第22课《太空一日》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

作者：杨利伟 太空一日 新课导入 同学们，在中国古代，人们时刻幻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”这一类的神话传说。 2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，神舟五号飞船实现了载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世界的一座新的里程碑。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅。下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人兴奋又紧张的太空一日吧。 素养目标 识记生字词，感知文章主要内容，了解作者遇到的意外情况以及心理或行为举动。 运用浏览的方法快速了解内容，合作探究品味语言。 学习作者沉着勇敢的精神以及严谨科学的态度，激发对英雄的崇敬之情以及民族发展进步的自豪感。 整体感知 01 作者介绍 杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级航天员，是中国进入太空的第一人。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 写作背景 2003年10月15日9时整“神舟五号”载人飞船发射升空，2003年10月16日6时23分返回地面。除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟五号”载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子等。“神舟五号”的成功发射标志着中国成为继前苏联(俄罗斯)和美国之后，第三个独立掌握载人航天技术的国家。 明确读音 弧( )　　 炽热( )　　 轮廓( ) 　　 模拟( )　　 遨游( ) 无虞( ) 严谨( ) 稠密( ) 舷窗( ) 概率( ) 俯瞰( ) 屏息( ) 烧灼( ) 五脏六腑( ) 千钧重负( ) 耐人寻味( ) 惊心动魄( ) hú chì kuò mó nǐ áo yú jǐn chóu xián lǜ kàn bǐnɡ zhuó fǔ jūn nài pò 字词积累 【烧灼】 【瞬间】 【稠密】 【严谨】 【无虞】 烧、烫，使受伤。 形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。 又多又密；数量多，密度大。 严密谨慎。 不用忧虑。 【千钧重负】 【耐人寻味】 【惊心动魄】 【屏息凝神】 比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 意味深长，值得仔细体会琢磨。 形容使人感受很深，震动很大。 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 梳理结构 这一天，短暂又漫长。掩卷沉思，你对杨利伟的哪些经历印象深刻？那么你知道全文按什么顺序展开叙述的吗？ 事情发展顺序： 火箭升空 太空飞行 返回地球 探究文本 02 探究文本 思考1：太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 第一次意外 26秒的共振 以为要牺牲了,顽强忍受。 第二次意外 本末倒置 靠意志克服，最终得以适应。 第三次意外 神秘敲击声 很紧张，边听边看，冷静观察。 第四次意外 舷窗出现裂纹 紧张担心，通过观察判断应该没事。 第五次意外 抛伞开伞震动很大 不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 探究文本 思考2：杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨。”自由朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学态度的句子。 ①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ②从载人航天飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一道弧。 ——用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。 ——眼见为实。 ③不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。 ——当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。 探究文本 思考2：杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨。”自由朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学态度的句子。 ④我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。 ——不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子，也描述了它夜晚的样子。 ⑤我几次努力寻找长城，但都没有结果。 ——如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是。 探究文本 思考2：杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨。”自由朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学态度的句子。 ⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 ——实事求是，是就是是，不是就是不是，体现了杨利伟严谨、科学的态度。 ⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。 ——准确的记录体现的是科学的准确和严谨。 探究文本 思考3：大声朗读下面的句子，看看该句运用了什么描写手法，联系上下文体会句中蕴含的情感。 ①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 从语言、动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而安然无恙时激动、兴奋之情，体现了战友之间的深厚情谊。 探究文本 思考3：大声朗读下面的句子，看看该句运用了什么描写手法，联系上下文体会句中蕴含的情感。 ②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 景物描写，饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。 写出作者回到地面、想从返回舱出来的急切、激动的心情。 探究文本 思考4：为什么杨利伟不但记录了航天过程，而且把不同阶段的感受告诉了研究员和航天员？ 这是一种科学求实精神的体现，也是作为一名航天员为国家科技进步负责任的态度的体现。他在航天过程中的每一个体验，每一份感受，每一份资料都是极为珍贵的，对航天事业的进步也是极为可贵的，可以让研究员和航天员少走许多弯路。 探究文本 思考5：你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意义？ “神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人民对世界作出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展作出更多努力的强大基础。 探究文本 思考6：是否只有为国捐躯才能称为英雄？ 并非如此，凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。本课中诸多突发事件、危急情况不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家、民族作贡献的意识，是不可能坦然面对这一切的。 归纳总结 03 写作特色 ①以时间为顺序再辅以小标题的方式,全文思路清晰而各有侧重。 “我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受,小标题非常吸引眼球。 “意外出现”后,不仅让作者“几乎无法承受”,让“地面的工作人员也陷入空前的紧张中”,也让读者为之揪心。 “我看到了什么”,既写见到了什么,也写了没有见到长城,表现了作者实事求是的科学精神。“神秘的敲击声”写出了飞船飞行过程中的未解之谜。 “归途如此惊心动魄”写回归过程中的惊险。 作者的叙述虽然平实,但写出了鲜为人知的内容,又写出了自己细致的观察、真切的体验,具有很强的可读性。 写作特色 ②语言准确,生动严谨。 本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感,读来如身临其境。叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。 文章主旨 本文借助4个部分的小标题,记叙了杨利伟的亲身经历，讲述了神舟五号飞船由发射到返回的过程中一些不为人知的故事，表现了一位航天员沉着冷静、意志坚强、勇敢严谨的优秀品质和对航天事业的无比热爱。 当堂检测 1.下列句子中，加粗词语使用恰当的一项是(   ) A.洪湖湿地公园最出名的是那一池荷花。每逢盛夏，百亩湖塘荷花怒放，让游客惊心动魄。 B.广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。 C.航空航天训练中的低频振动会给航天员一种五脏六腑都要碎了的感觉。 D.他有天纵之才，通达、洒脱、宽容，既有忧心忡忡之心，又有积极进取的人生态度。 解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，不合语境，“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。B项，对象误用，“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这里是说粤式口味很独特，应该用“别有风味”。C项，使用正确，“五脏六腑”指人体内脏器官的总称。D项，不合语境，“忧心忡忡”形容忧愁不安的样子。 C 当堂检测 2.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是(   ) A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。 C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 D.比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。 解析：A.将收缩的肌肉比作一块铁，运用了比喻的修辞；B.将轻松和舒服，比作如释千钧重负，如同一次重生，运用了比喻的修辞；C.将在太空中看到的物体，比作棉絮、米粒、指甲盖，运用了比喻的修辞；D.句子表现了飞船进入轨道后航天员的感受，没有运用修辞。 D 当堂检测 3.下列对课文的分析，错误的一项是(   ) A.“高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。”这句话中“几秒钟”“上千吨水化为蒸气”形象地展现出火箭炽热火焰的威力。 B.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。”这句话运用具体、科学的数字，准确地介绍了在飞船上看到的地球的形态，科学严谨。 C.“但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。”这句话中破折号的作用是解释说明，解释了“非常紧张”的原因。 D.“回来后我才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。”这句话属于倒叙，交代裂纹出现的原因，给读者释疑，让读者清楚明白。 解析：本题考查对课文的分析。“回来后我才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。“这句话是对情节的补充，属于补叙。选项错误。 D 感谢观看 $$