第3单元 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第六课　“我”和“我们” 第2课时　集体生活成就我 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 ◆走出误区 误区：个性是天生的，与集体无关。 析：这个观点是错误的。个性并不是天生的，而是后天逐渐形成的。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。首先，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。其次，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。最后，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 5 1．班会课上，小卉给大家描绘了进入中学后所经历的三个情境。它们共同表达的主题是( ) 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入中学以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．人们的情绪会相互感染 D．集体生活成就更好的我 D 7 2．参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是( ) A．参与集体生活使集体更有力量 B．在集体中能表现个人英雄主义 C．集体生活可以培养小团体主义 D．在集体中能涵养品格、发展个性 D 3．七年级(1)班的小涵通过竞聘方式担任了班级的体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。小涵的班委工作取得成功说明了( ) A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 B 4．学校足球队成立后，教练根据大家平时训练时的表现，让浩浩担任前锋，作为进攻主力；让轩轩担任后卫，负责后场的组织和防守；让明明担任门将，负责防守球门。在教练的带领下，大家各司其职，在比赛中取得了好成绩。这说明( ) A．集体生活一定可以培养我们负责任的态度和能力 B．在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 C．集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 B 5．小晨自小体质弱，性格内向，没有朋友。加入班级篮球队以后，他与其他同学一起刻苦训练，参加各类比赛，为班级赢得了许多荣誉，他也变得开朗起来。小晨的经历启示我们( ) ①获得集体荣誉需要每个人的努力　②集体生活可以培养我们人际交往的能力　③个人可以在集体生活中涵养品格　④集体的力量是强大的、无所不能的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 6．苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是( ) ①我们要有集体荣誉感　②集体生活只对个人个性的发展有利　③个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响　④集体生活有利于我们发展自己的个性，不断认识和完善自我 A．②④ B．①④ C．③④ D．①③ C 7．下列行为能够正确体现在集体中发展个性的是( ) ①有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了　②我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步　③我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场　④我是个乐观主义者，我的笑声总能感染身边的同学 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 8．七年级(1)班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明( ) ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我　②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源　③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大　④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 9．某中学要举行运动会，七年级(5)班的同学为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小军觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过课后的刻苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。据此，下列说法正确的有( ) ①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感　②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能　③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富　④作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ A 10．下面是小霞刚进入初中的几个生活情境。请你依据特定情境，为她制定合理的解决方案，并说明理由。 情境一：刚进入初中，由于不认识其他同学，小霞总是独来独往。她不愿主动与他人交往，也不愿参加集体活动。 (1)正确做法： 小霞应主动与同学交往，积极参加班集体活动。 (2)理由： 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 情境二：小霞身体素质良好，在小学阶段体育成绩优异。进入初中后，体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会，可是她却以学习任务太重为由拒绝了。 (1)正确做法： 小霞应代表班级报名参加校田径运动会。 (2)理由： 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 情境三：小红不小心碰倒了小霞的书，连连道歉。 (1)正确做法： 小霞应接受小红的道歉，包容对方的过错。 (2)理由： 在集体中，我们应学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 11．阅读七年级学生乐乐在校园论坛分享的集体生活中有趣的事情，回答问题。 ◇担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 (1)请你说说集体生活对乐乐的影响。 ①集体生活培养了乐乐人际交往的基本态度和能力；②集体生活培养了乐乐负责任的态度和能力。 ◇学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 (2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？ ①理解：集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②启示：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 $$