第2单元 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第五课　品出情感的韵味 第1课时　我们的情感世界 考向导航 一　中考《解析与检测》指南 1.知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对于个人成长的意义和价值。 2.知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富的。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格、道德修养 1.健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。 2.道德修养：形成健康文明的生活方式；理性维护社会公德；在公共生活中做一个文明的社会成员。 ◆难点突破 情绪与情感的区别与联系。 (1)情绪与情感的区别。 首先，情绪是和需要尤其是生理需要能否获得满足相联系的体验，如由饮食需要是否获得满足引起的愉快或不愉快的体验，由危及生命的灾难所引起的恐惧体验。情绪是人与动物所共有的。情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。情感仅为人所具有，而且带有明显的社会历史制约性。 其次，情绪具有情境性，情绪是短暂的、不稳定的。如美妙的乐曲、优雅的环境、喧闹的街市都可能引起人的愉快或不愉快的体验；当这些情境不存在时，情绪体验就会改变。情感不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。 再次，情绪通常具有较明显的冲动性与外部表现，如欣喜若狂、手舞足蹈、怒不可遏等；而情感则较深沉，经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。 (2)情绪与情感的联系。 ①情绪要受情感的制约和调节。一个人的情绪不是在任何场合与地点都可以毫无顾忌地表现出来的，往往受到情感的制约与影响。②情感是在情绪的基础上形成的，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③同一种情感在不同的条件下，又会有不同的情绪表现。例如，爱国主义情感在祖国赢得荣誉时，会表现为兴高采烈、欢欣鼓舞；当祖国荣誉和利益受到侵犯与践踏时，会表现为愤怒与仇恨。可见，情绪与情感紧密相关。 1．喜怒哀惧，人之常情；人非草木，孰能无情。这里前后两个“情”分别指的是( ) A．情感　情绪 B．情绪　情感 C．情绪　情操 D．情操　情感 B 2．下图告诉我们( ) ①情感与情绪紧密相关　②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感　③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的　④情感让我们的内心世界更加丰富 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ A 3．下列描述中，属于情感体验的有( ) ①小明的期中考试成绩很不理想，他感到很失落　②看到神舟十六号载人飞船成功发射的消息，同学们感到很自豪　③窗外阳光明媚，小阳感到心情愉悦　④每次放假回家，爸爸的拥抱、妈妈的唠叨，都会让小美感到很幸福 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 4．每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是( ) ①正面的体验——胜任感　②正面和负面混杂的体验——敬畏感　③负面的体验——安全感　④正面和负面混杂的体验——正义感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 5．“李老师很严肃，我很怕他，也不喜欢上他的科学课。前段时间我生病在家，李老师带着水果来看我，给我补课。现在我不再怕他了，也最喜欢上科学课。”对“我”的变化理解恰当的是( ) A．丰富的情感有助于我们探索未知 B．情感影响我们的判断和选择 C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感是人最基本的精神需求 B 6．我们曾错过海洋，但我们不能再错过宇宙。正是抱有这种矢志报国的责任感，一代代航天人艰苦奋斗，实现了中国航天事业的跨越式发展。从情感角度看，下列对此理解不正确的是( ) A．我们参与社会事务往往离不开责任感、热爱之情 B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C．深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D．美好情感能够激发人的潜能，让每个人取得成功 D 7．关于情绪和情感的关系，同学们议论纷纷。小聪说：“因为我热爱祖国，所以我为祖国的发展而喜，看见危害祖国的言行就怒，想到祖国辛酸的过往就哀！这样看来，情感的积累和发展产生情绪啊！” 请你对小聪的结论进行辨别与分析。 小聪的结论是错误的。①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事情的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②小聪的爱国情感并不是生而有之的。他为祖国的发展而喜，看见危害祖国的言行就怒，想到祖国辛酸的过往就哀，这些情绪随着时间的推移不断积累，形成比较稳定的爱国情感。 12．阅读材料，回答问题。 某校七年级学生小君用日记记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排解烦恼。 日记一：学校的元旦文艺会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级参加演出，我感到非常兴奋和自豪。我一定要好好努力，为班级唱响最华美的乐章。 日记二：今天进行元旦文艺会演的最后一次彩排，我感到前所未有的紧张，因为其他班同学的节目实在是太精彩了。 日记三：噩梦发生了！今天的元旦文艺会演我彻底演砸了！我唱破了音，之后竟然还忘了词！看到同学们失望的眼神，听到同学们交头接耳的议论，我难过极了！我要躲在无人的角落，再也不想见人了！ 8．某校七年级(1)班开展“我们的情感世界”主题探究活动。请你参与其中，并完成相关任务。 ★情感品味 阅读小辉同学的日记。 时间 7：30 8：10 12：20 事件 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净 老师公布了昨天我们的检测结果，我又得了A 发现一名高年级同学在欺负一名低年级同学，我及时制止，并向学校反映情况 情感体验 ①__________ ②__________ ③___________ (1)请指出小辉在这一天分别经历了哪些情感体验。(将答案填入表中) 责任感 自豪感 正义感 ★观点分析 有人说，喜怒哀惧，人之常情；也有人说，人非草木，孰能无情。同学们围绕情感与情绪进行了讨论。 (2)请你运用所学知识，对上面同学的观点进行分析。 ①洁洁的观点正确。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②壮壮的观点正确。情感与情绪有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ★情感力量 老师组织同学们观看了一部电影。这部电影讲述的是一位老师用音乐打开学生封闭的心灵，让一群“坏学生”走上正道的故事。情感，具有强大的教育力量，借由这份力量，我们看到学生冰冷反叛的盔甲背后，是一颗柔软善良的心，是情感的力量让师生关系如鲜花般盛开。 (3)结合所学知识，谈谈情感的力量。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；等等。 ★情感收获 人生最美好的体验之一，就是真心地帮助别人之后，自己也感受到愉悦。 (4)赠人玫瑰，手有余香。请你对下面的同学说一些贴心的话。 ①对正在哭的同学说一句安慰的话： 不要难过，我们会一直陪在你身边。 ②对骄傲自大的同学说一句警示的话： 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ③对想要放弃的同学说一句鼓励的话： 失败是成功之母，不要放弃，风雨过后会见彩虹。