2025届甘肃省白银市靖远县第一中学高三模拟预测语文试题

语文 1.C【解析】“因动物的啃食”错误。从材料一第四、 无奈和绝望 五段的相关表述中，看不出多种动物的啃食会导致海 8.①以“一阵清爽的微风穿堂而过”，侧面表现王魁成 草床严峻退化 绝境中得到希望的欣喜和轻松：②以王魁成的茶受嗜 2.D【解析】A项“因此植树造林不如在‘海底种草'” 茶人士欢迎侧面表现王魁成制茶技艺的高超。（每点 错误。“海底种草”难度较大，“植树造林”相对而言 2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 容易得多，其面积也可以远远大于“海底种草”的面 可酌情给分)】 积。B项“是因为海草具有高效的碳捕获和碳封存能：9.①以刘敬之和王魁成儿子石头的打闹，反衬屋里的安 力”错误。根据材料一第四段，“海草具有高效的碳 静和刘泽仁无法说服王魁成赶紧采茶的气氛的尴尬： 捕获和碳封存能力”只是“海底种草”的原因之一。C ②以刘敬之的可爱、善良侧面表现其父亲刘泽仁形 项，“我国科学家已成功遏制了这一趋势”错误。根 象，使刘泽仁义利相济的形象更为突出：③为后记写 据材料一最后两段，可知“我国科学家已成功遏制了 刘儆之推荐太平猴魁茶参加巴拿马博览会获奖作铺 这一趋势”言过其实。 垫：④刘敬之举荐太平猴魁茶参加博览会，体现了太 3.C【解析】海洋固碳效果显著，不只是得益于海草床 平猴魁茶后继有人，得以传承。（答对一条给2分，任 的高效碳捕获，碳封存能力，红树林、珊瑚礁、盐碱滩 选三条作答，意思答对即可) 这三大典型的近海海洋生态系统同样起到了重要 I0.CDF【解析】原句标点：独守丞与战谯门中 作用。 不胜；守丞死，陈胜乃入据陈。“守丞”是一个词，中 4.①自然引出下文的说明主体“海草床”：②用叙述性， 间不能断开：“谯门中”作“与战”的后置状语，至此 描写性语言开篇，具有美感与亲和力，引发读者阅读 语意完整，其后应该断开。“不胜”主语承前省，至 兴趣。（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他 此语意完整，其后应该断开。“守丞死”是“不胜”的 答案，只要言之成理，可酌情给分)】 结果，至此语意完整，其后应该断开。故应在C、D,F 5.①遏制全球变暖应双管齐下，既要努力减少二氧化碳 三处断句。 等温室气体的排放量，也要尽量利用自然生态系统吸 11.D【解析】“用法相同”错误。“不知豪杰之在畎 收、固定大气中的二氧化碳等温室气体；②对于具有 亩”的“之”是放在主语和谓语之间，取消句子的独 超强固碳能力的“海底草原”等自然生态系统，应坚 立性；“仰观宇宙之大”的“之”是定语后置的标志。 持保护与修复并举，在对它们加强保护的同时，大力 12.B【解析】“郡守，郡尉望风而逃”于文无据。材料 开展生态修复：③要在现有基础上，积极探索更多、更 原文是说“陈守、尉皆不在”，“不在”不一定是“望 好地吸收、固定大气中二氧化碳等温室气体的途径 风而逃”。 做到多点发力，提速见效。（答出一点给2分。意思 13.(1)你们都已经延误了戍期，应当被杀头；即使不被 答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 杀头，戍守边疆死去的本来也要占到十之六七。 给分) (“毋”“什六七”各1分，句意2分) 6.B【解析】A项，“会有很多亏损”错，“新茶一天 (2)普通人执掌天下存亡的权力，自陈胜、吴广开 个价”，不一定会有亏损，可能是少赚一些钱：C项， 始。这话说得对吗？(“操”“然”各1分，句意2分) “旨在表现其在生意场上待人接物的和洽圆熟”错， :14.①秦律法规定对未按期到达戍所的百姓，处以死刑： 主要表现的应是他身处困境的无奈：D项，“突出其特 ②对豪杰之士，或诛杀或流放：③对百姓的言论，实 殊的风味”错，应是突出其为茶中魁首的等级。 行武力钳制。（答出一点给1分，答出两点给3分 7.A【解析】“紧张和着急”错，表现的是人物内心的 答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案，只 要言之成理，可酌情给分)》 起兵讨伐暴秦，这是豪迈杰出之士啊！这样的话，圣人 【参考译文】 不敢侮辱孤苦无依之人，是因为不能以普通人看待百 材料一： 姓。孟子说：‘民为贵，社稷次之，君为轻。’可见也不敢 秋季七月，阳城人陈胜、阳夏人吴广在蕲县起兵。 凭借万乘之君的身份来做视民众。昏庸君主看待百姓 当时，（秦王朝）征调贫民百姓往渔阳屯戍守边，有九百 如同草芥、鹿猪，所以百姓叛乱背离。唉！这话说得太 人途中屯驻在大泽乡，陈胜、吴广都是屯长。恰巧逼上 好了。秦朝吞并六国之后，所畏惧的只有句奴，或驱逐 天降大雨，道路不通，推测已无法按照规定期限到达渔 或击败，却不知百姓也会成为仇敌；所担心的只有豪杰， 阳防地。而按秦法规定，延误成期一律处斩。陈胜、吴 或诛杀或流放，却不知豪杰就在田野之间。百姓怨根 广趁着天下百姓怨银秦朝的机会，杀死押送他们的军 你、责骂你，那么就更应当努力加强自身的道德修养，这 官，召集成卒号令说：“你们都已经延误了成期，应当被 才是明君的子孙代代相传，绵延不绝的原因。秦朝用武 杀头：即使不被杀头，成守边疆死去的本来也要占到土 力钳制天下百姓的言论，百姓怨恨至深，忿怒蕴积，不敢 之六七。何况壮士不死则已，要死就要图谋大事！王侯 表露而郁积于心，因此一旦被钳制而最终不可抵御。桀 将相，难道是天生的吗！”众人全都响应他。（陈胜、吴 亡于头脑昏聩、闭目塞听，这是他自取灭亡，秦朝也是自 广)于是假冒公子扶苏和（故楚国大将）项燕的名义，培 取灭亡罢了。” 土筑坛，宣布誓约，号称“大楚”：陈胜自立为将军，吴广 15.C【解析】“不堪”与“可堪”基本都是“不忍心、不 为都时。（起义军随即）攻打大泽乡，攻下了它。接着 能承受”的意思，所表达的情感是相同的」 招收义兵扩军，进攻蕲县，蕲县被攻陷。于是令符离人 16.①“空”是“徒然，白白地”的意思，“空”字写出了诗 葛婴率军攻掠薪县以东地区：相继攻打轾、都、苦、柘、谯 人徒有平定外族、消灭金人的胆气，却得不到施展抱 等地，全都攻下了。义军沿路招收人马：等到抵达陈郡 负、报效国家的机会；②一个“空”字写出诗人对统 时，已有战车六七百辆，骑兵千余名，步兵数万人。攻打 治者不思进取的愤慨，对自身壮志难酬报国无门的 陈郡时，郡守和郡尉都不在，只有郡丞在谯楼下的城 失落。（答出一点给3分。意思答对即可。如有其 中抵抗义军，不能取胜：郡丞被杀，陈胜于是领兵人城点 他答案，只要言之成理，可酌情给分) 据了陈地。在那时，各郡县的百姓都苦于秦法的残酷苛 17.(1)爱而不见搔首踟蹰 刻，争相诛杀当地长官，来响应陈胜的起义。 (2)茕茕子立形影相吊 材料二： (3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山 有人问：“《太史公自序》中说：·桀、纣违反正道而 示例二：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 汤、武兴起，周违反正道而《春秋》问世。秦朝政治混 示例三：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮 乱，于是陈涉发动反秦义举。诸侯相继起义，风起云涌， (此小题为开放性试题) 最终灭掉了秦国。’以陈涉比拟汤、武、《春秋》，难道他 (每答对一空给1分，有错别字该空不给分) 能与后者相提并论吗？”（我）回答说：“天下百姓为秦朝 18.③炒栗子的浓郁香味弥漫在繁密的行人群中：④赶 暴政所苦，就像生活在滚水与烈火中一样，（由此言 快朝那熟悉的地方看去。（每处序号正确并改对给 之)，陈涉也是拯救秦朝百姓的汤、武。消除混乱局面， 2分。可以只指出如何修改，而不抄写修改后的句 恢复正常秩序，再没有比（春秋》这部书更重要的了。 子。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)】 陈涉起义，而汉代百姓得以除去穷凶极恶之徒，蒙受新 【解析】③搭配不当，可将“繁多”改为“繁密”或“稠 生的恩惠，是得益于陈涉首侣义举。太史公的话，并不 密”：④不合逻辑，“放眼望去”指远望，远跳，根据句 为过。” ③的“浓郁香味弥漫”，可知“和兰号”离作者所在的 有人问：“普通人执掌天下存亡的权力，自陈胜、吴 地方很近 广开始。这话说得对吗？”（我）回答说：“百姓虽是普通： 19.D【解析】D项中的“来”和文中加点的“来”都是 人，但是有见义勇为之人，有豪迈杰出之士。伊尹、吕望 动词，表示做某个动作（代替意义更具体的动词）。 不忍心看到桀、纣的百姓生活在水深火热之中，毅然汝 A项中的“来”是衬字，常用在诗歌、熟语，叫卖声里： 弃隐居，起而辅佐汤、武，流放夏桀，捕获商纣，这是见义 B项中的“来”是趋向动词，表示结果：C项中的“来” 勇为之人啊！陈胜不能忍受泰朝民众的劳役之苦，愤然： 是助词，用在数词的后面，表示概数。 2 20.①“郎家园”是名词，在此活用为动词，简洁而富有 “奥林匹克价值观”和“奥林匹克精神”都强调对文 新意。②“郎家园”可使人产生丰富的联想，有丰富 化差异的包容与理解，倡导在竞技运动中保持公平 的语义，如“不是郎家园的”“不来自郎家园”“不叫 与公正，旨在通过体育促进国际交流，实现世界的和 作郎家园”等等。（答出一点给2分，意思答对即可。 平、友谊和团结。材料中何冰娇“向半决赛中因伤退 如有其他答案，如答“不合理”，只要言之成理，可酌 赛的西班牙名将马林表示支持，祝愿她能够早日康 情给分) 复，重回赛场”，很好地体现了友谊、尊重、理解等奥 21.①拟人。(1分)②作者将“海棠”和“石榴”拟作人， 林匹克精神、价值观，对通过体育实现世界的和平、 生动形象地写出了成熟的海棠和石榴的颜色、形状， 友谊和团结具有一定的意义。 表达了作者对秋果的喜爱之情。(2分)（意思答对 二，立意分析 即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 考生应结合材料中的时事，探讨何冰娇的举动 22.示例：这位同学，我家孙女叫**芳，今年读高二，在 体现了怎样的“奥林匹克价值观”和“奥林匹克精 一位姓张的女班主任班上当班干部。我给她送被子 神”，这种价值观和精神对我们的成长，我们的国家 来，请问你知道她在哪个班上吗？（孙女姓名、就读 我们的世界有何意义，我们应该怎样继承，发扬这种 年级、张姓女班主任、询问班级各1分，简明扼要2 精神，为世界的和平、友谊和团结作出自己应有的贡 分。如有其他答案，只要合乎要求，可酌情给分) 献。因此，可有如下立意：①弘扬奥林匹克价值观， 23.【写作指导】 传承奥林匹克精神；②竞技有输赢，友谊无国界： 一、材料分析 ③尊重对手，永葆和平；等等。 材料由一则时事和相关评论组成，分为两段：第 三、任务分析 一段记叙了中国选手何冰娇的感人一幕，她在领奖 引导语要求考生在写作中体现自己的“联想与 台上向自己的对手、因伤退赛的西班牙名将马林表 思考”。由此观之，文体宜选择议论文，在写作中论 示支持，祝愿。第二段是国际奥委会和西班牙奥委 述自己对何冰娇此举的认识与思考。写作时要体现 会对此事的简要评论。“奥林匹克价值观”主要包 思想的深度，要讲究论述的层次，要“以理服人”，也 括卓越、友谊、尊重、和平和团结，“奥林匹克精神 要“以情动人”。 的内涵主要包括相互理解、友谊、团结和公平竞争。null