第10章 生物与环境 （知识清单）生物新教材沪教版七年级下册

第四单元 生态系统 第十章 生物与环境 目 录 01 归纳·本章概览 02 速记·考点列阵 第一节 生物与环境的关系 第二节 生态系统的组成与功能 第三节 生物圈是地球上最大的生态系统 考点1 生物生存的环境条件 考点1 生态系统及其组成 考点1 不同的生态系统及其特点 考点2 生物对环境的适应和影响 考点2 食物链和食物网的组成 考点2 生物圈是一个有机的整体 考点3 能量流动和物质循环 03 攻克·重点疑难 疑难点1 建构生物与环境相互依赖、相互影响的概念 疑难点2 概述生态系统中能量流动和物质循环的过程 疑难点3 认同生物圈是一个有机的整体 04 衔接·中考速递 第1节 生物与环境的关系 考点1 生物生存的环境条件 1． 影响生物形态、生理、分布等的因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素主要包括光、水、温度、空气等。对每一个生物个体来说，周围的生物都是影响它生存的生物因素，而它自身又是影响其他生物的生物因素之一。 说明：一般植物的含水量为60%～80%，如果得不到所需的水分，植物就无法生存； 温度会影响海龟卵孵化阶段胚胎的性别分化；鸟类晨鸣时间与光照强度有关； 每日光照时长对不同植物花芽的分化也有不同影响。 “春兰秋菊”是指两种植物在不同的季节开花，受春季、秋季不同光照条件和温度影响。 南方地区气温高、湿度大、降雨充沛，适合种植水稻；北方地区少雨、冬季寒冷干燥，适合种植小麦。 2. 生物之间的关系 同种生物：互助、竞争 不同种生物：捕食、竞争、共生、寄生 考点2 生物对环境的适应和影响 1． 现存的生物往往具有与其生活环境相适应的形态结构、生理功能或生活习性，生物的适应具有普遍性。 2． 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。随着环境条件的变化，原来的适应可能变成不适应。生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。 第二节 生态系统的组成与功能 考点1 生态系统及其组成 非生物成分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等 生产者 消费者 分解者 生态系统 生物成分 ： 考点2 食物链和食物网的组成 1． 在生态系统中，不同生物之间通过捕食关系形成了食物链。 2． 在同一生态系统中，许多条食物链是相互关联的，从而形成了食物网。 注意：食物链的书写规则：箭头指向捕食者，起点是生产者，不包含非生物成分以及分解者。 考点3 能量流动和物质循环 1． 能量来源：太阳的光能 2． 能量流动的渠道：食物链和食物网 3． 能量流动的特点：单向、逐级递减 4． 物质循环：组成生物体的各种物质在生物与环境之间周而复始地被反复利用。 5． 自然界的碳循环过程和示意图： 生产者通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成为含碳化合物，供自身和人、动物等消费者利用； 生产者和消费者在生命活动过程中，通过呼吸作用，分解部分含碳化合物，释放二氧化碳到大气中； 生产者和消费者死后的遗体被分解者分解，产生的二氧化碳也返回到大气中。化石燃料燃烧后，放出的二氧化碳也回到大气中。 由此可见，碳在生物与环境之间的循环多数是以二氧化碳的形式进行的，二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内运动，因此碳循环具有全球性。 第三节 生物圈是地球上最大的生态系统 考点1 不同的生态系统及其特点 生态系统类型 地理位置与气候 植物组成 动物组成 森林生态系统 湿润或较湿润地区 以木本植物为主，垂直分布明显（乔木层、灌木层、草本层、地面层） 种类丰富，以树栖攀缘生活种类为多（如松鼠、鸟类、猴类等） 草原生态系统 湿润森林区与干旱荒漠区之间，年降水量在150~200毫米 以草本植物为主 种类相对较少，多具 有挖洞或快速奔跑能力（如旱獭、仓鼠、黄 羊、野兔、狼等) 荒漠生态系统 地球上最为干旱的地区，年降水量少于150毫米 稀疏单调，以小乔木、灌木和半灌木为主，耐受干旱 如沙蜥、某些昆虫等，能适应极端干旱环境 湿地生态系统 水体和陆地相结合的特殊地理区域 包括水生植物和湿生植物 种类丰富，是许多候鸟的繁殖地 海洋生态系统 约占地球表面积的70% 主要是能在水中进行光合作用的藻类（如海带、硅藻等） 从浅海到深海，生物种类丰富（包括鱼类、虾类、软体动物、刺胞动物等） 城市生态系统 高度人工化的城市区域 人工种植的植物和绿化植被 人类及其宠物、城市野生动物 农田生态系统 人类耕作和管理的区域 以农作物为主 种类相对较少，主要为农业害虫和益虫 考点2 生物圈是一个有机的整体 1． 生物圈是一个统一的整体，这体现为地域的相互关联、非生物因素的相互影响以及生物因素的相互联系。 1、 建构生物与环境相互依赖、相互影响的概念 生物对其生活环境的适应体现在形态结构、生理功能或生活习性方面，生物的适应具有普遍性，也具有相对性，随着环境条件的变化，原来的适应可能变成不适应。生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。 2、 概述生态系统中能量流动和物质循环的过程 1． 能量流动的特点：单向、逐级递减 2． 自然界的碳循环过程： 生产者通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成为含碳化合物，供自身和人、动物等消费者利用； 生产者和消费者在生命活动过程中，通过呼吸作用，分解部分含碳化合物，释放二氧化碳到大气中； 生产者和消费者死后的遗体被分解者分解，产生的二氧化碳也返回到大气中。化石燃料燃烧后，放出的二氧化碳也回到大气中。 3、 认同生物圈是一个有机的整体 地球上所有的生态系统都受到阳光、空气、水等非生物因素的影响，阳光照射于所有的生态系统，大气不停地、有规律地环流，水以各种形态在全球各个生态系统内流动。鸟类迁徙时会经过不同的生态系统，蒲公英的果实会随风飘散到其他生态系统……生物圈是一个统一的整体，这体现为地域的相互关联、非生物因素的相互影响以及生物因素的相互联系。 【易错提醒】 1． 能量流动的来源是太阳的光能。 2． 碳循环过程中二氧化碳的来源和去路分清。 【教考衔接】 1． 本章的主要考点： （1）生物生存的环境条件； （2）生物对环境的适应和影响； （3）生态系统及其组成； （4）食物链和食物网的组成 （5）能量流动和物质循环 （6）不同的生态系统及其特点 （7）生物圈是一个有机的整体 2． 生物与环境是生物学的重点，在中考和学业水平考试中多与具体情景相联系，侧重于对生物与环境之间的关系、能量流动与物质循环的过程以及生物圈是一个整体的考察。常以选择题、简答题综合进行综合考察。 【通关集训】 1．生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明生物与环境之间的关系是（ ） A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境 【答案】D 【详解】地衣既适应了岩石环境，又通过分泌酸影响了岩石。 2． 绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能（ ） A．通过光合作用释放氧气 B．通过光合作用制造有机物 C．通过呼吸作用释放能量 D．通过蒸腾作用参与水循环 【答案】B 【详解】能利用太阳的光能将无机物合成为有机物，是生态系统的生产者的定义。 3． 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 C．松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子 D．蜜蜂在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 【答案】A 【详解】分解者也能进行分解，动物只是其中的一部分，所以A是错误的。 4． 蝉以树汁为食，“蜘娜捕蝉，黄雀在后”，请依此写下一条食物链。 【答案】树→蝉→螳螂→黄雀 【详解】食物链的书写规则：箭头指向捕食者，起点是生产者，不包含非生物成分以及分解者。根据题目描述的捕食关系结合食物链的书写规则即可写出。 5． 观察以下两幅图，用文字描述图中植物、动物的能量来源及去向情况。 【答案】（1）图中植物的能量来源：经光合作用固定的能量。 植物的能量去向：植物维持自身生命活动经呼吸作用消耗的能量；植物被动物所食，能量流入动物体内；植物的枯枝落叶或植物死亡后被分解者分解，其中的能量回到生态系统中。 （2）动物的能量来源：食用植物（或其他动物）得到能量。 动物的能量去向：10%用于自身生长，30%消耗散失。此外，被其他动物所食，能量流入下一级消费者体内；动物排泄物及死亡后被分解者分解，其中的能量回到生态系统中。 【详解】能量沿着食物链单向流动，读图分析动植物能量的来源与去处。 6． 阅读某校园生态系统的描述,回答相关问题。 校园的花坛中,一株高大的模树扎根在土壤中，它的树枝上密布着翠绿的叶片和黑色的果实。模树叶吸收了阳光，通过光合作用将无机物转化为有机物储存在体内。一群乌鸟落在樽树的树干上，食枝头的果实。地面上有一层厚厚的落叶，细菌和真菌分解落叶，将有机物分解为更小的分子，进而转化为无机盐等植物需要的养分。 （1）能量如何在这个生态系统中流动？ （2）物质循环如何在这个生态系统中发生？哪些生物参与了物质的分解和再利用的过程？ 【答案】（1）光能通过生产者（如樟树等）的光合作用进入该生态系统，能量沿着食物链和食物网在这个生态系统中流动，如樟树→乌鸫。 （2）以碳循环为例，作为生产者的绿色相物（如樟树等）经光合作用把空气中的二氧化碳和水合成为含碳化合物，供自身和动物（如乌鸫）利用：植物（樟树）和动物（乌鸫）在生命活动过程中，经呼吸作用分解部分含碳化合物，释放二氧化碳到大气中；生产者（樟树）和消费者（乌鸫）死后的遗体被分解者分解，产生的二氧化碳也返回到大气中。细菌和真菌参与了物质的分解，绿色植物经光合作用合成含碳化合物，供自身及动物再利用。 【详解】（1）能量沿着食物链和食物网在这个生态系统中流动，能量流动的源头是太阳的光能； （2）光能通过生产者（如小池塘中的衣藻、草原上的植物）的光合作用进入食物链，随后沿着食物链流动。其中的一部分被固定或储存于食物链中的各类生物体内，另一部分经生物的呼吸过程消耗掉。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 生态系统 第十章 生物与环境 目 录 01 归纳·本章概览 02 速记·考点列阵 第一节 生物与环境的关系 第二节 生态系统的组成与功能 第三节 生物圈是地球上最大的生态系统 考点1 生物生存的环境条件 考点1 生态系统及其组成 考点1 不同的生态系统及其特点 考点2 生物对环境的适应和影响 考点2 食物链和食物网的组成 考点2 生物圈是一个有机的整体 考点3 能量流动和物质循环 03 攻克·重点疑难 疑难点1 建构生物与环境相互依赖、相互影响的概念 疑难点2 概述生态系统中能量流动和物质循环的过程 疑难点3 认同生物圈是一个有机的整体 04 衔接·中考速递 第1节 生物与环境的关系 考点1 生物生存的环境条件 1． 影响生物形态、生理、分布等的因素称为生态因素，包括__________和__________两类。非生物因素主要包括____________________等。对每一个生物个体来说，周围的生物都是影响它生存的生物因素，而它自身又是影响其他生物的生物因素之一。 说明：一般植物的含水量为60%～80%，如果得不到所需的水分，植物就无法生存； 温度会影响海龟卵孵化阶段胚胎的性别分化；鸟类晨鸣时间与光照强度有关； 每日光照时长对不同植物花芽的分化也有不同影响。 “春兰秋菊”是指两种植物在不同的季节开花，受春季、秋季不同光照条件和温度影响。 南方地区气温高、湿度大、降雨充沛，适合种植水稻；北方地区少雨、冬季寒冷干燥，适合种植小麦。 2. 生物之间的关系 同种生物：互助、竞争 不同种生物：捕食、竞争、共生、寄生 考点2 生物对环境的适应和影响 1． 现存的生物往往具有与其生活环境相适应的________、________或________，生物的适应具有普遍性。 2． 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。随着环境条件的变化，原来的适应可能变成不适应。生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。 第二节 生态系统的组成与功能 考点1 生态系统及其组成 非生物成分：______________________________等 生态系统 生物成分 ： 考点2 食物链和食物网的组成 1． 在生态系统中，不同生物之间通过__________形成了食物链。 2． 在同一生态系统中，许多条食物链是相互关联的，从而形成了食物网。 注意：食物链的书写规则：箭头指向捕食者，起点是生产者，不包含非生物成分以及分解者。 考点3 能量流动和物质循环 1． 能量来源：__________ 2． 能量流动的渠道：__________ 3． 能量流动的特点：__________ 4． 物质循环：组成生物体的各种物质在__________之间周而复始地被反复利用。 5． 自然界的碳循环过程和示意图： 生产者通过__________把大气中的__________和水合成为__________，供自身和人、动物等消费者利用； 生产者和消费者在生命活动过程中，通过__________，分解部分含碳化合物，释放__________到大气中； 生产者和消费者死后的遗体被__________分解，产生的__________也返回到大气中。化石燃料燃烧后，放出的__________也回到大气中。 由此可见，碳在生物与环境之间的循环多数是以__________的形式进行的，二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内运动，因此碳循环具有全球性。 第三节 生物圈是地球上最大的生态系统 考点1 不同的生态系统及其特点 生态系统类型 地理位置与气候 植物组成 动物组成 森林生态系统 湿润或较湿润地区 以_______植物为主，垂直分布明显（乔木层、灌木层、草本层、地面层） 种类_______，以树栖攀缘生活种类为多（如松鼠、鸟类、猴类等） 草原生态系统 湿润森林区与干旱荒漠区之间，年降水量在150~200毫米 以_______植物为主 种类_______，多具有______________能力（如旱獭、仓鼠、黄羊、野兔、狼等) 荒漠生态系统 地球上最为干旱的地区，年降水量少于_____毫米 _______，以小乔木、灌木和半灌木为主，耐受干旱 如沙蜥、某些昆虫等，能适应极端干旱环境 湿地生态系统 ______________相结合的特殊地理区域 包括水生植物和湿生植物 _______，是许多候鸟的繁殖地 海洋生态系统 约占地球表面积的70% 主要是能在水中进行光合作用的藻类（如海带、硅藻等） 从浅海到深海，生物种类丰富（包括鱼类、虾类、软体动物、刺胞动物等） 城市生态系统 高度人工化的城市区域 人工种植的植物和绿化植被 人类及其宠物、城市野生动物 农田生态系统 人类耕作和管理的区域 以农作物为主 种类相对较少，主要为农业害虫和益虫 考点2 生物圈是一个有机的整体 1． 生物圈是一个______________，这体现为地域的相互关联、非生物因素的相互影响以及生物因素的相互联系。 1、 建构生物与环境相互依赖、相互影响的概念 生物对其生活环境的适应体现在形态结构、生理功能或生活习性方面，生物的适应具有普遍性，也具有相对性，随着环境条件的变化，原来的适应可能变成不适应。生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。 2、 概述生态系统中能量流动和物质循环的过程 1． 能量流动的特点：单向、逐级递减 2． 自然界的碳循环过程： 生产者通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成为含碳化合物，供自身和人、动物等消费者利用； 生产者和消费者在生命活动过程中，通过呼吸作用，分解部分含碳化合物，释放二氧化碳到大气中； 生产者和消费者死后的遗体被分解者分解，产生的二氧化碳也返回到大气中。化石燃料燃烧后，放出的二氧化碳也回到大气中。 3、 认同生物圈是一个有机的整体 地球上所有的生态系统都受到阳光、空气、水等非生物因素的影响，阳光照射于所有的生态系统，大气不停地、有规律地环流，水以各种形态在全球各个生态系统内流动。鸟类迁徙时会经过不同的生态系统，蒲公英的果实会随风飘散到其他生态系统……生物圈是一个统一的整体，这体现为地域的相互关联、非生物因素的相互影响以及生物因素的相互联系。 【易错提醒】 1． 能量流动的来源是太阳的光能。 2． 碳循环过程中二氧化碳的来源和去路分清。 【教考衔接】 1． 本章的主要考点： （1）生物生存的环境条件； （2）生物对环境的适应和影响； （3）生态系统及其组成； （4）食物链和食物网的组成 （5）能量流动和物质循环 （6）不同的生态系统及其特点 （7）生物圈是一个有机的整体 2． 生物与环境是生物学的重点，在中考和学业水平考试中多与具体情景相联系，侧重于对生物与环境之间的关系、能量流动与物质循环的过程以及生物圈是一个整体的考察。常以选择题、简答题综合进行综合考察。 【通关集训】 1．生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明生物与环境之间的关系是（ ） A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境 2． 绿色植物是生物圈中的生产者,是因为它们能（ ） A．通过光合作用释放氧气 B．通过光合作用制造有机物 C．通过呼吸作用释放能量 D．通过蒸腾作用参与水循环 3． 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 C．松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子 D．蜜蜂在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 4． 蝉以树汁为食，“蜘娜捕蝉，黄雀在后”，请依此写下一条食物链。 5． 观察以下两幅图，用文字描述图中植物、动物的能量来源及去向情况。 6． 阅读某校园生态系统的描述,回答相关问题。 校园的花坛中,一株高大的模树扎根在土壤中，它的树枝上密布着翠绿的叶片和黑色的果实。模树叶吸收了阳光，通过光合作用将无机物转化为有机物储存在体内。一群乌鸟落在樽树的树干上，食枝头的果实。地面上有一层厚厚的落叶，细菌和真菌分解落叶，将有机物分解为更小的分子，进而转化为无机盐等植物需要的养分。 （1）能量如何在这个生态系统中流动？ （2）物质循环如何在这个生态系统中发生？哪些生物参与了物质的分解和再利用的过程？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$