第3单元 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 考向导航 一　中考《解析与检测》指南,正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格、责任意识 1.健全人格：学会合作，树立团队意识；具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 2.责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 2 ◆难点突破 1．如何正确认识个人与集体的关系(或个人为什么要对集体负责)? 个人与集体是相互依存、相互作用的。①个人的发展是集体发展的基础，集体对个人的发展具有根本性的意义。②任何个人都必须依赖于集体，依赖于社会所提供的物质和精神生活条件而生存和发展，不能离群而独居。③集体由个人组成，它是人们相互作用的产物。④集体的存在和发展，离不开每一个集体成员，离不开大家的共同努力。 6 2．理解教材第56页“阅读感悟”中卡拉扬强调的团队的“三个音”。 第一是“起音”，强调集体要有共同的目标，要团结协作。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 第二是个人的“专业音”，强调个人要在集体中充分展示个性，发挥特长。只有使自己的力量最大限度地发挥出来，才能使集体力量强大。 第三是“团队音”，强调个人在集体中生活，在发展个性的同时，要考虑集体的共同目标和共同利益，并为之努力奋斗，从而使集体得到发展，个人获得成长。 7 3．名言解读——千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 (1)出处：《淮南子·兵略训》。 (2)理解：千人同心就能发挥千人的力量，万人异心则抵不上一个人的作用。 (3)教材链接：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 8 ◆走出误区 误区一：集体的力量是每个成员力量的简单相加。 析：这个观点是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量在集体中汇聚，并通过优化组合实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 误区二：个人的力量是分散的、有限的，在集体中可有可无。 析：这种观点不正确。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。可见，集体需要个人的力量。 9 1．七年级(1)班同学学习了“集体生活邀请我”这一课时后，对“集体”进行了举例。下列举例准确的是( ) ①某中学七年级(2)班　②超市里的消费者　③中国女排　④学校的合唱团 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 2．俗语说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”对此，下列理解正确的是( ) ①个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要　②集体给人安全感和归属感，集体影响个人成长　③集体离不开个人，团结就是力量　④人与动植物不同，人要学会独立成长 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A A 11 3．新学期，小强转学到一个新的班级，他在班会上自我介绍时说：“我叫小强，希望在今后的学习生活中能获得大家的关爱和帮助，感受到家一样的温暖。”这体现了( ) ①在集体中，我们希望被认可和接纳　②要通过自己的努力解决集体中遇到的困难　③集体有助于我们获得安全感和归属感　④集体能够让个人快速成长 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 4．下列哪一个情境体现了在集体中获得安全感和归属感( ) A．我参加了少年宫书法班，在那里和同学相互切磋，书法大有长进 B．我代表班级参加辩论赛，发挥失常。我决定拓展阅读范围，争取下次取得好成绩 C．我生病了，在家休息。同学上门问候，并为我辅导当天的功课 D．从小学来到寄宿制初中，半年多的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 5．七年级(1)班被学校评为“最美班级”，同学们感到非常骄傲。对此，下列说法正确的是( ) ①集体荣誉是大家共同奋斗的结果　②集体荣誉是集体成员共同的荣誉　③此时，大家体验到了集体荣誉感　④没有获奖的班级不是优秀的集体 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ C B 6．2023年5月20日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场男双决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明( ) ①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好 ②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气 ③集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④集体力量是强大的，可以完全改变一个人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 7．仔细观察下面两幅图片，你能得出的结论是( ) ①个人的力量是有限的、分散的，在集体中汇聚，就会变得强大　②集体力量的大小取决于成员数量的多少　③在集体中，个体的任何目标都能实现　④集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ A 8．七年级(2)班的小明将课余活动组织得有声有色，同学们越来越热情，就连生性内向、怯懦的小轩也加入班级的文艺演出中。在获得同学们的肯定后，小轩也变得越来越活泼。这说明( ) ①集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人　②集体有助于我们获得安全感和自信心　③个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为　④集体有助于我们学习他人的经验，但不利于个人成长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 9．以下是七年级学生明明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：明明生病住院了，同学们放学后到医院探望他。 (1)明明能够感受到集体的________。 (2)明明应该：_____________________________。 情境二：当明明在校园广播里听到他所在的班级在三月份班级量化考评中获得第一名的消息时，他的心情非常激动。 (1)从明明的表现中可以看出，他体验到了_____________。 (2)这种情感能够给明明带来________________________。 温暖 感谢同学；传递关爱和温暖 集体荣誉感 自豪感和前进的力量等 情境三：近两天，明明心烦意乱。班级十名同学组成朗诵团队参加学校组织的七年级古诗歌朗诵比赛，排练时，有的同学积极性高，有的同学不认真对待，还有的同学不听指挥，排练效果差。 (1)明明作为队长，应当劝说同学们_______________________________。 (2)理由：______________________________________________。 明确目标，听从指挥，认真排练 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 10．进入初中后，作为一个新集体，某校七年级(4)班出现了以下问题：有些同学逃避值日，不打扫教室卫生；有些同学不愿意参加集体活动，对班级事务不闻不问；还有一些同学因为担心影响学习，拒绝担任班干部…… 针对以上问题，为了促进班级团结，增强班级的凝聚力，该班班主任准备召开一次主题班会。假如你是该班同学，请你完成以下任务。 (1)【定主题】请你为这次班会拟定一个主题。 示例：团结就是力量；团结进取，携手前行；以团结互助为荣；等等。 (2)【搜论据】请你为拟定的班会主题搜集几条名言警句作为论据。 示例：①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。②人心齐，泰山移。③众人拾柴火焰高。 (3)【谈意义】请你作为小组代表谈谈集体对个人的影响。 ①借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 $$