第1单元 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第一课　青春的邀约 第1课时　悄悄变化的我 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 考向导航 一　中考《解析与检测》指南 悦纳自己的生理变化，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格 1.认识青春期的身心特征。 2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 2 3 4 5 ◆难点突破 1．正确认识青春期。 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，女孩一般为10—18岁，男孩一般为12—20岁。青春期可分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。在这个过程中，青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变，包括第二性征的出现和其他性发育、体格发育、认知能力的发展、人格的发展、社会性的发展等。每个青少年进入青春期的年龄和时期都因遗传、营养和运动等因素而有所不同。 6 2．正确认识内在美和外在美。 (1)内在美，又称心灵美、道德美、性格美。它包括人的思想、品德、志趣、情操、才能、学识、气质的美。人的内在美是在后天的实践中形成的，它可以通过主观努力、修养和学习加以改造。内在美是人的美的根本，它对人的美丑起着决定作用。 (2)外在美，又称仪表美。它分为两个层面：一是先天的形体美，如人的身材、容貌、肤色的美；二是后天的风度美，包括语言、举止、装饰的美。我们应当追求的外在美，除发育正常、体魄健全、精力充沛、生命力旺盛外，还要求有相应的风度美。 7 ◆走出误区 误区一：步入青春期，我们的生理和心理同步发展。 析：这种观点不正确。步入青春期，我们的生理和心理都在发展，却不完全同步。大多数情况下，心理的发展跟不上生理急剧变化的步伐，从而引起青春期身心发展的失衡，这种现象不可避免地让我们的内心产生矛盾和困惑。实践证明，青春期的心理矛盾是难以避免的，处理好这些心理矛盾和困惑，有利于我们的生理和心理协调发展。 8 误区二：青春期的矛盾心理来无因、害无穷，只能任其自然发展。 析：这个观点是错误的。第一，青春期的矛盾心理并非无缘无故地来。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。第二，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。第三，青春期的矛盾心理并不能任其自然发展。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 9 10 1．下列关于青春期的说法正确的是( ) ①青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期　②青春期只有生理发生变化　③每个人的青春期生理发育状况都是同步的　④在青春期，我们的心理会发生一系列的变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 11 2．青春期被誉为“人生最美丽的春天”。下列选项中，属于青春期生理变化的是( ) A．小道的声音充满了童声稚气 B．小德发现自己开始不喜欢布娃娃了 C．小法开始喜欢阅读历史和文学书籍 D．小治的身体迅速长高、长壮 D 12 3．青春期是人生第二个生长发育的高峰期。青春期的生理变化( ) ①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量　②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ③使我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能　④也可能给我们带来烦恼 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 13 4．对下图理解正确的是( ) ①这是不正常的生理现象，要赶紧到医院就医 ②青春成长有不同的韵律，我们要正视身体的变化 ③我们要欣然接受自己的身体变化，不因此而烦恼和自卑 ④没有高挑的身材和姣好的面容，青春就缺乏快乐和色彩 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 14 5．青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。下列做法能够体现追求内在美的是( ) A．小丽紧跟时代潮流，买当下最时髦的衣服 B．小张到整形医院对鼻子进行矫正 C．小敏积极参加“为孤寡老人献爱心”活动 D．小美为了减肥经常去健身房锻炼 C 15 6．处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是( ) A．小美脸上长痘痘了，她不愿接受这一生理变化 B．小华产生强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 C．小浩希望得到他人的关心和理解，却又把自己的内心封闭起来 D．小玲既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见 D 16 7．某班同学围绕“青春期的矛盾与困惑”发表各自的看法。以下两位同学的发言反映出青春期的矛盾心理表现有( ) ①反抗与依赖　②闭锁与开放　③勇敢与怯懦　④自制与冲动 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ A 17 8．“现在的他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调。”青春期的“他”内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。下列做法有利于青春期的“他”解决困扰的是( ) ①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理　 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 18 9．进入初中以来，小敏变得敏感多疑、容易冲动，经常与同学发生冲突。假如你是小敏的好朋友，你应该( ) A．告诉她这是青春期的正常现象，不用理会 B．和她一起面对和处理青春期的心理矛盾 C．站在小敏一边，不跟与她有矛盾的同学来往 D．减少与小敏的交往，以免她的坏脾气影响自己 B 19 10．“最好的医生是自己。”面对青春期的矛盾与烦恼，我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法符合这一要求的是( ) ①去超市捏碎方便面以发泄愤怒情绪　②和同学们打一场酣畅淋漓的篮球赛　③全身心投入手机游戏中，不能自拔　④遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 20 11．读漫画，回答问题。 22 (1)近年来，整容呈现“低龄化”的趋势，这折射出日益蔓延的社会审美焦虑。请分析青少年审美焦虑背后的原因。 ①进入青春期，更加关注自己的外表；②不能正视身体的变化，不能正确认识自己，缺乏自信；③不能正确处理外在美与内在美的关系；④受社会不良风气的影响，盲目跟风，缺乏独立思考的能力；等等。 (2)你想对为“颜值”而整容的青少年说些什么？ ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 23 12．某校“阳光心理驿站”是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。在该驿站开放日活动时，小阳同学和小涛同学来到驿站倾诉了他们各自的烦恼。 小阳：“上了初中，其他男生都变声了，我却没有变化；别人的脸光洁帅气，我的脸却被讨厌的痘痘‘占领’。现在我是又急又烦。” 小涛：“我从小学四年级开始学习击剑，今年还在全区中小学生击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢‘亮剑’。” 假如你是该驿站的工作人员，请你按要求回答下面问题。 24 (1)请你为小阳同学排解烦恼。 小阳同学，你好！其实你不必烦恼。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。变声稍晚、长青春痘也是青春期正常的生理变化，我们要正视并欣然接受身体的这种变化。 (2)请你指出小涛同学产生了怎样的青春期矛盾心理，并为他提出一条合适的解决办法。 ①矛盾心理：勇敢与怯懦。②解决办法：积极面对，多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 25 26 13.为深入贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，切实加强全省中小学心理健康教育工作，促进学生身心健康和谐发展，2023年5月，河南省教育厅开展了河南省中小学心理健康教育宣传月活动。 你所在学校准备开展一次心理健康教育专题活动。请你参与，并完成下列任务。 (1)为突出活动主题，请你为此次活动拟定一条宣传标语。 示例一：健康，从心开始。 示例二：拥抱阳光，润心前行。 27 (2)为调动同学们参与活动的积极性，请你向同学们说明开展本次活动的意义。 ①开展心理健康教育，有助于中学生了解自身心理发展特点和规律，培养良好的心理素质；②有利于中学生掌握有关心理健康方面的知识与技能，提高应对自身心理问题的能力；③有利于中学生加强自我修养，培养积极乐观、健康向上的心理品质；④有利于促进中学生身心和谐发展，为健康成长和幸福生活奠定基础。(言之有理即可) 28 (3)为提升活动实效，请你参考示例，完成下面活动内容及活动形式设计。 活动内容 活动形式 ① 黑板报、宣传栏、手抄报、校园广播等 举办一场心理健康教育创新实践活动 体育运动、艺术展演、劳动实践等 开展一次家庭教育指导活动 ② 开展一系列心理健康知识宣传活动 召开专题家长会、组织亲子实践活动等 29 $$