第四单元检测题-2024-2025学年语文四年级下册统编版

统编版小学语文四年级下册第四单元检测题 语言文字积累与梳理 一、识字与写字。(16分) 1.书写展示台。默写唐代诗人罗隐的《蜂》，注意间距合理，工整美观。(4分) 蜂 , 。 , ? 2.下列选项中划线字的读音都相同的一项是( )(2分) A.看家 看管 看守 B.转折 折本 折腾 C.屏气 屏息 屏风 D.可恶 凶恶 恶人 3.读句子，看拼音写词语。(8分) (1)院子里, táo qì( )的小花猫在欢快地跑着，身手mǐn jié( )，它们是那么可爱，虽然有时会让院中的花草zāo yāng( )，但也能给它们的主人jiě mèn( )。 (2)解放军战士是无私的, pì rú( )当tǎo yàn( )的暴风雨jí jiāng( )来临时,他们会时刻jǐng jiè( )着，准备随时出动，保护人民安全。 4.照样子，变成新字再组词。(2分) 例：杆—肝(肝脏) 增一 ( ) 咐一 ( ) 二、词句段运用。(22分) 1.用“\”画去括号内不恰当的词语。(3分) (1)鹅的叫声，音调严肃(慎重 郑重)，似厉声呵斥。 (2)每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边(端详 窥伺)。 (3)他在家能说会道的，但是一见到陌生人就会有点儿(局促 急促)。 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。 B.这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。 C.魔术师就像变色龙一样，变化多端。 D.他是全村脱贫致富的领头羊。 3.把下列词语补充完整，并完成练习。(10分) 一丝不( ) ( )长而去 不胜其( ) 空空( )也 如怨如( ) 左( )右盼 (1)下列词语与画“﹏”的词语中“胜”字意思相同的一项是( )(2分) A.以少胜多 B.胜景 C.胜任 D.引人入胜 (2)选词填空。(2分) ①小朋友不停地 ，对儿童乐园的一切都感到十分新鲜。 ②这间屋子刚盖好，里面 。 (3)与画“ ”的词语意思相反的四字词语是 ，请你用这两个词语写一句话。(3分) 4.根据要求完成句子练习。(7分) (1)母鸡有了一群鸡雏。母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦。(用恰当的关联词语合成一句话)(2分) (2)鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ①加点词表现了白鹅 的特点。(1分) ②请你运用这种表达方法写一句话。(2分) (3)(名校期末真题)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(注意冒号的用法，仿照句子写一写)(2分) 我的奶奶是个热心肠： 三、课文理解练习。(6分) 1.《白鹅》和《白公鹅》的相同点不包括( )(2分) A.先介绍鹅的特点，再具体描写。 B.运用对比手法表现鹅的特点。 C.运用了拟人的修辞手法，赋予鹅人的情感。 D.用反语表达对鹅的喜爱之情。 2.根据课本内容完成填空。(4分) (1)丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在姿态、叫声、 和 中。(1分) (2)(语文要素)《猫》和《母鸡》的作者都是 。在情感的表达上，作者对猫始终饱含 之情；对母鸡则经历了从“ ”到“ ”的情感变化，前后形成强烈的 ，更深刻地表达了对 的赞颂。(3分) 阅读与鉴赏 四、(新趋势·多文本联读)语段联读。(13分) 语 段 一 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 语 段 二 星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立刻被这只黄色的小猫吸引去了。它一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指着它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” 我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠。自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声音了。 1.语段一是围绕哪句话来写的?用横线画出来。(2分) 2.读选文内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A.语段一中，作者喜欢乖巧的猫，不喜欢它的古怪。 B.去掉语段一中的加点词后，句子的表达效果没有变化。 C.读语段二中画线句子，可以看出三妹对小猫的讨厌。 D.语段二中的“居然”一词写出了作者对小猫捉鼠本领的惊讶。 3.(教材核心题)体会语段一中画“﹏”句子的表达特点，再照样子写一写。(3分) 4.对比两个语段，根据提示填写表格。(6分) 我喜欢小鸡。一天，我想起爱迪生孵小鸡的故事，就拿了一个鸡蛋，放在手里孵了起来。爸爸看见了，问我：“你在干什么呀?”我告诉他是在孵小鸡。爸爸哈哈大笑，说这样孵不出来，我只好把鸡蛋放了回去。打那以后，我有好几次缠着爸爸妈妈给我买小鸡。 这个星期天，爸爸妈妈带我到农贸市场去，在那里给我买了两只小鸡。我高兴极了，把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。 回家的路上，我忍不住几次打开盒盖看，两只小鸡低着头，好像在说悄悄话。可是到了家，我掀开盒盖一看，小鸡闭着眼，身子微微颤抖着。小鸡会不会死呀?我哭了起来。妈妈捧着小鸡，往它们身上哈着气。一会儿，一只小鸡动了一下，接着另一只小鸡也动了，又都叫了起来，我和妈妈把棉花铺在盒底上，轻轻地盖上了盒盖。 天黑了，我听见盒子里有响声，仔细一看，一只小鸡拱开盒盖，左看看，右看看，突然一下子跳了出来。 我装作没看见，心想： 。 只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪坐在了地上。盒子里的小鸡着急地也想出来，可是站不稳，一下子掉了下来。我忍不住大声笑了起来。我把它们又放了回去。 睡觉前，我又掀开盒盖，看看小鸡睡没睡，小鸡听到响声，抬头叫了起来。 我默默地说：“睡吧，我的宝贝。” 我家里添了两个可爱的小生命，它们给我带来了无限的欢乐。 1.联系上下文，解释下面的词语。(2分) 跌跌撞撞： 2.短文描写小鸡时，既有关于外形的描写，也有动作描写。请用“ ”在第4自然段中画出描写小鸡动作的相关句子。(2分) 3.请在短文的横线上填上合适的句子。(2分) 4.“我高兴极了，把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。”这句话中，“ 、 、 、 ”表达了“我”对小鸡的喜爱之情。(4分) 5.短文开头并未直接写小鸡，而是从“孵蛋”开始写起，这样写有什么好处呢?(3分) 表达与交流 六、习作。(30分) 动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的 ”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。 一、1.不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 2. A 3.(1)淘气 敏捷 遭殃 解闷 (2)譬如 讨厌 即将 警戒 4.[示例]蹭 磨蹭 附 附近 二、1.(1)慎重 (2)端详 (3)急促 2. C 3.苟 扬 烦 如 诉 顾(1)C (2)①左顾右盼 ②空空如也(3)[示例]粗心大意 他虽然在生活中粗心大意，但对待工作却是一丝不苟。 4.(1)因为母鸡有了一群鸡雏，所以它负责，慈爱，勇敢，辛苦。 (2)①高傲 ②[示例]我有一个“傻妈妈”，她总把好吃的留给我，自己却说不喜欢吃。 (3)[示例]谁家衣服忘收了，她会帮着收起来；哪家有困难了，她总是会主动去帮忙。 三、1. B 2.(1)步态 吃相 (2)老舍 喜爱 讨厌 不敢再讨厌对比 母爱 四、1.猫的性格实在有些古怪。 2. D 3.[示例]说小狗淘气吧，的确是啊。它喜欢惹怒邻居家的大黑狗，然后被追得满院跑。可是，它又很尽职，只要听到有陌生人来，就会狂叫不停。 4.[示例]写猫矛盾的古怪性格特点着重写家人的态度和猫的动作都体现了作者对猫的喜爱之情 五、1.文中指小鸡走路不稳的样子。 2.一只小鸡拱开盒盖，左看看，右看看，突然一下子跳了出来。 3.[示例]我看你要干什么 4.高兴极了 捧 亲了又亲 轻轻地 5.从“孵蛋”写起，巧妙地引出了下文，为下文作铺垫，同时也能突出“我”对小鸡的喜爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$