骆驼培养自豪感的做法是（2分）（    ） A．讲清道理 B．批评教育 C．让小骆驼亲身体验 4．读完第②段，你预测到了什么？写在批注框里。（2分） 5．请你根据故事内容，体会小骆驼的心情，填写在对应的方框中。（2分） 6．这次沙漠旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、驼峰、和睫毛各有用处。请根据故事内容，完成表格。（4分） 身体部位 特 点 在沙漠中的用处 脚掌 不会陷进沙子里 驼峰 两个大大的肉疙瘩 睫毛 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 十、阅读短文，完成以下问题。（17分） 麻雀学艺 ①小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。 ②一天，妈妈对它说□孩子，你要学点技能，就学百灵鸟唱歌吧，它的歌声总是给人们带来欢乐□ ③麻雀高兴（xīng xìng）地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。” ④□你去找燕子学捉蚊子□妈妈说。小麻雀高兴地去了，去了两天就回家了，噘着嘴对妈妈说□窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦□ ⑤“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”小麻雀一蹦一跳地去了。结果，不到 几（jī jǐ）天就回来了。不等妈妈问，它就说：“整天看谁家有喜事，这既操心还（huán hái）单调，我不干。” ⑥就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。 1．在短文“□”填入合适的标点。（3分） 2．给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 3我通过_______的方法知道“一技之长”的意思是 。（3分） 4．阅读短文，完成下图。（6分） 5．读了短文，获得的启示：_____________________________________________。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$