第3单元 11 送东阳马生序（作业课件）-100分闯关2023-2024学年九年级语文下册（统编版）河南

11　送东阳马生序 语文 九年级下册 人教版 100分闯关 A 【解析】B项，“媵”应读yìnɡ；C项，“馁”应读něi，“食”应读sì；D项，“贽”应读zhì。 喜欢，爱好 得到 挤满 借 略微 皮肤因寒冷干燥而开裂 浇 客舍 光彩鲜明的样子 乱麻 参与 羡慕 饥饿 同辈 拜见 初次进见尊者时所持的礼物 暖 破 3．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．仓鹰击于殿上　　　 B．四支僵劲不能动 C．同舍生皆被绮绣 D．生以乡人子谒余 【解析】A项，“仓”同“苍”；B项，“支”同“肢”；C项，“被”同“披”。 D 6 借 不真实的，虚假的 行走 跑 有时 或者 香气 难闻的气味 7 热水 食物煮熟后的汁，菜汤 趋势 快步走 最终 士兵 古代学官名 学位的最高一级 8 名词用作动词，在腰间佩戴 名词用作动词，动手 名词用作动词，寄居 名词作状语，用笔 名词作状语，每天 名词作状语，每年 形容词用作动词，擅长 形容词用作动词，表示骄傲 助词，的 代词，指书 代词，指抄录书 用在主谓之间，取消句子独立性 连词，表转折，但，却 连词，表并列 10 介词，用 连词，因为 把 介词，因、因为 相当于“而”“来” 形容词，周到 动词，到达 11 向 跟从 好像 如 动词，担忧，忧虑 名词，忧患 12 名词，学说 动词，说 名词，天资，资质 动词，询问 书籍 书信 连词，所以 副词，特意，故意 13 7．下列有关文学文化常识的表述有误的一项是( ) A．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。《送东阳马生序》是作者写给同乡后学马生的临别赠言。 B．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 C．古代初次拜访尊长，为表敬意需要带上礼物，这个礼物称之为“贽”，但不一定是钱货财物，比如马君则拜访宋濂时“撰长书以为贽”。 D．古代男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 【解析】古代男子二十岁举行加冠仪式。 D 14 8．根据提示填空。 (1)本文中渲染了从师求学的艰难的句子是：_____________, ______________, __________________。 (2)宋濂《送东阳马生序》中，表现作者注重精神追求而不在乎物质享受的句子是：________________,________________________。 (3)宋濂在《送东阳马生序》中用“____________,________________”两句形象地写出了自己求学时，积极提问，专心恭敬地向老师请教的情形。 (4)文中指出有的学生学业不精通，品德未养成的原因是：________________, _____________________________。 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 援疑质理 俯身倾耳以请 非天质之卑 则心不若余之专耳 15 训斥，呵责 跟随 极 诋毁，毁谤 17 B 11．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，本文作者所思所行尽在这种“好”与“乐”之中，请概括其中“好学乐学”的三件事。 示例：①家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；②无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持求学；④不与同舍生攀比衣食，专心读书，体味学习的乐趣。(任意答出三点即可) 19 12．写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？对“同舍生”的穿戴做详细描写的作用又是什么？ 用意：表现作者求师的诚恳和恭敬。 作用：通过对比(反衬)表现出自己求学生活之艰苦，同时也写出自己求学信念之坚定。 20 (二)(2023，安徽改编) 阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ (选自宋濂《送东阳马生序》) 21 22 13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 称道 ① 拿着 23 14.把下面句子翻译成现代汉语。 手自笔录，计日以还。 亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 15．请从描写角度品析下面句子的表达效果。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 示例：通过环境描写，写出了天气的酷寒，突出抄书之苦。表现了作者抄书的勤苦和坚强的求学意志。 24 16．甲、乙两个文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。 示例：甲文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。乙文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。 25 【乙参考译文】回想起我从七岁时母亲去世，于是来投靠姐姐。(她家的)屋后有个小花园，有几丈见方，美好的树木覆盖着它。树阴底下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出门傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常做女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上诵读的课程。天刚一黎明，(姐姐)就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，(对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣着说：“你现在不勤奋读书，母亲在九泉之下就会伤心啊！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。 26 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．叱咄(duō)　 负箧(qiè) 曳屣(xǐ) 绮绣(qǐ) B．媵人(yìn) 容臭(xiù) 烨然(yè) 缊袍(páo) C．廪稍(lǐn) 冻馁(lěi) 谒余(yè) 日再食(shí) D．皲裂(jūn) 耄老(mào) 加冠(guān) 以为贽(zì) 2．解释下列句中加点词的意思。 (1)余幼时即嗜学( ) (2)无从致书以观( ) (3)每假借于藏书之家( ) (4)门人弟子填其室( ) (5)未尝稍降辞色( ) (6)足肤皲裂而不知( ) (7)媵人持汤沃灌( ) (8)至舍( ) (9)久而乃和( ) (10)烨然若神人( ) (11)余则缊袍敝衣处其间( )( ) (12)略无慕艳意( ) (13)犹幸预君子之列( ) (14)无冻馁之患矣( ) (15)流辈甚称其贤( ) (16)生以乡人子谒余( ) (17)撰长书以为贽( ) 4．写出下列加点词的古今意义。 (1)以是人多以书假余 古义：______　今义：___________________________ (2)走送之 古义：_________　今义：___________ (3)或遇其叱咄 古义：________　今义：________ (4)右备容臭 古义：________　今义：________________ (5)媵人持汤沃灌 古义：_______　今义：___________________________ (6)尝趋百里外 古义：____________　今义：_________ (7)卒获有所闻 古义：_________　今义：_________ (8)有司业、博士为之师 古义：___________________ 今义：______________________ 5．下列加点词语属于词类活用现象，请结合语境解释。 (1)腰白玉之环( ) (2)手自笔录( ) ( ) (3)寓逆旅( ) (4)县官日有廪稍之供( ) (5)父母岁有裘葛之遗( ) (6)是可谓善学者矣( ) (7)诋我夸际遇之盛而骄乡人者( ) 6．下列加点词语属于一词多义现象，请结合语境解释。 (1)之 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每假借于藏书之家（ ）,走送之（ ）,当余之从师也（ ）,弗之怠（ ）)) (2)而 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(足肤皲裂而不知（ ）,言和而色夷（ ）)) (3)以 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以衾拥覆（ ）,以中有足乐者（ ）,以是人多以书假余（ ）（ ）,俯身倾耳以请（ ）)) (4)至 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(礼愈至（ ）,至舍（ ）)) (5)从 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(从乡之先达执经叩问（ ）,当余之从师也（ ）)) (6)若 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(烨然若神人（ ）,不知口体之奉不若人也（ ）)) (7)患 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(又患无硕师名人与游（ ）,无冻馁之患矣（ ）)) (8)道 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(益慕圣贤之道（ ）,余故道为学之难以告之（ ）)) (9)质 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(援疑质理（ ）,非天质之卑（ ）)) (10)书 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(无从致书以观（ ）,撰长书以为贽（ ）)) (11)故 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故余虽愚（ ）,余故道为学之难以告之（ ）)) (一) 阅读全文，完成问题。 9．解释下列句子中加点的词语。 (1)或遇其叱咄( ) (2)缀公卿之后( ) (3)穷冬烈风( ) (4)诋我夸际遇之盛而骄乡人者( ) 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．余故道为学之难以告之　　天下为公 B．不必若余之手录 予独爱莲之出淤泥而不染 C．以中有足乐者　　 能以径寸之木 D．其将归见其亲也　　其远而无所至极邪 【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 (选自王拯《媭③砧课诵图序》) 【注释】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。 文言语句 方法提示 解释 流辈甚称其贤 成语推断法：交口称赞 _____ 嘉树荫之 查阅词典法：①美好；美好的。②赞美；嘉奖。③感谢；感激。④欢乐；高兴。(摘自《文言文词典》) _____ (填序号) 持小几就园 树下读 课内迁移法：屠乃奔倚其下，弛担持刀(《狼》) _____ $$