11.1《过秦论》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

过秦论 史论兴亡，气盛以文 学习目标: 1.掌握本课文言常用实虚词，复习巩固名词作状语知识。 2.学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，掌握对比论证的方法。 3.理解作者借古讽今、劝谏君主施仁政的现实意义。 过秦论 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 秦孝公占据着殽山、函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，（秦国的）君臣牢固地守卫着，来窥探周王室的权力，有席卷天下，征服九州，控制全国的意图，吞并八方荒远之地的雄心。在那时候，商鞅辅佐他，对内订立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连横策略，使山东诸侯相互争斗。于是秦人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。 固：形作名,险要的地势。 固守：牢固地守卫。 席：名作状，像席那样。 包：名作状，像包那样。 内：名作状，对内。 务：致力于。 具：器械。 连衡：秦国采用的离间六国的策略。 斗：使动用法，使…争斗。 拱手：两手相合,形容毫不费力。 西河：黄河以西。 基础字词梳理 1.表示动作行为的特征或状态，常表比喻意义，可译为“像……那样” （1）有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意 （2）蝉蜕于浊秽（3）常以身翼蔽沛公（4）天下云集响应，赢粮而景从 2.表示动作行为的处所、时间 ，多由方位名词充当,可译为“在（从）……” （1）内立法度，……外连衡而斗诸侯 （2）道芷阳间行/间至军中（3）一夫夜呼，乱者四应（4）朝夕遣人问候武。 3.表示动作行为的趋向，由方位名词充当，可译为“向（往）……” （1）南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡 （2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（3）上食埃土，下饮黄泉（4）仓皇东出 4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式，这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可 （1）陈涉瓮牖绳枢之子（2）辇来于秦（3）吾得兄事之 名词作状语的四种类型 《古文观止》编者评述：“有席卷天下”四句只一意。那把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，作者为什么要舍简就繁呢？ 赏析文中骈偶句  ①突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。 ②同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比。 ③表达效果上，此处的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国的办法，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结成一体。在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都明理多智，忠诚守信,待人宽厚，爱护百姓，尊重贤能，敬重义士。他们相约为合纵,离散秦国的连横策略,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。 既：已经。 蒙：继承。 因：沿袭。 要害之郡：非常重要的地区。 弱：削弱。 爱：吝惜。 致：招致、招引。 皆：表判断。 爱人:爱护别人。 约：结。 离：离散。 基础字词梳理： 于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 于是六国的士人,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意图;有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关以进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来迎击敌人，九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。秦国人没有一兵一卒的消耗，天下的诸侯便已窘迫不堪了。于是纵约解散了,各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦国有余力利用他们的弱点制服他们,追逐败逃的军队,杀死百万人，流血多得甚至能漂起大盾牌;秦国人凭借有利的形势,割取天下的土地,划分山河的区域。强国表示臣服,弱国入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们在位的时间不长,秦国没有什么大事。 属、徒、伦：指某一类人。 制：统帅。 兵：军队。 叩：攻打。 延：迎击。 逡巡：有所顾虑而徘徊不敢前进。 亡：耗费。 遗：丢失。 镞：箭头。 费：消耗。 制：制服； 弊：弱点。 亡、北：逃跑的军队。 漂：使……漂浮。因：趁。 分裂：瓜分，裂解。 有人说，第二段提到的人物与事件并不符合史实，请问作者为何要这样写？       质疑探究 ①用概述之法，将近百年史实熔于一炉，汇集不同时代、不同事件中的人物一起写，化繁为简，旨在营造九国盛大的气势，为下文作铺垫。营造众人参与的气势。 ②作者舍形存神，为表达需要，往往对历史事实加以改造，并不追求细节的真实无误。渲染九国声势之大，是为写秦国之强张本；此处凸显秦国攻天下势如破竹，又是为下文陈涉首义后秦朝之速败张本。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 到秦始皇的时候,他奋力发展六代君主遗留下来的功业,用武力统治各国,吞并了东西二周,相继消灭了各诸侯国,登上皇帝的宝座来控制天下,用严酷的刑罚奴役天下的百姓,威风震慑四海。向南攻取百越的土地,设置了桂林郡、象郡;百越的君主低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的狱官。秦始皇又派蒙恬到北方修筑长城,守卫边疆,使匈奴退却七百多里;匈奴人再不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。 奋：振兴。烈：功业。 振：举起。策：马鞭子。 御：驾驭，统治。 履：名词作动词，登上 六合：天地四方。 敲扑：行刑用的棍杖，短的叫敲，长的叫扑。 笞：奴役。 委：托付、交给。 却：使……退却。 报：回应，报复。怨：仇恨。 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 于是废除先王的治国方法，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓；毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳销毁兵器，铸成十二个金人，以便削弱天下的百姓。然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，上据亿丈高的城墙，下临不可测的深渊，以为非常坚固。优秀的将领手执强弩扼守着险要的地方，可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。天下已经平定，始皇的内心，以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙称帝称王万代的基业啊。 道：途径、方法。 言：言论，这里指著作。 黔首：百姓。 隳：毁坏。 践：踏。 因：凭借。 信：可靠的。 卒：士兵。 陈：陈列。 谁何：盘诘查问。 金城：坚固的城池。 文言实词：固 【识记方法】 本义指“城墙坚固”。城墙坚固自然就能“坚持”不败，进一步引申出“顽固”之义。坚固有“难以改变”“一直这样”之义，故又虚化成副词“本来、原来、当然”等义。 【词义例释】 ①副词，必，一定。例如：今日固决死，愿为诸君快战。（司马迁《项羽之死》) ②副词。本来，当然。例如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） ③副词，坚决地。例如：君臣固守以窥周室。（贾谊《过秦论》） ④形容词，牢固，坚固。例如：临不测之渊，以为固。（贾谊《过秦论》) ⑤形容词，顽固。例如：独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》) ⑥名词，险要的地势。例如：秦孝公据殽函之固。（《过秦论》） ⑦动词，巩固，安定，使……稳固、牢固。例如：臣闻求木之长者，必固其根本。（魏征《谏太宗十思疏》） ⑧连词，表让步，固然 。例如： 客主固殊势，存亡终在人。（陆游《剑门关》） 【成语助记】 固若金汤：固，坚固。若，像。金汤，即“金城汤池”，金，指金属造的墙。 汤，指滚水的护城河。坚固得像金城汤池一样。 形容城池或阵地坚固，不易攻破。 君子固穷：君子，有教养、有德行的人；固穷：安守贫穷。指君子能够安贫乐道，不失节操。 事有必至，理有固然：事情是必然要发生的，道理本来就该这样。指某些事情无论怎样防止，还是要出现，这是按照事物固有的规律发生发展的，是无法改变的。 根深蒂固: 固:牢固。比喻基础牢固,不易动摇。 固执己见: 固:固执,顽固;执,字面意思是拿着。顽固地坚持自己的意见,不肯改变。 文言实词：固 [实战高考] 1.（2024年全国甲卷）11.C.固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。 原文：此固数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。 译文：这固然是几人的忠义，但刘备也必定有深厚的情感纽带令人不能解开。 2.(2022·全国乙卷)美哉乎河山之固也，此魏国之宝也  （固：险要、坚固） 3.(2021·浙江卷)若固守而不移者。 （固:坚持、坚决） 译文:如果坚持而不改变。 4.(2020·浙江卷)固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也。 （固：本来） 译文:君子的文章本来源自于他的德行，而那些没有德行却空谈德行的人，他们的言论与实际行动是不同的。 文言实词：穷 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 殊俗：不同的风俗，指边远的地方。 瓮：名作动，用破瓮作。牖：窗户。 绳：用作动，用绳子系。枢：门扇开关的枢轴。 氓：民。 隶：低贱的人。 迁徙之徒：被征发的人。 中人：平常的人。 蹑足：置身，参与。 倔起：兴起。 阡陌：“阡”是指南北走向的小路；“陌”是指东西走向的小路。 揭：举。 赢：担负。景：同“影”。 起：起事。 亡：使……灭亡。 始皇去世以后,他的余威依然震慑着边远的地区。可是陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门扇的穷人，是地位低贱的百姓,而且是被征发去守边的戍卒；他的才能比不上平常的人，没有孔丘、墨翟那样的贤德，没有陶朱、猗顿那样的财富；他置身于戍卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫无力的士兵，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝；砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。东方的诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦王朝。 14 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？ 况且一统天下的秦朝并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像原来的样子。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具木棍并不比钩戟长矛更锋利；因有罪被征调去守边的士卒,并不能匹敌九国的军队;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的武将谋臣。然而条件好的失败了而条件差的却能成功,功业完全相反,为什么呢？ 且夫：况且。 小弱：形容词作动词，变小变弱。 铦：锋利。 谪戍：因有罪被征调去守边。 抗：匹敌，相当。 深：周密。 道：方法。 乡时：先前。乡，同“向”。 对比 秦之盛 秦之衰 地理形势 政治雄心 对内政策 对外政策 结果 内容总结 对比 秦之盛 秦之衰 地理形势 据崤函之固，拥雍州之地 践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊 政治雄心 君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海 对内政策 商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 对外政策 外连衡而斗诸侯; 蒙故业因遗策 隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 结果 秦人拱手而取西河之外 强国请服，弱国入朝 一夫作难而七庙隳， 身死人手，为天下笑者 内容总结 对比 九国 秦 陈涉 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理状况 结果 内容总结 对比 九国 秦 陈涉 地位出身 九国之君，天下之士 至尊，王侯之家 瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒，才能不及中人 军队数量 九国之师，百万之众 致万乘之势 将数百之众 军队素质 谋臣良将 良将、信臣、精卒 疲弊之卒，谪戍之众 武器状况 钩戟长铩 劲弩、利兵、 斩木为兵，揭竿为旗，锄櫌棘矜 地理状况 山东之国 践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊 阡陌之中 结果 纵散约败，伏尸百万，流血漂橹 七庙隳，身死人手，为天下笑者 亡秦族 内容总结 突出特色：对比 九国联盟与秦国实力的横比(2) 九国会盟之时与惨败之后两种情况的的纵比(2) 陈涉与九国的横比(5) 陈涉与秦国的横比(4) 秦国前后盛衰兴亡的纵比（1-5） 对比：把两种性质截然相反或有差异的事物进行比较 横比：将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。 纵比：将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。 至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。 ——金圣叹《才子古文》 1.概念：是指把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。 2.四原则 ①有明确的目的 ②对比材料要适当(明确对比点) ③相同的对比量(眉目清楚) ④适当的分析议论(事理) 比是基础,议是升华，要旗帖鲜明作出评价 3.写作建模 纵向对比:同一事物不同时间、地点对比 横向对比:同一时间、地点两种截然不同的事物对比，否定错,肯定对 对比论证（比较论证） 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 假使拿东方的诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比较权势衡量实力，则不可同日而语了。但是秦国凭借它狭小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸候都来朝见，已有一百多年了；然后将天下作为自家产业，用崤山和函谷关作为宫殿；一个戍卒起事而宗庙毁灭，自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻和守的形势不同了啊。 使：假使。 度：衡量，比较。 絜：衡量。 致：造成，获得。 万乘：万辆兵车，引申义大国，也代称君主、天子、皇帝。 （【2022新高考Ⅰ卷】11．B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。） 序：安置使有序。 同列：六国诸候。 七庙：天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙 作难：起事。 文本总结 过秦论 秦崛起 秦扩张 秦统一 秦灭亡 地利：据崤函之固，拥雍州之地 人和：君臣固守以窥周室 政治：商君佐之，内立法度 经济：务耕织 军事：修守战之具，外连衡而斗诸侯 文治：蒙故业，因遗策 武攻：南取、西举、东割、北收 开关延敌，九国不进。 秦 六国 于是从散约败，争割地而赂秦。 陈涉 始皇 出身：氓隶之人 才能：不及中人 兵力：疲弊之卒，数百之众 武器：斩木为兵，揭竿为旗 余威震于殊俗 振长策而御宇内 百越俯首，北却胡人 仁义不施而攻守之势异也。 执敲扑而鞭笞天下 废道焚书；隳城杀杰 外交 内政 攻 守 我们学了李斯的《谏逐客书》，司马迁的《屈原列传》，杜牧的《阿房宫赋》，苏洵的《六国论》，回到了云谲波诡、尔虞我诈的的历史现场。实际上,一个王朝的灭亡由主、客观多种因素造成,而绝非一种原因可以概括,那么你如何看待史论文这种“抓住一点不及其余”的写作方式? 质疑探究 史论即关于客观历史如史事、人物、历史现象等的评论,它侧重于对历史事实和人物的客观评价,同时强调对于当下现实的作用。史论文作者往往有借古讽今的意图,所以在论述历史事实或人物时,会有“弱水三千,只取一瓢饮”的角度选择,即“抓住一点不及其余”,这“一点”往往和现实相联系,是作者最想阐发的道理。行文时作者会围绕这“一点”选择史实论据,论证观点。比如,杜牧想借《阿房宫赋》告诫晚唐统治者不要沿袭“秦爱纷奢”“日益骄固”的老路,要引以为鉴,避免“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”;而贾谊则借《过秦论》告诫汉王朝要施行仁义,不要步暴秦之路走向灭亡。可见，史论文的写作角度往往与作者的创作背景和意图紧密相连。 课外作业： 1、贾谊创作《过秦论》的目的是借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，假如你是当时的汉文帝刘恒，请你写一下批复。 2、钱钟书曾在《管锥编》中指出，“贾生此文，犯了词肥意瘠之病”，你认为呢？本文这种“以赋体写史论”、“以史论证”的写法到底有没有说服力、严谨性？ $$