第3单元 单元闯关练(三)（作业课件）-100分闯关2023-2024学年九年级语文下册（统编版）河南

单元闯关练(三) (1)语段中三个加点字怎么读？请选出注音全部正确的一项( ) A．huán　zhèng　huì B．huán zhèn kuài C．héng zhèn huì D．héng zhèng kuài (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_________　　②_______ B 溢 喧 2．古诗文默写。 用典是古诗词中常用的手法。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________, _____________________”借用“燕然勒石”的典故表现功业未成、有家难回的矛盾心理；苏轼《江城子·密州出猎》中的“_____________,______________”借用汉文帝赦免魏尚的典故，表达词人渴望朝廷能够重新重用自己，进而建功立业的远大抱负；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“_________________, __________________”借用刘备在荆州借的卢马脱险的典故来表现激烈的战争场面；秋瑾《满江红》中的“___________________,___________________”借用“四面楚歌”的典故，感叹列强侵略下，祖国危在旦夕。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 3．防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请结合下面材料简要分析。 经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。 当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 (选自《福建日报》2022年5月13日，有删改) 示例：①弘扬全民携手、共同抗灾的精神；②增强公众防灾减灾意识；③提高全社会的自救自护能力。 4．下图是防灾减灾日标识，请你介绍其主要内容。 示例：防灾减灾日标识以伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。 5．活动中，班长发表了题为《苦难面前》的演讲，下面是演讲稿的一部分。请你仿照画波浪线的语句续写一个句子。要求：语意连贯，句式一致。 面对苦难，我们应该有足够的勇气，勇气是打败一切难题的有力武器，拿出勇气，勇敢地面对苦难，定会拨开云雾；面对苦难，我们应该有足够的____________,______________________________,______________,____________,___________________________________。 示例二：信念 信念是克服所有艰难险阻的动力 拿出信念 坚强地面对苦难 定会看见雨后彩虹 示例一：毅力 毅力是消解一切困难的催化剂 拿出毅力 拿出毅力 定会迎来灿烂的阳光 6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 ② 规劝 即使 7.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它，那么优厚的俸禄对于我来说又有什么益处呢！ 8．甲文中的“本心”指的是什么？请结合甲文内容，分析作者是怎样论述“本心”的重要性的。 示例：“本心”指的是“义”。作者采用举例论证和对比论证的手法，先列举“一箪食，一豆羹”“呼尔”“蹴尔”“而与之”，则“行道之人”与“乞人”都不屑接受的事例来说明这是人没有丧失“本心”的表现，然后列举反面事例将“乡”与“今”面对“万钟”时不同的做法进行对比，论证了“舍义取利”是丧失了“本心”的表现。文章层层深入，有力地论证了“舍生取义”这一中心论点。(言之有理即可 9．甲、乙两文都写到了“鱼”，请简要分析“鱼”在两文中的作用。 示例：甲文中，把“我”想要的东西比作鱼，使用比喻论证的方法，使论证形象生动。乙文中，鱼是故事的线索，为议论(结论)做铺垫。 【乙参考译文】公孙仪做鲁国宰相时特别喜欢吃鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公孙仪不接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，为什么？”他回答说：“正因为我爱吃鱼，所以才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他人的表现；有迁就他人的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。即使我爱吃鱼，别人一定不能长期送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，即使爱吃鱼，我(却)能够长期自己供给自己鱼。”这是懂得依靠别人不如依靠自己(的道理)啊。 10．名著阅读。 《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读下面书评，完成后面的题目。 其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。 [选自《儒林外史》(卧闲草堂本)闲斋老人序] 从下列人物中任选一个，指出他属于书评中所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。 A．王冕 B．牛浦郎 示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。由此可见，他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。由此可见，牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。