八年级数学下册（华师大版）教学设计：第18章《平行四边形》

《平行四边形》复习导学案 学习目标： 1.(帮助学生复习平行四边形的性质和判定；(运用性质和判定进行解题； 2.(通过练习，培养学生逻辑推理能力，完善学生几何书写能力；(通过学生自助、互助，培养学生的语言表达能力和小组合作意识； 3.渗透转化思想； 学习重点 1.复习平行四边形的性质和判定，能正确解题，然后总结归纳解题方法； 2.规范学生的几何书写； 学习难点： 灵活运用性质和判定解题 学习探究： 问题1.填写考点清单[来源:学+科+网] 考点清单： 考点1 平行四边形的性质 如图，在平行四边形ABCD中： 1．两组对边分别 ，即AB CD，AD BC。 2．两组对边分别 ，即AB CD，AD BC。 3．两组对角分别 ，即∠ABC ∠ADC，∠BAD ∠BCD。 4．对角线互相 ，即OA OC，OB OD。 5．平行四边形面积等于它的底和底边上的高的 ，即S=a·h。 6．平行四边形是 对称图形而不是 对称图形。 考点2 平行四边形的判定 用边：两组对边 ，或者两组对边 ； 一组对边 。 用角： 。 用对角线： 。 【设计理由】通过填写《考点清单》对本节课的知识进行了梳理,帮助学生从边、角、对角线方面对平行四边形的性质和判定进行复习，既到达了目标1①（复习平行四边形的性质和判定），又培养学生自学能力。 【使用说明】指导学生阅读<重庆市中考命题规律与趋势>，学生独立完成《考点清单》，投影一位同学的课本，公布《考点清单》的答案，其他同学判断对错并用红笔进行改正。 问题2.完成基础检测选择填空题。 7. 如图，在平行四边形ABCD中，（AB BC），直线EF经过其对角线的交点O，[来源:Z.xx.k.Com] 且分别交AD、BC于点M、N，交BA、DC的延长线于点E、F， 下列结论：①AO=BO；②OE=OF；③ ； ④ ， 其中正确的是（ ） A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 11.平