云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

文山市三中2024学年下学期九年级文化素质监测九年级语文试题卷 （考试范围：7—9全册） 满分：100分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分） 我们大多数人，是生如野草；但是，再平凡也阻挡不了我们不屈不挠的奋斗之路。请阅读下文根据要求完成下面小题。 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（sù）。”正如苏轼在《赤壁赋》中所言，人在天地之间可谓如沙砾般渺小，但尘埃之微补益山海，萤烛末光增辉日月。新时代的我们绝不能妄自菲薄，自怨自艾（ài），而应以野草般不屈不挠的精神闯出一番新天地。 冲破困难的牢笼，迎未来之曙光。成功不会一蹴（cù）而就，实现梦想须有迎难而上的勇气和破斧沉舟的信念。望前朝，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》：左丘失明，厥有《国语》”。看今朝，英雄机长刘传健，在极端天气的压迫与挡风玻璃脱落的危机下，仍能抵住困难，带着乘客平安归来。他们的经历告诉我们：成功之路布满荆棘（jí），历尽千帆才能夺取胜利的旗帜。 _____命运的枷锁，迎前途之灿烂。人生而_____，却无不在枷锁之中，但来日之路光明灿烂，我们岂能任由命运摆布。正如朱光潜所言：“每个人是他自己的造化主，环境不足畏，犹如命运不足信。”贝多芬小时候被父亲虐待，中年时突发耳疾，但他却用音乐展现_____，扼住命运的咽喉，绝不服输，______；大山中的张桂梅校长，誓要带领山里的孩子冲破命运的枷锁，踏进学习的殿堂，无数女孩子因此拥有更多选择；《八角笼中》苏木的角色原型苏木达尔基，生如野草，在恩波教练的帮助下，用自己的双拳挣脱了命运的牢笼，从乡野走向了国际格斗比赛的赛场。我们能选择自己的起点，但不可以选择自己的终点。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在，黑暗过后便是黎明。 愿我们都能在人生之路上向光而行，纵使身处逆流，也有中流击水的勇气和浪遏飞舟的能力！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 粟（sù） B. 艾（ài） C. 蹴（cù） D. 棘（jí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 妄自菲薄 B. 曙光 C. 破斧沉舟 D. 抵住 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 超脱 安闲 非凡才华 成就自我 B. 挣脱 自由 学富五车 平步青云 C. 洗脱 自在 才高八斗 步步高升 D 挣脱 自由 非凡才华 成就自我 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 语序不当 C. 成分残缺 D. 搭配不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。_____。_____。_____，_____。_____。走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。 ①一畦畦的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜 ②在新耕的土地上，白头鹎、白鹡鸰、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结队在土中翻找虫子，让即将播种的油菜籽有一片远离虫害的家园。 ③这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风貌的努力 ④随后，油菜花会在这片土地上开成花海 ⑤再之后，收割后的油菜花田里，稻农开始插秧 A. ②③⑤④① B. ②③④⑤① C. ③⑤②④① D. ③②④⑤① 6. 名篇名句默写。 千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人万千感怀——李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的（1）“____________ ____________”，托明月传达自己对友人的关切之情‘’李商隐在《无题》中的（2）“____________ ____________”用两个“难”唱尽离别的无奈与忧伤；岑参在《白雪歌送武判官归京》中为归京的友人吟诵（3）“____________，____________”表达依依不舍之情。 二、综合性学习（7—10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 今年“五一”假期，你出门旅游了吗？请阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据央视新闻客户端报道，“五一”假期，据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%，按可比口径较2019年同期增长28.2%；国内游客出游总花费1668.9亿元，同比增长12.7%，按可比口径较2019年同期增长13.5%。据澎湃新闻报道，5月5日晚间，多地文旅部门披露的数据显示，今年“五一”假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至创下历史新高。 【材料二】 5月5日，携程发布《2024五一假期旅行总结》： 【材料三】 记者从云南省文化和旅游厅获悉，今年“五一”假期，全省A级旅游景区共接待游客1035.14万人，比去年“五一”假期增长27.20%；其中45家重点监测A级旅游景区共接待游客237.42万人，比去年“五一”假期增长32.46%。接待游客数量居前五的A级旅游景区分别为：丽江古城（101.79万人次）、大理古城（74.62万人次）、告庄西双景（57.22万人次）官渡古镇（39.95万人次）、彝人古镇（26.90万人次）。全省接待游客人数增幅居前五的4A级及以上景区依次为：怒江绿色香料产业园、楚雄州水仁县方山景区、曲靖麒麟区麒麟水乡、玉溪市龙马山景区、昭通彝良小草坝景区。 7. 请简要概括材料一、材料二的主要信息。 8. 材料三显示，作为云南省省会昆明，并不是游客最喜欢的旅游目的地。市旅游局要在中小学中选拔“昆明旅游形象小使者”，请你自选昆明的一处景点，撰写50字左右的“旅游宣传词”。 （二）整本书阅读（5分） 9. 片段一： A驰骋在祖国的疆场上已有一年，坐过机枪车，炮车，也骑过被割掉一只耳朵的灰马。……突然，一条火舌贼溜溜地从燃烧的木柴下面钻了出来，上窜的火苗舔着了一个人乱蓬蓬的头发，他赶紧把头一甩……“这个小伙子钻到学问堆里去了，火烧着了头发都不知道。”……A把马鞍推近篝火，在上面坐了下来，把放在膝盖上的一本不大的厚书打开。“同志们，这本书是《牛虻》，……这本书让我很受感动。……” 【批注】A边战斗边读书，从书中汲取信仰的力量，A坚持学习的精神值得我们学习。 片段二： 湿透的衣服又重又冷，但是人们工作到很晚很晚才收工。新开的路基一天天向森林延伸，越来越长。在离车站不远的地方，有一座只剩下空架的石头房子……门窗成了大洞，灶门变成黑窟窿，破烂的屋顶上露出了房橡。只有四个房间的水泥地原封不动地保存下来。夜里，四百个人和衣睡在上面……大家都在门口拧衣服，肮脏的泥水直淌。……午饭就是素扁豆汤和一磅半像煤块一样的黑面包……A费了好大的劲才把一只脚从黏泥里拔了出来，他感到脚底下冰冷彻骨，知道他那只靴子的烂底全掉了。 【批注】____________________________ 圈点批注是读书常用方法，请根据片段一的批注示例，对片段二中A的人物形象进行批注，请把A的名字写清楚。 10. 以下名著中哪位人物所经历的磨难最让你动容？请结合具体情节分析。（任选一部作答） 《西游记》 《海底两万里》 《水浒传》 《儒林外史》 三、阅读（11—22题，共34分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲诛。 11. 对这首词赏析有误的一项是（ ） A. “何处望神州？满眼风光北固楼。”此时北宋与金以淮河分界，作者站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。 B. “千古兴亡多少事？”回望历史，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。 C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”作者在这里一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。 D. “天下英雄谁敌手？曹刘。”采用设问的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略、不畏权势，流露出对苟且偷安、毫不振作的朝廷的愤懑之情。 12. “水”是中国古诗词中常见意象，唐代刘长卿《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”的“湘水”与本词中“不尽长江滚滚流”的“长江水”分别有什么表达作用？ （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选《送东阳马生序》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选《鱼我所欲也》） 13. 请解释下列加点的词语。 （1）走送之_________________ （2）皆被绮绣_________________ （3）我所欲_________________ （4）故不为苟得也_________________ 14. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 15. 阅读甲文，结合选文内容归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”的原因。 16. 请结合甲、乙两文内容分析两文在写作手法及表达方式上有何异同。 17. 阅读下面文章，完成问题。 马面裙 ①2024年春节，被喻为“新年战袍”的马面裙再次让汉服“出圈”，由此带起了新一轮的传统服饰热潮。 ②马面裙是汉服体系中一种非常有特色的裙装，其诞生凝聚着先人的杰出智慧，它的历史不仅是一部服饰演变史，更是一部中华文明的传承史。 ③马面裙最早可以追溯至宋代。宋代女子为方便骑驴，设计了一种功能性的“开胯之裙”，称为“旋裙”。这种裙子两侧有摆，行走时裙摆随风飘动，极具美感。据宋《江邻几杂志》记载：“妇人不服宽与檐，制旋裙必前后开胯，以便乘驴。”本是为了骑驴方便，爱美的女子将裙前后开衩，没想到成了人见人爱的时尚单品。说起来，马面裙亦算中国古时的骑行服，衣袂飘飘风度翩翩，庄重不失礼节又方便自如。 ④马面裙的命名来自我国古代城墙上的塔楼式建筑，其四四方方的塔楼墙面称之为“马面”。明代刘若愚《酌中志》中说：“其制后襟不断，而傍有摆，前襟两截，而下有马面褶，往两旁起。”这是最早的关于“马面”与裙有关的记载。按裙的结构来说，更准确的称呼应该是“马面褶旋裙”。旧说的“马面”“马面褶”，都只是说明中间不打褶的光面，即服饰上的部件、细节。今天说的“马面裙”，是指整体为平面剪裁的围合式裙装的独立单品。 ⑤到了明代，妇女的裙装多以“两片共裙腰、四裙门”的马面裙为主，其形制为平面围合式结构。明代布幅宽66cm左右，单幅面料宽度不能满足褶裥余量，所以常以多幅拼接。如明代万字纹绸裙，裙长73.5cm，腰宽36cm，用六幅布拼成，每三幅一拼合，共两片；裙门交叠处缝合，两侧各打四个皱褶，每个皱褶的褶数4～11个不等。裙子的前后里外四个裙门，两两重合交叠而成的不打褶的光面称为“马面”。由于四个裙门前后交叠，穿着后只会看到两个马面。 ⑥明代人追求简洁、雅致的审美风貌，注重色彩和图案的搭配。马面裙主要以素色或带有暗花的细布形式呈现。根据不同的马面裙样式，还可以使用黄色和黑色的丝线进行装饰。这个时期的图案多为动物、植物纹样，既展现出清新的美感，又有丰富的寓意。如动物类纹样中，鱼谐音“余”，有年年有余的美好寓意。植物类纹样中，牡丹代表富贵，莲花代表玉洁冰清，百合象征着神圣、纯洁与友谊，寓意百年好合。 ⑦清代马面裙成为女子的日常着装，形制和工艺都有了极大的创新，材质、颜色也趋于华丽富贵。清代马面裙的村质多为缎面，颜色有红、蓝、绿、白等。更注重在装饰上下功夫，包边和镶边工艺精美，裙门和裙摆上用织、绣、绘、缬等工艺装饰出色彩鲜艳的图案，如花开富贵、金玉满堂等，将中国传统刺绣技艺的精湛展现得淋漓尽致。两侧的裙幅上用深色绸缎裁制成细条，分隔镶滚。裙摆处还增加了多重镶边，既起到了加固的作用，又增加了视觉上的层次感。穿在身上，马面即是纵向的中轴线，裙身两侧左右对称，呈现出端庄的效果。 ⑧民国时期的马面裙在风格上仍然继承发展着清代宽松的款式、明朗的色彩和复杂的工艺，并开始与外来西洋元素相融合，体现了中国女性高超的创新能力和手工技艺。 ⑨马面裙优美典雅，演绎东方之美的同时更展示了中国传统文化的自信。 （摘编自《百度百科》，有删改） （1）请根据文中相关内容，将下图中①②处的名称标注出来。 ①________ ②__________ （2）第③段画线句在文中的作用是什么？请简要分析。 （3）下面是名著《红楼梦》中对王熙凤的衣着描写，请根据选文相关内容，说说这套服饰能体现清代女子日常着装特点的理由。 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。 阅读下面文章，完成下面小题。 绽放闪光的青春 葛竟 ①青春是人生足迹里浓墨重彩的一段，一路上有鲜花，也有荆棘，有阳光，也有风雨。讲述自己的青春故事，我不由得想起一个词——闪光。而青春的序曲，总是从童年开始。 ②我从小就喜欢阅读和写作。小学一年级时，我在日记本上写写画画，把脑袋里的灵感变成好玩的故事。到了三年级时，我已经写了上百个故事。我从中选出自己最满意的一篇，成功地发表在杂志上。我记得十分清楚，故事的名字叫《浮冰上的小鹰》。一只刚刚破壳而出的小鹰，被一阵狂风从巢里卷落到结满了冰的湖面上。正是初春时节，冰面慢慢融化，小鹰却还不会飞，随时都有可能落到寒冷的水里。它没有放弃求生的希望，一次次拼命扇动翅膀尝试飞翔。从寒冷的深夜直到次日黎明，小鹰终于歪歪扭扭地展翅高飞，飞向了自己的未来。现在回想起这篇小故事，就像在讲述我自己的青春经历：在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，总会起飞。 ③少年时的我一直坚持写作。小学六年级我就出版了自己的第一本童话集，还得了不少写作方面的奖项。但是上了高中后，我面对着前所未有的压力，学业负担很重。如果继续投入精力在写作上，会不会顾此失彼？父母也功我暂停写作，专注学习。 ④上高三的时候，我做了一件大胆的事情，开始创作自己第一部中篇小说《魔法学校》。作品中，有个性鲜明的老师，有妙趣横生的魔法课，有令人惊喜的奇妙世界。身处繁重学业中的我，把幻想出来的学校模样写进了故事里。当然，我给自己定了一个严格的规矩：写作的同时，一定不能把学习落下。深夜，我常常是复习完功课，才打开笔记本，开始写小说。写作像是我的“小甜点”，让我在压力中进口气。这段又苦又甜的经历，让我发现了一个秘密：压力也能成为动力，困惑也能触发思考。当写作成为开启心灵之旅的通道，便不会让人感到疲倦，相反会给内心注入无限的活力。花费了不少课余时间写作的我，学习上反而更专注了。为了更好地写作，我向父母提出，大学想考艺术院校学习写作，他们很吃惊。但我却很坚定。考艺术院校又要多一次考试，复习的负担更沉重了。可我的心却轻快起来，身上都是干劲，眼前的困难就不算什么了。 ⑤经过漫长而艰苦的备考，终于迎来了决战时刻。我顺利地进入了北京电影学院学习。2001年，我又成为中国作家协会第六次全国代表大会的代表，那时我二十四岁。我既兴奋又紧张。那些以前只是在书本上看到的名字，现在成为出现在身边的人。在我的人生中，这无疑是个难忘的时刻。作家们来自各地，人生经历各不相同。与他们交流，让我对于写作的意义和美好有了更深的体会。我也得到了很多作家前辈的鼓励。与此同时，因为年轻，我被许多参会媒体关注，这让我有了更多机会去表达自己，也让我有了梳理自己写作经历的机会。现在回想起来，大家关注我，更多的是因为我是一名很年轻的作家，身上带着青春的气息，对我的青涩和懵懂也就多了几分宽容。 ⑥记得有一次和一位年少成名的作家聊天，他说，曾经自己在参加各种会议的时候，都是最年轻的那个，但现在已人到中年，青春不再。那一刻，我忽然意识到青春的另一面：它让人羡慕，引人关注，纯净美好，蓄势待发；但青春也稍纵即逝，如枝头绽放的春花，如捧在手心的细沙。如何把握好人生中的这段重要时光，无愧于自己的未来？唯有在大千世界里寻找前进的方向，在重重困难面前坚韧不拔，在千变万化中坚持内心的热爱，才能成就闪光的青春。 ⑦青春的闪光是可贵而美好的，然而，此后的人生更加漫长。如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。 ⑧大学毕业后，我成了儿童文学作家，同时，也是一名教写作的大学老师。我通过自己的笔，把文学的美好带给孩子们，也通过自己的课堂，把写作的方法传递给更多年轻人。那份在我青春里绽放的美好，又化作一颗颗种子，播撒在更多青春的花园中。如今回首，我欣赏当年自己的青春与朝气，也欣慰自己一路走来的坚定与坚持。人生仿佛一列永不停歇的列车，一路隆隆向前。当行驶过青春这一站时，向外眺望，你不仅会看到窗外美丽的风景，窗中也映出了那张属于你的、洋溢着青春的脸。愿此刻每一个正拥有青春的年轻人，都充满活力、自信、热情，青春都能闪闪发光。相信每一个不畏艰难、勇往直前的年轻人，一定能绽放闪光的青春。 （选自《人民日报》2024年05月03日，有改动） 18. 请根据文章内容，在以下表格的横线处填上恰当的内容。 时间 经历 一年级 在日记本上写写画画。 三年级 写了上百个故事，《浮冰上的小鹰》在杂志上发表。 六年级 出版第一本童话诗集，得了不少写作方面的奖项。 高三 __________________________________________ 二十四岁 与作家交流、加深对写作的体会，梳理自己的写作经历。 大学毕业后 __________________________________________ 19. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。（加点词语在文中的含义是什么？） （2）请对文段④画线句子作简要赏析。 作品中，有个性鲜明的老师，有妙趣横生的魔法课，有令人惊喜的奇妙世界。 20. 请结合链接材料，从双重叙述视角的角度简要分析文段②或文段⑤画波浪线句子的作用。 【链接材料】 在回忆性散文中，作者通过叙述、描写将回忆再现，从而抒发自己独特的情思。在此类文章中，一般存在两个“我”，一个是体验主体“过去的我”，另一个是回忆主体“现在的我”，这两个“我”在文章特定的时空下，对人对事对物有时会表达不同情感态度价值观，从而构成双重叙述视角。“过去的我”多出现在具体记叙和描写中，而“现在的我”一般出现在议论抒情语段中。从“过去的我”切换到“现在的我”一般会用到以下过渡词“现在”“至今”…… 21. 请结合自己的生活经历，说一说对下面句子的理解。 这段又苦又甜的经历，让我发现了一个秘密：压力也能成为动力，困惑也能触发思考。 四、写作。（40分） 22. 题目一：_____________的“绝活” 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 23. 季慕林先生曾经说过“时间从来不语，却回答了所有问题”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史，时间又给出了怎样的答案？ 请以“时间的答案”为题写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；（不少于600字。书写工整，字迹清楚。 文山市三中2024学年下学期九年级文化素质监测九年级语文试题卷 （考试范围：7—9全册） 满分：100分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分） 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. C 3. D 4. A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 相见时难别亦难 ④. 东风无力百花残 ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 雪上空留马行处 二、综合性学习（7—10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 【7~8题答案】 【答案】7. 全国文化和旅游市场总体稳中增长，旅游目的地明显向县域市场、三四线城市倾斜。 8. 示例：大观楼公园位于滇池湖畔，与太华山隔水相望；园内自然景色怡人；乾隆年间名士孙髯翁撰书一百八十字长联，把滇池风光和云南历史展露无遗。 （二）整本书阅读（5分） 【9题答案】 【答案】筑路的自然条件和生活条件都非常恶劣，但保尔·柯察金却能英勇顽强地坚持下来，这种惊人的意志力值得我们学习。 【10题答案】 【答案】示例：《海底两万里》中尼摩船长一行人“在南极被困冰盖之下几乎窒息丧命”最让我动容，他们抓紧一切时间一刻不停地凿穿冰墙最终获救的惊心动魄，让我由衷佩服。 三、阅读（11—22题，共34分） 【11~12题答案】 【答案】11. A 12. “湘水”：以“湘水无情”来烘托贾谊的痴心，道出了千古文人怀才不遇的苦闷。“长江水”：将词人的愁思与感慨比作奔流不息的江水，表达了对兴亡之事的感慨。 （二）（10分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 跑 ②. 同“披”，穿着 ③. 想要的 ④. 苟且偷生的事 14. （1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 15. “故余虽愚，卒获有所闻”的原因：勤奋好学，不怕艰苦；尊重师长，虚心求教。 16. 不同：《鱼我所欲也》逻辑推理论证层层递进的比喻论证“鱼与熊掌→生与义→行道之人→乞人不屑”《送东阳马生序》现身说法（通过个人经历叙事说理） 相同：对比《鱼我所欲也》 （“如使…则…？”强化论点） 《送东阳马生序》 “同舍生”与“余”的境遇对比强调求学的艰难。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 打褶处 ②. 前后交叠部 （2）第③段画线句的作用主要是说明了马面裙的起源和实用性，为后文介绍马面裙的特点和历史演变做铺垫，并展现了宋代女性的审美观念。 （3）王熙凤的服饰体现了清代女子日常着装的特点，主要表现在色彩华丽、材质丰富以及装饰精美上。这与清代马面裙的形制和工艺相吻合，展示了清代女子服饰的华丽富贵和精湛工艺。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. 开始创作第一部中篇小说《魔法学校》 ②. 成为儿童文学作家、一名教写作的大学老师 19. （1）考题本义指考试，试卷上试题。这里指经历了青春之后，在漫长的人生中如何把文学的美好，写作的方法传递给更多的人。 （2）排比的修辞，节奏鲜明，层层递进，突出了创作小说内容丰富，表达了我对文学创作的热爱。 20. “过去的我”和“现在的我”这种双重叙述视角，互相对比和补充，有助于从不同角度和不同层面呈现事件的意蕴。文段②画波浪线句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”因为发表了一篇文章而高兴不已，而“现在的我”还从这篇文章中分析出了“在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，总会起飞”的人生感悟，更深刻地呈现了这件事的意蕴。文段⑤画波浪线句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”只是因为年纪轻轻成为作协代表受到很多媒体关注而内心有些许得意，而“现在的我”却能从更深层的角度分析自己被关注的原因是身上带着青春气息而被媒体宽容，更客观地呈现了这件事，也从中分析出了“青春的力量”。 21. 结合自身生活经历，围绕压力如何转换为动力或困惑触发思考说感悟，思想积极健康即可。 四、写作。（40分） 【22题答案】 【答案】例文： 爷爷的“绝活” 在我的记忆深处，爷爷有一项令人惊叹的“绝活”——制作精美的竹编工艺品。 爷爷住在乡下，他家的小院里总是堆满了粗细不一的竹子。小时候，每次去爷爷家，我都像发现了宝藏一般，一头扎进那片竹子的“森林”。爷爷总是笑眯眯地看着我，然后拿起一根竹子，开始展示他的“绝活”。只见他手持锋利的篾刀，轻松地将竹子劈成两半，动作娴熟流畅，就像在演奏一首优美的乐章。接着，他把竹子分成宽窄均匀的竹片，再将竹片削成薄薄的竹篾。爷爷的双手仿佛有魔力，那些坚硬的竹子在他手中逐渐变得柔软、听话。 最神奇的要数编织环节。爷爷要编织一个竹篮。他先将几根竹篾交叉摆放，作为篮子的底部骨架。随后，他拿起一根竹篾，围绕着骨架开始编织。竹篾在他的手指间穿梭自如，一会儿向左，一会儿向右，仿佛在跳着欢快的舞蹈。不一会儿，篮子的雏形就出现了。爷爷还会在篮子边缘精心编织出精美的花纹，有的像盛开的花朵，有的像飞翔的小鸟。我看得目不转睛，对爷爷的“绝活”佩服得五体投地。 有一次，学校举办手工展览，我想到了爷爷的竹编。我跟爷爷商量，能不能做一件作品让我带去参展。爷爷欣然答应。那几天，爷爷格外用心，他挑选了最上等的竹子，花费了好几个下午的时间，为我制作了一个小巧玲珑的竹编蝈蝈笼。蝈蝈笼的每一处编织都紧密细致，笼子上还编了一只栩栩如生的蝈蝈。当我把这个蝈蝈笼带到学校时，立刻吸引了所有人的目光。同学们围在我身边，不停地发出惊叹，老师们也对这个作品赞不绝口。那一刻，我无比骄傲，爷爷的“绝活”让我在学校出了一回风头。 随着时间的推移，村里会竹编的人越来越少，但爷爷依然坚守着这份传统手艺。他常说：“这竹编啊，是老祖宗传下来的宝贝，可不能在我这辈断了。”在爷爷身上，我不仅看到了精湛的技艺，更看到了对传统手艺的执着与热爱。爷爷的“绝活”，如同夜空中最亮的星，照亮了我的童年，也让我懂得了传承的意义。 【23题答案】 【答案】例文： 时间的答案 在老家的院子里，曾有一棵歪脖子桂花树。自我记事起，它就静静地立在那里，枝干扭曲，并不挺拔，在一众笔直的树木中显得格格不入。 小时候，我总爱围着它打转，满心期待它能快点开花，让院子里弥漫甜香。可年复一年，它只是自顾自地长着稀疏的叶子，丝毫没有开花的迹象。每当金秋时节，别家院子里的桂花开得热闹非凡，我家这棵却依旧沉默。我问爷爷：“这树是不是不会开花呀？”爷爷总是笑着摸摸我的头说：“别急，时间会给出答案。” 上学后，学业渐忙，回老家的次数越来越少，那棵桂花树也渐渐被我遗忘在记忆深处。直到有一年中秋，一家人回老家团聚。刚踏入院子，一股浓郁的甜香扑面而来。我惊讶地看向那棵桂花树，只见满树金黄，细碎的花瓣如繁星般点缀在枝头，在微风中轻轻摇曳，散发出迷人的芬芳。 那一刻，我愣住了。原来，时间真的给出了答案。它没有辜负这棵树的努力，在漫长的等待后，让它绽放出最美的模样。回想起曾经的质疑与不耐烦，我不禁有些羞愧。这棵桂花树，在默默扎根、积蓄力量，用数年的时间厚积薄发，只为这一场绚烂的绽放。 时间从来不语，却回答了所有问题。它让我明白，成长不是一蹴而就，成功需要耐心等待。就像这棵桂花树，在岁月里默默沉淀，才能拥有属于自己的花期。在学习生活中，我们也会遇到困难挫折，努力了很久却看不到成果。但只要坚持，在时间的长河里持续积累，终会迎来属于自己的“花开时刻”。 如今，每次回到老家，看到那棵桂花树，心中都满是感慨。它是时间的见证者，用满树繁花诉说着坚持的意义，时刻提醒我：在追求梦想的道路上，要耐得住寂寞，相信时间会给出最完美的答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$