第1单元 3 回忆鲁迅先生(节选)（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级语文下册（统编版）河南

3　回忆鲁迅先生(节选) 语文 七年级下册 人教版 100分闯关 ké yǎo jié gēng jiǎo jié xīn shuài jiào kāi 澡 yōu hé 咐 sou dié mǒ kǔn gē 以 2．文学常识填空。 (1)鲁迅，原名 ________ ，我国 _______ 家、_______ 家、_______ 家。1918年他用“鲁迅”这个笔名发表中国第一篇现代白话文小说《 __________ 》。他的代表作有小说集《 ______ 》《 ______ 》，散文集《 __________ 》，散文诗集《 ______ 》等。 (2)萧红，原名 _________ ，代表作有小说《生死场》《 __________ 》等。 周树人 文学 思想 革命 狂人日记 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 张迺莹 呼兰河传 4 A (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 jiān( )毅 qū( )服 鞠躬尽cuì( ) 坚 屈 瘁 7 4．阅读下面语段，完成题目。 英雄的力量是什么呢？郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“【甲】没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群，有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”【乙】英雄，汇聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，捍卫英雄尊严、维护英雄荣誉，应成为我们不变的信念。 (1)【甲】处句子中有一处标点使用不当，修改意见是：______________________ 。 (2)【乙】处句子存在一处语病，修改意见是：_______________________ 。 将第二个逗号改为分号 将“汇聚”改为“凝聚” 8 先生的课堂 杨文清 ①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟——【甲】先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。 ②先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发着凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。【乙】末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……” 10 ③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。时隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在学生们心中。 ④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对于我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍，已经驾轻就熟。我在作文中用心描绘夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，叙说勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地时挖莲藕的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。 11 ⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。” ⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以预考全班第五名的成绩顺利迎来七月的高考。 13 ⑨后来，从同为先生学生的兄长那里得知，我和先生是同一天过生日！这令我十分兴奋——冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，表达了对他崇高的敬意。 ⑩时光荏苒。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台…… (有删改) 14 5．文章第①—⑧段回忆了先生的一些事和对“我”的影响。阅读后，填写表格。 事件 影响 给“我们”讲授《荷塘月色》 ① ② 激起“我”对文学的兴趣 亲自登门讨论“我”上学的事 ③ 懂得文学欣赏、体会到汉语之美 夸奖“我”作文写得好 激励“我”奋发图强、努力学习 15 6.文中两处加点词“埋怨”所表现的人物情感不同。第⑥段的“埋怨”写出先生在“我”冒着严寒狼狈登门求助时，对“我”的① ___________；第⑦段的“埋怨”写出“我”因为先生夫妇亲自上门带来入学的消息而感到② __________。 爱护(心疼) 感动(不安) 16 7．本文描写人物生动传神，请在【甲】【乙】两句中任选一句，简要分析其妙处。 示例：【甲】句“大步流星”“丢”等词，写出了先生上课时的胸有成竹，体现出先生自信洒脱的形象特点。 【乙】句“歪头欣赏”“郑重地点了点头”运用动作描写，生动表现出先生的才华横溢和个性独特，使人物形象更加鲜明。 8．文章第⑨段，“我”在致祝酒辞时向先生表达了崇高的敬意。请结合文章的题目，简述“我”表达敬意的原因。 示例：文章的题目是“先生的课堂”。在课堂上，先生传授“我”知识，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；在生活中，先生对“我”的全力帮助，对“我”父母的问候关心，他为“我”指明人生道路，教会“我”怎样做人。 17 1．给下列加点的字词注音，根据拼音写汉字。 咳嗽( )( ) 舀( )　 　轻捷( ) 调羹( ) 绞肉( ) 竭力( ) 薪金( ) 校对( ) 草率( ) 揩( ) 洗zǎo( ) 悠然( ) 阖眼( ) 吩fù( ) 碟( ) 抹杀( ) 捆( ) 疙瘩( ) 不yǐ( )为然 3．阅读下面语段，回答问题。 jiān毅刚强的性格伴随了鲁迅一生。我读鲁迅的高洁：面对黑暗中来自四面八方的压力，他从不qū服。我读鲁迅的坚韧：他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公，深恶痛绝。我读鲁迅的奉献：他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍；为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽cuì，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．lín　wù　　　　　B．líng　è C．lín　è D．líng　wù ⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。 ⑥正月初一，我带上莲藕、大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。”硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃饭。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。 $$