精品解析：2025年山东省济南市长清区中考一模语文试题

2024～2025学年度第二学期第一次模拟考试 九年级语文 （2025.03） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、（16分） 为帮助学生树立正确的时间观念，学校开展“惜时读书”主题系列活动。根据要求完成下面小题。 【活动一 珍惜时间，努力读书】 岁月的长河里，时间无疑是最公平无私的馈赠。每一个平凡无奇的日子，都隐匿着成长的大好契机。当你于清晨的明媚阳光中全神贯注地翻开书本，当你在深夜的昏黄灯光下持之以恒地坚持努力，时间都在悄然无声地见证着你的辛勤付出。 生活恰似一场波澜壮阔的旅行，在这漫漫旅途中，我们难免会遭遇岔路口，常常在艰难的选择面前感到茫然失挫。对有阅读习惯的人而言，拿起书，无疑就是跨越迷茫的不二法门。书本所带来的，不仅是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验，更是对自我、对世界鞭僻入里的认知。世上没有白走的路，更没有白读的书。你在读书上花费的每一分钟，都会在未来的某个关键时刻厚积薄发，你读过的每一页书，都在潜移默化地塑造一个出类拔萃的你。 1. 文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（ ） A. 悄然（qiāo） B. 茫然失挫 C. 鞭僻入里 D. 潜移默化（qián） 2. 文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 不二法门 C. 满腹经纶 D. 厚积薄发 3. 下列关于珍惜时间的表述没有语病的一项是（ ） A. 通过学校组织的“珍惜时间”主题活动，使我开始反思自己以往浪费时间的诸多行为。 B. 我们要认真克服并且善于发现隐藏在日常学习里那些容易被忽视的时间管理问题。 C. 无论目标看起来多么遥不可及，现在就开始往前走，才有可能如愿以偿地抵达。 D. 珍惜时间，合理规划每一日的学习与生活，是最终影响成败的关键因素。 【活动二 善用时间，成就自我】 4. 某学校对学生除写作业外，每天用于主动预习、写随笔、查资料、阅读读物等语文学习时间与语文学业发展水平做相关调查，请用简洁的语言写出你从统计表中得出的结论。（50字以内） 图表-语文学习时长与语文学业发展水平分布 5. 请在下面语段横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 时间是最公平的裁判，它给予每个人相同的馈赠，①_________________：聪明者利用时间，愚蠢者等待时间；②________，__________；求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间。在时光的长卷上，我们既是执笔的匠人，也是画卷的主角。唯有以智慧为墨、勤奋为锋，方能镌刻属于自己的永恒刻度。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公①者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮始能读其文词想见其为人。意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。 今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注释】①欧阳公：即欧阳修。②梅公：即梅直讲，北宋著名诗人梅尧臣，时任国子监直讲。后文的“执事”也是梅尧臣的称呼。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “始知读书”与“蜡炬成灰泪始干”中的两个“始”，意思相同。 B. “从之游，而与之上下其议论”与“当余之从师也”中的两个“从”，意思相同。 C. “既而闻之”中的“既而”与“已而夕阳在山”中的“已而”，意思相同。 D. “人不可以苟富贵”与“苟富贵，毋相忘”中的两个“苟”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取”与“以其境过清”中的两个“以”，意思相同。 B. “闻其名而不得见者”与“一怒而诸侯惧”中的两个“而”，意思相同。 C. “念无与为乐者”与“然而不胜者”中的两个“者”意思不相同。 D. 乙文选自《上梅直讲书》，“书”是书信的意思，是古代的一种文体。 8. 下列甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文结构清晰，先叙事，再写景，最后议论抒怀，意味隽永，复杂微妙的情感尽在其中。 B. 甲文写景的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当、新颖。 C. 乙文写苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知，流露出对欧、梅的敬仰之情。 D. 乙文意在说明苏轼对当时科举制度的看法，认为科举是实现人生价值、结交贤才的重要途径。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请选出需要断句的选项。（多选不得分） 其后A益壮B始能C读其文词D想见E其为人 10. 翻译句子。 （1）意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。 （2）向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。 11. 苏轼在甲文中写到“欣然起行，念无与为乐者”，而在乙文觉得“亦何以易此乐也”，试分析两文中“乐”的内涵有何不同？ （二）阅读诗歌（共7分） 完成下面小题。 竹 唐·李 贺 入水文光动，抽空绿影春。 露华生笋径，苔色拂霜根。 织可承香汗，裁堪钓锦鳞。 三梁①曾入用，一节奉王孙。 【注】①三梁：冠名。古人帽中以竹作为衬里，有一梁至五梁之分，太子诸王戴三梁进贤冠。 12. 下列诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 第一、二句分别从俯视和仰视的角度将竹子的动静写得惟妙惟肖。 B. 第三、四句通过露水、竹笋、白霜、绿苔来营造一个极其清幽的环境，写出竹林带来的清新感受。 C. 诗的前四句，写出了竹子的劲直潇洒，为后面诗人间接抒情作了充分铺垫。 D. 第五、六句中“香汗”锦鳞”运用了比喻写出竹子的用途，可以用来织成竹席给美丽的姑娘纳凉，也可以裁制成钓竿钓鱼。 13. 诗歌尾联表达了作者什么愿望？请结合内容谈谈你的理解。 （三）根据原文默写 14. 下面是某同学“家国情怀”主题演讲稿片段，请根据文意补充完整。 辛弃疾醉里挑灯看剑，一心“了却君王天下事，①_____________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》为国家建功立业的理想。陆游一生心系家国，“僵卧孤村不自哀，②_____________”（《十一月四日风雨大作》），即便处境艰难，仍渴望奔赴边疆、报效国家；苏轼在密州出猎时豪情万丈，“③__________，西北望，射天狼”（《江城子・密州出猎》）展现出渴望征战沙场、杀敌报国的雄心；范仲淹“④______________，⑤______________”（《岳阳楼记》）以天下为己任，将个人的忧乐与国家、百姓的命运紧紧捆绑，尽显高尚的家国情怀。当背井离乡，戍守边关时，他又以“浊酒一杯家万里，⑥_____________”（《渔家傲•秋思》）表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；在生死关头，总有英雄慷慨陈词“⑦___________⑧______________”（引用恰当诗句）用生命捍卫国家尊严与个人气节。 三、（7分） 15. 班级组织“青春·读书”展示会，小齐同学想以“奋斗”为主题进行演讲，请根据提示完善演讲稿提纲。 结构 内容 名著举例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 引用《___》中保尔的名言：“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” 奋斗之方法 ②___。 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命信念指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。 《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆属于自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 意志是奋斗的关键 （正面事例）《__③ 》： _______。 （反面事例）《骆驼祥子》：祥子⑤______。 实践是奋斗的路径 《简·爱》：简·爱意外获得丰厚的遗产，坚持与圣约翰兄妹平分，以实际行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二： 如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 　　 一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 　　 近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》2025年2月24日） 材料三： 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感 + 人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 三则材料讲述不同地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 B. 材料一介绍《生物多样性公约》及我国自然保护地体系情况，强调立法对生物多样性保护的重要性。 C. 材料二列举自然保护区周边发展绿色经济的多种模式，强调发展经济不应以牺牲生态为代价。 D. 材料三介绍山东省生态环境厅执法局多措并举，提高执法能力，强调科技在自然保护地监管方面的作用。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国将自然保护地分为三类，且2024 年保护地覆盖面积已超过 2035年计划目标。 B. 石灰地村开展生态种植和山东省利用卫星遥感技术都是为了实现保护区的经济发展。 C. 因为当前观光游、徒步游等多元游览需求，一些保护区积极修建基础设施，发展生态旅游。 D. 山东省生态环境厅执法局对全省的自然保护地利用卫星遥感 + 人工智能技术（AI）全时段实施全覆盖监测。 18. 假如你是长清区某自然保护地的项目负责人，为实现生物多样性保护、经济可持续发展以及高效监管的目标，结合以上材料，你将如何制定保护措施。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月亮的样子 ①尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 ②实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，当队长说，为了赶工期，晚上自愿报名加班，四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 ③振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这时候，四方可以趁空喘口气。工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天。 ④月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑤四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 ⑥枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑦工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ⑧加班结束的时候，四方的肚子咕咕叫唤。四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——那有一家小饭馆。 ⑨说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！”这个点，也就只有四方一个顾客了。大姐一边下饺子，一边和四方唠嗑。其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。 ⑩前几年，大姐的丈夫柳根摔伤了腿，从此落下了病，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 ⑪大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的那面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑫大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 ⑬柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。月亮就挂在树梢上，像大姐给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑭水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。 在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 ⑮临走，四方递给大姐十块钱。大姐却推了回去。四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。”大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”四方说：“大姐，哪能呢，这么晚了，您这么辛苦！”大姐说：“兄弟，再推来让去的，大姐就生气了。” ⑯回去的路上，四方心里一直暖暖的。刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。四方想，今天过节，工地上增加了一倍的工资，自己也要给大姐增加一倍的水饺钱。 ⑰四方踩着月光，像是走在回家的路上。 ⑱月光如水，暖意流淌。 （选自《小小说月刊》） 19. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章题目“月亮的样子”是文章的线索，贯穿全文，串联起不同人物的生活场景和情感。 B. 四方同意晚上加班赶工期，最主要的原因是可以增加一份收入。 C. 第⑭段加点字“满满登登”是形容水饺盛的比平时多，是因为大姐知道四方会多给钱。 D. 第⑯段四方悄悄把二十元钱放到碗下的细节，刻画了四方的善良，也是回报大姐的善良，让人感受到温暖。 20. 文中第⑤段加点词语“一定“有何作用？请结合全文，简要分析。 四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。 21. 郑桂华说：“好的比喻句要有相似性，重在再现描写对象的特点；更要有贴切性，重在再现人物的身份、所处环境和情感。”请结合文章内容，对第④⑥段画线句进行分析。 22. 文章中“月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。”这句话意蕴丰富，耐人寻味，且反复出现四次，请结合全文，谈谈你的理解。 五、（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 每个人心中都藏有一轮明月，在打工人四方眼中，月亮是家乡集市上的烧饼，是媳妇的脸；在苏轼眼中，月亮是自然的阴晴圆缺，是悲欢离合中的豁达；在屈原眼中，月亮是浪漫的思索，是生命的探寻；在中国航天人的眼中，月亮是科技发展旅程的驿站，是执着梦想的探索…… 对此，引发你怎样的思考和联想，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名； ⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期第一次模拟考试 九年级语文 （2025.03） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、（16分） 为帮助学生树立正确的时间观念，学校开展“惜时读书”主题系列活动。根据要求完成下面小题。 【活动一 珍惜时间，努力读书】 岁月的长河里，时间无疑是最公平无私的馈赠。每一个平凡无奇的日子，都隐匿着成长的大好契机。当你于清晨的明媚阳光中全神贯注地翻开书本，当你在深夜的昏黄灯光下持之以恒地坚持努力，时间都在悄然无声地见证着你的辛勤付出。 生活恰似一场波澜壮阔的旅行，在这漫漫旅途中，我们难免会遭遇岔路口，常常在艰难的选择面前感到茫然失挫。对有阅读习惯的人而言，拿起书，无疑就是跨越迷茫的不二法门。书本所带来的，不仅是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验，更是对自我、对世界鞭僻入里的认知。世上没有白走的路，更没有白读的书。你在读书上花费的每一分钟，都会在未来的某个关键时刻厚积薄发，你读过的每一页书，都在潜移默化地塑造一个出类拔萃的你。 1. 文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（ ） A. 悄然（qiāo） B. 茫然失挫 C. 鞭僻入里 D. 潜移默化（qián） 2. 文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 不二法门 C. 满腹经纶 D. 厚积薄发 3. 下列关于珍惜时间的表述没有语病的一项是（ ） A. 通过学校组织的“珍惜时间”主题活动，使我开始反思自己以往浪费时间的诸多行为。 B. 我们要认真克服并且善于发现隐藏在日常学习里那些容易被忽视的时间管理问题。 C. 无论目标看起来多么遥不可及，现在就开始往前走，才有可能如愿以偿地抵达。 D. 珍惜时间，合理规划每一日的学习与生活，是最终影响成败的关键因素。 【活动二 善用时间，成就自我】 4. 某学校对学生除写作业外，每天用于主动预习、写随笔、查资料、阅读读物等语文学习时间与语文学业发展水平做相关调查，请用简洁的语言写出你从统计表中得出的结论。（50字以内） 图表-语文学习时长与语文学业发展水平分布 5. 请在下面语段横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 时间是最公平的裁判，它给予每个人相同的馈赠，①_________________：聪明者利用时间，愚蠢者等待时间；②________，__________；求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间。在时光的长卷上，我们既是执笔的匠人，也是画卷的主角。唯有以智慧为墨、勤奋为锋，方能镌刻属于自己的永恒刻度。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. 语文学习时长与学业发展水平成正相关（正比例）。 5. ①. 示例：却因态度不同而结出迥异的果实。 ②. 勤奋者珍惜时间 ③. 懒惰者丧失时间 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 A.悄然（qiāo）——（qiǎo）； B.茫然失挫——茫然失措； C.鞭僻入里——鞭辟入里； 故选D。 【2题详解】 本题考查成语的理解和运用。 A.持之以恒：意思是长久地坚持下去。用于形容在深夜坚持努力，使用恰当。 B.不二法门：指独一无二的门径、方法。这里说拿起书是跨越迷茫的独特方法，使用恰当。 C.满腹经纶：形容人很有政治才能或很有才学。一般用来修饰人，不能直接修饰“知识”，可改为“丰富渊博”等词来形容知识，故该词使用不恰当。 D.厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。这里说读书花费的时间会在未来关键时刻发挥作用，使用恰当。 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析。 A.“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.语序不当，应先“发现”再“克服”，可改为“我们要善于发现并且认真克服隐藏在日常学习里那些容易被忽视的时间管理问题”。 D.一面对两面，“珍惜时间，合理规划每一日的学习与生活”是一面，“成败”是两面，可将“成败”改为“成功”。 故选C。 【4题详解】 本题考查图文转换。 从蓝色柱形看，“基本没有”语文学习时间的学生选择比例是7.54%，随着时间区间变化，比例逐渐上升，到 “1小时以上（含1小时）”达到 55.7% ，说明越来越多学生有了更多语文学习时间。 从绿色柱形看，“基本没有”语文学习时间的学生语文学业发展水平为7.54% ，到“1小时以上（含1小时）”提升到55.7% 。 综合可得结论：学生除写作业外的语文学习时间越长，语文学业发展水平越高。 【5题详解】 本题考查句子的仿写。文段围绕时间展开，强调时间公平，不同人对时间有不同态度，最后呼吁以智慧和勤奋对待时间。 ①处后是冒号，起解释说明作用，后面列举了不同人对待时间的不同方式，所以①处应是总括不同人对时间态度不同的句子。根据前文“它给予每个人相同的馈赠”，结合后文不同人的行为对比，可补写“但每个人对待时间的态度却大相径庭”。 ②③处需仿照前后“……者……时间”的句式，内容上要体现不同人对待时间的相反态度。可以从珍惜与浪费时间的角度思考，如“勤奋者珍惜时间，懒惰者挥霍时间”。“有志者追赶时间，无志者荒废时间”。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公①者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮始能读其文词想见其为人。意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。 今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注释】①欧阳公：即欧阳修。②梅公：即梅直讲，北宋著名诗人梅尧臣，时任国子监直讲。后文的“执事”也是梅尧臣的称呼。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “始知读书”与“蜡炬成灰泪始干”中的两个“始”，意思相同。 B. “从之游，而与之上下其议论”与“当余之从师也”中的两个“从”，意思相同。 C. “既而闻之”中的“既而”与“已而夕阳在山”中的“已而”，意思相同。 D. “人不可以苟富贵”与“苟富贵，毋相忘”中的两个“苟”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取”与“以其境过清”中的两个“以”，意思相同。 B. “闻其名而不得见者”与“一怒而诸侯惧”中的两个“而”，意思相同。 C. “念无与为乐者”与“然而不胜者”中的两个“者”意思不相同。 D. 乙文选自《上梅直讲书》，“书”是书信的意思，是古代的一种文体。 8. 下列甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文结构清晰，先叙事，再写景，最后议论抒怀，意味隽永，复杂微妙的情感尽在其中。 B. 甲文写景的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当、新颖。 C. 乙文写苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知，流露出对欧、梅的敬仰之情。 D. 乙文意在说明苏轼对当时科举制度的看法，认为科举是实现人生价值、结交贤才的重要途径。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请选出需要断句的选项。（多选不得分） 其后A益壮B始能C读其文词D想见E其为人 10. 翻译句子。 （1）意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。 （2）向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。 11. 苏轼在甲文中写到“欣然起行，念无与为乐者”，而在乙文觉得“亦何以易此乐也”，试分析两文中“乐”的内涵有何不同？ 【答案】6. D 7. B 8. D 9. BD 10. ①示例：我觉得他们能潇洒超脱世俗的乐趣，然后以自己这种超脱的快乐为乐趣。 ②示例：先前十几年只闻其名却不得相见的人，一下子成为了知己。 11. 示例：《上梅直讲书》中 “乐”是遇到了能赏识自己才华、理解自己的人，是一种被认可、被欣赏的精神愉悦。《记承天寺夜游》中 “乐”是与好友张怀民夜游承天寺，共赏澄澈空明的月夜美景，享受宁静闲适的时光的快乐。 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选苏轼两篇经典文本，通过对比展现其人生不同阶段的“乐”之境界。《记承天寺夜游》以空明月色映照闲适之乐，体现贬谪时期的超脱；《上梅直讲书》则展现青年苏轼得遇知音的进取之乐。两文形成“闲适”与“进取”的张力，共同构成苏轼完整的精神世界。选文设计巧妙，通过词语辨析、文意理解等题型，引导学生深入把握文言实词虚词用法，领会苏轼"超然物外"与"积极入世"的辩证统一，对理解宋代士大夫精神具有典型意义。 【6题详解】 本题考查文言词语的理解。 D.“人不可以苟富贵”的“苟”是“苟且”的意思，指不正当、不合理地获取；“苟富贵，毋相忘”的“苟”是“如果、假使”的意思，两个“苟”意思不同。 故选D。 【7题详解】 本题考查文言词语及文章内容的理解。 B.“闻其名而不得见者”中“而”表示转折，可译为“却”；“一怒而诸侯惧”中“而”表示承接，可译为“就”“便”，两者意思不同； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.乙文主要表达了苏轼对欧阳修、梅尧臣的敬仰以及自己能与他们相识相知的欣喜，同时也表达了人不能苟且求富贵，而应追求与贤才相交的观点，并非意在说明苏轼对当时科举制度的看法，该选项说法错误。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子的断句。 这句话的意思是：从那以后，我年纪逐渐大了起来，才能够阅读他们的文章诗词，想象他们的为人。 “其后”“其后益壮”：“其后”作时间状语，表明后面动作发生的时间背景。“益壮”是谓语部分，“益” 修饰“壮”，表示程度的加深，整个句子是一个主谓结构，表达了苏轼在特定时间后的状态变化，应在其后断开； “始能读其文词”：“始能读其文词”：“始”是副词，修饰“能读”，表示“才能够”，强调时间上的先后顺序。“读”是谓语动词，“其文词”是宾语，构成完整的动宾结构，在语法上是一个独立的句子成分，应在其后断开； “想见其为人”：“想见” 是谓语动词，“其为人” 是宾语，也是一个完整的动宾结构。 所以应在“B”“D”处断句。 故选BD。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：“意”：料想，猜测。“飘然”：潇洒自在的样子。“脱”：摆脱。“世俗之乐”：指一般人所追求的物质享受、功名利禄等世俗的乐趣。“自乐其乐”：以自己所喜好的事物为乐，第一个“乐”是意动用法，以……为乐，第二个“乐”指乐趣。 （2）重点词语：“向”：从前，以前。“十馀年间”：十多年间，“馀”同“余”，表示整数后不定的零数。“闻”：听说。“而”：表转折，却。“不得见”：不能见到。“一朝”：一下子，忽然。“知己”：彼此相互了解而情谊深切的人。 【11题详解】 本题考查对作者情感的把握。解答此题，首先分别解释两文中“乐”字所表达的情感。然后结合具体语句分析这种情感产生的原因。最后总结出两种“乐”的不同之处。 【甲】文：“欣然起行”，“欣然”一词直接表现出作者因月色美好而产生的喜悦之情，这是对自然美景的一种本能喜爱。“念无与为乐者”说明作者在被贬黄州的孤寂处境中，想到能与友人一同欣赏这美景，便觉得是一种快乐。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者以细腻的笔触描写出月光下庭院的美景，这种对自然美的欣赏和陶醉，体现了他在困境中寻求到的精神寄托，是一种暂时忘却烦恼的闲适之乐。 【乙】文：“其后益壮，始能读其文词，想见其为人”，苏轼长大后读欧阳修和梅尧臣的文章，想象他们的为人，心生敬仰，后来“一朝为知己”，能与自己仰慕已久的人相识相交，这让他感到无比快乐。“意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也”，苏轼认为他们能摆脱世俗的乐趣，以自己所喜好的事物为乐，他自己也以能结识这样的贤才，追求这种高尚的精神境界为乐，“亦何以易此乐也”，意思是没有什么能代替这种快乐，强调了这种精神上的共鸣和追求带给苏轼的满足和愉悦。 综上可知，甲文的“乐”侧重于对自然美景的欣赏和与友人的闲适之乐，是在困境中寻求到的一种暂时的心灵慰藉；而乙文的“乐”更侧重于与贤才的相知相交，以及对高尚精神境界的追求和自得，是一种更高层次的精神愉悦。 示例：甲文中，苏轼“欣然起行”，与友人共赏“积水空明”的月色，其“乐”源自自然美景和友人陪伴，是困境中获得的心灵慰藉。乙文中，苏轼“一朝为知己”，与仰慕已久的欧、梅相识相知，且认同他们超脱世俗的追求，其“乐”来自与贤才的精神共鸣，以及对高尚精神境界的追求。 【点睛】参考译文； 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门照进来，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我七八岁的时候，才知道读书，听说当今天下有一位欧阳公，他的为人就像古代的孟轲、韩愈这类人。又有一位梅公，跟欧阳公交游，并且和他相互切磋议论文章。从那以后，我年纪逐渐大了起来，才能够阅读他们的文章诗词，想象他们的为人。料想他们潇洒地摆脱世俗的乐趣，而自己以自己所喜好的事物为乐。当时我刚刚学习写讲求对偶、声律的文章，为了得到微薄的俸禄，自己估量没有什么才能可以进见诸位先生。我来到京城一年多了，不曾登门拜访。 今年春天，天下的读书人，都聚集到礼部，您和欧阳公实际上亲自主持了考试。我没有料到，竟获得了第二名。不久听说，您喜爱我的文章，认为有孟轲的文风，而欧阳公也因为我能不写世俗的文章而录取了我。从前十多年里，听到他们的名声却不能见到的人，一下子竟成为了知己。回来后思考这件事，人们不可以苟且地获取富贵，也不可以白白地处于贫贱的境地。有了大贤人而能成为他的学生，那也就足以依靠了。如果凭借一时的侥幸而获得成功，身后跟着几十个车马随从，让里巷的平民百姓聚在一起观看并且赞叹，又怎么能换取这种（成为大贤人学生的）快乐呢！ （二）阅读诗歌（共7分） 完成下面小题。 竹 唐·李 贺 入水文光动，抽空绿影春。 露华生笋径，苔色拂霜根。 织可承香汗，裁堪钓锦鳞。 三梁①曾入用，一节奉王孙。 【注】①三梁：冠名。古人帽中以竹作为衬里，有一梁至五梁之分，太子诸王戴三梁进贤冠。 12. 下列诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 第一、二句分别从俯视和仰视的角度将竹子的动静写得惟妙惟肖。 B. 第三、四句通过露水、竹笋、白霜、绿苔来营造一个极其清幽的环境，写出竹林带来的清新感受。 C. 诗的前四句，写出了竹子的劲直潇洒，为后面诗人间接抒情作了充分铺垫。 D. 第五、六句中“香汗”锦鳞”运用了比喻写出竹子的用途，可以用来织成竹席给美丽的姑娘纳凉，也可以裁制成钓竿钓鱼。 13. 诗歌尾联表达了作者什么愿望？请结合内容谈谈你的理解。 【答案】12. D 13. 竹子可以做三梁冠的衬里，砍下一节奉给王孙。作者以竹子的用途，比喻人才的作用。借助竹子，托物言志，抒发了诗人渴望像竹子可用做三梁冠的衬里一样得到朝廷的重用的情感和抱负。 【解析】 【导语】李贺《竹》以工笔细描竹之风姿：前四句通过水影、抽空、露华、苔色等意象，立体勾勒出竹的灵秀劲挺；后四联由物及人，“织”“裁”“入用”层层递进，既写竹的实用价值，更以“三梁冠”“奉王孙”暗含才士渴遇明主之志。全诗物我相融，托物言志，典型体现李贺“虚荒诞幻”中的现实寄托。 【12题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 D.“香汗”代指人，“锦鳞”代指鱼 ，运用借代而非比喻，说竹子可织席、做钓竿，该项表述错误。 故选D。 【13题详解】 本题考查诗歌的主旨。理解诗歌中作者通过意象、典故等传达的情感与愿望，需要把握诗歌整体内容，分析关键语句。尾联涉及用典，需了解典故含义，分析其在诗中对表达情感的作用。 “三梁曾入用，一节奉王孙”，意思是竹子曾被制成三梁冠作为衬里被使用，也可截取一节来侍奉王孙公子。 “三梁曾入用”，强调竹子有被选用进入高贵行列（用于太子诸王的冠饰）的经历，暗示即使平凡之物也有高光时刻。 “一节奉王孙”，进一步表明竹子能为尊贵的王孙服务，作者以竹自比，传达出自己也如竹子一样，虽看似平凡，却有能力且渴望能得到机会，为上层所用，实现自身价值，从而委婉地表达出希望得到赏识、施展才华的愿望。 据此可知，诗歌尾联运用了托物言志的表现手法。诗人通过描述竹子可做三梁冠的衬里以及能砍下一节奉给王孙的用途，以竹子自喻。竹子本是普通的植物，但在特定的用途中展现出了自身的价值。诗人借此暗示自己虽然是平凡之人，却有着像竹子一样的才能和潜力，渴望能够像竹子被用于制作三梁冠那样，得到朝廷的重视和任用，从而实现自己的人生抱负。 （三）根据原文默写 14. 下面是某同学“家国情怀”主题演讲稿片段，请根据文意补充完整。 辛弃疾醉里挑灯看剑，一心“了却君王天下事，①_____________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》为国家建功立业的理想。陆游一生心系家国，“僵卧孤村不自哀，②_____________”（《十一月四日风雨大作》），即便处境艰难，仍渴望奔赴边疆、报效国家；苏轼在密州出猎时豪情万丈，“③__________，西北望，射天狼”（《江城子・密州出猎》）展现出渴望征战沙场、杀敌报国的雄心；范仲淹“④______________，⑤______________”（《岳阳楼记》）以天下为己任，将个人的忧乐与国家、百姓的命运紧紧捆绑，尽显高尚的家国情怀。当背井离乡，戍守边关时，他又以“浊酒一杯家万里，⑥_____________”（《渔家傲•秋思》）表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；在生死关头，总有英雄慷慨陈词“⑦___________⑧______________”（引用恰当诗句）用生命捍卫国家尊严与个人气节。 【答案】 ①. 赢得生前身后名 ②. 尚思为国戍轮台 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青/毅魄归来日，灵旗空际看/饿死真吾志，行歌怀采薇。/报君黄金台上意，提携玉龙为君死/我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：赢、戍、忧、燕、勒。最后一空也可填“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”等其他能体现用生命捍卫国家尊严与个人气节的诗句。 三、（7分） 15. 班级组织“青春·读书”展示会，小齐同学想以“奋斗”为主题进行演讲，请根据提示完善演讲稿提纲。 结构 内容 名著举例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 引用《___》中保尔的名言：“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” 奋斗之方法 ②___。 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命信念指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。 《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆属于自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 意志是奋斗的关键 （正面事例）《__③ 》： _______。 （反面事例）《骆驼祥子》：祥子⑤______。 实践是奋斗的路径 《简·爱》：简·爱意外获得丰厚的遗产，坚持与圣约翰兄妹平分，以实际行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春 【答案】 ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 信念（理想、梦想）是奋斗的动力。 ③. 示例：钢铁是怎样炼成的 ④. 保尔在战争中多次责伤以及劳累过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。（也可以围绕《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》《昆虫记》等名著来写，只要符合“意志坚强”主题即可。） ⑤. 在经历了三次梦想破灭，虎妞小福子去世等打击后，意志变得消沉，逐渐自暴自弃，走向堕落。 【解析】 【详解】本题考查对名著知识的积累与运用。 ①根据题干中“保尔的名言”这一关键提示信息，回忆名著知识。在平时积累的名著人物中，保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，所以此处应填《钢铁是怎样炼成的》。 ②观察表格结构，此处是对《艾青诗选》和《骆驼祥子》中体现的奋斗方法进行概括。从“艾青在坚定的革命信念指引下……争取胜利的不懈追求”以及“‘有一辆属于自己的车’的梦想在支撑着他努力奋斗”，可知，《艾青诗选》中艾青因有革命信念追求胜利，祥子因有买车梦想努力拉车，二者共同点是都有明确的信念、梦想，信念、梦想对他们奋斗的引领作用，结合“意志是奋斗的关键”“实践是奋斗的路径”的表达模式可概括为“信念/梦想是奋斗的动力”。 ③④处需填写一部能体现“意志是奋斗的关键”的名著名称，④处要结合该名著内容阐述如何体现这一观点。可从读过的名著中筛选，像《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战争中多次责伤以及劳累过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛凭借顽强意志生存，《名人传》中贝多芬等名人凭借意志战胜困境等都符合要求。示例：鲁滨逊流落荒岛，面临食物短缺、住宿困难、孤独等诸多困境，如“他在荒岛上凭借顽强意志，克服重重困难”，他没有放弃求生，而是积极寻找食物、搭建住所等，通过一系列行为展现顽强意志，所以可表述为“鲁滨逊在荒岛上凭借顽强意志，克服重重困难，努力生存并最终获救，他凭借坚定意志实现自我救赎与成长”。 ⑤结合《骆驼祥子》内容，从反面体现意志对奋斗的影响，即祥子在经历打击后意志变化导致的结果。祥子初到城市充满干劲，但经历三起三落，如“在经历一系列打击后”，他的希望破灭，意志逐渐消沉，从“风里来雨里去地拉车”的勤奋青年变成“自暴自弃的行尸走肉，放弃了奋斗”，据此可完成⑤处内容。示例：在经历买车梦想三起三落、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，逐渐丧失了对生活的希望，意志崩溃，从一个勤劳上进、一心想通过奋斗改变命运的青年，堕落成了好占便宜、自私懒惰、偷奸耍滑的行尸走肉，彻底放弃了奋斗。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二： 如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 　　 一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 　　 近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》2025年2月24日） 材料三： 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感 + 人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 三则材料讲述不同地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 B. 材料一介绍《生物多样性公约》及我国自然保护地体系情况，强调立法对生物多样性保护的重要性。 C. 材料二列举自然保护区周边发展绿色经济的多种模式，强调发展经济不应以牺牲生态为代价。 D. 材料三介绍山东省生态环境厅执法局多措并举，提高执法能力，强调科技在自然保护地监管方面的作用。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国将自然保护地分为三类，且2024 年保护地覆盖面积已超过 2035年计划目标。 B. 石灰地村开展生态种植和山东省利用卫星遥感技术都是为了实现保护区的经济发展。 C. 因为当前观光游、徒步游等多元游览需求，一些保护区积极修建基础设施，发展生态旅游。 D. 山东省生态环境厅执法局对全省的自然保护地利用卫星遥感 + 人工智能技术（AI）全时段实施全覆盖监测。 18. 假如你是长清区某自然保护地的项目负责人，为实现生物多样性保护、经济可持续发展以及高效监管的目标，结合以上材料，你将如何制定保护措施。 【答案】16. B 17. A 18. 示例：①参考国际上生物多样性保护的理念和目标，并按照我国将自然保护地的分类，根据不同区域生态价值和保护强度，合理规划保护地，完成相应目标。②在自然保护区周边，探索多种绿色发展模式。（或引导村民进行生态种植，减少对传统放牧等破坏生态方式的依赖；或者在保护区周边发展农家乐。开展观光游、徒步游等生态旅游项目。）③充分运用卫星遥感技术，提升执法水平。与专业机构合作，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），建立自然保护地和生态保护红线人为活动定期监测机制。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦全球生物多样性保护议题，呈现了立法保障、社区参与和科技监管的三维保护体系。材料一以国际公约切入，展现保护目标的递进性；材料二通过典型案例，体现保护与发展的平衡智慧；材料三则突出技术赋能监管的创新实践。三则材料形成“国际视野-本土实践-技术支撑”的立体叙事，既反映保护工作的系统性，又彰显不同层面的创新探索。文本采用数据与案例结合的方式，增强了论述的可信度，为读者构建了完整的自然保护认知框架。 【16题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料一“该公约将建立保护地作为关键的保护工具”“公约缔约方大会上，相关决议通过了……将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护”“我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系”等内容可知，该段材料明确提到《生物多样性公约》的通过、爱知目标及中国保护地分类体系，故材料一的核心是“保护工具”和“分类体系”，而非“立法”。 故选B。 【17题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料二第一段“放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植”可知，石灰地村生态种植是为了替代放牧，实现经济转型；结合材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作”可知，山东卫星遥感是为了执法监管。两者目的不同，前者是经济转型，后者是监管。 C.材料二第二段明确提到“不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求”可知，要反对盲目修建基础设施，而是要利用现有资源发展生态旅游。 D.结合材料三“对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析”可知，是定期开展全覆盖监测；题干中“全时段实施全覆盖监测”说法错误； 故选A。 【18题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 结合材料一第一段“鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具”可知，可参考国际上生物多样性保护的理念和目标，将建立保护地作为关键的保护工具；结合第二段“我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类”可知，我国将自然保护地分类，根据不同区域生态价值和保护强度，合理规划保护地，完成相应目标。故可明确保护地分类（如划定核心区、缓冲区），优先保护生态关键区域。 结合材料二第一段“越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路”可知，在自然保护区周边，探索多种绿色发展模式；结合“放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植”可知，引导村民进行生态种植，减少对传统放牧等破坏生态方式的依赖；结合“在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来”可知，可在保护区周边发展农家乐；结合第二段“开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求”可知，可开展观光游、徒步游等生态旅游项目。故可发展生态旅游（徒步游、研学游）、绿色产业（如生态种植），减少对自然资源的直接依赖。 结合材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作”可知，可充分利用卫星遥感技术，提升执法水平；结合“与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感 + 人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析”可知，可与专业机构合作，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），定期监测生态变化，快速发现并处理违规行为。故可建立自然保护地和生态保护红线人为活动定期监测机制。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月亮的样子 ①尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 ②实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，当队长说，为了赶工期，晚上自愿报名加班，四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 ③振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这时候，四方可以趁空喘口气。工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天。 ④月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑤四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 ⑥枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑦工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ⑧加班结束的时候，四方的肚子咕咕叫唤。四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——那有一家小饭馆。 ⑨说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！”这个点，也就只有四方一个顾客了。大姐一边下饺子，一边和四方唠嗑。其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。 ⑩前几年，大姐的丈夫柳根摔伤了腿，从此落下了病，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 ⑪大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的那面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑫大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 ⑬柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。月亮就挂在树梢上，像大姐给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑭水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。 在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 ⑮临走，四方递给大姐十块钱。大姐却推了回去。四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。”大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”四方说：“大姐，哪能呢，这么晚了，您这么辛苦！”大姐说：“兄弟，再推来让去的，大姐就生气了。” ⑯回去的路上，四方心里一直暖暖的。刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。四方想，今天过节，工地上增加了一倍的工资，自己也要给大姐增加一倍的水饺钱。 ⑰四方踩着月光，像是走在回家的路上。 ⑱月光如水，暖意流淌。 （选自《小小说月刊》） 19. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章题目“月亮的样子”是文章的线索，贯穿全文，串联起不同人物的生活场景和情感。 B. 四方同意晚上加班赶工期，最主要的原因是可以增加一份收入。 C. 第⑭段加点字“满满登登”是形容水饺盛的比平时多，是因为大姐知道四方会多给钱。 D. 第⑯段四方悄悄把二十元钱放到碗下的细节，刻画了四方的善良，也是回报大姐的善良，让人感受到温暖。 20. 文中第⑤段加点词语“一定“有何作用？请结合全文，简要分析。 四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。 21. 郑桂华说：“好的比喻句要有相似性，重在再现描写对象的特点；更要有贴切性，重在再现人物的身份、所处环境和情感。”请结合文章内容，对第④⑥段画线句进行分析。 22. 文章中“月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。”这句话意蕴丰富，耐人寻味，且反复出现四次，请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】19. C 20. “一定”是“必然；确实无疑”的意思，表达肯定和坚定的语气。通过“一定”强调出四方心中最熟悉的生活场景，反映了四方对妻子枣花的思念（对美好、幸福生活的奋斗追求），也从侧面写出了枣花的勤劳美好的品质。 21. 示例：在两人眼中，月亮分别像“烧饼、团圆馍”以及自己对象的脸，都是圆形的，具有相似性。在四方眼中的月亮像烧饼和枣花的脸，符合四方外出打工者的身份，表现出四方对家乡和妻子的思念。在枣花眼中月亮像团圆馍和丈夫的脸，同样符合枣花在家务农的身份处境，表现出枣花盼望丈夫归来团圆的心愿和思念。 22. 示例：①“月亮很远”是因为四方（大姐）外出打工距离亲人和家乡很远，“远的像在梦里”指四方（大姐）与理想生活和亲近之人的现实阻隔像梦一样难以触及；月亮很近则是凸显情感上的紧密联结，月亮是思念的载体，消弭了现实距离，对亲人的牵挂，对温暖回忆的追溯，让心灵获得慰藉。②赞美了文中四方等小人物的善良朴实、勤劳忠厚、热情体贴的美好品质；传递了亲情的牵挂、陌生人之间的善意；借月抒情，突出了平凡人在生活中相互温暖的美好人性。 ③连续出现四次，前后照应，结构完整，情感脉络清晰，月亮贯穿全文，推动情节发展。（三点答出两点即可） 【解析】 【导语】这篇小说以“月亮的样子”为线索，通过三个劳动者的视角，展现了朴实动人的温情画卷。作者巧妙运用反复出现的月亮意象，将四方、枣花、大姐三组人物的生活场景与情感世界串联起来。比喻句的运用既贴合人物身份（如烧饼、团圆馍等乡村意象），又传递出浓浓的思念之情。文中“远如梦里，近可触摸”的月亮，象征着劳动者对家的眷恋与对生活的希望。结尾处“月光如水，暖意流淌”的点睛之笔，将劳动人民的质朴善良与人间温情完美融合。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第⑭段加点字“满满登登”确实形容水饺盛得很多，但文中并没有明确说明大姐是因为知道四方会多给钱才故意多盛水饺的。四方是大姐的最后一个顾客，大姐多下几个水饺给辛苦干活的四方吃，更多是出于善意和热情； 故选C。 【20题详解】 本题考查词语赏析。 “一定”是表达肯定和坚定语气的词语，结合“四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆”可知，它在这里用来强调四方心中对妻子枣花此时状态的确信。四方在工地上辛苦劳作，但心中却始终挂念着家中的妻子。他想象着枣花此刻一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆，这一场景对于四方来说是如此熟悉和温馨。通过“一定”这个词，我们可以感受到四方对妻子枣花的深深思念，以及他对美好、幸福生活的奋斗追求。这种思念和追求，在四方的心中形成了一种坚定的信念，使得他对枣花此刻的状态充满了确信。同时，“一定”也从侧面写出了枣花的勤劳和美好品质。四方之所以如此确信枣花此刻的状态，是因为他对枣花的了解和信任。他知道枣花是一个勤劳贤惠的妻子，会在家中默默地为家庭付出，这种了解和信任也进一步加深了四方对枣花的思念和敬爱。综上所述，“一定”在文中起到了强调和表达肯定语气的作用，它体现了四方对妻子枣花的深深思念和信任，同时也从侧面展现了枣花的勤劳和美好品质。 【21题详解】 本题考查内容理解和句子赏析。 结合第④段中“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切”可知，四方在工地上抬头看天时，将月亮比作“家乡集市上刚出锅的烧饼”和“媳妇枣花的脸”。这两个比喻都抓住了月亮圆形且带有温暖气息的特点。烧饼是四方家乡集市上的常见食物，具有浓郁的家乡特色，而枣花的脸则是四方最熟悉和亲切的存在。这两个比喻不仅形象地描绘了月亮的形态和气息，还深刻体现了四方的身份和情感。作为外出打工者，四方对家乡和妻子的思念在此时化作了眼前的月亮，烧饼和枣花的脸成为了他心中最温暖的寄托。 结合第⑥段中“枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实”可知，枣花在家乡抬头看天时，将月亮比作“过年时蒸好的团圆馍”和“男人四方的脸”。这两个比喻同样抓住了月亮圆形且带有温馨氛围的特点。团圆馍是过年时家人团聚的象征，而四方的脸则是枣花最熟悉和依赖的存在。这两个比喻不仅生动地描绘了月亮的形态和氛围，还贴切地反映了枣花的身份和情感。作为在家务农的妻子，枣花对丈夫的思念和盼望团圆的心愿在此时凝聚在了眼前的月亮上，团圆馍和四方的脸成为了她心中最期盼的团圆象征。 综上所述，这两个比喻句都符合郑桂华关于好的比喻句的观点。它们不仅具有相似性，抓住了月亮圆形且带有温暖气息的特点，还具有贴切性，与人物的身份、所处环境和情感相符合。通过这两个比喻句，我们可以深刻感受到四方和枣花之间深深的思念和牵挂，以及他们对美好、幸福生活的向往和追求。 【22题详解】 本题考查内容理解。 文章中“月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。”这句话意蕴丰富，且反复出现四次，每次出现都承载着不同的情感和寓意。 ①从现实与梦想的角度分析，“月亮很远”指的是四方（以及大姐）因为外出打工，与亲人和家乡之间存在着物理上的距离，这种距离使得他们难以触及理想生活和亲近之人，仿佛一切都远在梦中，遥不可及。而“月亮很近”则是一种情感上的紧密联结，月亮成为了他们思念的载体，无论身在何处，只要抬头看见月亮，就能感受到家人的温暖和牵挂，仿佛月亮就在身边，触手可及。这种情感上的联结消弭了现实距离，让心灵获得了慰藉。 结合第④段中“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，四方在工地上看到月亮时，想到了远在家乡的妻子枣花，此时月亮很远，是因为他们之间存在着物理上的距离；但月亮又很近，因为月亮承载着他对妻子的思念和牵挂，让他仿佛能感受到妻子的温暖和亲切。 结合第⑥段中“月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实”，第⑪段中“大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的那面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到”，第⑬段中“柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。月亮就挂在树梢上，像大姐给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到”可知，同样，枣花、大姐和柳根在看到月亮时，也感受到了与亲人之间的情感联结，尽管他们身处异地，但月亮却让他们仿佛能触摸到亲人的脸庞，感受到亲人的气息。 ②从人物品质与情感传递的角度分析，这句话赞美了文中四方等小人物的善良朴实、勤劳忠厚、热情体贴的美好品质。他们虽然身处底层，但始终保持着对生活的热爱和对亲人的牵挂。同时，这句话也传递了亲情的牵挂和陌生人之间的善意。月亮成为了他们情感的纽带，让他们在生活中相互温暖、相互扶持。 ③从结构与情感脉络的角度分析，这句话连续出现四次，形成了前后照应，使得文章结构完整、情感脉络清晰。月亮作为全文的线索，贯穿始终，推动了情节的发展。每次月亮的出现都伴随着人物情感的波动和变化，使得文章更加生动、感人。 综上所述，“月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。”这句话不仅表达了人物对亲人和家乡的思念与牵挂，还赞美了文中人物的美好品质，传递了亲情和善意，同时也在结构上起到了前后照应、推动情节发展的作用。 五、（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 每个人心中都藏有一轮明月，在打工人四方眼中，月亮是家乡集市上的烧饼，是媳妇的脸；在苏轼眼中，月亮是自然的阴晴圆缺，是悲欢离合中的豁达；在屈原眼中，月亮是浪漫的思索，是生命的探寻；在中国航天人的眼中，月亮是科技发展旅程的驿站，是执着梦想的探索…… 对此，引发你怎样的思考和联想，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名； ⑤不少于700字。 【答案】例文： 心中那轮月，照亮千万程 “海上生明月，天涯共此时。”古往今来，月亮高悬于天幕，洒下清冷光辉，映照进每个人的心中，成为了无数情感与梦想的寄托。它宛如一面镜子，折射出不同人内心深处的渴望与追求，承载着人类从古至今的情思与探索。 对于背井离乡的打工人而言，月亮是心中最柔软的思念。每至夜晚，月光如水，洒在异乡的土地上，也洒进他们的心田。在城市的喧嚣中忙碌一天后，望着那轮明月，家乡集市上冒着热气的烧饼仿佛就在眼前，那熟悉的麦香和酥脆口感，是家的味道；媳妇温柔的脸庞也在月色中渐渐浮现，她的微笑、她的叮嘱，都化作了深深的牵挂。这轮月亮，是他们漂泊生活中的情感慰藉，让他们在艰难的打拼中，心中始终怀揣着对家的眷恋，对团圆的期盼。 而在文人墨客的笔下，月亮更是蕴含着无尽的诗意与哲理。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，可他眼中的月亮，既有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自然常理，又有“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达与祝福。面对人生的起伏，他以月亮为友，在月圆月缺中领悟人生的真谛，将自己的喜怒哀乐融入对月亮的吟诵中。屈原则在浩渺的历史长河中，以月亮为浪漫思索的源泉。他“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，在对月亮的仰望中，探寻着生命的意义与价值，坚守着自己的理想与信念。他们笔下的月亮，早已超越了天体的范畴，成为了一种文化符号，承载着中华民族千年的精神内涵。 当历史的车轮驶入现代，月亮又有了新的使命与意义。在中国航天人的眼中，月亮是科技发展旅程的重要驿站，是执着梦想的探索方向。从嫦娥奔月的古老传说，到如今“嫦娥”系列探测器一次次成功登陆月球，“玉兔”号月球车在月面上留下深深的车辙，中国人用智慧和汗水，一步步将神话变为现实。每一次对月球的探索，都是人类向未知领域迈进的勇敢尝试，都是对梦想的不懈追逐。这轮高悬天际的月亮，见证着中国航天事业的蓬勃发展，激励着一代又一代航天人勇攀科技高峰。 在我们的生活中，心中的那轮月亮又何尝不是如此呢？它或许是我们对美好生活的向往，是我们在困境中坚守的信念，是我们为实现梦想而付出的努力。它在黑暗中为我们照亮前行的道路，让我们在人生的旅途中，无论遭遇多少风雨，都能坚定地走下去。 让我们怀揣着心中的那轮明月，在思念中感受温暖，在文化中汲取力量，在探索中追逐梦想。愿这轮明月，照亮我们前行的千万程，让我们的人生绽放出璀璨的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的核心意象是“月亮”，它被赋予了多元的内涵。题目要求围绕不同人对月亮的理解展开思考和联想，这意味着写作时不能仅仅停留在对月亮的表面描写，而是要深入挖掘其背后的象征意义。材料分别列举了打工人、苏轼、屈原、中国航天人眼中的月亮，从生活情感、人生态度、精神探索、科技追求等多个角度丰富了月亮的象征含义，为写作提供了广泛的方向指引，暗示考生可以从个人经历、文化内涵、社会价值等层面入手。可从情感寄托立意，以月亮作为情感载体，抒发思乡、念亲、怀友等情感。比如，以游子的视角，通过描绘月亮下的孤独与思念，表达对家乡和亲人的眷恋，强调月亮在情感慰藉方面的重要作用。也可从文化传承立意，从苏轼、屈原等古人对月亮的认知入手，探讨月亮在传统文化中的深厚底蕴，以及其承载的哲学思想、审美情趣，呼吁对传统文化的传承与发扬。还可从梦想追求立意，借鉴航天人眼中的月亮，将月亮象征为梦想、目标，讲述为实现梦想而不懈努力的过程，突出追求梦想过程中坚定信念和勇于探索的精神。 2.选材构思。从个人生活选材，可以回忆自己在某个特殊时刻，如中秋佳节不能与家人团聚时，望着月亮所产生的情感波动；或者是与朋友分别后，以月亮为纽带的思念之情，使文章充满生活气息和真情实感。也可从文化典故选材，引用李白“举头望明月，低头思故乡”表达思乡，张若虚“江畔何人初见月？江月何年初照人？”体现对宇宙人生的哲思等，借助古人诗词来丰富文章的文化内涵，展现月亮在文化长河中的独特魅力。还可从时代发展选材，列举中国航天探索月球的历程，从嫦娥工程的一步步推进到玉兔号月球车的成功着陆，展现中国航天人对月球的探索热情与伟大成就，体现科技与梦想交织下月亮的新意义。 作文可采用总分总结构，开头通过描绘月色，引出“月亮在不同人心中有不同意义”这一主题。中间部分分别论述打工人、古人、当代人（如航天人）眼中月亮的含义，每个部分结合相应的素材进行阐述。结尾总结全文，强调月亮所承载的多元意义对人们生活和精神世界的深远影响，升华主题。也可采用递进式结构，首先从自身对月亮的简单感知写起，如儿时对月亮的好奇；接着深入到文化层面，探讨古人赋予月亮的文化内涵；最后上升到时代高度，讲述航天人对月亮的探索以及其象征的时代精神，层层递进，使文章的思想深度逐步加深。还可采用对比式结构，将过去人们对月亮的浪漫想象和情感寄托，与现代科技背景下人们对月亮的理性探索进行对比，分析不同时代月亮意义的变化，进而引发对传统与现代、情感与理性的思考，使文章富有思辨性 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $