精品解析：江苏省连云港市灌云县西片2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第一次月考 九年级语文试卷 一、积累·运用（30分） 班级举行“青春记忆”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】忆·华彩诗章 1. 小语为活动撰写开场白，请你帮助他完成相关任务。 三年前的初秋，很幸运在最美好的年纪遇到最美好的彼此。三年来，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识；阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海； ， ， ……（1）这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线…… 三年来，我们有快乐有眼泪，有挫（ ）折有幸福，最终我们（2）肉虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力化为蝴蝶，褪掉身上的青sè（ ）和丑陋，在阳光下抖动轻yíng（ ）美丽的翅膀，收获了学业，更收获了情感世界里最绚丽的一道风景——同学情。 今天，让我们欢聚在一起，回忆曾经的天真与měng（ ）懂，回忆我们青春的足迹，回忆学习生活吧！ （1）请根据注音写汉字，或给加点的字注音。 （2）请将波浪线句子（2）的句意转换为恰当的成语。 （3）画波浪线句子（1）有一处语病，请提出修改意见。 （4）请参照画横线句子，补写横线上空缺的句子。 2. 小文追忆背默的古诗文，请你一起参与。 （1）伤心秦汉经行处，___________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）骊山四顾，___________，当时奢侈今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （3）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，___________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （4）___________，城郭一时非。（文天祥《南安军》） （5）毅魄归来日，___________。（夏完淳《别云间》） （6）___________，雉从梁上飞。（《十五从军征》） （7）天下英雄谁敌手？曹刘。___________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （8）__________，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》） （9）__________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （10）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 3. 小语追忆学过的常识，请你帮助他选出无误的一项（ ） A. 高尔基的《海燕》这篇散文，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B. 《变色龙》的作者契诃夫，苏联批判现实主义作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 D. 《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体散文集《战国策》。本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说齐威王纳谏的故事，告诉我们居上者唯有广开言路、采纳群言，才能改良政治的道理。 4. 班级开展“回忆青春三年”主题班会，请你参与。 （1）小文为主题班会拟写对联，已经拟好上联，请你用下面画横线的一句话为上联补写下联。 青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。 上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：________。 （2）小语已经制定了部分活动内容，请你结合策划单信息完善剩下的内容。 活动名称 ①____ 享·视听盛宴 谈·同学情谊 活动内容 播放三年活动剪辑视频 学生文艺汇演 同学情谊畅谈会 具体分工 （1）－（3）组寻找视频素材，剪辑并配乐 ②____ （7）－（9）组布置会场，撰写发言稿 （3）青春三年，要感恩老师辛勤培养。要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一则。 示例：化学老师——三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 二、阅读·理解（60分） 【活动二】忆·读书万卷 （一）诗歌鉴赏 阅读下面这两首古诗，完成下面小题。 甲 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 乙 夜思中原 南宋·刘过 中原邈邈路何长，文物①衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。 关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。 【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chāng）：天门，此处指朝廷。 5. 对甲、乙这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。 B. 《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。 C. 这两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。 D. 沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。 6. 乙诗情感丰富，试简要概括。 （二）文言文阅读 阅读下面这篇文言文选段，完成下面小题。 游信州玉山小岩记（节选） （宋）曾巩 景祐二年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁，居甚无事，思有以远览，为尘外之乐者，得是小岩焉。其状略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆①然而有门，初若隘局不可通者；入其中，辟而益广。其道盘屈险巇，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默②，群而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而起者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞累羽缀，委其旁而列者；有壁峭刃攒③，缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊④甚远。探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷。 行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。而听之者，心平气舒，訏⑤乎《韶》之奏，有忘形绝累之趣。益知轩冕⑥而荣者为其外，恬静而居者为其内。 （选文有删减） 注释：①隆：山地中央高起的地方。②晻翳昧默：形容光线阴暗不明。③攒：聚拢。④珉瑊（mín jiān）：像玉的石头，一种美玉。⑤同“吁”，表示感慨。⑥轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。 7. 请解释下面“原文例句”中的加点的字，补全表格。 原文例句 释义方法（供参考） 解释加点字 “犬牙交峙” 课内迁移：“其岸势犬牙差互” （1） “有鳞累羽缀” 查阅字典：①léi捆绑②lěi堆叠，积累。③lèi带累，牵累，劳累。（填序号） （2） “有忘形绝累之趣” 语境推断 （3） 8. 下列句子中加点的虚词意思或用法相同的一组是（ ） A. 其道盘屈险巇 其真无马耶（《马说》） B. 峨然覆于空而存者 抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》） C. 乃命仆人秉烛 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） D. 益知轩冕而荣者其外 或异二者之为（《岳阳楼记》） 9. 请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断三处） 行 十 馀 步 上 下 有 水 声 潺 然 若 急 鸣 玉 而 趋 者 非 丝 竹 也 10. 用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。 探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。 11. 结合节选文章内容，谈谈你对“尘外之乐”的理解。 （三）名著阅读 阅读甲、乙两个片段，完成下面小题 甲 三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”——“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 乙 到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华•罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按入深不见底的痛苦深渊。 12. 下列表述有误的一项是（ ） A. 甲文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 甲文中，孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。 C. 乙文选自夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简·爱寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 D. 《简·爱》展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而《西游记》更注重表现的是西天取经路上的团队合作精神。 13. 连线题。 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 五行山 付出终有回报 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义 灵 山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 14. “勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。” 甲文中的孙悟空和乙文中的简·爱都具有勇敢这一特质。请选择其中之一，结合名著内容，说明理由。 （四）实用类文本阅读 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①浙江安吉余村，风景优美，远近闻名。看到眼前山峦叠翠、流水潺潺，来“打卡”的游客们很难想象，这里曾经因为“靠山吃山”、开矿采石，长期山秃水臭、空气污浊。 ②16年前，时任浙江省委书记习近平在这里提出“绿水青山就是金山银山”。当时，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂，开始探索新的发展路子。 ③而今，余村风景好，吃上旅游饭。从村会议室里传播开来的“绿水青山就是金山银山”理念，已成为习近平生态文明思想的重要组成部分，在全国开花结果。 【材料二】 近年来，我国坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，美丽中国建设迈出重大步伐，中华大地天更蓝、山更绿、水更清。新时代10年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了年均6.6%的经济增长，成为全球能耗强度降低最快的国家之一。2021年，全国地级以上城市PM2.5的平均浓度比2015年下降了34.8%，空气质量优良天数的比率达到了87.5%，成为世界上空气质量改善最快的国家。全国地表水I—Ⅲ类优良水体断面比例提升了23.3个百分点，达到了84.9%，已接近发达国家水平。土壤污染风险得到有效管控，全面禁止洋垃圾入境，实现固体废物“零进口”目标。我国已成为全球可再生能源利用规模最大的国家、近20年全球森林资源增长最多的国家，人民群众生态环境幸福感获得感安全感显著提升。 【材料三】 美丽的地球家园，需要我们一同守护 ①6月5日是世界环境日。联合国环境规划署发布的2022年世界环境日主题为“只有一个地球”，生态环境部发布的我国六五环境日主题为“共建清洁美丽世界”。不同的表达，传达出一致的理念：美丽的地球家园，需要我们一同守护。 ②地球是人类的共同家园，保护生态环境是全人类面临的共同挑战。无论是气候变暖对全球生态环境带来的影响，还是大气污染、水污染成为全球性问题，相关案例告诉我们：“环球同此凉热”。面对生态环境挑战，没有哪个国家可以成为风景独好的孤岛，没有哪个民族可以置身事外。中国作为负责任的大国，始终致力于生态环境保护事业。特别是党的十八大以来，中国积极参与全球环境治理，成为全球生态文明建设中的重要参与者、贡献者、引领者。 ③中国的“绿色奇迹”，本身就是全球“绿色行动”的重要部分。作为一个拥有960多万平方公里土地、14亿多人口的大国，中国在环境保护、绿色发展领域做出的努力，其影响必将是世界性的。从贡献约1/4的新增绿化面积，到建成世界最大清洁发电体系，再到海水水质整体持续改善、空气主要污染物浓度全面下降，实实在在的成绩为美丽中国写下了生动注脚，更为美丽世界树立了“绿色样板”。 ④中国行动、中国智慧、中国主张，为世界为全球生态文明建设点亮希望之光。近年来，推动建立“一带一路”防治荒漠化合作机制，支持发展中国家生物多样性保护事业，积极兑现“双碳”承诺、不再新建境外煤电项目……中国积极参与各领域国际合作，为全球提供公共产品，生动彰显了人类命运共同体理念，增强了国际社会共同应对环境问题的信心。此外，中国还为全球生态环境治理提供宝贵经验。北京冬奥会采用的绿色技术，库布其治沙折射“绿富同兴”发展思路，无不为那些面临生态环境挑战的国家和地区提供了方法和启示。 ⑤50年前，在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上提出“只有一个地球”的口号；时下，这一提议不仅没有过时，还愈发紧迫。污染每年导致约900万人过早死亡，100多万种动植物面临灭绝风险，全球变暖将在2040年左右甚至更早上升1.5摄氏度，联合国环境规划署发布的《与自然和平相处》报告中的数字令人触目惊心，生态环境保护从来没有像今天这样迫切。生态环境根本改善，需要各国付出长期努力，需要每个人都起而行之。在中国，植绿护绿、垃圾分类、“光盘”行动渐成风尚，绿色发展成为共识。由此可见，让绿色成为各国的生产方式，成为每个人的生活方式，才是生态环境保护的根本出路所在。 ⑥不久前，习近平主席就气候变化问题复信英国弗朗西斯·霍兰德学校小学生并指出：“地球是个大家庭，人类是个共同体，气候变化是全人类面临的共同挑战，人类要合作应对。”从应对气候变化，到防治污染，再到保护生物多样性，各国同舟共济、守望相助，才能为子孙后代留下一个清洁美丽的世界，为地球播撒下一个绿色干净的未来。 （选自《人民网》2022年6月5日） 【材料四】 ①2023年2月24日，为期两天的太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议在斐济闭幕，日本核污染水排海成为与会各方关注的焦点之一。太平洋岛国一直反对日本在所有相关方确认排放方案安全之前将核污染水排海。日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任。 ②太平洋是地球上最大的海洋，提供全球70%的鱼类捕捞量，拥有丰富的生态、经济和文化价值。受海洋环境污染、气候变化等影响，太平洋的生态系统正遭受破坏。日本决定把核污染水排入太平洋，将给太平洋环境和生态系统以及沿岸国家人民的身体健康带来巨大风险。 15. 小语读完四则材料后归纳出四条信息，其中有一条与材料不太相符，请你找出来（ ） A. 近年来，因为我国坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，成为全球能耗强度降低最快的国家之一。 B. 我国作为拥有960多万平方公里土地、超过14亿人口的大国，在世界环境保护、绿色发展领域做出了杰出贡献。 C. “只有一个地球”的口号是1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议提出的。 D. 太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议于2023年2月24日在斐济召开，与会各方关注的焦点之一是日本核污染水排海。 16. 小城在阅读四则材料后，发现它们具有一定的顺序性，请你结合材料内容谈谈它们之间的内在联系。 17. 作为青少年，要做到“家事国事天下事，事事关心”。读完以上四则材料，谈谈你对日本核污染水排海的看法。 （五）文学类文本阅读 阅读《仓爷的命根》，完成下面小题。 仓爷的命根 徐国平 ①乡里下了通知，收下这茬玉米，地就不能再种了。 ②好好的地咋就不让种了？仓爷怎么也想不通，就跟丢了魂一样，茶不思饭不想，一趟一趟地往乡政府跑。 ③他说不想要那么多钱，只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢，方圆几十里也找不出那么好的地。 ④起初，工作人员耐着性子听，还跟他解释，占地是乡政府的统筹规划，为了招商引资，更好地发展全乡的经济。仓爷的耳朵眼里却跟塞满土坷垃块一样，半句也听不进去，较着劲说，不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了。人们就笑他傻，有了钱想吃啥不中啊，看你八成是一下拿那么多钱烧晕了头吧！仓爷说有人才傻，守着金山银山也备不住挨饿。 ⑤后来，乡里的人干脆跟躲瘟神一样躲着他。 ⑥四周的邻地，没几天工夫就签字了。粮食不值钱，种地是累赘，许多人巴不得早把地占去，换成大把的钞票拿着更现实些。仓爷瞧着又伤心又生气，一个人在地头跺着脚骂，这些败家子，地都卖没了，子孙还吃啥？ ⑦只剩下仓爷那块地了。乡政府不断派人劝说仓爷。可无论谁劝怎样劝，仓爷就是不签字。无奈之下，乡政府撇开仓爷，采用迂回的手段找到仓爷在城里的儿子粮囤。 ⑧粮囤一家都在城里搞装修，生意很忙，几次也劝仓爷进城，可他就是不去，说：“家里的地谁种？”粮囤说：“干脆转给别人吧。”仓爷不放心，说：“那块肥地还不给毁了。”粮囤生气：“难道就你一个人会种地？”仓爷说：“这辈子没别的能耐，俺就会种地。” ⑨这回，粮囤一听乡里要占地，自然高兴。一来断了仓爷种地的念想，二来还能拿到大笔的占地补偿。 ⑩粮园连忙回家劝仓爷。“全村就你死脑筋，种了大半辈子地，还嫌没种够啊，乡里补偿那么多钱，你拿着享清福多舒坦啊。” ⑪仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事：“一次发洪水，一棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裤元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着饿坏了，从褡裤里掏出一个元宝买了农夫的一块干粮……” ⑫粮囤早就听厌了，不耐烦地说：“你又来了，都讲了多少遍了，不就是农夫不卖给商人干粮，洪水退后，商人饿死了，农夫没有死，还白得了商人的元宝。” ⑬仓爷叹了气说：“再讲十遍怕也白搭，因为你们这帮年轻人根本不知挨饿的滋味。” ⑭粮囤只好背着仓爷签了字。仓爷气得吐了一口血，将那几沓钱甩在了粮囤的脸上。 ⑮随即，仓爷就变傻了。自早到晚站在地头，痴呆呆地盯着推土机开进了那块肥地，浑浊的老眼被风吹得失去了所有光泽。他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。 ⑯突然，仓爷感到一种无比的剧痛，就像挖他的心肝一样。他一步一步地朝着挖土机下面走去，他的呼吸被泥土迷人的芬芳气息牵引着，就像看见自己年轻时扶着的犁头下翻动的泥土。仓爷的脚步轻盈起来，他听见新鲜的泥土被他的双脚一下一下地踩过，它们在秋日的蓝天下发出一种动人的低吟，像哭泣像歌声像浇地的水在广袤的土地间蜿蜒流淌。 ⑰仓爷知道在这个季节农民是不能闲着无事可做的，他们应该撒肥耙地耕地，然后再打埂播种，而现在他再也不能像往常一样消闲地劳作，那块肥地从今往后永远不再属于他了，赖以生存的命根彻底没了。 ⑱于是，仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他用耙子一样弯曲粗糙的手一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳边巨大的机械轰鸣声掩盖了，他最后一次看清楚头顶的那方天空还是和从前一样湛蓝无垠。这时，仓爷想起他爹饿死前留给他的那句话：守得方寸地，留与子孙耕。 ⑲事后，那个操作挖掘机的司机说他根本没有看见下面有人，可当他倒车的一瞬间却真真切切地听到了一记惨叫，那喊声犹同从地缝中钻出来一般，让他在无数次噩梦中惊厥不已。 ⑳仓爷完全是死于意外。 ㉑去帮忙料理丧事的人们，一走进仓爷的家，无不惊叹他存了足足一万多斤粮食，三间屋里，除了一个窄小的土炕全是粮食，几个粮囤都有一人多高，满满的！ ㉒人们都纳闷，现在都啥年景了，仓爷还存这么多粮食干啥？ （有删改） 理情节】 18. 一系列矛盾冲突构成了丰富、曲折的故事情节。请阅读全文完成下面的思维导图。 【品语言】 19. 研读文本，联系上下文，体味细处，回答下面的问题。 （1）他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。（这句话是写仓爷的动作神情，而加点文字是形容泥土的，有人觉得可以删除，你认为呢？为什么？） （2）小说作者给人物“取名”很有意思，主人公叫“仓爷”，儿子叫“粮囤”。请根据对故事内容与人物表现的理解，分析、推究其中一个人物“名字”所包含的深意。 【析手法】 20. 小说多处运用对比手法，请举其中一例，分析其表达作用。 【探主题】 21. 小说写仓爷守着土地不肯卖，至死还存着三间屋一万多斤粮食，乡政府工作人员、儿子粮囤、四邻的人们都认为他“傻”“死脑筋”。仓爷到底傻不傻？为什么？请根据你对小说内容及主题的理解，谈谈看法。 三、表达·交流（60分） 【活动三】忆·文以载道 按要求作文。（60分） 22. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 23. 按要求作文 跨越山海欣赏万千美景，静坐一室品读经典好书，行走人生领略人间百态。兴许，只此一波青绿，只此一树鲜花，只此一场春雨，只此一段文字，只此一个笑靥，只此一句暖语，只此一次碰撞……就深深地打动人心，久久地促人奋进，默默地引领成长…… 请将题目“只此 ”补充完整，再写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第一次月考 九年级语文试卷 一、积累·运用（30分） 班级举行“青春记忆”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】忆·华彩诗章 1. 小语为活动撰写开场白，请你帮助他完成相关任务。 三年前的初秋，很幸运在最美好的年纪遇到最美好的彼此。三年来，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识；阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海； ， ， ……（1）这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线…… 三年来，我们有快乐有眼泪，有挫（ ）折有幸福，最终我们（2）肉虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力化为蝴蝶，褪掉身上的青sè（ ）和丑陋，在阳光下抖动轻yíng（ ）美丽的翅膀，收获了学业，更收获了情感世界里最绚丽的一道风景——同学情。 今天，让我们欢聚在一起，回忆曾经的天真与měng（ ）懂，回忆我们青春的足迹，回忆学习生活吧！ （1）请根据注音写汉字，或给加点的字注音。 （2）请将波浪线句子（2）的句意转换为恰当的成语。 （3）画波浪线句子（1）有一处语病，请提出修改意见。 （4）请参照画横线句子，补写横线上空缺的句子。 【答案】（1）cuò 涩 盈 懵 （2）破茧成蝶 （3）将“一道道”调到“我们人生路上”之后（这些将成为我们人生路上一道道不可复制的靓丽风景线。） （4）示例1：运动场上，挥汗如雨，我们强身健体； 示例2：合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩 示例3：文艺汇演，各显身手，我们展示才华。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 挫折（cuò zhé）：失败；失利。 青涩（qīng sè）：原指果实尚未成熟，多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。 轻盈（qīng yíng）：轻松。形容身材苗条，动作轻快。 懵懂（měng dǒng）：糊涂；不明事理。 【小问2详解】 本题考查成语积累。 根据“肉虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力化为蝴蝶”可知，这是毛毛虫变成蝴蝶的过程，可用“破茧成蝶”来概括。破茧成蝶：意思是指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程，用来比喻重获新生，走出困境。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画波浪线句子（1）语序不当，应将“一道道”移到“我们人生路上”之后。 【小问4详解】 本题考查句子仿写。 根据前两个分句“课堂上，孜孜以求，我们收获知识；阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海”可知，仿写的句子句式应为“地点（或活动）+状态+我们……”的三段式结构。 示例：食堂里，欢声笑语，我们分享温暖。 2. 小文追忆背默的古诗文，请你一起参与。 （1）伤心秦汉经行处，___________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）骊山四顾，___________，当时奢侈今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （3）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，___________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （4）___________，城郭一时非。（文天祥《南安军》） （5）毅魄归来日，___________。（夏完淳《别云间》） （6）___________，雉从梁上飞。（《十五从军征》） （7）天下英雄谁敌手？曹刘。___________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （8）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （9）__________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （10）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 【答案】 ①. 宫阙万间都做了土 ②. 阿房一炬 ③. 只吹的水尽鹅飞罢 ④. 山河千古在 ⑤. 灵旗空际看 ⑥. 兔从狗窦入 ⑦. 生子当如孙仲谋 ⑧. 瀚海阑干百丈冰 ⑨. 一鼓作气 ⑩. 陟罚臧否 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：阙、炬、窦、瀚、海、阑、鼓、陟、罚、臧。 3. 小语追忆学过的常识，请你帮助他选出无误的一项（ ） A. 高尔基的《海燕》这篇散文，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B. 《变色龙》的作者契诃夫，苏联批判现实主义作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 D. 《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体散文集《战国策》。本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说齐威王纳谏的故事，告诉我们居上者唯有广开言路、采纳群言，才能改良政治的道理。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.有误，高尔基的《海燕》是散文诗； B.有误，契诃夫是俄国批判现实主义作家； C.有误，《左传》是儒家经典之一； 故选D。 4. 班级开展“回忆青春三年”主题班会，请你参与。 （1）小文为主题班会拟写对联，已经拟好上联，请你用下面画横线的一句话为上联补写下联。 青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。 上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：________。 （2）小语已经制定了部分活动内容，请你结合策划单信息完善剩下的内容。 活动名称 ①____ 享·视听盛宴 谈·同学情谊 活动内容 播放三年活动剪辑视频 学生文艺汇演 同学情谊畅谈会 具体分工 （1）－（3）组寻找视频素材，剪辑并配乐 ②____ （7）－（9）组布置会场，撰写发言稿 （3）青春三年，要感恩老师辛勤培养。要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一则。 示例：化学老师——三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 【答案】（1）示例：青春似画，描绘缤纷世界。 （2） ①. ①示例：忆·精彩瞬间 ②. ②示例：（4）—（6）组邀请导演、编排节目 （3）示例：数学老师——加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写对联。答案不唯一。需注意：（1）上下联的字数要相同。（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词。（3）上下联的声调要讲平仄。 分析上联，“岁月如歌”运用比喻的修辞，“谱写多彩人生”是动宾短语，据此拟写即可。根据“青春就好似一幅长长的画卷”可拟写为：青春似画； 根据“上面描绘着五彩缤纷美丽世界”可拟写为：描绘缤纷世界。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 ①结合内容“播放三年活动剪辑视频”，考虑到这是一个关于“回忆青春三年”的主题班会，活动名称应该简洁、明了且富有青春气息。因此，可以选用“忆·青春时光”作为活动名称，与后续的“享·视听盛宴”和“谈·同学情谊”形成呼应，共同构成班会的主题框架。 ②首先，要仔细阅读策划单中已给出的部分信息，包括活动内容、具体分工等，以便理解整个活动的结构和流程。对于“具体分工”部分，需要根据活动内容来推断各个小组的职责。例如，已知（1）—（3）组负责寻找视频素材、剪辑并配乐，这与“播放三年活动剪辑视频”这一活动内容相对应。接下来，要确定（4）－（6）组的职责。由于“学生文艺汇演”是班会的一个重要环节，因此（4）—（6）组很可能负责这一部分的筹备工作，包括节目的组织、排练和表演等。 【小问3详解】 题本题考查仿写句子。这道题目要求根据老师所教学科的特点，创作一条临别赠言。赠言需要体现出对老师三年陪伴与教诲的感恩之情，同时要与所教学科的特点相结合，形成独特而富有深意的表达。示例中的化学老师赠言，通过化学中的酸碱中和反应来比喻师生之间的相遇与相处。这里，“酸遇上了碱”代表了师生之间的不同性格或背景，“彼此中和”则暗示了双方在相处过程中的相互包容与理解，“释放出了热与激情”则体现了师生关系的热烈与积极，“生成了美好的感情沉淀”则是对这种关系最终成果的总结，即形成了深厚的师生情谊。在仿写时，我们可以借鉴这种通过学科特点来比喻师生关系的思路，同时结合所选学科的具体内容和特点进行创作。 示例：语文老师：三年来，诗词歌赋道不尽您对我们的恩情。对您的感谢，“恰似一江春水”般滔滔不绝。 二、阅读·理解（60分） 【活动二】忆·读书万卷 （一）诗歌鉴赏 阅读下面这两首古诗，完成下面小题。 甲 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 乙 夜思中原 南宋·刘过 中原邈邈路何长，文物①衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。 关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。 【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chāng）：天门，此处指朝廷。 5. 对甲、乙这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。 B. 《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。 C. 这两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。 D. 沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。 6. 乙诗情感丰富，试简要概括。 【答案】5. C 6. 首联中流露了对故土中原的深切思念，对南宋朝廷的失望，颔联中表达了诗人怀才不遇的怨愤，颈联里流露出对中原百姓的关切与忧虑，以及对朝廷无力恢复中原的伤感，尾联抒发了作者坚定的报国之志 【解析】 【导语】这两首南宋诗作展现了乱世文人的家国情怀。《过零丁洋》以“山河破碎”起兴，通过“惶恐滩”“零丁洋”的地名双关，将个人命运与国家危亡紧密结合，尾联“留取丹心”更是掷地有声的爱国宣言。《夜思中原》则用“邈邈路长”“冰霜重”等意象，勾勒出中原沦陷的悲凉图景，“孤臣血泪”“插天剑气”等句既见孤忠又显豪情。两诗皆以沉郁笔调抒写报国之志，堪称南宋爱国诗的双璧。 【5题详解】 本题考查诗歌赏析。 C.这两首诗的确都抒发了诗人的爱国之情和报国之志，但并非都运用了借景抒情的手法，也没有描绘优美景象。具体来说，甲诗《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”等句，是用比喻和双关的手法来形容国家和个人的命运，并非借景抒情；乙诗《夜思中原》中“关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒”，描绘的是关河冷月、冰霜凝重、宫殿荒芜、草木丛生的凄凉衰败景象，也不是优美景象，是借凄凉之景抒发诗人对中原沦陷的悲痛以及报国无门的悲愤，属于借景抒情。 故选C。 【6题详解】 本题考查赏析诗歌情感。 乙诗首联“中原邈邈路何长，文物衣冠天一方”，“中原邈邈”写出了中原距离之远，“路何长”直接表达出对故土中原的深切思念，同时“文物衣冠天一方”暗示了中原沦陷，南宋朝廷偏安一隅，流露出对南宋朝廷的失望。颔联“独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊”，“独有孤臣”强调了诗人自己的孤独，“挥血泪”体现出诗人为国家命运的悲痛，“更无奇杰叫天阊”则表达出没有杰出人才能够向朝廷呼吁收复失地的感慨，凸显出诗人怀才不遇的怨愤。颈联“关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒”，“关河夜月冰霜重”描绘出中原地区夜晚的寒冷和凄凉，暗示了百姓生活的困苦，流露出对中原百姓的关切与忧虑，“宫殿春风草木荒”描绘了宫殿的荒芜，象征着朝廷的衰败，表达出对朝廷无力恢复中原的伤感。尾联“犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒”，“犹耿孤忠思报主”直接表明诗人仍然怀着忠诚之心想要报答君主，“插天剑气夜光芒”用“插天剑气”这一形象的比喻，展现出诗人坚定的报国之志，即使在夜晚也光芒万丈。 （二）文言文阅读 阅读下面这篇文言文选段，完成下面小题。 游信州玉山小岩记（节选） （宋）曾巩 景祐二年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁，居甚无事，思有以远览，为尘外之乐者，得是小岩焉。其状略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆①然而有门，初若隘局不可通者；入其中，辟而益广。其道盘屈险巇，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默②，群而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而起者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞累羽缀，委其旁而列者；有壁峭刃攒③，缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊④甚远。探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷。 行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。而听之者，心平气舒，訏⑤乎《韶》之奏，有忘形绝累之趣。益知轩冕⑥而荣者为其外，恬静而居者为其内。 （选文有删减） 注释：①隆：山地中央高起的地方。②晻翳昧默：形容光线阴暗不明。③攒：聚拢。④珉瑊（mín jiān）：像玉的石头，一种美玉。⑤同“吁”，表示感慨。⑥轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。 7. 请解释下面“原文例句”中的加点的字，补全表格。 原文例句 释义方法（供参考） 解释加点字 “犬牙交峙” 课内迁移：“其岸势犬牙差互” （1） “有鳞累羽缀” 查阅字典：①léi捆绑。②lěi堆叠，积累。③lèi带累，牵累，劳累。（填序号） （2） “有忘形绝累之趣” 语境推断 （3） 8. 下列句子中加点的虚词意思或用法相同的一组是（ ） A. 其道盘屈险巇 其真无马耶（《马说》） B. 峨然覆于空而存者 抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》） C. 乃命仆人秉烛 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） D. 益知轩冕而荣者为其外 或异二者之为（《岳阳楼记》） 9. 请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断三处） 行 十 馀 步 上 下 有 水 声 潺 然 若 急 鸣 玉 而 趋 者 非 丝 竹 也 10. 用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。 探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。 11. 结合节选文章内容，谈谈你对“尘外之乐”的理解。 【答案】7. （1）像狗的牙齿一样 （2）② （3）断绝 8. B 9. 行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也。 10. 探索这些洞穴时，石头像狗牙一样交错在一起；从形状上看，这些石头就像玉璧一样排列在一起。 11. “尘外之乐”既指作者游历玉山小岩，欣赏奇石异水等自然美景的乐趣，也指作者在自然的山水脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悦。 【解析】 【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了玉山小岩的奇绝景致，展现了宋代文人“尘外之乐”的审美追求。作者通过“犬牙交峙”“圭璧联植”等意象，将静态的岩穴赋予动态的生命力；又以“急鸣玉”的水声与”《韶》之奏“形成通感，营造出超然物外的意境。文章在写景中寄寓哲理，以”轩冕为外，恬静为内“点明主旨，体现了士大夫阶层对精神自由的向往。曾巩以严谨的章法、精炼的语言，完成了一次心灵与自然的对话。 【7题详解】 本题考查词语释义。 （1）根据课内迁移方法，“其岸势犬牙差互”：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙，像狗的牙齿一样。犬牙交峙：像犬牙一样交错屹立。 （2）有鳞累羽缀：有的岩石鸟羽般层叠连缀。根据查阅字典的方法，累，堆叠。故选②。 （3）结合下文“知轩冕而荣者为其外，恬静而居者为其内”可知，写懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需要。因此，可知“有忘形绝累之趣”的意思是：产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣。绝，断绝。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，它的＼副词，加强诘问语气； B.相同，都是连词，表修饰，不译； C.连词，于是＼副词，竟然； D.表判断，是＼名词，心理活动； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音。 “行十馀步”写行程，“上下有水声潺然”写听到的水声，“若急鸣玉而趋者”是对水声的形容，“非丝竹也”是判断。 故断句为：行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也。 【10题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：探，探索；穴，洞穴；交峙，交错；若，像；圭璧，玉璧；联植，排列。 【11题详解】 本题考查赏析作者感情。 联系文本内容可知，首段主要写石，表现了玉山小岩岩石的“异”；第二段主要写水，主要表现了水声的悦耳。由此可知，“尘外之乐”指的是作者游历玉山小岩，欣赏奇石异水等自然美景的乐趣。 联系第二段中的“有忘形绝累之趣。益知轩冕而荣者为其外，恬静而居者为其内”可知，作者产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣，越发懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需要。所以“尘外之乐”还指作者在自然的山水脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悦。 【点睛】参考译文： 景祐二年，我父亲接受诏令担任玉山县令，我侍奉父亲同来玉山。到这儿来还未满一年，平时很少有事，想着通过远游山水来获得世外乐趣，发现了这座小山。它的情况大概是这样的：它距离寺庙西南角四十来步，过小桥西北到达山下，一个洞口高高隆起，入口好像很狭窄，走不通的样子；进入洞中，开阔空旷，越来越宽广。道路盘旋曲折，十分险峭，并且没有光亮，道路高低起伏，人顺着它爬上爬下，登上去特别艰难。于是命仆人举着火烛，驱除昏暗不明，我们簇拥着一块进入。岩石奇形怪状，有的岩石颜色青绿，重叠耸立，从地面拔起；有的岩石互相依托，纹理连接，高高地置盖在上空；有的岩石鸟羽般层叠连缀，放置排列在一旁；有的岩石像陡峭的山崖，像聚拢的刀锋，环绕斜靠在一角。众石高耸，瑰丽宏伟，千奇百怪，与玉石相差很大。探索那洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立；观赏它们的形状，好像美玉般并排直立。岩石纹理细密，如同看白云，有的像仰卧的树枝。有的像成对的树叶，变错旋转、纵横排列在空旷的地方。 走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音。可是听到这种声音的人，心平气和，产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣，越发懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需要。 （三）名著阅读 阅读甲、乙两个片段，完成下面小题。 甲 三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”——“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 乙 到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华•罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按入深不见底的痛苦深渊。 12. 下列表述有误的一项是（ ） A. 甲文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 甲文中，孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。 C. 乙文选自夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简·爱寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 D. 《简·爱》展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而《西游记》更注重表现的是西天取经路上的团队合作精神。 13. 连线题。 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 五行山 付出终有回报 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义 灵 山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 14. “勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。” 甲文中的孙悟空和乙文中的简·爱都具有勇敢这一特质。请选择其中之一，结合名著内容，说明理由。 【答案】12. D 13. 花果山——走出舒适圈，人生才有意义；五行山——守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山——战胜困难有时需要付出多次努力；灵山——付出终有回报。 14. 示例1：孙悟空。孙悟空在取经路上，不畏艰险，从不退缩气馁，面对重重磨难始终保持积极乐观的态度，展现了他的勇敢。在经历九九八十一难后，最终修成正果。 示例2：简•爱。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌。后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争。她的爱情同样充满坎坷。但是简•爱从不向命运低头，始终保持着自己的自尊自强，不断与坎坷和不幸作斗争，对理想有着执著的追求。在艰难困苦中不屈服不气馁，以自己的勇敢最终迎来幸福美好。 【解析】 【12题详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 D.有误，“凭一己之力”说法过于绝对，简·爱在孤儿院受到谭波儿小姐和海伦的帮助，在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约·翰收留，并在当地一所小学校任教； 故选D。 【13题详解】 本题考查名著内容理解。 （1）孙悟空在花果山做的是大王，得到所有猴子的尊重、仰慕，是他的舒适圈，而离开花果山，则是离开了舒适圈，去取经的路上磨难重重，但是在这磨难之后方能取得真经，找到人生真正的意义。 （2）五行山是如来佛祖镇压孙悟空五百年的地方，这五百年孙悟空独自被镇压，曾经孙悟空因为本领高强受到周围人的追捧，而这五百年来则体验了人世间的孤独、寂寞，在这个过程中，也磨练了孙悟空的心性，所以五行山对于孙悟空来说是守住寂寞，沉淀心性，厚积薄发的过程。 （3）孙悟空三借芭蕉扇方才度过火焰山，即使本领高强，孙悟空也经过三次锤炼，才借的真正的芭蕉扇，这座山意味着战胜困难有时需要付出多次努力。 （4）灵山是取经的终点，历经九九八十一难，孙悟空方取得真经，来到灵山，就是来到了成功的终点，意味着付出终有回报。 据此可知，花果山——走出舒适圈，人生才有意义；五行山——守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山——战胜困难有时需要付出多次努力；灵山——付出终有回报。 【14题详解】 本题考查分析名著人物。开放类试题，联系相关名著内容拟写即可。扣住“勇敢”这个主题、结合名著内容分析孙悟空或简·爱的形象。 孙悟空：孙悟空曾两次反下天庭。第一次因为弼马温官职太小，第二次因为大闹了蟠桃会。天庭派下十万天兵天将征讨。悟空一人面对十万天兵天将，毫无惧色，甚至扬言要打上灵霄，换自己来作玉帝。悟空无疑是一个勇敢的人。 简·爱：简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。最终她用自己对命运勇敢的反抗迎来了幸福的爱情。 （四）实用类文本阅读 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①浙江安吉余村，风景优美，远近闻名。看到眼前山峦叠翠、流水潺潺，来“打卡”的游客们很难想象，这里曾经因为“靠山吃山”、开矿采石，长期山秃水臭、空气污浊。 ②16年前，时任浙江省委书记习近平在这里提出“绿水青山就是金山银山”。当时，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂，开始探索新的发展路子。 ③而今，余村风景好，吃上旅游饭。从村会议室里传播开来的“绿水青山就是金山银山”理念，已成为习近平生态文明思想的重要组成部分，在全国开花结果。 【材料二】 近年来，我国坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，美丽中国建设迈出重大步伐，中华大地天更蓝、山更绿、水更清。新时代10年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了年均6.6%的经济增长，成为全球能耗强度降低最快的国家之一。2021年，全国地级以上城市PM2.5的平均浓度比2015年下降了34.8%，空气质量优良天数的比率达到了87.5%，成为世界上空气质量改善最快的国家。全国地表水I—Ⅲ类优良水体断面比例提升了23.3个百分点，达到了84.9%，已接近发达国家水平。土壤污染风险得到有效管控，全面禁止洋垃圾入境，实现固体废物“零进口”目标。我国已成为全球可再生能源利用规模最大的国家、近20年全球森林资源增长最多的国家，人民群众生态环境幸福感获得感安全感显著提升。 【材料三】 美丽的地球家园，需要我们一同守护 ①6月5日是世界环境日。联合国环境规划署发布的2022年世界环境日主题为“只有一个地球”，生态环境部发布的我国六五环境日主题为“共建清洁美丽世界”。不同的表达，传达出一致的理念：美丽的地球家园，需要我们一同守护。 ②地球是人类的共同家园，保护生态环境是全人类面临的共同挑战。无论是气候变暖对全球生态环境带来的影响，还是大气污染、水污染成为全球性问题，相关案例告诉我们：“环球同此凉热”。面对生态环境挑战，没有哪个国家可以成为风景独好的孤岛，没有哪个民族可以置身事外。中国作为负责任的大国，始终致力于生态环境保护事业。特别是党的十八大以来，中国积极参与全球环境治理，成为全球生态文明建设中的重要参与者、贡献者、引领者。 ③中国的“绿色奇迹”，本身就是全球“绿色行动”的重要部分。作为一个拥有960多万平方公里土地、14亿多人口的大国，中国在环境保护、绿色发展领域做出的努力，其影响必将是世界性的。从贡献约1/4的新增绿化面积，到建成世界最大清洁发电体系，再到海水水质整体持续改善、空气主要污染物浓度全面下降，实实在在的成绩为美丽中国写下了生动注脚，更为美丽世界树立了“绿色样板”。 ④中国行动、中国智慧、中国主张，为世界为全球生态文明建设点亮希望之光。近年来，推动建立“一带一路”防治荒漠化合作机制，支持发展中国家生物多样性保护事业，积极兑现“双碳”承诺、不再新建境外煤电项目……中国积极参与各领域国际合作，为全球提供公共产品，生动彰显了人类命运共同体理念，增强了国际社会共同应对环境问题的信心。此外，中国还为全球生态环境治理提供宝贵经验。北京冬奥会采用的绿色技术，库布其治沙折射“绿富同兴”发展思路，无不为那些面临生态环境挑战的国家和地区提供了方法和启示。 ⑤50年前，在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上提出“只有一个地球”的口号；时下，这一提议不仅没有过时，还愈发紧迫。污染每年导致约900万人过早死亡，100多万种动植物面临灭绝风险，全球变暖将在2040年左右甚至更早上升1.5摄氏度，联合国环境规划署发布的《与自然和平相处》报告中的数字令人触目惊心，生态环境保护从来没有像今天这样迫切。生态环境根本改善，需要各国付出长期努力，需要每个人都起而行之。在中国，植绿护绿、垃圾分类、“光盘”行动渐成风尚，绿色发展成为共识。由此可见，让绿色成为各国的生产方式，成为每个人的生活方式，才是生态环境保护的根本出路所在。 ⑥不久前，习近平主席就气候变化问题复信英国弗朗西斯·霍兰德学校小学生并指出：“地球是个大家庭，人类是个共同体，气候变化是全人类面临的共同挑战，人类要合作应对。”从应对气候变化，到防治污染，再到保护生物多样性，各国同舟共济、守望相助，才能为子孙后代留下一个清洁美丽的世界，为地球播撒下一个绿色干净的未来。 （选自《人民网》2022年6月5日） 【材料四】 ①2023年2月24日，为期两天的太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议在斐济闭幕，日本核污染水排海成为与会各方关注的焦点之一。太平洋岛国一直反对日本在所有相关方确认排放方案安全之前将核污染水排海。日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任。 ②太平洋是地球上最大的海洋，提供全球70%的鱼类捕捞量，拥有丰富的生态、经济和文化价值。受海洋环境污染、气候变化等影响，太平洋的生态系统正遭受破坏。日本决定把核污染水排入太平洋，将给太平洋环境和生态系统以及沿岸国家人民的身体健康带来巨大风险。 15. 小语读完四则材料后归纳出四条信息，其中有一条与材料不太相符，请你找出来（ ） A. 近年来，因为我国坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，成为全球能耗强度降低最快的国家之一。 B. 我国作为拥有960多万平方公里土地、超过14亿人口的大国，在世界环境保护、绿色发展领域做出了杰出贡献。 C. “只有一个地球”的口号是1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议提出的。 D. 太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议于2023年2月24日在斐济召开，与会各方关注的焦点之一是日本核污染水排海。 16. 小城在阅读四则材料后，发现它们具有一定的顺序性，请你结合材料内容谈谈它们之间的内在联系。 17. 作为青少年，要做到“家事国事天下事，事事关心”。读完以上四则材料，谈谈你对日本核污染水排海的看法。 【答案】15. D 16. 四则材料在区域上按地方、全国、世界、国外的顺序排列，并在时间上也有先后顺序。内容上，材料一是“绿水青山就是金山银山”理念的提出，材料二、三是实践与发展，材料四则是写了日本的相反做法，对比手法，突出我国在生态保护方面的努力和贡献，批评了日本的不负责的做法。 17. 示例：地球是人类共同的生存家园，保护生态环境是全人类的责任，日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任，将影响到全人类，应坚决反对。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.“太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议于2023年2月24日在斐济召开”有误，结合材料四①段中“2023年2月24日，为期两天的太平洋岛国论坛特别领导人非正式会议在斐济闭幕，日本核污染水排海成为与会各方关注的焦点之一”分析，会议在那个时候闭幕而不是召开； 故选D。 【16题详解】 本题考查对材料内容的分析。 材料一写到了浙江安吉余村，材料二写到了国家层面，材料三从世界层面展开，材料四写到了太平洋岛（国外）。四则材料在区域上按地方、全国、世界、国外的顺序排列，并在时间上也有先后顺序。 内容上，结合材料一第③段“而今，余村风景好，吃上旅游饭。从村会议室里传播开来的‘绿水青山就是金山银山’理念，已成为习近平生态文明思想的重要组成部分，在全国开花结果”分析，是“绿水青山就是金山银山”理念的提出，结合材料二“近年来，我国坚持绿水青山就是金山银山的理念，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，美丽中国建设迈出重大步伐，中华大地天更蓝、山更绿、水更清”材料三第①段“不同的表达，传达出一致的理念：美丽的地球家园，需要我们一同守护”分析，材料二、三是材料一理念的实践与发展，结合材料四第①段“太平洋岛国一直反对日本在所有相关方确认排放方案安全之前将核污染水排海。日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任”分析，写了日本的相反做法，和我国的做法形成对比，进而突出了我国在生态保护方面的努力和贡献，批评了日本的不负责的做法。 【17题详解】 本题考查阅读看法，这是一道开放性试题，答案不唯一。 结合材料三②段中“地球是人类的共同家园，保护生态环境是全人类面临的共同挑战”，材料四①段中“太平洋岛国一直反对日本在所有相关方确认排放方案安全之前将核污染水排海。日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任”，谈谈对日本核污染水排海的看法即可。 示例：日本将核污染水排海是一种极不负责的表现，不仅对本国有危害，还会对周边国家甚至全球产生危害，每个人都有责任与义务去保护地球，我们要坚决抵制日本的这一行为。 （五）文学类文本阅读 阅读《仓爷的命根》，完成下面小题。 仓爷的命根 徐国平 ①乡里下了通知，收下这茬玉米，地就不能再种了。 ②好好的地咋就不让种了？仓爷怎么也想不通，就跟丢了魂一样，茶不思饭不想，一趟一趟地往乡政府跑。 ③他说不想要那么多钱，只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢，方圆几十里也找不出那么好的地。 ④起初，工作人员耐着性子听，还跟他解释，占地是乡政府的统筹规划，为了招商引资，更好地发展全乡的经济。仓爷的耳朵眼里却跟塞满土坷垃块一样，半句也听不进去，较着劲说，不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了。人们就笑他傻，有了钱想吃啥不中啊，看你八成是一下拿那么多钱烧晕了头吧！仓爷说有人才傻，守着金山银山也备不住挨饿。 ⑤后来，乡里的人干脆跟躲瘟神一样躲着他。 ⑥四周的邻地，没几天工夫就签字了。粮食不值钱，种地是累赘，许多人巴不得早把地占去，换成大把的钞票拿着更现实些。仓爷瞧着又伤心又生气，一个人在地头跺着脚骂，这些败家子，地都卖没了，子孙还吃啥？ ⑦只剩下仓爷那块地了。乡政府不断派人劝说仓爷。可无论谁劝怎样劝，仓爷就是不签字。无奈之下，乡政府撇开仓爷，采用迂回的手段找到仓爷在城里的儿子粮囤。 ⑧粮囤一家都在城里搞装修，生意很忙，几次也劝仓爷进城，可他就是不去，说：“家里的地谁种？”粮囤说：“干脆转给别人吧。”仓爷不放心，说：“那块肥地还不给毁了。”粮囤生气：“难道就你一个人会种地？”仓爷说：“这辈子没别的能耐，俺就会种地。” ⑨这回，粮囤一听乡里要占地，自然高兴。一来断了仓爷种地的念想，二来还能拿到大笔的占地补偿。 ⑩粮园连忙回家劝仓爷。“全村就你死脑筋，种了大半辈子地，还嫌没种够啊，乡里补偿那么多钱，你拿着享清福多舒坦啊。” ⑪仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事：“一次发洪水，一棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裤元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着饿坏了，从褡裤里掏出一个元宝买了农夫的一块干粮……” ⑫粮囤早就听厌了，不耐烦地说：“你又来了，都讲了多少遍了，不就是农夫不卖给商人干粮，洪水退后，商人饿死了，农夫没有死，还白得了商人的元宝。” ⑬仓爷叹了气说：“再讲十遍怕也白搭，因为你们这帮年轻人根本不知挨饿的滋味。” ⑭粮囤只好背着仓爷签了字。仓爷气得吐了一口血，将那几沓钱甩在了粮囤的脸上。 ⑮随即，仓爷就变傻了。自早到晚站在地头，痴呆呆地盯着推土机开进了那块肥地，浑浊的老眼被风吹得失去了所有光泽。他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。 ⑯突然，仓爷感到一种无比的剧痛，就像挖他的心肝一样。他一步一步地朝着挖土机下面走去，他的呼吸被泥土迷人的芬芳气息牵引着，就像看见自己年轻时扶着的犁头下翻动的泥土。仓爷的脚步轻盈起来，他听见新鲜的泥土被他的双脚一下一下地踩过，它们在秋日的蓝天下发出一种动人的低吟，像哭泣像歌声像浇地的水在广袤的土地间蜿蜒流淌。 ⑰仓爷知道在这个季节农民是不能闲着无事可做的，他们应该撒肥耙地耕地，然后再打埂播种，而现在他再也不能像往常一样消闲地劳作，那块肥地从今往后永远不再属于他了，赖以生存的命根彻底没了。 ⑱于是，仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他用耙子一样弯曲粗糙的手一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳边巨大的机械轰鸣声掩盖了，他最后一次看清楚头顶的那方天空还是和从前一样湛蓝无垠。这时，仓爷想起他爹饿死前留给他的那句话：守得方寸地，留与子孙耕。 ⑲事后，那个操作挖掘机的司机说他根本没有看见下面有人，可当他倒车的一瞬间却真真切切地听到了一记惨叫，那喊声犹同从地缝中钻出来一般，让他在无数次噩梦中惊厥不已。 ⑳仓爷完全是死于意外。 ㉑去帮忙料理丧事的人们，一走进仓爷的家，无不惊叹他存了足足一万多斤粮食，三间屋里，除了一个窄小的土炕全是粮食，几个粮囤都有一人多高，满满的！ ㉒人们都纳闷，现在都啥年景了，仓爷还存这么多粮食干啥？ （有删改） 【理情节】 18. 一系列矛盾冲突构成了丰富、曲折的故事情节。请阅读全文完成下面的思维导图。 【品语言】 19. 研读文本，联系上下文，体味细处，回答下面的问题。 （1）他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。（这句话是写仓爷的动作神情，而加点文字是形容泥土的，有人觉得可以删除，你认为呢？为什么？） （2）小说作者给人物“取名”很有意思，主人公叫“仓爷”，儿子叫“粮囤”。请根据对故事内容与人物表现的理解，分析、推究其中一个人物“名字”所包含的深意。 【析手法】 20. 小说多处运用对比手法，请举其中一例，分析其表达作用。 【探主题】 21. 小说写仓爷守着土地不肯卖，至死还存着三间屋一万多斤粮食，乡政府工作人员、儿子粮囤、四邻的人们都认为他“傻”“死脑筋”。仓爷到底傻不傻？为什么？请根据你对小说内容及主题的理解，谈谈看法。 【答案】18. （1）跑乡政府质疑（2）四邻签字卖地（3）重复老故事反劝（4）粮囤背父签字（5）机械进场动土 19. （1）不能删除。“肥”“泛着油亮光泽”等词，用来形容仓爷那块地泥土的肥沃油润，一方面印证了仓爷的一句话“这辈子没别的能耐，俺就会种地”，表明他一辈子侍弄土地，对土地有着满怀深情，将这心爱的土地视作“命根”；另一方面，用这些词来强调仓爷那块土地（泥土）的肥沃，更强化一层意思：挖掉这样的好土好地，好比挖掉仓爷的“心肝”，好比挖掉仓爷的“命根”，而这一切，仓爷正眼睁睁、“模模糊糊地看着”，可以说，看在眼里，痛在心里。所以不能删。 （2）示例1：主人公“仓爷”从苦难中走来，始终心怀忧患。他一辈子坚守土地，一辈子种地，一辈子储粮，至死时人们发现他家里三间屋存着一万多斤粮食，所以“仓爷”就是“粮仓”的代名字。 示例2：仓爷儿子“粮囤”，是年轻一代的农民，早已弃农进城搞装修赚钱，在他的心里已没有“土地是根本”“无农不稳”的观念，只相信“有钱才能无所不有”，所以，他乐于卖地，背父卖地，所谓“粮囤”，根本不可能去囤粮，也无粮可囤。这个名字取得颇有讽刺意味。 20. 示例1：仓爷坚决不肯签字与村人没几天功夫就签字形成对比，以其他村人不愿继续种地，只看重眼前经济利益的表现反衬仓爷坚守土地、坚持种地的执着性格，以及考虑长远、具有忧患意识的形象。 示例2：粮囤高兴乡里占地以获得补偿金、不愿听仓爷的“老黄历”故事并背着仓爷签字卖地的做法，与仓爷因卖地而气得吐血变痴甚至为土地殉葬的反应形成对比，反映了城市化进程中新旧观念的激烈交锋：一些人，特别是年轻一代，心态浮躁，目光短视，过分看重经济利益，缺乏危机意识；而历经苦难的老一代农民却对土地感情深厚，珍爱土地、坚守土地，具有深深的忧患意识。 21. 小说主人公仓爷的“不傻”（聪明）在于：（1）仓爷是个种地的“聪明人”。一辈子种地，“会种地”，把土地侍弄得“肥得都淌油”“泛着油亮光泽”，而且至死时还储备起了一万多斤粮食，足见仓爷是种地种粮的好能手。（2）仓爷不光会“苦干”，还会思考。仓爷从苦难中走来，经历过挨饿的饥荒年代，懂得土地是人类生存的“命根”，“守着金山银山也备不住挨饿”，所以认为卖地是“败家”，是“犯罪”，他痴迷般珍爱土地，在失地的痛苦中神情恍惚，以舍弃生命来捍卫土地。（3）仓爷也懂得教育更多人来保护土地。面对乡政府工作人员的劝说，他死磨烂缠据理力争（不能卖地）；面对儿子的劝签，他用“老黄历”故事来教育，希望儿子树立起“忧患意识”（尽管儿子不听他）。 深入思考：（1）认为他“傻”的人恰恰是傻的，他们只顾眼前利益，缺乏忧患意识，目光短视。（2）城市化进程中，那种只顾眼前经济利益，不懂得将土地“留与子孙耕”，不懂得用“可持续发展”的理念来处理发展与保护土地的“短视群体”具有普遍性，应引起我们的警惕。（3）一个仓爷的力量是渺小的，如何让更多急功近利的短视者“不傻”，唤醒人们的“忧患意识”，从有识之士到地方政府，我们有许多事要做。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第（1）空：根据第②段“好好的地咋就不让种了？仓爷怎么也想不通，就跟丢了魂一样，茶不思饭不想，一趟一趟地往乡政府跑”可知，当乡人对征地政策表示支持时，仓爷一趟一趟跑去乡政府质疑；故填“跑乡政府质疑”； 第（2）空：根据第⑥段“四周的邻地，没几天工夫就签字了”可填：四邻签字卖地； 第（3）空：根据第⑪段“仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事：‘一次发洪水，一棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裤元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着饿坏了，从褡裤里掏出一个元宝买了农夫的一块干粮……’”可知，当儿子粮囤回家劝签字时，仓爷又讲起了之前的故事，希望儿子改变心意；故可填：重复老故事反劝； 第（4）空：根据第⑭段“粮囤只好背着仓爷签了字”可填：粮囤背父签字； 第（5）空：根据第⑮段“自早到晚站在地头，痴呆呆地盯着推土机开进了那块肥地，浑浊的老眼被风吹得失去了所有光泽。他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内”可知，在签完字后推土机很快就开进了村中的土地；故可填：机械进场动土。 19题详解】 本题考查文章词句的理解与赏析。 （1）本小题考查对文章词句的理解。 回答此题时首先需明确态度：不能删除。“肥”“泛着油亮光泽”等词是用来形容仓爷那块地的肥沃油润。根据第⑧段“这辈子没别的能耐，俺就会种地”可知，这些加点词从侧面印证了仓爷一辈子的勤劳与兢兢业业，一直在侍弄着土地，以至于将土地照顾得如此肥沃； 根据第⑱段“仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他用耙子一样弯曲粗糙的手一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上，久久不起”可知，这些加点词在另一方面强调了仓爷对于即将失去那块肥沃的土地的心疼。这些加点的词虽然是形容泥土的，与仓爷的动作神情无关，但从侧面反映出仓爷对土地的依赖、眷恋，所以不能删。 （2）本小题考查人物姓名的含义。结合人物姓名与文章内容来答即可。 示例1：“仓”通常与粮食、贮存有关，暗示着他与土地、农业密切相关。仓爷的名字中的“仓”字可能象征着他对土地和农田的热爱，也代表着他对粮食、农业的深刻理解。这种理解不仅仅是经济层面上的，更是对土地、粮食、农耕文化的一种情感的依恋。“爷”通常用于称呼长者、尊敬的人物，有一定的老辈尊称之意。通过将“仓”与“爷”结合，作者可能希望强调仓爷是一个老一辈的农民，他的名字不仅承载了对土地的热爱，也蕴含了对老一辈农人的尊敬。这种命名方式使得仓爷的角色更具有深刻的文化内涵，突显了他对土地的情感纽带以及在现代化农业变革中所面临的困境与冲突。 示例2：“粮”与粮食、农业直接相关，是农田产出的主要食物。通过给儿子取名为“粮”，作者可能强调了这个角色与农业、粮食有着紧密的联系。儿子“粮囤”可能代表着对农田、粮食的一种继承和延续。“囤”通常指的是储存、积累，与“仓”字中的“贮存”有一定的联系。儿子名字中的“囤”字可能意味着他对于粮食、财富的积累与管理。然而在故事中，他对于占地补偿的追求以及装修生意的经营，构成了现代化变革背景下农民新一代舍弃传统农耕文化的讽刺。 【20题详解】 本题考查对比手法。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔细阅读文段，找出形成对比的句子回答即可。 示例：在故事中，仓爷坚决不愿意将自己的土地卖给乡政府，他为了保留自家的农田，反复跑到乡政府请愿。与此形成对比的是，乡里的其他农民纷纷签署同意卖地的文件，迎合了乡政府的规划。这对比突显了仓爷与其他农民之间在对待土地问题上的不同态度。在这种对比中，凸显了仓爷对土地的坚持和深厚感情。相较于其他农民的妥协，仓爷的坚持显得更为显著，强调了他对土地的珍视和对农耕文化的执着，揭示了现代化与传统农耕的矛盾，突显了现代化农业发展与传统农耕观念之间的冲突。其他农民看中了经济利益，愿意放弃土地，而仓爷坚持认为土地是他们生存的命根，这反映了现代农业变革中传统价值观与经济发展之间的紧张关系。 【21题详解】 本题考查对文章人物的理解。 根据第③段“他说不想要那么多钱，只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢，方圆几十里也找不出那么好的地”可知，仓爷有操持田地的本事，让自家的土地变得肥沃，由此可见仓爷并不傻，是个种地种粮的好手； 根据第④段“不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了……守着金山银山也备不住挨饿”可知，仓爷知道无论发展什么，种地吃饭是人的根本，不能舍本逐末，由此可见仓爷懂得守本； 根据第⑪段“仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事：‘一次发洪水，一棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裤元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着饿坏了，从褡裤里掏出一个元宝买了农夫的一块干粮……’”可知，仓爷为了劝阻征地，反复用老故事来开导儿子，由此可见仓爷懂得如何去劝说，用思想教育来保护土地。 据此来对仓爷展开评价即可。 示例：仓爷在小说中的坚持守土不卖，以及至死还保留大量粮食的行为，虽然在表面上被他人视为“傻”或“死脑筋”，但从另一个角度来看，他的坚守也显露出一种特殊的智慧和价值观。仓爷的坚守源于他对土地的深刻感情。他把土地看作命根，认为守住土地才能保障子孙的生计。这种感情根植于传统农耕文化，表现出一种对家园、生计的珍视。在现代化浪潮冲击下，他的坚守被视为对传统文化的坚守。仓爷对“卖地就有钱”的观点持怀疑态度。在他看来，即使有了钱，也无法替代土地的价值。他认为金钱不能解决所有问题，特别是在面对可能的饥荒和无法种植粮食的情况下，金钱可能变得毫无价值。仓爷的坚守也是对现代化农业模式的一种反思。他可能担心一旦失去土地，将无法保持传统的农业方式，而这种方式对他来说是一种文化的传承和生活的方式。他不仅在保护自己的权益，更在捍卫一种生活方式。在小说中，仓爷的“傻”与“死脑筋”并非简单的愚固，而是对土地、传统农耕文化的深刻理解和对现代化农业转型可能带来的负面影响的担忧。他的坚守不仅是一种对土地的情感守护，更是对传统价值观的坚守。在现代化的浪潮中，他的坚持成为一种对传统农耕文化的珍视和对家园的深情呼唤。 三、表达·交流（60分） 【活动三】忆·文以载道 按要求作文。（60分） 22. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 走过，才明白 愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 ——题记 依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。 与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。 那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。 想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。 忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。 去年时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。 正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。 岂曰无衣，与子同袍。 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本题学生可回味自己的生活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。选择符合题意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭的体裁。 点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 23. 按要求作文 跨越山海欣赏万千美景，静坐一室品读经典好书，行走人生领略人间百态。兴许，只此一波青绿，只此一树鲜花，只此一场春雨，只此一段文字，只此一个笑靥，只此一句暖语，只此一次碰撞……就深深地打动人心，久久地促人奋进，默默地引领成长…… 请将题目“只此 ”补充完整，再写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 只此一句暖语 生活中有许多温暖的话语，像一束束温暖的阳光，滋润着你我和他人的心。人生路上,难免会有挫折，你跌倒了，你失败了，总有一些话语在耳边给你鼓励，像阳光一样，融化内心的坚冰。用心体会，身边处处都是关爱。 这次月考砸了。语文68分，数学94分，英语105分，这一组数字带给我的是无尽的苦恼。看着卷子上一个个滴着血的大红叉子，我的心像被刀扎的一样难受。想着自己平常付出的努力，却收获这样的成绩，心里直想哭。同学们的欢歌笑语，今天听来特别刺耳；常日里教师温柔的目光，今天也不见了。作为课代表，英语才打了105分，我觉得很对不住老师。 放学了，我拖着沉重的脚步走回家，心里一直在想：妈妈会怎样对我呢？想起常日里妈妈每天辛辛苦苦为我做饭，给我穿最好的衣服，吃最好的东西，就仿佛她正用期待的目光看着我，我的眼泪不由自主的流下来了。 一进门我就扑到妈妈的怀里大哭，妈妈仿佛猜到了什么，把我抱在怀里，用手抚摸着我，把脸抱在怀里，用手抚摸着我，把脸贴在我的额头上，久久没有说话。“吃饭吧，儿子！”妈妈端出热腾腾的饭菜，一边看我吃饭，一边说：“文文，一次失败算什么，要紧的是怎样去争取下次胜利，失败是成功之母’嘛！” 妈妈没怪我！我被妈妈的爱心和宽容感动了，是的，“失败是成功之母”,我要接受这次失败的教训，找出失败的原因，奋起直追！我看着妈妈温柔鼓励的目光，心里热乎乎的。妈妈的一句温暖话给我指明了方向，我觉得眼前一片光明。 一句暖语，是冬日里一缕阳光，遣散了凛冽的寒风；一句暖语，是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的内心！ 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 一、审题立意。结合材料内容，我们可以明确题目的空白处可以填写的内容有很多，如“只此一波青绿”“只此一树鲜花”“只此一场春雨”“只此一段文字”“只此一个笑靥”“只此一句暖语”“只此一次碰撞”等，补充完题目之后就是对题目的分析，“只此”意思是仅仅，空白处所填的内容，不管是某种植物，动物，亦或者某句话都要体现“一”，也就是一种，也就是说文章的内容要围绕这个事物或者这句话展开。 二、选材构思。由题目和题干中的材料可知，要写的文章内容围绕的是自己填写的内容，如“只此一句暖语”，我们可以写是在什么情况下听到这句话的，有了这句话之后自己的内心是怎样的，为什么这句话能带给自己这样的感受等。一般我们可以表述自己在遇到困难或者挫折时得到了老师，父母或者陌生人的一句鼓励的话，让自己振作起来，或者写某一事物对自己的影响，如处于困境中，看到不畏艰险破土而出的小草，悬崖上的一株野花等，从他们身上得到了鼓舞，让自己有了新的希望。该作文适合写一篇记叙文，写作时，要注意人物心理的变化，突出必要的细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $