第1单元 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 2 3 4 ◆难点突破 名言解读——学贵有疑。 (1)出处：明代教育家陈献章：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。” (2)理解：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步；你有大的疑问和困惑并去思考，则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。 (3)教材链接：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，这有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 5 ◆走出误区 误区一：独立思考就是要一味追求独特，追求与众不同。 析：这种观点是错误的。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 6 误区二：批判就是要质疑、否定一切，不需要考虑他人的感受。 析：这种观点是错误的。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，而不是质疑、否定一切。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 7 8 1．下列做法体现出具有独立思考能力的有( ) ①听到他人的观点后，小豪认真思考后会发表自己的见解　②小龙从不人云亦云，只相信自己，总是不停地反驳他人　③小利喜欢穿奇装异服，他认为应该一味追求独特，不落俗套　④小东能够提出自己的观点，同时还能接纳他人合理的意见 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 9 2．叔本华说：“他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。”对此，下列说法正确的是( ) ①要培养独立意识，敢于表达自身观点　②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点　③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云　④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 10 3．“为学患无疑，疑则有进。”这句话启示我们( ) A．面对未知的事物，要学会独立思考 B．在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 C．要想取得进步，需要否定他人的观点 D．要全面地观察事物，探索未知 B 11 4．对下图的寓意理解正确的是( ) A．随大流，别人怎么说自己就怎么说 B．学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点 C．要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不” D．要培养独立思维，不接受别人的任何意见 C 12 5．“求知是多角度的，因此批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列选项中，具有批判性思维的是( ) ①小王总是否定他人的观点，认为只有自己的观点最正确　②小红为了提高成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法　③娟娟敢于向老师表达自己的不同观点　④小利通过查阅资料证实了一本书上的错误说法 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ D 13 全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，其宗旨在于让孩子们有效利用科学思维和方法解决生活、学习中的实际问题，在实践中探索、在探索中收获、在收获中成长。据此，回答第6—7题。 6．全国青少年科技创新大赛的开展有利于青少年( ) A．掌握改变自己、改变世界的能力 B．提高品德和文化修养，体现青春的内在美 C．打破常规，拥有向一切说“不”的勇气 D．调动创新热情，开发创造潜力 D 14 7．2023年8月25日，第37届全国青少年科技创新大赛在武汉光谷科技会展中心圆满落幕。大赛以“创新、责任、诚信、合作”为主题，共有来自全国35支代表队近800名青少年和科技辅导员代表，以及亚洲、非洲、欧洲等13个国家的50余名国际代表，参加竞赛、展示和交流活动。如果我们想参与科技创新大赛，平时应( ) ①勇于质疑，否定一切　②敢于向权威挑战，培养批判精神　③把时间都花在发明创造上 ④勤于思考，敢于实践，勇于创新 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ D 15 8．阅读材料，回答问题。 【我要独特】进入初中，很多学校都会为学生订购校服，统一的制式、统一的颜色，而且多为运动款。但是，某些学生不太喜欢这样的校服，经常在校服上涂鸦，更有甚者，穿着奇装异服以彰显自己的独特，还声称这是“独立思维”的体现。 (1)请运用“学会独立思考”的相关知识评价材料中“某些学生”的言行。 材料中“某些学生”的言行是错误的。理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。材料中“某些学生”在校服上涂鸦、穿奇装异服，只是在一味追求独特，并不是真正的独立思考。 17 【我敢批判】2023年3月11日，某校七年级学生给浙教版数学教材主编范教授写了一封信：“……第20页上的图1­21中，塞尼城在亚历山大城上方，由此判断此图的方向是上南下北。但一般的图会依照上北下南来画，此图并不符合常规作图习惯，希望范主编能改进一下。谢谢！” 收到来信后，范主编第一时间对同学们认真和勇于质疑的精神表达了感谢，并表示“会请编辑部认真看待，在核实后作决定，也会及时反馈给同学们”。3月20日，范主编再次回信，表示“编辑部已作了初步讨论，会对教材作适当改动”。 18 (2)结合所学知识，谈谈上述材料体现了怎样的思维品质，培养这一思维品质有何意义。 思维品质：批判性思维。 意义：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 19 【我爱发明】在第37届浙江省青少年科技创新大赛中，许瑾萱同学和她的小组成员们凭借科创发明“坐位体前屈智能测量仪”，成为浙江省唯一入围国赛的小学项目。在许瑾萱看来，很多发明创造都是源于生活中遇到的问题。热爱生活的她在生活中也是一个善于发现问题、解决问题的人。比如这个项目，就是源于生活中遇到的真实问题：“在体育课上，我们发现普通的坐位体前屈测量装置使用不仅不方便，还存在膝盖弯曲、单手推板、脚掌离板等问题，于是我们就想尝试优化坐位体前屈测量装置。” 20 (3)许瑾萱同学和她的小组成员们的做法给了你哪些启示？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界；等等。 21 22 9.不论是为生活不便的老人设计智慧药盒、智慧冰箱，为解决校内自行车停车难研发双层停车架，还是为实现校园荷塘浮萍处理、生态恢复而提出解决方案，第37届全国青少年科技创新大赛中，很多学生的研究课题都与实际生活密切相关。 “开发创造潜力 共享美好生活”系列主题活动正在学校举行。请你参与，并完成下列任务。 23 (1)请你阐述本次活动的目的。 培养同学们的创新意识，激发同学们的创造热情，提高同学们的实践创新能力，等等。 (2)请你为本次活动拟定一条宣传标语。 点燃科学梦想，培育创新志向。 (3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于每个人身上。请试举两例。 发现新的解题方法，编排新的舞蹈，用废弃包装纸盒做成精美收纳盒，用废弃轮胎养花，等等。 24 (4)争当勇于创造的好少年，你会付出哪些行动？ ①热爱学习，善于观察，养成勤动脑、勤动手的好习惯；②学会独立思考，培养批判的精神和勇气；③积极参加小发明、小制作活动；④在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；⑤关注他人与社会，积极探索，勇于实践；等等。 25 $$