精品解析：2025年山西省临汾市洪洞县部分学校中考一模语文试题

2025年山西省中考信息冲刺卷·第一次适应与模拟语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“寻美·悟理”活动。下面是小雯同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 四季之美 （1）“几处早莺争暖树，______”，西湖早春，生机勃勃。（白居易《钱塘湖春行》） （2）“忽如一夜春风来，______”，北国冬日，白雪皑皑。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）“______，______，______， 水落而石出者”，琅琊四季，令人流连。（欧阳修《醉翁亭记》） 哲理之趣 （4）“______，______”，时光流逝，令人慨叹。（晏殊《浣溪沙》） （5）“海内存知己，______”，离别时刻，劝慰挚友。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）“______，______”，坎坷人生，自信呐喊。（李白《行路难》） 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 千树万树梨花开 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 风霜高洁 ⑥. 无可奈何花落去 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、、幽、繁阴、奈、落、涯、济、沧”等字词容易写错。 2. 请赏读下页的书法作品，选用其中合适的四字词语，填入点评的空缺处。 诗句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 点评：这句诗刻画了守边将士的矛盾心理，______之感跃然纸上。 【答案】苍凉悲壮 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌的情感。 岁月如梭：比喻时光像梭子一样快速的运转，形容时间过得很快。这是对时光流逝的感叹。 苍凉悲壮：因苍茫而感到悲伤和壮烈。可以用来描绘大自然的荒凉、人们的离别、岁月的流转等情景。表达感伤壮烈之情。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是，喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。表达了作者身处边塞的将士们对家乡的深切思念以及因战事未平而无法归家的无奈心情。“浊酒一杯”营造出一种凄凉的氛围，而“家万里”则突出了空间上的遥远和思乡之情的强烈。“燕然未勒”借用典故，暗示了战争尚未取得胜利，功业未成，因此“归无计”，即无法确定何时能够返回家乡。这两句诗将词人对家乡深深的思念，与渴望在战场上建功立业、报效国家的壮志紧密结合，展现出词人在思乡情切的感伤与报国之志未酬的悲壮。故选“苍凉悲壮”。 （二） 浩如烟海的古典诗文，传递着古人对生活的体验，蕴含着他们对人生的思考。请阅读以下选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。…… 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 3. 许多后来颇有建树的文人，都曾经历过生活困顿的阶段。冷风中，宋濂奔波求学，到了学舍需要仆役“持汤沃灌”，用______浇洗，很长时间才能暖和过来；陋巷里，颜回箪食瓢饮，其他人“不堪其忧”，不______穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。（根据句中加点字的意思填空） 4. 选文用凝练而生动的语言塑造了鲜活的人物形象：同窗服饰华丽，光彩照人，宋濂却能“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，意思是________；虽然每天吃粗粮，喝冷水，孔子却说“乐亦在其中矣”，意思是______，可见先贤们精神世界的充实。 5. 以上选文中的许多语句，不仅从人生态度上给我们以教诲，还从学习方法上给我们以启迪。请结合甲、乙两文的具体内容，说说你从中学到了什么学习方法。 【答案】3. ①. 热水 ②. 能忍受 4. ①. 穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。 ②. 乐趣也就在这其中了。 5. 示例：甲文中提到“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，可见学习不能一味闭门苦读，需要走出去，多向他人请教，才能真正学有所成乙文中提到“学而不思则罔，思而不学则殆”，使我懂得了学习与思考是相辅相成的，只学习而不思考就会迷惘无所得，只思考而不学习就会疑惑不解，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过宋濂《送东阳马生序》和《论语》选段的对比呈现，展现了古代文人“安贫乐道”的精神追求。甲文以自述体生动刻画了寒门学子“负箧曳屣”的求学艰辛，通过“缊袍敝衣”与“同舍生”的强烈对比，凸显其“以中有足乐”的精神境界；乙文则以语录体汇集孔子治学箴言，从“学而时习”到“乐在其中”，构建起儒家“学思结合”的完整方法论。两文在物质贫乏与精神富足的张力中，共同诠释了“知之、好之、乐之”的为学三重境界。 【3题详解】 本题考查理解文言文实词。 “持汤沃灌”的意思，拿来热水给我洗手洗脚。汤：热水。 “不堪其忧”的意思，不能忍受那种困苦。堪：忍受。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）缊：乱麻；敝：破；慕艳：羡慕； （2）乐：乐趣；亦：也。 5题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文第一段“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”，可知：宋濂读书时用抄书的形式来学习，即使天气很恶劣，他也克服困难来学习，可见学习要勤学苦读，刻苦钻研。 结合甲文第一段“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，可知：宋濂读书时为了学到更加多的知识，走到外地向老师求学，可见学习要多向他人虚心求教，这样才能学有所成。 结合乙文“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”，可知：在孔子认为，学习要经常复习，温习旧的知识点获得新的体会。 结合乙文“学而不思则罔，思而不学则殆”，可知：在孔子认为，学习要勤于思考，懂得将学思结合起来。 结合乙文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可知：在孔子认为，要以学习为乐趣，这样才会学得快乐。要具有乐学精神。 结合乙文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，可知：在孔子认为，多点向身边优秀的人学习，择善而从。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。…… 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 【乙】孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。” 韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西邸②瓠口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏③之水，溉泽卤④之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。 （节选自《史记·河渠书》） 【注释】①说（shuì）：劝说。②邸：同“抵”。③填阏（è）：淤泥。④卤：盐碱地。 6. 郑国渠的修建成功使秦国富强起来。阅读选文可知，这件事对于韩国而言，评价最恰当的成语是（ ） A. 雪中送炭 B. 弄巧成拙 C. 画蛇添足 D. 买椟还珠 7. 在即将被杀的危急关头，郑国说的一句话救了自己的性命。请把这句话找出来，并用现代汉语解释其大意。 【答案】6. B 7. 原句：始臣为间，然渠成亦秦之利也。大意：我当初是间谍，但是渠凿成后对秦国也是有利的。 【解析】 【导语】这段文字以《史记·河渠书》为底本，生动再现了郑国渠修建的历史典故。通过“间说—中觉—辩白—成渠”的叙事脉络，展现了政治谋略与水利工程的奇妙交织。韩国“疲秦”之计反成“强秦”之实，暗含历史发展的辩证法则。文中郑国临危不惧的辩词尤为精彩，既坦承初衷，又点明实效，最终化险为夷。结尾“亩一钟”“无凶年”的成效描述，凸显了水利工程对农耕文明的决定性作用。全文叙事简练，对话传神，历史细节与文学张力相得益彰。 【6题详解】 本题考查内容理解及成语运用。 A.雪中送炭：意思是指在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助； B.弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事； C.画蛇添足：比喻多此一举，反将事情弄糟； D.买椟还珠：比喻取舍不当，抓了次要的，丢了主要的； 结合“韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西邸瓠口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田”可知，韩国听说秦国喜欢兴办土木工事，为了阻止秦国向东征伐，就派水工郑国去秦国做间谍，劝说秦国开凿渠道，其目的是想通过让秦国大兴土木来消耗秦国的国力，使其无力东伐。 结合“中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：‘始臣为间，然渠成亦秦之利也。’秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏之水，溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯”可知，虽然秦国中途发现了郑国是间谍，但郑国说明渠道修成对秦国有利，秦国最终让郑国完成了渠道修建。渠道修成后，灌溉了大量盐碱地，使关中成为沃野，秦国因此变得富强，最终吞并了诸侯。韩国原本想通过修渠来削弱秦国，结果却使秦国因渠而富强，加速了秦国的统一进程，这与韩国的初衷完全相反。由此可知，韩国的这一行为本想耍弄聪明，结果做了蠢事，使情况向相反的方向发展，用“弄巧成拙”来评价最恰当； 故选B。 【7题详解】 本题考查内容理解及文言语句翻译。 结合“中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：‘始臣为间，然渠成亦秦之利也。’秦以为然，卒使就渠”可知，秦国发现郑国是间谍后想要杀他，在这种危急关头，郑国说了一句话，之后秦国认为他说得对，最终让他继续完成渠道的修建。所以，郑国在危急关头说的话是“始臣为间，然渠成亦秦之利也”。 “始臣为间”中，“始”是当初的意思，“臣”是郑国对自己的称呼，“为间”就是做间谍，所以“始臣为间”意思是我当初是间谍。“然渠成亦秦之利也”中，“然”表示转折，然而的意思；“渠”指的是正在开凿的渠道；“成”是完成的意思；“亦”是也的意思；“利”是利益、好处的意思，所以“然渠成亦秦之利也”意思是但是渠凿成后对秦国也是有利的。由此可知，“始臣为间，然渠成亦秦之利也”这句话的大意是：我当初是间谍，但是渠凿成后对秦国也是有利的。 【点睛】参考译文： 韩国听说秦国喜欢兴办土木工事，想以此消耗秦国的人力、物力和财力，使它不能向东征伐，于是派水利工程专家郑国作为间谍去劝说秦国，让（秦国）凿穿泾水，从中山西边开始，到瓠口修一条渠道，沿着北山（向东延伸），向东注入洛水，长三百多里，想用它来灌溉田地。（工程）进行到一半的时候，（秦国）发觉了（韩国的阴谋），秦王想要杀了郑国。郑国说：“起初我是来做间谍的，然而（这条）渠道修成了，也确实对秦国有好处。”秦王认为他说得对，最终让他完成了渠道的修建工程。渠道修成后，用渠道里的水灌溉淤积着大量淤泥的盐碱地四万多顷，每亩的收成都是一钟。于是关中地区成为肥沃的田野，再没有荒年。秦国因为（郑国渠的修建）变得富强起来，最终吞并了其他诸侯。（秦王）就给这条渠道命名为郑国渠。 二、文学之约（27分） （一） 太者，大也；行者，形也。位于山西省与河北省交界地区的太行山，是许多中国人心中的那一座特别的“大山”。班级开展了“爱我家乡，爱我太行”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。 【甲】 太行，美就美在雄奇山水。太行山最美的一段在山西。这里有五处国家地质公园、14处国家水利风景区、16处国家森林公园。 ______。神话太行，峰峰有传说，洞洞有故事。这里诞生了许多史前神话。上党区天台山是女娲补天故事的发生地，长子发鸠山是精卫填海神话的起源地。相传神农尝百草就在长治老顶山，高平炎帝拜祖大典，已成为海内外华人寻根问祖的一大盛事。 太行，美就美在文脉古韵。古韵太行，处处彰显文明神韵。全国仅存的四座唐代木建筑“国宝”中，有三座就镶嵌在太行山深处；皇城相府、湘峪古堡等太行古堡，与福建土楼、广东碉楼齐名，被誉为“中国民居之瑰宝”。 【乙】 巍巍太行，是子弟兵的摇篮，八路军的故乡。走进太行，就像走进了革命历史博物馆，可以缅怀英烈忠魂，可以聆听英雄赞歌。八路军总部、百团大战指挥部、黄崖洞兵工厂等革命遗址，留下了朱德、彭德怀、刘伯承、邓小平、左权等老一辈革命家的光辉足迹。在太行山上，八路军亮剑平型关、奇袭阳明堡、伏击神头岭。从百团大战到反九路围攻，从粉碎大扫荡到黄崖洞保卫战，从局部反击到决战华北，一场场艰苦战斗，承载着人民战争的胜利密码，昭示着光耀千秋的太行精神！ 8. 请根据《现代汉语词典》中“盛”的词条，给下面加点的字注音、释义。 盛事 注音 ______ 释义 ______ 盛chéng①把东西放在容器里：～饭。 ②容纳：这间屋子小，～不了这么多东西。 shèng①兴盛、繁盛：全～时期。②强烈、旺盛：年轻气～。 ③盛大、隆重：～会。④深厚：～情。 9. 请根据语境，在甲文画横线处补写恰当的内容。 10. 在“太行精神代代传”诵读比赛中，小文同学准备朗诵以上语段，假如要为这段诵读配背景音乐，请你帮他选出恰当的一项。（ ） A. 悲戚哀婉的《二泉映月》 B. 活泼欢快的《喜洋洋》 C. 意境悠远的《高山流水》 D. 气势雄浑的《黄河》 【答案】8. ①. shèng ②. 盛大、隆重 9. 示例：太行，美就美在神话传说。 10. D 【解析】 【8题详解】 本题考查理解字音字义。 盛事，shèng shì，大事，美事。盛：盛大、隆重 。 【9题详解】 本题考查补充句子。 结合“太行，美就美在雄奇山水”，“太行，美就美在文脉古韵”，可知，补写的句式为“太行，美就美在……（四字词）”； “神话太行，峰峰有传说，洞洞有故事”，这是介绍太行山具有很多神话传说。故可拟写为：太行，美就美在神话传说。 【10题详解】 本题考查朗诵。 根据语段内容，太行山的精神主要体现在雄奇山水、文脉古韵以及革命历史等方面，尤其是乙部分强调了太行山作为革命根据地的光辉历史和太行精神。因此，背景音乐应该能够体现这种气势和庄重感。 选项分析： A. 悲戚哀婉的《二泉映月》：不符合，因为语段并非表达哀伤情绪。 B. 活泼欢快的《喜洋洋》：不符合，语段内容较为庄重，不适合欢快的音乐。 C. 意境悠远的《高山流水》：部分符合，但无法完全体现太行山的革命精神和气势。 D. 气势雄浑的《黄河》：最符合，因为《黄河》气势磅礴，能够体现太行山的雄伟和革命精神。 故选D。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完成小题。 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 《红星照耀中国》 雷公嘴、孤拐面、金睛火眼、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。面容羸瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。身穿锦布直襁，腰系虎皮裙；手拿一条金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；查耳额颅阔，獠牙向外生。 《西游记》 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里…… 《钢铁是怎样炼成的》 （1）上面的三段文字分别描写了名著中的三个人物，你喜欢哪一个呢？请写出他的名字，并简述喜欢的理由。 （2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 【答案】（1）示例一：我喜欢《红星照耀中国》中的毛泽东。他有冷静的政治头脑，是杰出的军事家和政治家，认真研究哲学，有相当深的情感同时还精通中国旧学，是有成就的学者。 示例二：我喜欢《西游记》中的孙悟空。他上天入地，探妖洞、人魔窟，不辞辛劳、不畏艰险，敢于斗争、善于斗争，表现出非凡的智慧和无比的勇武，令我印象深刻。 示例三：我喜欢《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他有着崇高的革命理想、顽强的生命力和忘我的献身精神，在全身瘫痪、双目失明的情况下凭借顽强的毅力开始进行文学创作，影响了一代又一代的青年，也影响着我。 （2）示例一：曾经，红星照亮了中国，开启了辉煌的时代；如今，红星依旧照耀着中国，激励我们继续奋斗。读一读埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》这部永恒的经典吧！当年正是通过这本书向全世界展现了中国共产党领导的抗日根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望。众多追求进步的青年受到感召，前往延安，参与到民族解放的洪流中。这本书一定会让你爱不释手的。 示例二：中国古典四大名著之一《西游记》，由明代小说家吴承恩所著，是一部浪漫主义神魔小说。本书以丰富的想象力塑造了众多鲜明的人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，展现了坚持、勇气和智慧的重要性。这不仅是一部娱乐性强的作品，还蕴含着深刻的思想内容。请阅读《西游记》，和师徒四人一起踏上奇幻的取经之旅，感受作者丰富的想象聆听一曲曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 示例三：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这是一部描写英雄成长历程的小说。人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应当像保尔·柯察金那样去度过。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。相信保尔精神会成为你生命的航标灯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物形象分析。 文段一出自《红星照耀中国》 ，描写的人物是毛泽东。文段刻画了毛泽东面容瘦削，个子高，背微驼，头发浓密且长，双眼炯炯有神，鼻梁高、颧骨突出，呈现出精明知识分子的外貌特征。 文段二出自《西游记》 ，描写的人物是孙悟空。文段描绘了孙悟空雷公嘴、孤拐脸等长相特点，以及头戴金箍、身穿锦布直裰、腰系虎皮裙、手持金箍铁棒等形象特征 。 文段三出自《钢铁是怎样炼成的》 ，描写的人物是保尔·柯察金。文段展现了保尔专注于创作，沉浸在书中人物形象里，体验创作艰辛，脑海中不断浮现生动景象的情景。 开放性试题，任选其中一个喜欢的人物，可以从人物性格、品质、事迹等方面阐述喜欢的理由。 示例一：我喜欢毛泽东。他具有卓越的领导才能，带领中国红军历经艰难险阻，为革命事业不懈奋斗，展现出非凡的智慧与坚定的信念，是伟大的革命领袖。 示例二：我喜欢孙悟空。他本领高强，拥有七十二变等神通，敢于反抗天庭权威，一路上降妖除魔，保护唐僧取经，充满了勇敢无畏和叛逆精神。 示例三：我喜欢保尔·柯察金 。他在艰难困苦的环境中，始终坚守自己的信仰，顽强不屈地与命运抗争，无论是战场上的枪林弹雨，还是伤病的折磨，都无法动摇他为理想而奋斗的决心，他的精神令人敬佩。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解与拟写推荐语。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为蓝本创作的长篇小说。讲述了主人公保尔·柯察金从一个贫苦工人子弟成长为无产阶级革命战士的过程。他参与苏维埃革命和建设，在战场上冲锋陷阵，在建设工地艰苦劳作，还遭受伤病折磨，包括伤寒、全身瘫痪、双目失明等，但始终凭借顽强意志和坚定信念，克服重重困难，最终通过文学创作继续为革命事业贡献力量。小说探讨了“人为什么活着”等深刻命题，展现了革命年代的热血与奋斗，激励着读者在困境中坚守理想、砥砺前行。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。主要讲述了孙悟空出世后，学得一身本领，大闹天宫，后被如来佛祖压在五行山下。经观音点化，他与猪八戒、沙僧、白龙马一起保护唐僧西天取经。师徒四人一路上历经九九八十一难，降妖除魔，如三打白骨精、大战红孩儿、三借芭蕉扇等，最终到达西天见到如来佛祖，取得真经，各自修成正果。作品融合了神话、宗教、奇幻等元素，以丰富的想象塑造了众多鲜活的人物形象，蕴含着对正义、勇气、信仰等品质的赞美。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的报告文学，又名《西行漫记》。1936年，斯诺深入陕北苏区，对中国共产党和红军进行实地采访。他与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多红军领袖和将领交流，广泛接触苏区群众，了解他们的生活、战斗及社会生产情况。书中真实记录了采访见闻，向世界如实报道了中国共产党及其领导的红军的情况，包括长征等重大历史事件，展现了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神风貌 ，打破了国民党的新闻封锁，让世界看到了中国革命的希望与力量。 示例一：即将升入初中的同学们，推荐大家阅读《红星照耀中国》。这本书以纪实手法，生动展现了中国共产党和红军的真实生活。跟随作者埃德加·斯诺的脚步，你能了解到毛泽东、周恩来等众多革命领袖的传奇经历，感受那段波澜壮阔的革命历史，体会红军战士们坚韧不拔的精神，从中汲取前行的力量。 示例二：同学们，《西游记》不容错过！书中唐僧师徒四人一路西行，遭遇九九八十一难。孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，与唐僧的执着坚定，共同演绎出一个个精彩绝伦的故事。奇幻的情节、鲜明的人物形象，能带你畅游神话世界，还能让你在欢笑中领悟成长与坚持的意义。 示例三：即将步入初中的小伙伴们，强烈推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔·柯察金的成长历程令人动容，他在战争、伤病等重重磨难下，依然坚守理想，顽强拼搏。阅读这本书，你能感受信仰的力量，学会在困境中永不言弃，激励自己在初中生活中勇敢追梦、砥砺前行。 （三） 12. 阅读下面的散文，完成小题。 故土难离 ①母亲刚被我接到城里住了两天，便老是叨念着要回乡下去。母亲要回乡下的理由十分简单：在城里，住不惯。 ②母亲一辈子为我们，为生计而长年累月地操劳奔波，从没有过一天安生的日子，从没享过一天清福。我的内心充满歉疚，总觉得太对不住母亲。我这一生，欠她的太多太多。把她接进城来，本想让她清清闲闲地安度晚年，也好让我尽尽做儿子的孝道。可母亲刚刚进城，便又闹着要回乡下。这让我心里十分难受，极力进行劝阻和挽留。可母亲仿佛是铁了心似的，一定要我把她送回老家。 ③拗不过母亲，我只好开车将她又送回了乡下。在那间母亲住了大半辈子的破屋里，母亲一边张罗着给我做饭，一边满怀深情地对我说：“娃啊，你可千万别在心里怪妈，这间老屋，我住几十年，住惯了。（1）再说，故土难离呀！”看着母亲一脸的泰然，我却总有种想哭的感觉。 ④后来回老家探望母亲，见她正和隔壁邻居的一班老姐妹们有说有笑地在唠嗑。母亲的精神非常好，与在城里判若两人。 ⑤母亲见我回来，高兴地笑着说：“娃呀，可别是又来催我进城的吧？金窝银窝，不如我自己的稻草窝哟。住在那城里的高楼，总感觉是悬着的，就是没有住在这乡下的老屋心里踏实。”母亲还说，城里人多，东西多，要啥有啥，却不如老家亲切。城里的隔壁邻居，住好几年都可能不认识。乡下人煮碗饺子，隔壁邻舍分着吃。有个三灾四难的，相互都能照应。母亲给我说这些，无非是要我不再强求她进城，她舍不下老家。 ⑥老家地处高原的崇山峻岭深处。那里山路崎岖，土地贫瘠。七沟八梁一面坡，除了石头就是瘦得冒烟的灰土。用家乡人的说法、就是这样的土地根本“不出种”。不但不出种，而且干旱、洪涝、水土流失等自然灾害也十分频繁。在这样一种恶劣的生存环境中，其生活的奔波与艰难可想而知。在这片土地上，母亲一生几乎都在为我们全家没日没夜地操劳着。生活的重担，过早地消磨了母亲的韶华，累弯了她的腰身。老家这座七十年代的茅屋，是母亲省吃俭用，耗去了半生的血汗而建盖起来的。尽管现在它已变得陈旧，但在母亲眼里，它依然是那样的巍峨，那样的美丽，那样的温暖和亲切。是城里任何一座高楼大厦也无可替代，无可比拟的。 ⑦母亲始终不愿离开老屋，不愿舍弃老屋所在的那片土地。我懂母亲的心思：老屋虽破，但一砖一瓦都凝聚着她毕生的勤劳和汗水，寄托着她的梦想与希望。她熟悉老屋里的每一件古旧的摆设，每一件朴素的家具。而家乡虽然不如城里繁华，但那里刻印着母亲的悲欢离合，是母亲深深扎根的地方。 ⑧（2）故土难离，从母亲身上，我对这句俗语又有了一种更为深刻的理解与认识。 《故土难离》讲述了一个不愿离乡的母亲的故事。散文鉴赏课上，同学们品读了这篇文章。 （1）文中的两处画线句都写了“故土难离”，请分析它们的作用。（不少于50字） （2）结合文章内容，围绕“最恋桑梓地，深深故园情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）示例：第①处是母亲所述，表现了母亲不愿离开家乡，对故乡的依恋之情，同时呼应了文章的题目；第②处再次点题，总结全文，表现了“我”对母亲有了越来越深的理解，对这句俗语也有了更深刻的认知。 （2）示例：最恋桑梓地，深深故园情。城里的高楼大厦，留不住母亲归家的脚步，只有故乡，才是她心灵的港湾。在这里，老姐妹们有说有笑乡亲们彼此照应，故多的人情是那样纯朴；在这里，老屋古旧，山路崎岖故乡的风景自有其独特的魅力。生活在老屋，母亲心安理得；进出于故园母亲轻车熟路。这里的一草一木、一砖一瓦、七沟八梁，凝聚着她的汗水寄托着她的希望，见证了她的悲欢离合，已经深深地嵌人母亲的生命，融人母亲的情感。归心最切桑梓地，清梦唯萦水云间，对故乡的依恋是斩不断的情结。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的语言展现了深厚的乡土情结。作者通过母亲对老屋的眷恋，揭示了"故土难离"这一永恒主题。文中运用对比手法（城市与乡村、高楼与老屋），突出了乡土记忆的情感价值。母亲的形象塑造尤为动人，她将毕生心血融入老屋的一砖一瓦，这种情感积淀超越了物质条件。散文最打动人心处在于：用最平凡的生活细节（如邻里分饺子），诠释了乡土社会的人情温暖，这正是现代城市生活所缺失的。全文情感真挚，体现了中国人特有的家园情结。 【小问1详解】 本题考查句段作用。 第（1）处：从人物角度看，这是母亲亲口所说的话。母亲刚被接到城里就急切要回乡下，当面对“我”的劝阻时说出这句话，直白地展现出母亲内心对家乡深深的眷恋 ，她对生于斯长于斯的土地有着难以割舍的情感。从结构上分析，这句话与文章题目“故土难离”形成直接呼应，开篇母亲执意回乡下的情节，借母亲之口将文章主旨“故土难离”的情感基调初步奠定，为后文进一步展开对母亲眷恋故土情感的描述做了铺垫。 第（2）处：在内容方面，经历了母亲回乡后生活状态的对比，以及对母亲眷恋故土原因的深入思考，此时作者发出这样的感慨，表明作者对母亲眷恋故土的行为从最初的不理解到理解，情感上有了升华。不仅是对母亲的理解加深，更是对“故土难离”这句俗语所蕴含的深层情感和意义有了全新且更透彻的认知。从结构角度而言，此句再次点明题目“故土难离”，起到总结全文的作用，将前文关于母亲不愿离乡的种种情节和描述进行收束，使文章主旨得以强化，结构更加完整严谨。 【小问2详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 “最恋桑梓地，深深故园情”强调对故乡的眷恋之情，需紧扣文章中体现母亲对故乡深厚情感的内容展开赏析。联系第③段“娃啊，你可千万别在心里怪妈，这间老屋，我住几十年，住惯了。再说，故土难离呀”，母亲直白的话语，直接表达出对老屋的熟悉与依赖，进而体现对故乡的不舍。联系第⑤段“母亲还说，城里人多，东西多，要啥有啥，却不如老家亲切。城里的隔壁邻居，住好几年都可能不认识。乡下人煮碗饺子，隔壁邻舍分着吃。有个三灾四难的，相互都能照应”可知，通过城乡对比，突出故乡邻里间的温暖与亲切，这是母亲眷恋故乡的重要原因，体现故园情。联系第⑦段“母亲始终不愿离开老屋，不愿舍弃老屋所在的那片土地。我懂母亲的心思：老屋虽破，但一砖一瓦都凝聚着她毕生的勤劳和汗水，寄托着她的梦想与希望”可知，从母亲对老屋的情感，深入到对故乡土地的情感，体现出故乡承载着母亲一生的回忆与情感寄托。结合上述关键内容，按照一定逻辑，分析文章如何体现“最恋桑梓地，深深故园情”这一主题，注意语言的连贯性和赏析性。 示例：最恋桑梓地，深深故园情。对母亲来说，城市的霓虹闪烁远不及故乡的袅袅炊烟。故乡的每一寸土地，都承载着儿时的欢笑与成长的足迹；每一条熟悉的小道，都回荡着邻里的亲切问候。那里的邻里，有着最纯粹的情谊，大家互帮互助，毫无保留。那座历经风雨的老屋，虽不华丽，却装满了母亲生活的点点滴滴。它的一砖一瓦，见证了母亲的辛勤付出，承载着家庭的温暖与希望。故乡，是母亲灵魂的栖息地，是她心中永恒的归宿，这份眷恋，深入骨髓，永不褪色。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“逐梦未来·笃定前行”学习活动，请你参与并完成下面小题 ①最近，电影《哪吒之魔童闹海》火爆全网。在接受采访时，导演饺子说过这样一句话：“‘出来混’最重要的是什么？首先是‘出来’。” ②很多人做事情前都会思考，起步得不好怎么办？万一白干了怎么办？犹豫不决间，时间就被白白浪费了。想，都是问题；做，才有答案。 ③再困难的事情，也是一步一步去完成的。别让踌躇不前成为未来的遗憾。认准目标，确认方向的正确性，就立即去做，这才是完成它的最快路径。 ④许多人认为，只有做好万全准备，才会取得好结果。这样一来，本来有机会、有能力做成的事情，因为长时间的反复推演，成事的窗口期可能就悄然错过了。 ⑤世界一直在变化，你不可能准备得十分圆满。只有开始着手干了，才知道哪里有问题，哪里需要调整。能成大事的人，不一定是最聪明的人，但一定是敢于“亮剑”的人，他们看准了就坚定出发，把大目标拆解为一个个小目标，然后在抵达这些小目标的过程中不断积累、不断复盘、不断修正、不断优化，终会收获更好的自己。 ⑥生活中让人感到遗憾的，是那些“如果再来一次，我一定做得更好”的设想。把行动交给现在，把结果交给时间。当你拼尽全力，自然会收获想要的结果。请相信，只要你一直向前走，前方的路一定会繁花盛开。 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“再困难的事情，也是一步一步去完成的”补充一个事实论据。 【活动二 准确拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请你参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“敢于‘亮剑’”题目，有吸引力。 小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力，我觉得以“做，才有答案”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论知行合一”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______。 【答案】13. 示例：袁隆平带着“禾下乘凉”的梦想，躬身耕种，一步一步解决培育杂交水稻遇到的难题，从一株到一亩到一片，再到高产水稻大面积种植，最终不仅实现了中国人“吃得饱”的目标，还为世界粮食安全作出了巨大贡献。 14. 示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引力，还要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。以“做，才有答案”为题目，直接表明了作者的观点、“论知行合一”交代了论题，读者可以根据这个论题很快找到中心论点。可见，议论文题目可以是论点式，也可以是论题式。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以电影导演的感悟为切入点，围绕“行动力”展开论述，具有鲜明的现实针对性。文章采用层进式结构：从“开始行动”的重要性，到“拆分目标”的方法论，最后升华至“结果交付时间”的豁达态度。论证手法丰富，既有导演名言的事实论据，又有对拖延心理的驳论，还运用了比喻（“亮剑”）和排比（“不断积累、修正、优化”）等修辞。语言风格兼具口语化和哲理化，楷体标注的议论部分尤为精警，如“想都是问题，做才有答案”等金句，极具感染力。 【13题详解】 本题考查论据的积累。 首先明确论点强调的是面对困难事情时，需通过逐步行动来完成，关键在于体现“一步一步”和“完成困难事情”这两个要素。可以从名人故事、历史事件、自身经历或社会热点等方面入手。比如，选取马拉松运动员完成比赛的事例，他们在训练中会逐步增加里程和强度，通过一次次的训练，将漫长的马拉松赛程分解为一个个小目标，最终完成比赛；也可以是科学家攻克难题，像屠呦呦发现青蒿素，她历经无数次实验，从收集整理历代医学古籍开始，到一次次提取、验证，一步一步最终取得成功。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：曹雪芹家道中落，却立志著书。面对生活贫困潦倒，他从回忆家族兴衰开始，一点点构思人物与情节，逐字逐句撰写，反复修改增删。从搭建荣宁二府的架构，到刻画数十个性格各异的人物，再到推敲每一处诗词对白，历经十载，终于完成文学巨著《红楼梦》，为后世留下不朽的文学瑰宝。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 分析“做，才有答案”：文章核心观点是强调行动的重要性，指出很多人因犹豫、过度准备而错过成事机会，只有去做才能知道问题所在并调整，最终收获结果。“做，才有答案”直接点明了这一主旨，简洁有力。 分析“论知行合一”：“知”可理解为对目标、方向的认知，文中提到“认准目标，确认方向的正确性”；“行”即行动，如“立即去做”“把行动交给现在”等表述。“论知行合一”既涵盖了文章中关于明确目标和付诸行动两方面内容，又体现了两者之间的紧密联系，符合文章的论述逻辑。 对比“敢于‘亮剑’：“敢于‘亮剑’”虽有吸引力，能体现勇敢行动的一面，但相比之下，不如“做，才有答案”直接点明行动与结果的关系，也不如“论知行合一”全面涵盖认知与行动两方面，在表达文章主旨和逻辑上不够准确、完整。组长同意小文和小美的观点，是因为这两个题目在契合文章主旨、体现论述逻辑方面表现更优，能更准确地概括文章内容。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：议论文的题目需要精准传达核心内容，辅助读者理解文章要义。“做，才有答案”直截了当地呈现了作者对行动和结果关系的主张，让读者瞬间抓住重点。而“论知行合一” ，以论题的形式引导读者去探寻文章中关于认知与行动相统一的论证思路，快速定位核心论述方向。反观 “敢于‘亮剑’” ，虽然能激发读者兴趣，却无法清晰展现文章关键观点与内在逻辑。所以，议论文的题目既可以是清晰表明论点的形式，也可以是明确引出论题的方式 ，这样才能更好地服务于议论文的说理。 15. 班级召开“拥抱AI时代，赋能生命成长”的主题班会，请你积极参与并完成小题。 【快递前沿信息】 ①2025年3月5日上午，十四届全国人大三次会议第一场“部长通道”在人民大会堂举行，教育部部长怀进鹏就提高人才培养质量、办强办优基础教育回答了记者提问。怀部长提到，我们还会继续加大国家智慧教育平台建设，把人工智能与教育结合起来。 ②新华社记者提问： ③最近一段时间，深度求索DeepSeek、智能机器人等引起广泛关注，当前新技术、新产业、新业态、新模式不断涌现，对相关人才的需求也越来越迫切。请问，教育部将采取哪些措施来培养更多服务国家战略、科技进步与产业需求的人才？ ④教育部部长怀进鹏回答： ⑤DeepSeek和机器人最近一段时间引起国内外广泛关注，从一个方面也说明了中国科技创新和人才培养的效果。但与此同时，也向我们提出了面对重大科技革命和产业变革，教育如何应对的问题。历史上每一次重大科技革命和产业变革都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以它也是教育改革和发展的重大机遇。 ⑥第一，在制度和机制上推动创新。我们会加大产教融合和科教融汇，协同相关部门共同建立有利于人才成长和创新发展相融合的生态和组织机制，围绕产业变革加快和加强学科布局。第二，推出战略行动，在服务国家战略和科技发展中加快加强人才培养。第三，推进试点。发挥地方和高校的创新动能，先行先试，在科教融汇、产教融合中建立示范区。 【展望未来教育】 ①教育部在2024年3月28日举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。AI背景下的“未来教育”已经来临。 ②在规模上，“未来教育”服务“扩优”成效显著。优质课堂时空交叠处处可见，优质课程跨越山海时时可及，资源的集成整合和大规模应用真正让广大师生受益。同时，全球数字教育发展指数显示，中国排名从第24位跃升到第9位；国家智慧教育公共服务平台访问量超过500亿，用户覆盖200多个国家和地区，并荣获联合国教科文组织的教育信息化奖…… ③在深度方面，“未来教育”智能技术与教育教学应用“提质”加速。2024年2月，教育部公布了184个中小学人工智能教育基地名单；4月和11月，教育部分两批公布了共50个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例名单。 【智慧使用AI】 人工智能在赋能教育的同时，也带来了潜在的风险和挑战，如人的主体地位丧失及对AI过度依赖、隐私泄露和数据安全风险、教育资源不平等和“数字鸿沟”等一系列问题。智能时代，教育更要坚持“以人为本”，强调“智能向善”，加强对人工智能在教育中应用的立法和监管。 （1）在【快递前沿信息】的“答记者问”中，怀进鹏部长指出：“它也是教育改革和发展的重大机遇。”这里的“它”指的是什么？ （2）下图是宣传委员为本次班会设计的板报。请用生动的语言介绍画面内容和主题。（不少于80字） （3）班会进行到最后，你将作为主持人，围绕本次班会的主题做总结性发言，表达你的收获和思考。请把你的发言写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）指的是重大科技革命和产业变革。 （2）一个身上标有“AI人工智能”字样的机器人，正笑眯眯地站在一扇打开的门前。门里“未来教育”四个字引人注目。机器人口中说着：“差异化、个性化、精准化”，做出欢迎的手势。一名学生背着书包、手里拿着书，兴冲冲地朝着“未来教育”跑去。这幅漫画表明极具优势的“未来教育”已经来临，将有越来越多的学生投入其中，从中获益。 （3）同学们，本次班会让我收获满满。怀部长的答记者问，让我明白我们正处在又一次重大科技革命和产业变革的时代；“展望未来教育”，让我看到了“未来教育”智能技术与教育教学应用“提质”加速，AI背景下的全球数字教育已成趋势；“智慧使用A”，则使我懂得，作为中学生，我们不仅要了解人工智能，更要学会合理运用智能工具，不能过度依赖，同时要注意隐私和数据安全等问题。让我们积极拥抱AI，智慧使用AI，真正让科学技术赋能生命成长！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解词语含义。 结合【快递前沿信息】“历史上每一次重大科技革命和产业变革都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以它也是教育改革和发展的重大机遇”，可知：怀进鹏部长认为重大科技革命和产业变革也是教育改革和发展的重大机遇。这里的“它”指的是重大科技革命和产业变革。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 画面画的是一个身上写上“AI人工智能”字样的机器人，他正在一扇通向“未来教育”的门前，微笑着招呼意味背着书包，拿着书的学生，机器人对学生说着“差异化、个性化、精准化”的内容，学生在机器人的引导下兴致冲冲向着里面的“未来教育”跑去。 这幅漫画表明“未来教育”以人工智能为导向，它已悄然来临，它的“差异化、个性化、精准化”的教学内容会惠及跟多学生群体，让学生在其中受益。 【小问3详解】 本题考查拟写总结发言。 结合【快递前沿信息】第⑤段“历史上每一次重大科技革命和产业变革都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以它也是教育改革和发展的重大机遇”，可知：历史上每一次重大科技革命和产业变革是教育改革和发展的重大机遇。 结合【展望未来教育】第①段“教育部在2024年3月28日举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨‘扩优提质年’启动仪式。AI背景下的‘未来教育’已经来临”，第③段“‘未来教育’智能技术与教育教学应用‘提质’加速”，可知：“未来教育”智能技术与教育教学应用“提质”加速。 结合【智慧使用AI】“如人的主体地位丧失及对AI过度依赖、隐私泄露和数据安全风险、教育资源不平等和‘数字鸿沟’等一系列问题”，可知：人对AI过度依赖，导致主体地位丧失，会出现隐私泄露和数据安全风险，也会出现教育资源不平等和“数字鸿沟”等一系列问题。 示例： 亲爱的同学们，今天的班会让我们深刻认识到AI时代对教育带来的巨大变革和机遇。从【快递前沿信息】中，我们了解到教育部正在通过产教融合、科教融汇等措施，积极应对科技革命和产业变革，培养更多服务国家战略的人才。【展望未来教育】展示了中国在数字教育领域的显著进步，优质教育资源跨越时空，惠及全球师生。然而，【智慧使用AI】也提醒我们，AI的应用需要“以人为本”，防范潜在风险，确保教育公平和数据安全。作为新时代的青年，我们应积极拥抱AI，提升自身能力，为未来的科技发展贡献力量。让我们携手共进，赋能生命成长，迎接更加智能化的未来！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 同学们，真正的成长不仅是时间的推移，更是阅历的丰富，心智的成熟。一个个昼夜轮回，一场场寒暑交替，一回回挥汗前行，一次次灯下苦读……我们终于明白：成长，是时光馈赠的礼物。也许你曾经以为时光无限，未来很远；曾经以为自己还小，理想很远；曾经以为陪伴很长，离别很远……猛然间突然发现：原来，这一切并不遥远。 请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：原来，这一切并不遥远 题目二：以“礼物”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 原来，这一切并不遥远 小时候，我总觉得梦想是遥不可及的星辰，镶嵌在遥远的天际，闪烁着迷人却又无法触及的光。而成功，似乎只属于那些拥有特殊才能的人，与平凡的我相隔甚远。至于责任，更是大人世界里复杂难懂的概念，和天真烂漫的我毫无关联。 步入初中，学习的压力如潮水般涌来。堆积如山的作业，频繁的考试，让我在知识的海洋中奋力挣扎。但也正是在这个过程中，我渐渐发现，梦想并非遥不可及。为了在语文竞赛中取得好成绩，我每天早起背诵古诗词，夜晚挑灯阅读经典名著。当我在竞赛中流畅地答题，看到周围同学投来羡慕的目光时，我意识到，只要付出努力，梦想的距离便在一点点拉近。 学校组织的社会实践活动，让我有了更多成长的体验。我们去养老院看望老人，为他们打扫房间、表演节目。一开始，我还有些羞涩，不知如何与老人们交流。但在和一位老奶奶聊天的过程中，我耐心倾听她讲述过去的故事，帮她整理衣物。那一刻，我真切地感受到自己承担起了一份责任，原来责任并非那么抽象，它就在这些小小的善举之中。 在一次班级活动中，我主动承担起组织策划的任务。从确定活动主题，到安排流程，再到协调同学们的分工，每一个环节都需要精心考虑。活动当天，看着大家在活动中玩得开心，收获满满，我知道自己成功地完成了这次挑战。原来，成功并不遥远，只要有勇气去尝试，有决心去坚持。 回首过往，我才惊觉，梦想、成功、责任，这一切都并不遥远。它们就隐匿在生活的琐碎日常里，藏在每一次努力的瞬间，等待着我们去发现、去拥抱、去践行。 例文二： 挫折：最珍贵的成长礼物​ 成长之路，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而挫折，恰似画卷中一抹浓重的色彩，初看黯淡，细品却蕴含着无尽的价值，它是成长给予我们最珍贵的礼物。​ 在我的记忆深处，有一段难忘的经历。那是一次全市级别的英语演讲比赛，对英语满怀热爱的我毫不犹豫地报了名。本以为凭借平时的积累，定能轻松应对，可现实却给了我沉重一击。当我看到比赛的题目时，瞬间傻眼了，主题涉及到许多我从未接触过的专业词汇和复杂的观点表达。那一刻，我仿佛置身于茫茫迷雾之中，恐惧和无助紧紧地包裹着我。​ 无数次，我在深夜里对着镜子练习，却总是因为发音不准确、表达不流畅而懊恼不已。每一次尝试，都像是撞在了一堵无形的墙上，让我倍感挫败。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合参加这样的比赛，是不是一开始就是自不量力。那些日子，我被沮丧的阴云笼罩，甚至想过放弃。​ 然而，心底总有一个声音在顽强地呐喊：“不能就这样退缩！”我深知，这是成长给我的一次考验，是一份包裹着痛苦却暗藏惊喜的礼物。于是，我重新振作起来，制定了严格的训练计划。每天清晨，我伴着第一缕阳光起床，大声朗读英语文章，纠正发音；夜晚，在台灯下，我反复练习演讲的手势、表情，仔细揣摩每一个句子的情感表达。遇到不懂的词汇和语法，我不再逃避，而是主动查阅资料，向老师和同学请教。​ 终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，我深吸一口气，努力让自己镇定下来。演讲过程中，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入其中。当最后一个单词落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了成就感。虽然最终我没有获得一等奖，但这次经历让我收获了远比奖项更珍贵的东西——面对挫折的勇气和战胜困难的毅力。​ 挫折，它虽带来痛苦与迷茫，但也赋予我们成长的力量。它让我们在跌倒后学会勇敢地站起，在风雨中砥砺前行。每一次与挫折的交锋，都是一次心灵的洗礼，让我们的内心更加坚韧，让我们的成长之路更加坚实。这份独特的礼物，将永远珍藏在我心中，激励我不断前行，去拥抱更加灿烂的未来。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“原来，这一切并不遥远”，此题目重点在于“原来”所蕴含的恍然大悟之感，以及“并不遥远”所传达的从误解到明了的转变。“这一切”指代宽泛，可是梦想、成功、亲情、温暖等抽象概念，也可是某个具体目标或情感体验。立意时，要突出在经历一系列事情后，内心对原本以为遥不可及事物的重新认知，展现成长与收获，让读者体会到只要用心感受、努力追寻，很多美好其实近在咫尺。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）梦想追求类：可以写自己一直梦想成为画家，却因觉得专业学习困难、竞争激烈而退缩，后来偶然参加社区绘画活动，得到他人鼓励与指导，发现只要坚持，实现绘画梦想并非遥不可及。​（2）情感体验类：例如长期住校，与父母聚少离多，觉得亲情变得淡薄遥远。一次生病，父母连夜赶来学校，悉心照料，那一刻才明白亲情从未远离。​（3）品德修养类：一直认为做一个品德高尚、乐于助人的“英雄”很难，直到目睹身边同学默默帮助孤寡老人，自己也受到感染参与其中，发现善良与奉献并非遥不可及。​ 文章构思：开篇以回忆或感慨引入，如“曾经，我望着舞台上光芒四射的舞者，觉得站在聚光灯下起舞的梦想对平凡的我而言遥不可及”，制造悬念，引出主题。中间详细叙述事件经过，按起因、经过、结果展开。以梦想追求为例，起因是看到舞者心生向往，经过写学习舞蹈过程中的挫折，如基本功难掌握、动作不协调等，结果是通过努力克服困难，在小表演中获得成功，领悟梦想并不遥远。结尾总结全文，升华主题，“原来，只要心怀热爱，坚定前行，梦想这一切并不遥远，它一直在努力的前方等待着我”，点明从误解到领悟的成长感悟，引发读者共鸣。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。以“礼物”为话题，不能仅局限于物质礼物，更要挖掘其背后蕴含的情感、意义与价值。礼物可以是有形的物品，也可是无形的体验、感悟、帮助等。立意时，可从礼物带来的感动、成长、启发等方面入手，展现礼物对自己或他人的深远影响，传达温暖、感恩、激励等积极情感，使文章富有深度与内涵。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）亲情礼物：如生日时，常年在外工作的父亲亲手为自己制作的一个简易木书架，虽不精美，却承载着满满的父爱，成为最珍贵的礼物。​（2）挫折礼物：参加比赛失利，心情低落，在老师引导下，明白失败是成长的礼物，它让自己认识到不足，激励自己更加努力。​（3）自然礼物：在一次远足中，看到壮丽的日出，那绚丽的色彩与磅礴的气势震撼心灵，这份来自大自然的礼物，让自己懂得珍惜美好，热爱生活。​ 文章构思：开头紧扣话题，以精彩语句引入，如“礼物，不只是精美的包装，更是生活中不经意间的触动，它可能改变一个人的轨迹”，引发读者兴趣。接着详细叙述与礼物相关的故事，以挫折礼物为例，先描述比赛前的期待、比赛中的失误，失败后的沮丧，再讲述老师如何帮助自己分析问题，引导自己正确看待失败，从而将失败转化为成长的动力。结尾紧扣“礼物”主题，升华情感，“这份看似苦涩的失败礼物，实则是成长路上最宝贵的馈赠，它教会我坚强与奋进，让我在未来走得更稳更远”，点明礼物对自己的重要意义，使文章主旨得以彰显，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年山西省中考信息冲刺卷·第一次适应与模拟语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“寻美·悟理”活动。下面是小雯同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 四季之美 （1）“几处早莺争暖树，______”，西湖早春，生机勃勃。（白居易《钱塘湖春行》） （2）“忽如一夜春风来，______”，北国冬日，白雪皑皑。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）“______，______，______， 水落而石出者”，琅琊四季，令人流连。（欧阳修《醉翁亭记》） 哲理之趣 （4）“______，______”，时光流逝，令人慨叹。（晏殊《浣溪沙》） （5）“海内存知己，______”，离别时刻，劝慰挚友。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）“______，______”，坎坷人生，自信呐喊。（李白《行路难》） 2. 请赏读下页的书法作品，选用其中合适的四字词语，填入点评的空缺处。 诗句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 点评：这句诗刻画了守边将士的矛盾心理，______之感跃然纸上。 （二） 浩如烟海的古典诗文，传递着古人对生活的体验，蕴含着他们对人生的思考。请阅读以下选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。…… 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 3. 许多后来颇有建树的文人，都曾经历过生活困顿的阶段。冷风中，宋濂奔波求学，到了学舍需要仆役“持汤沃灌”，用______浇洗，很长时间才能暖和过来；陋巷里，颜回箪食瓢饮，其他人“不堪其忧”，不______穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。（根据句中加点字的意思填空） 4. 选文用凝练而生动的语言塑造了鲜活的人物形象：同窗服饰华丽，光彩照人，宋濂却能“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，意思是________；虽然每天吃粗粮，喝冷水，孔子却说“乐亦在其中矣”，意思是______，可见先贤们精神世界的充实。 5. 以上选文中的许多语句，不仅从人生态度上给我们以教诲，还从学习方法上给我们以启迪。请结合甲、乙两文的具体内容，说说你从中学到了什么学习方法。 韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西邸②瓠口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏③之水，溉泽卤④之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。 （节选自《史记·河渠书》） 【注释】①说（shuì）：劝说。②邸：同“抵”。③填阏（è）：淤泥。④卤：盐碱地。 6. 郑国渠的修建成功使秦国富强起来。阅读选文可知，这件事对于韩国而言，评价最恰当的成语是（ ） A. 雪中送炭 B. 弄巧成拙 C. 画蛇添足 D. 买椟还珠 7. 在即将被杀的危急关头，郑国说的一句话救了自己的性命。请把这句话找出来，并用现代汉语解释其大意。 二、文学之约（27分） （一） 太者，大也；行者，形也。位于山西省与河北省交界地区的太行山，是许多中国人心中的那一座特别的“大山”。班级开展了“爱我家乡，爱我太行”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。 【甲】 太行，美就美在雄奇山水。太行山最美的一段在山西。这里有五处国家地质公园、14处国家水利风景区、16处国家森林公园。 ______。神话太行，峰峰有传说，洞洞有故事。这里诞生了许多史前神话。上党区天台山是女娲补天故事的发生地，长子发鸠山是精卫填海神话的起源地。相传神农尝百草就在长治老顶山，高平炎帝拜祖大典，已成为海内外华人寻根问祖的一大盛事。 太行，美就美在文脉古韵。古韵太行，处处彰显文明神韵。全国仅存的四座唐代木建筑“国宝”中，有三座就镶嵌在太行山深处；皇城相府、湘峪古堡等太行古堡，与福建土楼、广东碉楼齐名，被誉为“中国民居之瑰宝”。 【乙】 巍巍太行，是子弟兵的摇篮，八路军的故乡。走进太行，就像走进了革命历史博物馆，可以缅怀英烈忠魂，可以聆听英雄赞歌。八路军总部、百团大战指挥部、黄崖洞兵工厂等革命遗址，留下了朱德、彭德怀、刘伯承、邓小平、左权等老一辈革命家的光辉足迹。在太行山上，八路军亮剑平型关、奇袭阳明堡、伏击神头岭。从百团大战到反九路围攻，从粉碎大扫荡到黄崖洞保卫战，从局部反击到决战华北，一场场艰苦战斗，承载着人民战争的胜利密码，昭示着光耀千秋的太行精神！ 8. 请根据《现代汉语词典》中“盛”的词条，给下面加点的字注音、释义。 盛事 注音 ______ 释义 ______ 盛chéng①把东西放容器里：～饭。 ②容纳：这间屋子小，～不了这么多东西。 shèng①兴盛、繁盛：全～时期。②强烈、旺盛：年轻气～。 ③盛大、隆重：～会。④深厚：～情。 9. 请根据语境，在甲文画横线处补写恰当的内容。 10. 在“太行精神代代传”诵读比赛中，小文同学准备朗诵以上语段，假如要为这段诵读配背景音乐，请你帮他选出恰当一项。（ ） A. 悲戚哀婉的《二泉映月》 B. 活泼欢快的《喜洋洋》 C. 意境悠远的《高山流水》 D. 气势雄浑的《黄河》 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完成小题。 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 《红星照耀中国》 雷公嘴、孤拐面、金睛火眼、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。面容羸瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。身穿锦布直襁，腰系虎皮裙；手拿一条金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；查耳额颅阔，獠牙向外生。 《西游记》 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里…… 《钢铁是怎样炼成》 （1）上面的三段文字分别描写了名著中的三个人物，你喜欢哪一个呢？请写出他的名字，并简述喜欢的理由。 （2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 （三） 12. 阅读下面的散文，完成小题。 故土难离 ①母亲刚被我接到城里住了两天，便老是叨念着要回乡下去。母亲要回乡下的理由十分简单：在城里，住不惯。 ②母亲一辈子为我们，为生计而长年累月地操劳奔波，从没有过一天安生的日子，从没享过一天清福。我的内心充满歉疚，总觉得太对不住母亲。我这一生，欠她的太多太多。把她接进城来，本想让她清清闲闲地安度晚年，也好让我尽尽做儿子的孝道。可母亲刚刚进城，便又闹着要回乡下。这让我心里十分难受，极力进行劝阻和挽留。可母亲仿佛是铁了心似的，一定要我把她送回老家。 ③拗不过母亲，我只好开车将她又送回了乡下。在那间母亲住了大半辈子的破屋里，母亲一边张罗着给我做饭，一边满怀深情地对我说：“娃啊，你可千万别在心里怪妈，这间老屋，我住几十年，住惯了。（1）再说，故土难离呀！”看着母亲一脸的泰然，我却总有种想哭的感觉。 ④后来回老家探望母亲，见她正和隔壁邻居的一班老姐妹们有说有笑地在唠嗑。母亲的精神非常好，与在城里判若两人。 ⑤母亲见我回来，高兴地笑着说：“娃呀，可别是又来催我进城的吧？金窝银窝，不如我自己的稻草窝哟。住在那城里的高楼，总感觉是悬着的，就是没有住在这乡下的老屋心里踏实。”母亲还说，城里人多，东西多，要啥有啥，却不如老家亲切。城里的隔壁邻居，住好几年都可能不认识。乡下人煮碗饺子，隔壁邻舍分着吃。有个三灾四难的，相互都能照应。母亲给我说这些，无非是要我不再强求她进城，她舍不下老家。 ⑥老家地处高原的崇山峻岭深处。那里山路崎岖，土地贫瘠。七沟八梁一面坡，除了石头就是瘦得冒烟的灰土。用家乡人的说法、就是这样的土地根本“不出种”。不但不出种，而且干旱、洪涝、水土流失等自然灾害也十分频繁。在这样一种恶劣的生存环境中，其生活的奔波与艰难可想而知。在这片土地上，母亲一生几乎都在为我们全家没日没夜地操劳着。生活的重担，过早地消磨了母亲的韶华，累弯了她的腰身。老家这座七十年代的茅屋，是母亲省吃俭用，耗去了半生的血汗而建盖起来的。尽管现在它已变得陈旧，但在母亲眼里，它依然是那样的巍峨，那样的美丽，那样的温暖和亲切。是城里任何一座高楼大厦也无可替代，无可比拟的。 ⑦母亲始终不愿离开老屋，不愿舍弃老屋所在的那片土地。我懂母亲的心思：老屋虽破，但一砖一瓦都凝聚着她毕生的勤劳和汗水，寄托着她的梦想与希望。她熟悉老屋里的每一件古旧的摆设，每一件朴素的家具。而家乡虽然不如城里繁华，但那里刻印着母亲的悲欢离合，是母亲深深扎根的地方。 ⑧（2）故土难离，从母亲身上，我对这句俗语又有了一种更为深刻的理解与认识。 《故土难离》讲述了一个不愿离乡母亲的故事。散文鉴赏课上，同学们品读了这篇文章。 （1）文中的两处画线句都写了“故土难离”，请分析它们的作用。（不少于50字） （2）结合文章内容，围绕“最恋桑梓地，深深故园情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“逐梦未来·笃定前行”学习活动，请你参与并完成下面小题 ①最近，电影《哪吒之魔童闹海》火爆全网。在接受采访时，导演饺子说过这样一句话：“‘出来混’最重要的是什么？首先是‘出来’。” ②很多人做事情前都会思考，起步得不好怎么办？万一白干了怎么办？犹豫不决间，时间就被白白浪费了。想，都是问题；做，才有答案。 ③再困难的事情，也是一步一步去完成的。别让踌躇不前成为未来的遗憾。认准目标，确认方向的正确性，就立即去做，这才是完成它的最快路径。 ④许多人认为，只有做好万全准备，才会取得好结果。这样一来，本来有机会、有能力做成的事情，因为长时间的反复推演，成事的窗口期可能就悄然错过了。 ⑤世界一直在变化，你不可能准备得十分圆满。只有开始着手干了，才知道哪里有问题，哪里需要调整。能成大事的人，不一定是最聪明的人，但一定是敢于“亮剑”的人，他们看准了就坚定出发，把大目标拆解为一个个小目标，然后在抵达这些小目标的过程中不断积累、不断复盘、不断修正、不断优化，终会收获更好的自己。 ⑥生活中让人感到遗憾的，是那些“如果再来一次，我一定做得更好”的设想。把行动交给现在，把结果交给时间。当你拼尽全力，自然会收获想要的结果。请相信，只要你一直向前走，前方的路一定会繁花盛开。 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“再困难的事情，也是一步一步去完成的”补充一个事实论据。 【活动二 准确拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请你参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“敢于‘亮剑’”为题目，有吸引力。 小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力，我觉得以“做，才有答案”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论知行合一”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______。 15. 班级召开“拥抱AI时代，赋能生命成长”的主题班会，请你积极参与并完成小题。 【快递前沿信息】 ①2025年3月5日上午，十四届全国人大三次会议第一场“部长通道”在人民大会堂举行，教育部部长怀进鹏就提高人才培养质量、办强办优基础教育回答了记者提问。怀部长提到，我们还会继续加大国家智慧教育平台建设，把人工智能与教育结合起来。 ②新华社记者提问： ③最近一段时间，深度求索DeepSeek、智能机器人等引起广泛关注，当前新技术、新产业、新业态、新模式不断涌现，对相关人才的需求也越来越迫切。请问，教育部将采取哪些措施来培养更多服务国家战略、科技进步与产业需求的人才？ ④教育部部长怀进鹏回答： ⑤DeepSeek和机器人最近一段时间引起国内外广泛关注，从一个方面也说明了中国科技创新和人才培养的效果。但与此同时，也向我们提出了面对重大科技革命和产业变革，教育如何应对的问题。历史上每一次重大科技革命和产业变革都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以它也是教育改革和发展的重大机遇。 ⑥第一，在制度和机制上推动创新。我们会加大产教融合和科教融汇，协同相关部门共同建立有利于人才成长和创新发展相融合的生态和组织机制，围绕产业变革加快和加强学科布局。第二，推出战略行动，在服务国家战略和科技发展中加快加强人才培养。第三，推进试点。发挥地方和高校的创新动能，先行先试，在科教融汇、产教融合中建立示范区。 【展望未来教育】 ①教育部在2024年3月28日举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。AI背景下的“未来教育”已经来临。 ②在规模上，“未来教育”服务“扩优”成效显著。优质课堂时空交叠处处可见，优质课程跨越山海时时可及，资源的集成整合和大规模应用真正让广大师生受益。同时，全球数字教育发展指数显示，中国排名从第24位跃升到第9位；国家智慧教育公共服务平台访问量超过500亿，用户覆盖200多个国家和地区，并荣获联合国教科文组织的教育信息化奖…… ③在深度方面，“未来教育”智能技术与教育教学应用“提质”加速。2024年2月，教育部公布了184个中小学人工智能教育基地名单；4月和11月，教育部分两批公布了共50个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例名单。 【智慧使用AI】 人工智能在赋能教育的同时，也带来了潜在的风险和挑战，如人的主体地位丧失及对AI过度依赖、隐私泄露和数据安全风险、教育资源不平等和“数字鸿沟”等一系列问题。智能时代，教育更要坚持“以人为本”，强调“智能向善”，加强对人工智能在教育中应用的立法和监管。 （1）在【快递前沿信息】的“答记者问”中，怀进鹏部长指出：“它也是教育改革和发展的重大机遇。”这里的“它”指的是什么？ （2）下图是宣传委员为本次班会设计的板报。请用生动的语言介绍画面内容和主题。（不少于80字） （3）班会进行到最后，你将作为主持人，围绕本次班会的主题做总结性发言，表达你的收获和思考。请把你的发言写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 同学们，真正的成长不仅是时间的推移，更是阅历的丰富，心智的成熟。一个个昼夜轮回，一场场寒暑交替，一回回挥汗前行，一次次灯下苦读……我们终于明白：成长，是时光馈赠的礼物。也许你曾经以为时光无限，未来很远；曾经以为自己还小，理想很远；曾经以为陪伴很长，离别很远……猛然间突然发现：原来，这一切并不遥远。 请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：原来，这一切并不遥远 题目二：以“礼物”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$